- 05/07/2025
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NotíciasTranscrição
00:00Música
00:30Ensino agrotécnico. Visitamos o Colégio Agrícola Vidal Ramos de Canoinhas.
00:39Os alunos deste CEDUP falam sobre a gestão da EPAGRE e as expectativas na melhoria da qualidade do ensino.
00:48Dicas para a pecuária no inverno. Com a chegada do frio, a EPAGRE intensifica orientações sobre as melhores pastagens e cuidados com as plantas e o rebanho.
01:00E ainda, regulagem de equipamentos. Veja como preparar sua máquina colhedora para uma colheita de grãos sem estresse.
01:10Olá, sejam bem-vindos. Está no ar o SC Agricultura, o programa de TV nacional da EPAGRE.
01:19Desde o início do ano, a EPAGRE passou a atuar oficialmente com o ensino formal na educação básica e profissional em Santa Catarina.
01:27A gestão dos cinco CEDUPs agrotécnicos agora é realizada pela EPAGRE.
01:33Hoje, no nosso quadro especial, você vai ver o que os alunos do CEDUP Vidal Ramos em Canoinhas estão achando dessa novidade.
01:41Eles contam como conheceram a EPAGRE e suas expectativas de melhoria no ensino e também na infraestrutura dos colégios agrícolas.
01:50A CEDUP Vidal Ramos em Canoinhas
02:20o CEDUP aqui, por influência dos meus pais.
02:23Lá na propriedade dos meus pais, a gente tem um pouco da rotina que a gente tem aqui no colégio.
02:29Então, foi uma influência que eu tive e eu também procurei buscar mais conhecimento
02:37para integrar lá na propriedade dos meus pais,
02:39para que a nossa propriedade possa ser uma propriedade de referência
02:45e a gente possa trabalhar com técnicas para facilitar o nosso trabalho.
02:50A gente sabe que o trabalho no campo é sofrido, né?
02:54Então, a gente sempre está buscando conhecimento para integrar na propriedade e melhorar 100%.
03:09E como a gente conhece o trabalho da Ipagre lá na propriedade dos meus pais,
03:14a gente recebe o apoio e...
03:18Então, a gente conhece mesmo o trabalho e sabe que o trabalho da Ipagre é fantástico.
03:25Acontece mesmo e melhora, porque na propriedade lá dos meus pais,
03:31a gente conseguiu dobrar a nossa produção de leite.
03:33Então, a gente tem a certeza de que a Ipagre é capaz de fazer a diferença
03:39e melhorar todas as áreas técnicas aqui do colégio.
03:44Bom, eu sou filho de agricultor, sabe?
04:05Eu, desde pequeno, trabalhei...
04:07Eu ajudei meu pai na lavoura, ajudei, assim...
04:10E, desde pequeno, eu tinha, assim, uma vontade, assim, de seguir ajudando, assim, na propriedade, assim...
04:16Ajudar a fazer aquilo que o meu pai faz, sabe?
04:18E, então, desde pequeno, assim...
04:20Ah, eu até tinha gente da família que veio pra essa área que, assim...
04:26Eu sempre me espelhei naquilo, assim...
04:27Eu sempre tive vontade de fazer aquilo que o meu pai sempre mostrou daquilo ali.
04:31Meu pai sempre viveu daquilo ali, sabe?
04:41Ali, como foi perguntado o que eu achei sobre a Ipagre,
04:44a Ipagre assumir aqui, eu, na verdade, fiquei muito feliz,
04:48porque com a Ipagre assumindo aqui, vai ter muitos melhoramentos,
04:53como vai ter mais laboratórios técnicos ali.
04:57Isso aqui, pra gente, é uma coisa muito boa,
05:00porque vai ter oportunidades de conseguir aprender mais,
05:04ter mais conhecimento, sabe?
05:06Porque, até se for de ver, uma coisa bem legal,
05:08até aqui o lema do CEDUP aqui é aprender e fazer na prática, sabe?
05:12Então, por isso que aqui dentro eu, pelo menos eu considero muito importante
05:15essa parte, assim, da parte de fazer na prática,
05:18botar a mão na massa pra fazer, sabe?
