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Mentora Michelli Guidolini analisa o edital e traça estratégia de estudo.

Imagens e Edição: Lucas Melo
Transcrição
00:00Olá, bem-vindo à Coluna Liberal Concurso, eu sou Karina Jax, professora especialista
00:10em concursos públicos e a gente está naquele frisson da saída do edital do TJ Pará.
00:17Saiu anteontem, essa entrevista vai agora na próxima segunda-feira e eu trouxe para
00:22analisar o edital, olha, o edital na mão aqui, eu trouxe para analisar esse edital
00:27a professora e mentora e servidora, analista judiciária, área direito, Michele Guidolini,
00:34ela vai destrinchar esse edital para a gente e ela vai te dar orientação em como se preparar
00:39nesses dois meses. Prometi muito, né? Mas eu sei que ela cumpre.
00:46Vamos dar conta. Bem-vinda, Michele, obrigada por atender o nosso pedido, nosso apelo.
00:51Saiu edital, Michele, preciso que você venha falar do edital.
00:55Ah, é um prazer estar aqui contigo novamente, Karina, de verdade. Muito bom conversar com
01:01as pessoas que te acompanham e poder esclarecer para o público também, né? Algumas dúvidas
01:06que as pessoas têm a respeito desse edital, como ele veio num formato um pouco diferente
01:10do que a gente estava aguardando, as pessoas têm muitas dúvidas a respeito de alguns detalhes
01:15e aí acho que a gente vai conseguir sanar, assim, essas dúvidas aqui.
01:18Então vamos lá começar. Saiu o edital, prova 31 de agosto, dois meses e um pouquinho.
01:25Quando sair a tua entrevista já vai ser dois meses, não é?
01:30Faz uma análise desse edital para a gente. Primeiro vamos fazer essa análise.
01:34Traz informações, o que tu quiseres. Eu sei que está com o edital na mão aí também na mesa.
01:37Estamos com a cópia do edital.
01:39Porque, olha, tem que ler o edital.
01:40Tenho. Essa é a primeira coisa, né? É extremamente importante você escolher o cargo
01:46para o qual você quer fazer esse concurso, né? Acompanhar esse edital e saber exatamente
01:52quais são as exigências, tanto para o cargo que você vai fazer, como para o edital de forma geral.
01:57Por exemplo, primeira informação que eu acho fundamental.
02:00Esse edital, ele vai ter provas objetivas, né? As provas que a gente diz que são de marcar.
02:05Neste edital, elas são para marcar certo ou errado.
02:09Serão 120 itens em que as pessoas terão que decidir entre o certo ou errado.
02:1350, 70?
02:1450 de conhecimentos gerais e 70 de conhecimentos específicos, né?
02:19E aí, essa é a nossa prova objetiva.
02:21Nós vamos ter a chamada prova de redação, que é a prova conhecida como prova discursiva,
02:26que também é classificatória e eliminatória.
02:29Então, as pessoas também vão precisar se preparar para a redação,
02:31para todos os cargos que estão neste edital.
02:33E este edital trouxe a avaliação psicológica como um caráter eliminatório.
02:39Olha!
02:40É, então teremos teste psicotécnico para todo mundo que for aprovado nas provas.
02:44Todos os cargos.
02:45É a terceira etapa?
02:47É a terceira etapa.
02:48Teremos provas objetivas e discursivas no mesmo dia.
02:52Exatamente, 4 horas e 30 minutos de prova.
02:54E o aprovado?
02:55E de acordo com as listas de aprovação, com as redações corrigidas e a lista de classificação,
03:01as pessoas vão ser convocadas para fazer o psicotécnico, né?
03:05A avaliação conhecida como psicológica, que tem caráter eliminatório.
03:09Não é classificatória.
03:10Não é classificatório.
03:12Eliminatório.
03:12Não, é exatamente isso.
03:14E na sequência, a avaliação de títulos, que esta sim, não é eliminatória.
03:19A avaliação de títulos vai ser apenas classificatória.
03:22E está com um total de pontos de um ponto.
03:26Então, se as pessoas tiverem doutorado, mestrado, especialização, tempo de serviço público
03:31e até aprovação em outros concursos, que são as coisas que contam como título nesse edital,
03:36o máximo de pontuação que você vai conseguir ter na avaliação de títulos é um ponto.
