- hoy
El año lectivo comenzo y los alumnos del tercer año de la Escuela Mundial estan sin clases. La ultima profesora desistio por culpa del estres diario con los alumnos. Es cuando llega la dulce Helena para asumir el cargo de profesora efectiva. Ella trae consigo el deseo de enseñar y la disposicion de propiciar a los alumnos una buena formacion. Helena es la primera en conquistar a todos los niños del tercer año, golpeandose de frente con las reglas y exigencias de la impetuosa y rigurosa directora, Doña Olivia. Siempre dispuesta a colaborar con todos, Helena no solo conquista la confianza de sus alumnos como tambien acaba involucrandose con sus conflictos personales y familiares. Ella pasa de ser, ademas de profesora, a una amiga y consejera. Helena y el viejo Firmino, el conserje de la escuela, actuan como conciliadores en los conflictos provocados por la autoritaria Olivia, a quien no le gusta dar tolerancia excesiva con relacion a los alumnos. Firmino conoce a todas los niños y funcionarios de la escuela y sabe como lidiar con cada uno de ellos.
Encuentra todos los capitulos en https://sites.google.com/view/cyberhome-nicaragua
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TVTranscripción
00:00¡Pronto, Adrián! ¡Solo escupe!
00:07Se requiere de concentración. No es solo escupir. Existen muchas técnicas para esto.
00:14Vamos, Daniel. A ti te hace caso. Dile que escupa pronto.
00:18Ya, Adrián. Si no serás descalificado por tiempo.
00:21Está bien, está bien.
00:24¡Vamos, Adrián!
00:30¡Qué cosa!
00:45Fue lo más potente que haya visto en mi vida.
00:49Ya perdiste, Cirilo. Adrián te ganó sin dudas.
00:53¡Gané, gané!
00:55¡Tres metros con ochenta y dos!
00:58Solo ganó porque Paulo no está aquí. Él escupe mucho más lejos.
01:03¡Coki, no seas lamebotas!
01:05Adrián lo hizo muy bien.
01:07Ningún samurái es lamebotas.
01:11Hablando de Paulo, ¿dónde está?
01:14Debe estar jugando con un amigo nuevo. Se llama Mario.
01:18¡Qué delicia, qué delicia! Dale un poco al oso.
01:29¡Ay, qué rico! ¿Y a la muñequita?
01:33También quiere.
01:36¿Quién será?
01:39¡Ay, se cayó!
01:41¡Mario, abre la puerta!
01:44¡Mario!
01:45Ese muchacho no sirve ni para abrir la puerta.
01:56¡Gracias afuera de la casa!
01:59Atrapé a estos dos traviesos rompiendo ventanas aquí cerca.
02:03Pero solo eso me faltaba.
02:05No tenías por qué romper tu castigo.
02:08Pero solo sabes dar molestias.
02:10Yo hago lo que quiero. Tú no tienes por qué mandarme.
02:12Cuida el tono que usas conmigo.
02:13¿Y este otro? ¿También es un joven?
02:15Ninguno de los dos lo es.
02:17Debe ser otro vándalo igual a ese.
02:20Pero ahora, ¿qué hago con ellos?
02:22¿A mí qué? No es mi problema.
02:24Está bien. Puedo volver a mi casa solito.
02:26Mi papá me está esperando.
02:28¿Sí?
02:29¡Adiós!
02:31Ahora estarás castigado más tiempo.
02:33Vete a tu cuarto.
02:34Gracias por traerlo.
02:38Puede creerme que no saldrá más.
02:40Tendrá lo que merece.
02:41Sí, está bien.
02:55¡Ay!
02:55Ya estoy aquí.
02:57Escuela Mundial
03:00¿Estás segura de eso?
03:03Tengo certeza absoluta.
03:05Lo siento mucho, señor Rafael.
03:08De cualquier manera, muchas gracias por la información.
03:12Hasta luego.
03:14Claro.
03:15¿Qué podía yo esperar de este cabeza hueca para variar?
03:19Saliste reprobado en la prueba de la directora, ¿no?
03:21Y además, me mentiste porque dijiste que había sacado mínimo un siete.
03:26Mentiroso.
03:26Calma, Rafael.
03:28¿Cómo que me calme?
03:29Mira, yo conozco muy bien al hijo que tengo.
03:32Y sabía que tenía algo extraño.