05:20E olha, pessoal, na semana que vem,
05:41é a vez da gente ouvir professores, coordenadores e diretores do CEDUP.
05:46Eles falam do desafio nesse começo de nova gestão
05:49e os principais objetivos pra fortalecer os colégios agrícolas aqui no estado.
05:55Então, não perca!
05:57No próximo bloco, o inverno chegou e a Ipagre intensifica as orientações
06:02aos pecuaristas catarinenses.
06:05Confira algumas orientações sobre as melhores pastagens
06:09e os cuidados com plantas e rebanho.
06:11E ainda hoje tem um tutorial sobre montagem e regulagem
06:16de máquinas colhedoras de grãos.
06:19Fique com a gente, já voltamos!
06:21Com a chegada do inverno e queda das temperaturas,
06:39a Ipagre intensifica as orientações aos produtores,
06:43especialmente nas regiões mais frias.
06:45A nossa equipe da Estação Experimental de Lages
06:57saiu cedinho, ainda com a pastagem coberta de geada
07:02e traz agora dicas importantes pra você,
07:05além de belas imagens do amanhecer na serra.
07:09Hoje é 25 de junho de 2025,
07:24então a gente está com recorde de temperatura negativa
07:27aqui no sul do Brasil.
07:28Eu estou falando de Lages, Santa Catarina.
07:30A gente teve agora a 7 e 5,
07:334 graus abaixo de zero, temperatura mínima.
07:35E essa madrugada foi um recorde de frio
07:37no município de Uripema, com 8 abaixo de zero.
07:40E essa é uma condição natural nas regiões frias do sul do Brasil
07:42e nos trazem desafios grandes
07:45pra poder manter as condições alimentares dos rebanhos
07:49em sistemas à base de pasto
07:50e fazer com que eles atinjam as metas produtivas
07:53de produção de carne e produção de leite.
07:55Nesse aspecto, então, que a Ipagre,
07:59a empresa de pesquisa e extensão rural de Santa Catarina,
08:01ela trabalha com pesquisa e extensão rural
08:03adaptando e ajustando sistemas
08:05pra se adaptar nessas condições limitantes
08:07pra que, ainda assim, os produtores tenham rentabilidade,
08:11possam ter uma variável econômica positiva
08:15e conseguir produção adequada nos seus sistemas produtivos.
08:19E uma das recomendações que a gente preconiza
08:22é a utilização de espécies hibernais,
08:25que são espécies que são adaptadas
08:26pra esse ambiente mais frio
08:27e toleram as temperaturas baixas
08:29e conseguem produzir mesmo nessas condições extremas
08:31como a gente tá vendo no dia de hoje.
08:34Como exemplo de pastos tropicais,
08:36então, eu posso destacar os trevos,
08:39tanto vermelho como branco, o azevem,
08:41as aveias, de maneira geral, né,
08:44e cornichão, capim-launudo, dácteos,
08:47são materiais que conseguem aguentar
08:50esse barco das temperaturas frias
08:52e ainda expressar o potencial produtivo.
08:54Eles provêm de regiões mediterrâneas,
08:56como sul da Europa, parte da Ásia,
08:59que conseguem se desenvolver nesses ambientes.
09:02É claro que nós recomendamos, além disso,
09:04que o produtor adote soluções de manejo de pasta,
09:07adubação adequada,
09:08pra que as plantas consigam vencer
09:11essas condições de estresse.
09:12E ainda, pra que os animais tenham conforto térmico,
09:14principalmente pras categorias mais jovens,
09:16nós recomendamos que o produtor use
09:19árvores, espiquetes,
09:22pra assombriamento,
09:22como uma barreira física ao frio intenso
09:26e um abrigo que melhora o conforto térmico,
09:28pra evitar doenças provenientes do frio,
09:31como pneumonia,
09:33ou manter o estresse calórico adequado.
09:35A gente tá aqui numa condição única no Brasil, né,
09:38a gente tem uma média de 50 a 90 geadas
09:41durante o inverno,
09:42então, nas regiões como a gente tá aqui,
09:44em 900 metros, a gente tem 50 geadas.