03:41Então, isso também acalma quem não tem título, né?
03:44É, muito bom.
03:45Porque, às vezes, quem não tem título diz, ah, eu não vou fazer o concurso porque eu não tenho título
03:49e vou ter dificuldade nos critérios de desempate.
03:52A prova de títulos veio com uma pontuação considerada baixa, que é um ponto.
03:57Considerando uma prova objetiva que vale 120 pontos, dá para fazer uma excelente prova
04:02e não ter que depender dos títulos, no caso, é claro, de quem não tem títulos.
04:07Perfeito, perfeito.
04:08Sim.
04:08Existe uma outra informação a respeito do edital que eu acho que vale a pena ser mencionado também,
04:12que é a oportunidade em relação às cotas, né?
04:16Nós temos vagas reservadas para pessoas com deficiência, nós temos vagas reservadas
04:21para candidatos negros e para candidatos indígenas.
04:24Então, é claro que, né, as pessoas, no caso da pessoa com deficiência, vai passar depois
04:28por uma avaliação biopsicossocial e os candidatos negros e indígenas por uma avaliação
04:33de heteroidentificação, por uma banca, né, de heteroidentificação.
04:37Inclusive, o tribunal tem uma banca.
04:38O tribunal tem a banca formada para a comissão do concurso.
04:41E essa avaliação tem que ser feita depois.
04:45Mas a inscrição, ela é perfeitamente possível.
04:47O edital orienta quais são os documentos que têm que ser juntados, formulários que
04:51devem ser preenchidos e o que deve ser indicado no momento da inscrição para que você possa
04:56concorrer a essas vagas.
04:58Perfeito, perfeito.
04:59Sem dúvida.
05:01Quer acrescentar mais uma coisa da análise?
05:03No caso...
05:04Ah, tem uma informação que eu acho que vale muito a pena para quem te acompanha,
05:07que é a possibilidade de isenção da inscrição.
05:11A inscrição não veio num valor tão baixo, né, a inscrição está R$ 150,00, isso.
05:16E aí existem três grupos que podem pedir a isenção da inscrição.
05:21Pessoas cadastradas no Cade Único, pessoas que sejam consideradas pessoas com deficiência
05:26e pessoas que sejam doadoras de medula óssea nos termos de uma lei específica que o edital
05:31também traz.
05:32Então esses três grupos, antes, ou na verdade durante o prazo de inscrição, que é logo
05:37no início, podem pedir a isenção da inscrição e acompanhar para ver se são beneficiadas
05:42com a isenção.
05:43Perfeito.
05:43E para quem é doador, né, para quem não é doador, é um estímulo para se tornar doador
05:48de medula óssea, né?
05:49Exatamente.
05:50Eu sou desde 2010.
05:51Eu sou também, estou cadastradinha no banco específico, já está tudo ok.
05:59Acho que vale super a pena.
06:00Tem uma informação que nós também podemos acrescentar, que foi a grande novidade desse
06:05edital, que é o fato de não ter vindo disciplinas de direito para as áreas não jurídicas.
06:11Nós não temos o famoso direito constitucional, o direito administrativo para as áreas não
06:16jurídicas.
06:16Quem vai brilhar nesse edital é a administração, né?
06:20A administração veio com um conteúdo considerável ao lado da legislação específica, que
06:25é sempre cobrada e essa sim está lá.
06:28E claro, a surpresa do conteúdo de informática, né?
06:31Temos um conteúdo extenso de informática.
06:33Bem grande.
06:34Bem extenso.
06:35O momento de começar é hoje, a estudar aquela informática para esse edital.
06:40Isso.
06:41E o que o candidato deve esperar dessa prova?
06:44Eu gosto do SESP, do SEBRASP, né?
06:48Eu sou muito suspeita, porque como professora de concurso público e como mentora é uma
06:52banca que eu gosto de forma específica.
06:56Porque eu acho que o SESP, ele não depende daqueles decorebas meio gigantes, sabe?
07:03Que você tem que sair decorando o texto da lei.
07:05Eu concordo contigo, porque eu também sou professora.