03:36Se lo imploro, directora.
03:38¿En la vida tenemos derecho a una segunda oportunidad?
03:41De nada sirve una segunda, tercera o infinitas oportunidades.
03:47El alumno Jaime va a continuar sacando notas bajas.
03:50Yo creo que fue el nerviosismo quien lo traicionó.
03:53Había mucha presión sobre él en esta prueba.
03:55Ay, no intente defender a sus alumnos, profesora.
03:58Si ellos no están presentando un desempeño satisfactorio,
04:02es porque su trabajo tampoco está siendo eficiente.
04:06Directora, yo doy lo mejor para que mis alumnos tengan una buena formación.
04:10Pero queriéndolo o no, algunos tienen más dificultades que otros.
04:13Y no es solo en mi clase.
04:14Profesora Elena, para mí el resultado de los alumnos que está aquí en este papel
04:19es el reflejo de la competencia de su educadora.
04:23Es mejor que se tranquilice porque en el mercado hay muchas profesoras competentes
04:29queriendo su lugar.
04:30Directora, nosotras estamos discutiendo el resultado de uno de mis alumnos.
04:35¿Y el desempeño de los otros? ¿Cómo fue?
04:37Ahora, los otros, los otros bastante bien.
04:44Pero María Joaquina, como era de esperar, fue la mejor.
04:48Si solo fue Jaime el que tuvo una nota baja.
04:51Nota baja, no. No tuvo nota. Cero.
04:54Si fue solo él, ¿por qué no dar una segunda oportunidad?
04:58Tal vez se pueda recuperar.
05:00Oiga, profesor Elena, si va a continuar importunándome con el mismo asunto,
05:04es mejor que se vaya.
05:05Sí, directora.
05:16El gordito no tuvo la culpa.
05:18Ya te dijo que se puso muy nervioso y que mintió cuando llegó a la casa.
05:23Porque tuvo miedo, Rafael.
05:26Ah, Eloisa ya deja de proteger a este muchacho. Es un burro.
05:29Pero tú eres testigo.
05:31Él estuvo mucho tiempo estudiando.
05:33Ah, pasó mucho tiempo. ¿Y el resto del año?
05:35Solo estuvo jugando, comiendo, divirtiéndose en la pura buena vida.
05:39Si él hubiera estudiado desde que empezó el año,
05:41habría hecho la prueba con más conocimientos,
05:44no en esa condición de desnutrición mental que tiene.
05:47Querido, por favor, no tienes que estar nervioso, ¿sí?
05:51Jaime no va ni a la mitad del año escolar.
05:53Aún falta tiempo para que acabe.
05:55Él puede recuperarse.
05:57¿Recuperarse? ¿Cómo? ¿Olvidas que él tronó el año pasado?
06:00No, tendría que saberse las materias completas, porque él, él está viendo otra vez todo esto.
06:05Y míralo.
06:07El mundo entero cayendo en mis espaldas y ese cabezón no deja de comer.
06:11Nuestro hijo necesita alimentarse.
06:14Debimos alimentarlo con pescado desde el principio.
06:17¿Pescado?
06:17Sí, porque el pescado le brinda fósforo al cerebro.
06:21Claro que para abastecer esa cabezota de fósforo,
06:24se tiene que comer por lo menos unas cuatro ballenas enteras, ¿no?
06:28¿No tienes vergüenza de haber sacado cero?
06:30Dime, ¿no te da vergüenza?
06:35Dije todo lo que pude para intentar convencerla.
06:38Pero usted conoce a la directora.
06:40No cambia por nada.
06:41Qué pena.
06:43Pobre Jaime.
06:49Hasta Yurandir se burla de mí por la burrez de nuestra familia.
06:52Es una desgracia.
06:53Rafael, ¿vas a tirar el café?
06:55¡Que se caiga el café, la mesa, el mundo!
06:58No me voy a quedar aquí sentado en la mesa con un hijo que me avergüenza.
07:02¿Está claro?
07:02Rafael, ven acá.
07:04No quiero.
07:04Mamá, ¿qué?
07:10¿Escuchaste lo que papá dijo?
07:12Dijo que soy una vergüenza.
07:18Profesora, ¿por qué razón está con esa cara tan antirromántica?
07:24Solo estoy cansada, Laura.
07:26Pero gracias por la preocupación.
07:28Profesora.