09:45Quando vai lá pra região de Bom Jardim,
09:48São Joaquim e Irupema,
09:48que são as regiões acima de 1.300 metros,
09:51a gente vai pra 90 geadas.
09:52E nessa região que foi o recorde de temperatura negativa.
09:55Então, o nosso papel,
09:56como empresa de pesquisa,
09:58é mostrar pros produtores e testar
10:00antes que eles implantem nossas propriedades
10:01pra evitar a perda de tempo
10:03e evitar o prejuízo.
10:04Então, nessa história de mais de 50 anos
10:07de pesquisa agropecuária,
10:08esse é um papel fundamental,
10:09tanto pra validar e recomendar as espécies
10:11que vão aguentar as condições catarinenses.
10:13Como eu falei,
10:14é uma condição natural no nosso ambiente.
10:16Então, mais intenso ou menos intenso, ele virá.
10:20Então, o primeiro passo é saber que isso vai ocorrer
10:22e usar as ferramentas que a gente chama de processo,
10:24que são já adaptações pra isso.
10:26Então, uma cultivar adequada,
10:28semear na época correta,
10:30é manter o nível de fertilidade do solo adequado
10:32pra que a planta consiga ter as condições ambientais
10:34adequadas pra expressar potencial
10:36e ter menos fatores interessantes pra se adaptar.
10:39No caso de animais, então,
10:41eu ter abrigos naturais,
10:42acesso a abrigos naturais ou artificiais
10:44no bosque, sub-bosque,
10:46pra poder tolerar.
10:49Lembrando que temperaturas,
10:50muitas vezes, de 2 ou 3 graus acima
10:52já são uma diferença muito grande
10:55pro animal manter o seu peso metabólico, né?
10:57E o calor corporal
10:59pra vivenciar essa condição fria.
11:01Claro que isso não vai ser pra sempre, né?
11:03Então, já tem essa massa polar saindo,
11:06vai esquentar a temperatura
11:07e volta à condição normal de crescimento.
11:09Mas, acima de tudo,
11:10é um sistema base de pasto
11:12com espécies recomendadas
11:13pra que seja a produção
11:15mais economicamente viável.
11:18Se ele perder a pastagem
11:19e a gente fizer uma pastagem adequada,
11:20o custo vai ser maior,
11:22porque ele vai ter que comprar suplementos
11:24como feno, silagem,
11:26concentrados,
11:26que vão encarecer o seu custo de produção.
11:28Nos dias de hoje,
11:29o conhecimento é nosso principal insumo.
11:31e a tomar decisão
11:33antes da...
11:35planificando as ações
11:36antes de ocorrer os processos
11:37é fundamental
11:37pra que eu tenha
11:38cada vez mais sucesso
11:39nos sistemas produtivos.
11:41Então, esse é o papel do Ipagre, né?
11:42Há mais de 50 anos,
11:43gerando conhecimento
11:44pra transformar o Estado
11:46no que ele é
11:47uma potência do agronegócio
11:48com rentabilidade,
11:50sustentabilidade econômica,
11:51social e ambiental.
11:53A seguir,
11:55colheita de grãos
11:56com planejamento
11:57e rendimento.
11:59Veja como preparar sua máquina
12:01para uma colheita
12:02sem imprevistos.
12:04Vamos fazer uma demonstração
12:05de regulagem
12:06e preparação do equipamento.
12:09Depois do intervalo,
12:11não saia daí!
12:11Antes de começar uma colheita,
12:29montar e regular bem
12:31a máquina colhedora de grãos
12:33faz toda a diferença.
12:35Por isso,
12:36o SC Agricultura
12:36traz agora
12:37orientações essenciais
12:39para garantir eficiência
12:41e reduzir perdas.
12:43Essas dicas
12:44facilitam
12:45o manuseio da máquina,
12:47mas é importante
12:47sempre consultar
12:48as informações técnicas
12:50do manual
12:51do seu equipamento.
12:52Confira agora
12:53a demonstração.
12:55Olá!