07:07E ele, acho que ele não surpreende, ele não cria armadilha.
07:11Não, não tem aquelas pegadinhas enlouquecidas, né?
07:14Não.
07:14Ele quer saber se você sabe a informação.
07:17Isso é isso?
07:18Certo ou errado, né?
07:19Então, na verdade, ele não traz grandes pegadinhas ou grandes informações a título
07:24de decoreba.
07:25Agora, claro, ele tem duas armadilhas, né?
07:28Que para quem não estiver tão preparado, pode ser mais complicado.
07:32Ou ele te conta historinhas, para que você possa solucionar as histórias, né?
07:37E aí, a gente precisa estar atento a saber como solucionar as histórias dos envolvidos,
07:42as historinhas que ele conta.
07:44E no segundo momento, ele também faz muitas substituições.
07:47É muito comum, por exemplo, a gente como mentor, apesar de não ser professora da área,
07:51mas, por exemplo, no português, a gente vê muito isso.
07:53Se você trocar a palavra X pela Y, a semântica permanece a mesma, né?
07:57Se eu trocar a ordem da palavra X ou Y, o que continua sendo pronome relativo.
08:03Então, assim, ele trabalha com semântica.
08:05Ele trabalha com significado.
08:07E isso vai ser uma constante ao longo de toda a prova, independentemente da disciplina.
08:12E, claro, como se tratam de itens certos ou errados, você pode esperar.
08:16Tanto itens um pouco mais longos, que são esses que contam as historinhas,
08:20que te pedem soluções, né?
08:22Para você dizer se a solução apresentada por ele está certa ou errada.
08:25E, inclusive, itens bem curtos, né?
08:27A gente tem itens extremamente objetivos.
08:30Duas linhas.
08:31E aí, ou você sabe, ou você não sabe.
08:33Para trabalhar com o certo e o errado de forma objetiva mesmo.
08:36Isso.
08:37E esse prazo, Michelle, estamos num prazo curtíssimo, né?
08:42Quase desesperador, né?
08:44Esse prazo.
08:46O que o candidato que vai passar, que vai fazer essa prova, tem que priorizar no estudo?
08:50Existem quatro coisas, não necessariamente só de estudo.
08:55Como eu sabia que tu ias perguntar isso, Flella, vai perguntar.
08:58Existem quatro coisas que eu acho que são fundamentais com um prazo tão curto.
09:03Um é reorganizar rotina.
09:05O candidato precisa lembrar que as suas 24 horas, elas já estão ocupadas no dia.
09:09Né?
09:10Então, você tem que reorganizar a rotina.
09:12Escolher um jornal para assistir.
09:13Tem gente que assiste oito jornal no dia, né?
09:15Oito novelas.
09:16Vai precisar reorganizar a rotina.
09:18Vai precisar abrir mão ali um pouco, talvez, da internet, talvez, da televisão, daqueles
09:23bate-papos no WhatsApp, né?
09:26De atender todo mundo.
09:28De atender de forma imediata.
09:30Avisa as pessoas, né?
09:31Porque aí entra a segunda questão, que é a negociação com a família.
09:34Família ajuda muito, mas família também tem condições de atrapalhar, né?
09:38Então, avisa.
09:39Olha, eu vou estudar durante duas horas, não bate na minha porta.
09:42Ou eu vou estudar e eu não vou atender o telefone, mas na sequência eu retorno.
09:46E aí, claro, cumpre a promessa depois com o familiar, né?
09:49Que você se envolveu ali naquela negociação.
09:52Mas a negociação familiar, ela é fundamental.
09:55Então, essas duas coisas independem de estudo.
09:57Organização de rotina e negociação com a família.
10:00Em matéria de estudo, com um prazo tão apertado, é claro que várias técnicas podem
10:04ser utilizadas.
10:05Mas a gente tem duas coisas que são fundamentais.
10:08Que é focar naquilo que o SESP mais cobra.
10:11Não adianta.
10:12Ele tem tópicos favoritos.
10:14As provas dos últimos dois, três anos são uma prova disso.
10:18A internet é uma possibilidade de busca e de pesquisa dessas provas, dessas questões.
10:23E é importante focar naquilo que o SEBRASP mais cobra.