07:29¿Qué pasó, Cirilo?
07:30¿La directora no le dijo nada de la prueba?
07:33¿Nos fue bien?
07:34Parece que sí.
07:35¿Cómo estuvo la prueba de María Joaquina?
07:38Por lo que la directora dijo, le fue muy bien.
07:42Felicidades, María Joaquina.
07:44Muchas gracias, profesora.
07:45Pero eso no es ninguna novedad, ¿no?
07:55María Joaquina.
07:56Felicidades.
07:59Muchas gracias, Cirilo.
08:01Ya me hiciste el día.
08:04Siéntate, Cirilo.
08:10Parece que María Joaquina empieza a quererme.
08:16¡Claro!
08:17Ahora ella me quiere.
08:21Profesora.
08:22Jaime faltó.
08:24No ha llegado todavía.
08:26Profesora, ¿cómo le fue a él en la prueba?
08:28Ay, desafortunadamente, muy mal.
08:33¡Pituca!
08:37¡Pituca, soy yo, Jaime!
08:43Necesito a alguien para poder hablar.
08:47¿Qué es lo que estás haciendo aquí?
08:50¿Acaso oíste de nuevo?
08:52No, esta vez no.
08:54Solo necesito un amigo para hablar.
08:57Bueno, tengo orejas que fueron hechas para escuchar.
09:00Tú usa tu boca y vamos a hablar.
09:03Tuve una prueba que la directora hizo y...
09:06Espera ahí, espera ahí.
09:08¿Qué pasa?
09:08Dos más dos más dieciséis menos quince multiplicado por...
09:19Por...
09:19Tú tendrías que estar en la escuela a esta hora, ¿no?
09:23Yo...
09:23Bueno...
09:25No, no, no necesitas inventar.
09:27No mientas, no.
09:28Vamos a nuestra plática.
09:30Pero de camino a la escuela.
09:31Ah, no, no, no, no, no, no, no.
09:33Está bien, ya cuéntame.
09:34¿Qué te está pasando?
09:36Ah, es que me fue muy mal en una prueba.
09:38Saqué cero.
09:39Y mi papá se enojó tanto, tanto, que me dijo muchas cosas feas, horribles.
09:44Ay, creo que él ya no me quiere.
09:46Claro que lo hace.
09:48Tu padre te ama, mi niño.
09:50Pero él me gritó mucho y dijo que soy una vergüenza.
09:53Sí, pero cuando los adultos se ponen nerviosos, no razonan y dicen cada burrada, hijo.
09:59Entonces, ¿mi padre no se avergüenza de mí?
10:01Claro que no.
10:03Tu padre te ama más que a todo en esta vida.
10:06¿Y cómo sabes que mi papá me ama tanto?
10:09Ah, porque un día yo fui hijo, Jaime.
10:12Está bien, deja de preguntar y vamos, vamos a platicar.
10:17Entonces.
10:18Buenos días.
10:20Buenos días, doctor.
10:22Tengo mi carro allá afuera y tiene un ruido muy raro en el motor.
10:25Ah, puede confiar en que se lo reviso hoy mismo.
10:28Perfecto.
10:29Allí están las llaves.
10:33¿Está preocupado por alguna cosa?
10:34Ah, doctor.
10:35Jaime sacó un cero en la prueba de la directora.
10:38Pero estoy seguro que a su hija le fue muy bien, ¿no?
10:42No me puedo quejar de María Joaquina.
10:44Como estudiante, es un excelente alumna.
10:45Pero mi hijo...
10:47Lo siento mucho, Rafael.
10:49Oiga, ¿puede ser la presencia de la directora que lo haya intimidado?
10:52No, no.
10:53Él nació intimidado, intimidado de la cabeza, doctor.
10:56No es la primera vez que él me trae estos problemas.
10:59Doctor, yo ya no sé qué hacer.
11:00De ese modo, él va a terminar la escuela de barba y bigote.
11:04Yo sé que los otros alumnos lo quieren mucho.
11:06Lo consideran el mejor de todos los amigos.
11:09Ah, doctor, si usted me está diciendo eso para consolarme, se lo agradezco.
11:13Pero yo preferiría que fuera menos amigo y mucho más alumno, ¿no?
11:17Estoy desesperado.
11:19Señor Palillo, no tiene que exagerar.
11:21El mundo no se va a acabar por eso.
11:23Para mí se acabó.