12:56Hoje vamos falar
12:57sobre montagem
12:58e regulagem
12:59de colheitadeira
13:00ou colhedora de grãos.
13:02Por que montagem?
13:03Montagem
13:04porque muitos produtores
13:06compram uma colheitadeira
13:07usada
13:08e não tem assistência
13:10da concessionária
13:10e muitas vezes
13:11a colheitadeira
13:12está montada,
13:13por exemplo,
13:13para colher milho
13:14e ele coloca
13:15uma plataforma de soja
13:17como está aqui
13:17e joga fora
13:20muito da produção dele
13:21pronta para colher
13:22e acaba perdendo
13:23na lavoura.
13:24As operações
13:25dentro da máquina
13:26elas devem acontecer
13:27no local correto.
13:29O corte
13:30acontece na barra de corte,
13:31a debulha
13:32dentro do cilindro
13:33e a separação
13:34dos grãos
13:34na peneira.
13:35Então,
13:35quando a gente tem
13:36o corte
13:38funcionando como debulha,
13:40o transporte
13:41funcionando
13:41o poio da concessionária,
13:42você tem que conhecer
13:43a máquina
13:44para saber que ela
13:45é feita
13:46para colher milho,
13:47para colher soja,
13:48feijão e trigo.
13:50Só que cada uma
13:51dessas culturas
13:52existe toda uma montagem
13:54que é feita,
13:54não é só a plataforma,
13:56é uma montagem
13:57da esteira de alimentação,
14:00do cilindro,
14:00batedor,
14:02se tiver terceiro
14:02batedor também,
14:04peneira,
14:04vento,
14:05picador,
14:06tudo isso
14:06para cada cultura.
14:07Para milho
14:08é um jeito,
14:08para soja é outro,
14:10para feijão é outro,
14:11para trigo é outra montagem.
14:13Você troca peças.
14:14Então,
14:15o produtor se prepare
14:16para virar mecânico.
14:20O molinete,
14:21ele gira
14:22conforme a máquina
14:24vai andando
14:24e a função dele
14:25é apoiar
14:26a cultura
14:27para que a barra de corte,
14:29quando ela passa
14:30a cortar a cultura,
14:31a planta caia
14:32dentro da plataforma
14:34da máquina.
14:35Mas,
14:36o cuidado é que
14:37é o principal local
14:38onde ocorre
14:39a perda na máquina.
14:41Depende muito
14:41da velocidade
14:42desse molinete
14:44que tem que ser
14:4515 a 20%
14:46maior do que
14:47a velocidade da máquina
14:48para que
14:49pareça de fora
14:50que ele está
14:51levemente tracionando
14:52a máquina.
14:53mas não pode
14:54bater duas vezes
14:55cada barra
14:56numa planta.
14:58Bateu duas vezes
14:59uma barra
14:59ela está debulhando.
15:02Falando agora
15:03sobre a barra de corte
15:04que é essa estrutura
15:05aqui onde tem
15:06a barra com as facas
15:08os dedos
15:09de apoio
15:10e as contra facas.
15:12A barra de corte
15:13ela é o local
15:14que vai mais próximo
15:15do solo.
15:16Então,
15:17ela vai promover
15:18o corte
15:19das plantas.
15:19e a partir do momento
15:21que vai usando ela
15:23ela vai desgastando.
15:25Nesses dedos
15:26aqui
15:26que apoiam
15:28a barra
15:29das facas
15:30existem algumas
15:31chapinhas
15:32metálicas
15:32de meio milímetro.
15:34Elas estão ali
15:35justamente para
15:36a medida que vai
15:37gastando
15:38a barra de corte
15:40você vai tirando
15:41essas chapas
15:41e diminuindo
15:42a folga.
15:43A folga deve ser
15:44de meio milímetro.
15:45É a grossura
15:45de uma chapinha
15:46dessas aqui
15:47que vai
15:48delimitar
15:50a folga
15:51entre as facas
15:52da barra de corte.