10:27E num segundo momento, resolver exercícios.
10:29Vai ser extremamente importante ter uma rotina de resolução de exercícios a partir do dia
10:341 de estudo.
10:36É possível também aprender através de exercícios, além de revisar.
10:41E quanto mais questões você fizer, mais íntimo você fica da banca e da forma como
10:46ela cobra esse conteúdo.
10:48Isso, perfeito.
10:48E mais fácil fica acertar essas questões na sequência.
10:51Principalmente com um prazo tão curto que você não vai ter condição de assistir
10:54centenas de videoaulas ou de ler milhares de páginas de PDF.
10:59Perfeito, perfeito.
11:00E os erros, quero que tu me diga que erros o candidato que estuda sozinho, que erros
11:07ele comete, até porque você tem uma experiência disso, acho que eu tenho uma pergunta, é a
11:11próxima que eu falo sobre isso, mas se quiser adiantar, pode adiantar.
11:15Que erros o candidato comete ao estudar sozinho e como ele pode se antecipar e solucionar esses
11:21erros, porque não dá tempo de cometer esse tipo de erro agora.
11:24Não, não vai dar.
11:25Eu tenho uma preocupação específica, principalmente na mentoria.
11:30E aí tu pode aproveitar e convidar para ele não estudar sozinho, para ele estudar
11:34sua mentoria.
11:34Vem estudar com a mentoria, deixa eu te ensinar a estudar, vem estudar comigo.
11:39Eu tenho uma preocupação muito grande com três situações, em especial, que são
11:43coisas que inclusive eu levo para a mentoria.
11:46Que é, primeiro, com a autoconfiança.
11:49Quem estuda sozinho corre o risco de ler aquilo uma vez, de estudar aquilo uma vez.
11:53Acabou de estudar, resolve uma questão, é claro que ele vai acertar, ele acabou de
11:57estudar, né?
11:58A informação está recente, está fresquinha na cabeça.
12:02Então, em função dessa autoconfiança, aquilo ali ele não vê mais, aquilo ali ele
12:05não estuda mais, aquele conteúdo ele não vai mais pegar porque ele já aprendeu.
12:09Tem coisas que ele nem quer estudar porque ele acha que aquilo ele já sabe.
12:12Então, a autoconfiança é um obstáculo muito grande para quem está sozinho nessa jornada.
12:17Então, se você vai encarar ela sozinho, cuidado com isso, né?
12:20As revisões, elas são sempre necessárias, por mais que você ache que já aprendeu
12:23aquele conteúdo.
12:25Tenho preocupação com a desmotivação também.
12:27Quem está sozinho nessa, sem alguém para dar a mão, né?
12:31Para te levar junto, é muito mais fácil acordar desmotivado, é muito mais fácil
12:34aquele dia que você não está afim.
12:36E com dois meses de prazo, você não tem tempo para isso, né?
12:40Então, a gente vai precisar trabalhar essa motivação intensamente no dia a dia.
12:45Terceira maior preocupação é o sacrifício extremo.
12:50Eu sou suspeita, talvez outros mentores assistam essa entrevista e não concordem com o que
12:54eu vou dizer, mas eu não sou favorável ao sacrifício extremo.
12:58Nem eu.
12:58Não sou, não sou.
13:00Eu acho que você vai ter que fazer sacrifícios.
13:02Acabei de dizer que você vai ter que reorganizar a rotina e abrir mão de algumas coisas nessa
13:06rotina.
13:07A gente faz sacrifícios extremos de vez em quando, mas não é ideal.
13:11Claro, não.
13:12Qual que é a minha preocupação?
13:13Deixa eu te dar um exemplo.
13:14É, fala.
13:15Religião.
13:16Suponha que para alguém é muito importante ir à missa ou ao culto uma vez por semana.
13:20E aí você abre mão disso, por exemplo, para estudar.
13:23E aí você vai ficar lá em casa estudando, pensando, ai meu Deus, eu devia estar na missa,
13:26eu devia estar no culto, eu devia estar vivendo a minha fé nesse período.
13:31Aí você vai para o culto ou vai para a missa e fica pensando, ai Jesus, eu devia estar
13:34em casa estudando, né?