11:24Tenía tantas esperanzas.
11:25¿Cómo puedo vivir tranquilo con una vergüenza de esas, doctor?
11:28Pero qué vergüenza, Rafael.
11:30También es un momento difícil para Jaime.
11:32La vida está hecha de victorias y derrotas.
11:36Usted sabe bien eso.
11:37Y yo también lo sé.
11:38Sí.
11:44¡Profesora, mire quién viene!
11:45¡El aire!
11:56Puedes entrar, Jaime.
11:57Jaime.
11:57Jaime.
12:07¿Por qué llegaste tan tarde?
12:16Salí de la casa y empecé a dar vueltas por ahí.
12:19¿Para qué venir a la escuela?
12:20Ya salí mal en todo.
12:21Me da igual.
12:23Tu padre llamó a la escuela en la mañana.
12:26No sé, profesora.
12:27Usted prometió ayudarme.
12:29Te ayudaría de todo corazón.
12:31Pero quien decide el resultado de la prueba no soy yo, es la directora Olivia.
12:36Yo no sé qué me pasó en la prueba.
12:39Se me olvidó todo.
12:40Se me puso la cabeza en blanco.
12:42Fue horrible.
12:44¿Y tu padre qué dijo?
12:46No me pregunte.
12:50No estés triste, Jaime.
12:52En la vida pasamos por muchos problemas y necesitamos aprender a superarlos.
12:56Todos tenemos momentos difíciles.
13:04Uno, dos, tres, cuatro.
13:09Paso, paso.
13:13Con seguridad hizo un negocio perfecto, directora Olivia.
13:18Ay, claro que sí.
13:26Ya vi por su cara que no está entendiendo nadita de nada, ¿verdad?
13:35Ni tantito.
13:36Mi cabeza está mal.
13:38Rafael hoy se puso furioso con Jaime.
13:41Pero dime, ¿qué está ocurriendo?
13:43Parece que la directora cerró un negocio con una empresa de dulces.
13:47Y la jefa de todo es la rara que se encuentra ahí.
13:52No me gusta su cabello.
13:54Ni a mí.
13:55Sí, pero, Gracia, ¿dónde va a poner todo esto la directora?
14:00La cafetería es para darle comida gratis a los alumnos.
14:03La comida sí, pero los dulces iban a costarle dinero.
14:07¿Y si yo fuera usted, iría a hablar con la directora?
14:10Ya sabe cómo es de obsesiva cuando se le mete una idea en la cabeza.
14:15El precio de los dos...
14:16¿Eloisa?
14:18¿Qué?
14:19¿Se fue?
14:19Directora Olivia, ¿será que podríamos hablar?
14:27Claro que sí.
14:28¿Quieres dejarnos solas, Matilde?
14:30Puede hablar, Eloisa.
14:36¿Qué pasó?
14:37Bueno, me gustaría preguntarle.
14:39Así, de repente...
14:41Puede ser más directa.
14:44Tengo muchos asuntos que resolver.
14:46Yo...
14:46Yo vine a avisarle que no puedo ser voluntaria de la cafetería todos los días de la semana.
14:52Como Jaime tiene que estudiar tanto, necesito acompañarlo todos los días en la casa.
14:57No, no, no hay problema, Eloisa, no.
14:59La escuela puede encontrar a otra persona.
15:02Más ahora que tendremos recursos garantizados, ¿no?
15:07Ah, sí, ya me di cuenta.
15:14Debes tener más fe en la vida.
15:17¿Y en ti?
15:18Esa escena es tan romántica.
15:23Ay, qué penita me da.
15:25Por Dios del cielo.
15:27Pobrecito de él.
15:28Pobre Jaime.
15:31No te burles de Jaime.
15:34Dejen de pelear ustedes.
15:35Qué vergüenza pelear así.
15:37Yo no hice nada, profesora.
15:39Soy un hombre de bien.
15:41Silencio.
15:42Violencia solo genera más violencia, ¿entendieron?
15:45Profesora, él se está burlando de Jaime.
15:48¿Paulo, te parece bonito burlarte del sufrimiento de un amigo?
15:51Yo no me burlaba de nadie, profesora.
15:54Hasta estaba llorando.
15:55Te estabas burlando.
15:57¡Ya dije que no!
15:58¡Claro que sí!
15:59Te burlaste, te burlaste.