15:55Passando agora
15:56para o caracol
15:57da máquina
15:57aqui no fundo
15:58da plataforma
15:59ele tem essa forma
16:01de parafuso
16:01serve para
16:03transportar
16:04a massa
16:04de plantas
16:05que entra
16:05dentro da plataforma
16:07para o meio
16:08para ser dirigida
16:09para a debulha
16:10da máquina
16:10dentro.
16:11Então,
16:11ele é uma estrutura
16:12de transporte
16:13eu não posso
16:13ter a cultura
16:14debulhada aqui.
16:17Agora
16:17saímos da plataforma
16:19e continuamos
16:20até a esteira
16:21de alimentação.
16:22A função dela
16:23é transportar
16:24o material
16:24que foi colhido
16:25na plataforma
16:25que o caracol
16:27juntou
16:28no meio
16:28da plataforma
16:29os dedos
16:31levaram
16:32o material
16:33até o começo
16:34da esteira
16:34e a esteira
16:35puxa esse material
16:36para dentro.
16:37Algumas máquinas
16:38elas têm
16:38um lado
16:40para que a barra
16:41da esteira
16:42seja posicionada.
16:44Nessa marca
16:45ela é posicionada
16:48em L
16:48a barra
16:49e ela
16:50para a soja
16:51ela é posicionada
16:52de uma forma
16:52de rastelo
16:53e para milho
16:54ela é posicionada
16:55ao contrário
16:56para empurrar.
16:59Depois da esteira
17:00de alimentação
17:01nós vamos
17:01para a trilha.
17:03No caso
17:03dessa máquina
17:04que é uma máquina
17:05que muitos produtores
17:06têm
17:07e outros modelos
17:08semelhantes
17:09que a trilha
17:10da máquina
17:11ela é feita
17:11com cilindro
17:13batedor
17:14e outras máquinas
17:16mais modernas
17:16são com rotor.
17:18As barras
17:18do cilindro
17:19elas podem ser
17:20lisas
17:21que se utiliza
17:22para o trigo
17:23elas podem ser
17:24pinadas
17:26para a soja
17:28e para o feijão
17:29e elas podem ser
17:30dentadas
17:31para o milho.
17:32Então
17:33precisa substituir
17:34essas barras
17:35no cilindro.
17:36Junto com o cilindro
17:37nós temos aqui
17:38o côncavo
17:38que é onde
17:39aperta a massa
17:40de grãos
17:41para acontecer
17:41a debulha.
17:42O côncavo
17:43para cada cultura
17:45ele é diferente.
17:45Então
17:46quando é uma cultura
17:46de fácil debulha
17:48como uma soja
17:49eu começo
17:50com o côncavo
17:51mais aberto
17:52e menor
17:54velocidade
17:55do cilindro
17:56e vou apertando
17:58ele e aumentando
17:58a velocidade
17:59se não
18:00está debulhando
18:01muito bem.
18:02Para culturas
18:02mais duras
18:04como o milho
18:04é o contrário.
18:05Eu começo
18:06com mais velocidade
18:07mais apertado
18:08e vou afrouxando
18:09a medida
18:11que eu vejo
18:11se ele está
18:12quebrando
18:12ou se ele não
18:13está debulhando.
18:15Continuando
18:15a máquina
18:16vamos até
18:17as peneiras.
18:18Então
18:18na peneira
18:18nós temos
18:19a peneira
18:20superior
18:21a peneira
18:22inferior
18:22e a peneira
18:23de retrilha.
18:25Para a soja
18:26a gente monta
18:28a peneira
18:292 milímetros
18:32maior do que o grão
18:35abertura
18:36na peneira
18:36inferior
18:374 milímetros
18:39a mais
18:39do que o grão
18:40na peneira
18:40superior
18:41e 6 milímetros
18:42a mais
18:42que o grão
18:43na retrilha
18:44por exemplo.
18:45Lembramos também
18:46que para culturas
18:47como trigo
18:48como soja
18:50e feijão
18:50você usa as peneiras
18:51completas
18:51peneira superior
18:52inferior
18:53e de retrilha
18:54para milho
18:55você usa a peneira
18:56superior
18:57e a de retrilha
18:57sendo que não é necessário
18:59usar a peneira
19:00inferior.