16:00Yo también escuché.
16:02Que ya, silencio.
16:03El timbre sonó y no quiero escuchar acusaciones o comentarios.
16:07Pueden salir al recreo.
16:09María Joaquina.
16:15¿Qué ahora?
16:16¿No crees que Pablo es muy mentiroso?
16:19¿Y tú no crees que eres muy entrometido?
16:22Yo solo decía.
16:24¡Ay, por favor, Cirilo!
16:25Nada de lo que me digas me pone contenta, ¿ya?
16:27Ánimo, hijo.
16:34Ánimo.
16:35Fue solo una prueba.
16:36No fue solo una prueba, Fermín.
16:38Fue la prueba.
16:39Pero tú te puedes recuperar.
16:41Sí, si solo tuviera notas altas a partir de ahora.
16:44Y dime, ¿cómo voy a hacer eso?
16:46Dime, Fermín.
16:47Ah, ¿estudiando?
16:49Ah, estoy en el suelo.
16:51No estés así, muchacho.
16:54La única cosa que no tiene solución es la pérdida de la vida.
16:58Pero eso, felizmente, aún está muy lejos.
17:02¿Mi mamá está en la escuela?
17:03Ella está trabajando en la cafetería.
17:06Quería hablar con ella, pero mejor la dejo.
17:08No quiero interrumpir su trabajo.
17:11¡Está volviendo!
17:14¡Qué delicia!
17:15¡Es el caramelo rojo!
17:17Quiero comprar mal.
17:18Toma de aquí, compré muchos de esos.
17:20Es el dulce más dulce del mundo.
17:23Muy bueno.
17:24Voy a comer dulces todos los días sin que mi mamá sepa.
17:27¡Qué loco!
17:28Mira cuántos compré.
17:30¡Soy el rey de los dulces!
17:31¡Soy el rey de los dulces!
17:33¡Soy el rey!
17:34¡El rey!
17:35¡Ya!
17:41¡Caduque!
17:42¡Caduque!
17:44¡Caduque!
17:46¡Cocky, Cocky!
17:47Escucha.
17:48El águila vengadora actuará de nuevo.
17:51Yo tengo una idea.
17:52¿Y quién será la próxima víctima?
17:55Será Carmen.
18:05Profesora.
18:06¿Puedes entrar, Daniel?
18:08Vengan.
18:09Hola, profesora.
18:22¿Qué pasó, niños?
18:24¿Por qué no están aprovechando el recreo?
18:26Queremos hablar con usted.
18:28¿Sobre qué?
18:29Profesora, acabamos de formar una delegación y queremos hablar con la directora.
18:34Para ver si le hace otra prueba a Jaime.
18:37Con el cero que le puso, su situación se vuelve muy complicada.
18:40Sí, y no queremos que repruebe.
18:43Ay, me hace feliz que sean tan generosos y tan buenos amigos.
18:48Pero la calificación que Jaime sacó no es un capricho, ni una injusticia de nuestra directora.
18:55Profesora, él se puso nervioso en la prueba.
18:57Hasta con dolor de cabeza.
18:59Deje que hablemos con ella, profesora.
19:02No cuesta intentar.
19:03Claro.
19:04¿Y cuándo quieren hablar con ella?
19:06Ahora mismo.
19:08¿Quieren que los acompañe?
19:10No, profesora.
19:11Nosotros podemos.
19:14Ah, está bien.
19:15Pueden ir.
19:16Muchas gracias, profesora.
19:17Adiós, profesora.
19:19Adiós.
19:22Vamos.
19:23Nadie nos escuche.
19:24Buena suerte, niños.
19:31Escuela Mundial
19:32Los dulces Karen Kari se están vendiendo como el agua.
19:37¡Qué maravilla!
19:38Yo sabía que era un buen negocio, pero no imaginaba que venderíamos tanto.
19:43Ay, esos niños son un montón de hormiguitas, ¿no crees?
19:47Ay, qué bueno que coman bastante.
19:50Y así mi piano nuevo está cada vez más cerca.
19:54Ah, sí, sí, sí.
19:56Claro, tu piano.
19:58Ah, sí.
20:03¿De quién es ese expediente?
20:05De un jovencito problema que va a estudiar aquí.
20:09Parece que el niño es imposible.
20:11Este año fue expulsado de dos escuelas, imagínate.
20:14¿Qué cosa?
20:16¿Y usted aceptará a esa bestia?
20:19Fue una indicación del señor Morales.
20:22El padre del niño es camionero de su empresa.
20:26Y ya sabes cómo es el señor Morales, defensor de los débiles y oprimidos.
20:31Bueno, si la orden viene de arriba, usted tiene que obedecer.
20:36Sí, pero como soy extremadamente genial, voy a sacar partido de esta situación.
20:44Ah, ¿sí?
20:45Sí.
20:46¿Cómo?
20:47Voy a poner al niño en la clase de la profesora Elena.
20:51Vamos a ver si ella aguanta.
20:54Ah, pero qué buena idea.
20:56Sí, es buena, en serio.
21:00Quiero ver eso de cerca.
21:03Ay, empezó la perturbación de todos los días.
21:07Puede entrar.
21:10Con permiso, directora Olivia.
21:20¿Y ahora qué quieren?
21:21Directora Olivia, somos una delegación en favor de Jaime.
21:25Y queremos hablar con usted.
21:27¿Delegación en pro de Jaime?
21:37Este dulce es delicioso.
21:40Me está relleno de fresas.
21:43¿Ya probaste los nuevos dulces de la cafetería, Carmen?
21:46Son una delicia.
21:48Todavía no.
21:49¿Qué esperas para comprar?
21:52Te estás tardando, Carmen.
21:55No tengo dinero para comprar un dulce.
21:57¿Por qué?
21:59No tengo dinero.
22:01Estoy seguro de que te encantarían estos dulces tan deliciosos.
22:04¿En serio?
22:07¡Espera!
22:08¿Aún tengo algo que te puedo dar?
22:10¿En serio me lo darás a mí?
22:12Solo porque es para ti.
22:15Gracias, Paulo.
22:16Hace tiempo que tengo ganas de probar los dulces Karen Carie.
22:19¡Qué cosa!
22:21¡Qué cosa!
22:22¡Rápido!
22:25¡Qué cosa!
22:27¡Cuánto papel!
22:38Pero no hay nada aquí.
22:41Exactamente.
22:42Es lo que te mereces.
22:44Nada.
22:44¿Viste con ti?
22:50¡No conseguimos!
22:51Solo faltan tres.
22:53¡Jajaja!
23:03Directora, el mejor compañero de clases, el que siempre nos ayuda, el más bondadoso y el que siempre nos defiende, es Jaime.
23:13Él es muy buen amigo.
23:15Y usted lo reprobó en el examen.
23:17Lo reprobé porque lo merece.
23:18es que ser bueno no sirve para nada no señora como no ser bueno sirve para eso para que apoyes
23:27a un colega cuando lo necesita no para transformar una prueba pésima en una prueba aceptable directora
23:36pero jaime se puso mal él estaba muy nervioso estuvo por enfermarse directora haga otra prueba
23:44para él por favor no soy feliz de dar notas bajas a un alumno y estaría muy orgullosa si cada alumno de
23:54la escuela fuera un modelo de aplicación y buena conducta pero como eso no sucede mal alumno recibe
24:03su castigo así como el buen alumno recibe recompensas ahora váyanse
24:14es finista de o muy difícil que los niños convencen a la directora será que se conmueva con la actitud de
24:29ellos no dudo ella tiene un corazón de piedra no hay fermín espero que esté equivocado véalos ahí
24:39y por las caritas largas creo que hay malas noticias
24:45y entonces nuestra delegación falló profesora la directora no quiere saber de ayudar a jaime
24:54parecía tan romántica nuestra misión la directora olivia no es nada sensible
25:00no estén así niños por lo menos no intentaron han probado ser excelentes a mí
25:08de la vontade de soñar y de brillar pero fue lindo que los niños vinieran a intentar salvar a jaime
25:19no sé si así bonito
25:26pobre del niño debe haber tenido un ataque de pánico del miedo hacia usted
25:33me parece perfecto perfecto prefiero ser temida que amada aprende como debe ser profesora el temor a
25:43un castigo hace que los hombres piensen dos veces antes de traicionar a sus líderes
25:49pero directora olivia ser bondadosa de vez en cuando puede ser bueno porque sólo la profesora elena puede ser buena
26:00matilde escuchaste lo que dije ya te dije que prefiero ser temida que amada pero directora