19:01Saindo das peneiras
19:01nós vamos falar
19:03sobre o sistema
19:04de ventilação
19:05que auxilia
19:06na limpeza.
19:08Tem um ventilador
19:09aqui embaixo
19:10que ele joga
19:11ar
19:12embaixo das peneiras
19:13a função do ar
19:15nas peneiras
19:15é levantar
19:16a massa
19:17de grãos
19:18que tem ali
19:19para ajudar
19:20a separar
19:20vai jogar fora
19:21a poeira
19:22o que vem em terra
19:24partículas finas
19:27e ao mesmo tempo
19:29ajuda a suspender
19:30os grãos
19:31na peneira
19:32para que ela separe
19:33a sujeira grossa
19:34que joga fora
19:35os grãos
19:37que vão
19:37ser limpos
19:39e vão para o armazenamento
19:40e o pó
19:41a sujeira fina
19:42também que acaba
19:43indo para fora.
19:46Continuando
19:47agora vamos subir
19:48vamos falar
19:49sobre o sacapalha
19:50que está localizado
19:51na parte mais alta
19:52da máquina
19:52para máquinas usadas
19:54o produtor deve ter
19:55o cuidado
19:56de conferir se
19:57em cada
19:59canoa
19:59do sacapalha
20:00ela tem as cristas
20:01que levantam a palha
20:03e facilitam
20:04a retirada
20:05da palha
20:06fora da máquina
20:07a função do sacapalha
20:07é retirar a palha
20:09o mais rápido possível
20:10passando pelo sacapalha
20:14vamos para
20:14a última parte
20:16da máquina
20:16que é o picador
20:17no picador
20:18nós temos
20:19as facas
20:20que vão
20:21fazer a função
20:22de cortar a palha
20:23mas no caso
20:24do milho
20:25algumas marcas
20:26como essa aqui
20:27elas usam
20:27a faca
20:28sem fio
20:29que é chamada
20:29de martelo
20:30se você olhar
20:31no detalhe
20:32ela tem uma parte
20:33aqui que ela é
20:33quadrada
20:34ela não tem fio
20:35para soja
20:37e feijão
20:38e trigo
20:39você usa
20:40a faca
20:42virada
20:42com a parte
20:43cortante
20:44com a parte
20:45de corte
20:46e para trigo
20:47atrás do picador
20:48nós temos
20:49as contra facas
20:50que elas
20:51como a palha
20:51do trigo
20:52é mais fina
20:52elas vão servir
20:54como um apoio
20:55para cortar
20:56essa palha
20:56que é mais fina
20:57falamos agora
21:04sobre a plataforma
21:05de milho
21:06que nós temos aqui
21:07a plataforma
21:08de milho
21:09dá para ver
21:09que ela é diferente
21:10da plataforma
21:11de soja
21:11pela característica
21:12da planta
21:12e a forma
21:13de colher
21:14onde no feijão
21:16e na soja
21:17a gente recolhe
21:18a planta inteira
21:19e no trigo também
21:19no milho
21:21a gente recolhe
21:22somente a espiga
21:23então é uma plataforma
21:24despigadora
21:26que ela retira
21:27a espiga
21:28da planta
21:29então essa foi
21:30a dica
21:31sobre montagem
21:32e regulagem
21:33de colhedoras
21:34se houver alguma dúvida
21:35e conte sempre
21:37com a EPAGRE
21:37quer assistir
21:39esse tutorial
21:40na íntegra
21:41com todos os detalhes
21:42o vídeo completo
21:43está no nosso canal
21:44youtube.com
21:46barra EPAGRE TV
21:47essa edição
21:49do SC Agricultura
21:50está terminando
21:51agradecendo sempre
21:53pela sua companhia
21:54aqui com a gente
21:55você já sabe
21:56fique bem informado
21:57com as notícias
21:58do agro
21:58seguindo as contas
21:59oficiais da EPAGRE
22:00a gente se vê
22:02na próxima semana
22:03tchau
22:03Música
22:05Música
22:06Legenda Adriana Zanotto
22:36Legenda Adriana Zanotto
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