26:06directora deje que los alumnos y la profesora elena crean que usted es piadosa humana
26:15íntegra así ellos pueden temer y admirar a la directora al mismo tiempo
26:21dándole otra oportunidad al niño usted parecerá muy bondadosa y así ayuda al pobre niño también
26:30qué está sucediendo contigo matilde quieres entrar al equipo de los defensores de los débiles y de los oprimidos
26:49no no no es que yo tuve pena de ellos y me pareció tan noble la actitud de los niños
26:58sí sí sí sí sí sí sí sí sabes matilde que a veces dices cosas pertinentes sí le daré una segunda oportunidad a jaime
27:25eso no tiene nada que perder pero no crea que se lo haré fácil
27:32no no la prueba será mucho más difícil él tendrá que estudiar 10 veces más
27:39todo
27:40no мі
27:42hay me palillo
27:45ven acá
27:48yo directora
27:49sí
27:51no
27:53no
27:59no
28:01av Precis
28:04eso ya labor Gavin
28:06la prueba en malas condiciones físicas es verdad que te sentías mal sí señora tenía dolor de
28:14cabeza debiste decírmelo no no pensé en eso estaba tan nervioso en ese caso podrás hacer tú solo una
28:25nueva prueba yo creo que es genial la oportunidad de la directora ahora está todo resuelto no es así
28:54jaime si no estudias reprobarás de nuevo y tendrías que sacar sólo 10 es en el próximo bimestre para
29:01pasar de año pero le pido otra oportunidad y si la directora no te la da ya parece que te dará una
29:07oportunidad tras otra y hará la segunda prueba más difícil que la primera hay mi cabeza es mejor que
29:16desista de una vez estudiarás con nosotros hasta la prueba mejor me voy a mi casa si no mi mamá se
29:23va a enojar relájate relájate ya le avisa a tu mamá que estarías estudiando con nosotros en serio pero
29:31ustedes me podrán ayudar miren que el sol brilla allá afuera pues para eso son los amigos exacto eso es
29:39es todo lo que vendrá en la prueba
29:48entonces vamos a empezar
29:50vamos a empezar
30:01la gente está liberado
30:04toda tristeza
30:09deixa ela fora
30:11chega a ficar
30:125 menos
30:200
30:23uma folha qualquer
30:29eu desenho um sol amarelo
30:32e com cinco ou secou
30:35um lápis em torno da mão
30:37e me dou uma luva
30:39e se faço chover com dois
30:43riscos tenho um guarda-chuva
30:45se um pinguinho de tinta
30:49cai num pedacinho azul do papel
30:52num instantinho
30:55vai rolando
30:57contornando a imensa curva
31:01norte sul
31:02vou com ela
31:04viajando
31:05Havaí
31:07estando
31:08pintu
31:09barca vela
31:11branco na venda
31:12tanto céu e mar
31:14vem surgindo
31:16um lindo avião
31:18goza e grega
31:19tudo em volta
31:21colorindo
31:22com suas luzes
31:24a piscar
31:26basta imaginar
31:27e ele está partindo
31:29sereno
31:30se a gente quiser
31:32tu
31:34ele
31:35não
31:38eu
31:42não
31:44não
31:44eu
31:45desenho um navio
31:46de partida
31:47com alguns bons amigos
31:51bebendo de bem
31:52com a vida
31:53Giro un simple compasso y en un círculo yo paso
32:00Vamos a ver, Jaime. Ahora conjuga los verbos en infinitivo.
32:12Jaime, despierta, mi gordito.
32:16¿Dónde estoy?
32:17En tu cuarto, estudiando.
32:19Ah, sí.
32:20Ahora vamos ya. Conjuga los verbos en infinitivo.
32:24Comer, dormir, soñar, despertar, comer, dormir.
32:33Muy bien. Creo que ya fue suficiente.
32:38Un, dos, tres y cuatro, dobra perrito, un salto, vira y me vira al revés.
32:43Y si yo caí, cuando te dejo, me da hora, esa tija, una boca dos peces.
32:48¿Te va bien, hijo?
32:49Un, dos, tres y cuatro, dobra perrito, un salto, vira y me vira al revés.
32:55Yo caí, cuando te dejo.
32:55Escuela mundial.
32:58Tú tranquilo, Jaime. Todo saldrá bien.
33:03¿Profesora cree que lo logre?
33:05¿Te esforzaste mucho o no?
33:07Ay, ni me diga. Ahora sí me esforcé.
33:10Entonces no veo el motivo para no lograrlo.
33:13Y además...
33:14Vamos a empezar pronto. No tengo el día entero.
33:18Dele la prueba, profesora.
33:21Buena suerte.
33:31Comienza la prueba.
33:31Qué bueno que es Jaime el que está adentro.
33:44Si no, iba a ocupar toda la puerta y no íbamos a escuchar nada.
33:49Ay, ¿será que lo está haciendo bien?
33:51¿Vas a decirnos qué te preocupa, niña fresa?
33:53Solo tengo curiosidad, Paulo.
33:56Ahora sí habló María Joaquina.
33:58Para mí, Jaime, va a sacar un cero bien redondo.
34:03¿Como él?
34:13María Joaquina, ¿quieres que me acerque por si veo alguna cosa?
34:17Cuando pase algo, yo te llamo Cirilo.
34:22Pero puedes quedarte tranquilo, porque eso nunca va a pasar.
34:27Le pedí a Elohim guiar a Jaime en esta prueba, como guió a Moisés en el desierto.
34:34Y creo que Jaime va a pasar.
34:37Después de tantas cosas que estudiamos con él, no tiene por qué irle mal.
34:42Solo si la bruja de la directora tira un hechizo sobre él.
34:47Se acabó el tiempo, Jaime. ¿Puedes entregarla?
35:04Que sea lo que Dios quiera.
35:06¿Usted calificará la prueba hoy?
35:28Sí, ahora mismo.
35:30Con permiso.
35:31La directora ya viene, fincan demencia.
35:52¿Lo habré hecho bien, profesora?
35:54Espero que sí, Jaime.
35:56¿Pudiste resolver todas las preguntas?
35:58Ajá. Algunas estaban muy difíciles, pero sí.
36:01Ahora tendremos fe.
36:03¿La prueba estaba peor que la otra?
36:21¿Pudiste resolver todo?
36:23Claro, güey.
36:24¿Y qué venía la prueba?
36:25Calma, niños. Pregunten uno por uno.
36:30Sí, chicos. Cuéntanos, Jaime.
36:32Entonces habla. ¿Cómo te fue la prueba?
36:34Aún no lo sé, pero por lo menos respondí todas las preguntas.
36:38Pero podría estar todo equivocado.
36:41¡Paulo!
36:42No le hagas caso, Jaime.
36:44Sí, debe haberte ido excelente.
36:46Si no fuera por mis amigos que estudiaron conmigo, no sabría nada.
36:51¿Entonces valió la pena nuestro maratón de estudio?
36:54Claro que sí, espero.
36:56Bueno, niños, ahora que ya mataron su curiosidad, ¿se pueden sentar?
37:00Vamos a continuar con la lectura.
37:02Ay, profesora, ya no tengo ánimo de tener clase.
37:07Siempre hay ganas para aprender, Paulo.
37:09Anda sin rezongar. Siéntate.
37:11Ah, acertó en la primera.
37:22¿Quién me iría?
37:26Error en la segunda.
37:32Error en la tercera también.
37:34Era muy bueno para ser verdad.
37:35Ese niño es un caso perdido.
37:52Señor Fermín, ¿vio a Jaime?
37:54Hola, señor Rafael. Jaime está en su salón.
37:57Me hablaron a la casa y estoy desesperado por saber la noticia del resultado de la prueba.
38:02¿Sabe si salió bien?
38:03No, no sé nada, señor Rafael.
38:05Debió haber salido mal. Si no, no habrían llamado. Siempre llaman para dar noticias malas, ¿no?
38:10Calma, señor Rafael. Pudieron llamarlo por otro motivo.
38:14No, no. Ya sé qué me dirán.
38:16Van a decirme que salió reprobado y que tengo que cambiarlo de escuela.
38:20Ese hijo solo me da dolores de cabeza.
38:22Feliz usted que no tiene hijos, ¿eh?
38:23Pobre de mí que no tengo hijos.
38:26Pero no sé por qué tanto pesimismo.
38:28Podría darle un poco de crédito a su hijo, ¿no cree?
38:31Es cierto.
38:33Con permiso, profesora Elena.
38:36Adelante, directora Olivia.
38:38¿Jaime Palillo?
38:39Sí, directora.
38:41Ya tengo el resultado de tu prueba.
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