13:36Então, existem coisas que se você fizer o sacrifício, você acaba não conseguindo
13:41fazer uma coisa nem outra.
13:42Então, eu acho que o acordo, ele é muito mais importante.
13:45Existe uma frase que eu levo para a mentoria e que eu acho que é importante para todo mundo
13:49que te escuta.
13:50Obediência é melhor do que sacrifício.
13:52Então, onde que está a solução para os erros?
13:55Cronograma.
13:56Monte um cronograma de estudo, estabeleça o que você vai estudar.
13:59Isso derruba a autoconfiança, porque se está num cronograma e eu vou ser fiel a ele,
14:03eu vou obedecer o cronograma e eu vou querer estudar.
14:06Derruba a desmotivação, porque estando desmotivado ou não, se está no meu cronograma,
14:10é isso aqui que eu vou obedecer, é isso que eu vou fazer hoje e eu vou dar sequência
14:14a isso.
14:15E derruba o sacrifício, porque se eu tenho acordos comigo mesmo e com a rotina que eu
14:20tenho, eu fechei a minha meta, então eu posso ir para o meu compromisso religioso
14:25no domingo tranquilamente, porque eu estou com a meta fechada, então eu vou fazer aquilo
14:29de coração aberto e vice-versa.
14:31Se é a academia que é importante para você, para o seu sono, então cumpra as suas metas
14:35ao longo do dia, faça acordos com outras coisas e continue indo para a sua academia.
14:40O sacrifício extremo, ele corre o risco de retirar da pessoa a força e a energia vital
14:47para aquilo que ela está fazendo.
14:49E eu realmente tenho muito cuidado com isso quando venho fazer as mentorias para concurso.
14:54Eu concordo, eu concordo. E faz parte desses dois exemplos que você deu, tanto a questão
15:00da religiosidade quanto da atividade física, faz parte do... são os elementos que equilibram
15:05a gente também, né?
15:05Sem dúvida.
15:06Cada um tem, né?
15:07Existe uma ferramenta que é fantástica na mentoria, que eu vou dar de presente para
15:11quem está te ouvindo aqui, que chama Diário de Bordo.
15:14Se você nunca ouviu falar, pesquise. Qual que é a ideia do Diário de Bordo?
15:18É reorganização de rota, igual o marítimo.
15:22Então acordou de manhã, peraí que eu vou traçar meu Diário de Bordo.
15:25O que que eu vou fazer hoje?
15:27Ah, hoje eu vou trabalhar, hoje eu vou para a aula, ou hoje eu estou com um dia mais livre,
15:32hoje eu vou estudar esses três, quatro tópicos, eu vou resolver 30 questões, eu vou dormir
15:37tal horário.
15:37Eu sei que é muito difícil seguir cronograma, mas quando você acorda já mentalizando o
15:43que eu vou fazer durante o dia, fica muito mais fácil convencer seu cérebro de que você
15:47vai encaixar aquilo no seu dia.
15:49Ao final do dia, você reorganiza de novo o seu Diário de Bordo.
15:52O que foi que eu fiz hoje que me deixou mais perto do meu resultado?
15:57Ou o contrário, o que foi que eu não fiz hoje que me deixou mais longe do meu resultado
16:02para eu fazer diferente amanhã?
16:04E aí com um prazo tão curto que a gente tem para o edital do TJ, essa reorganização
16:10diária de meta, de rotina, de cronograma, ela é extremamente importante para que a gente
16:18chegue ao final cumprindo os compromissos que a gente fecha com a gente mesmo.
16:23A verdade é essa.
16:23Perfeito, perfeito.
16:25Agora eu quero te perguntar para a Michelle, aprovada no TJ.
16:31Então esse concurso que as pessoas se inscreveram e vão fazer a prova, você já fez.
16:38Isso.
16:39Você já fez e teve êxito, foi aprovada.
16:42Fala um pouco dessa tua experiência.
16:44Já teve uma outra entrevista aqui, quem quiser assistir essa entrevista está no YouTube
16:49do Jornal Liberal, está no meu YouTube também, está nas redes sociais, enfim.
16:54Você já contou desse case de sucesso, mas fala um pouquinho para a gente dessa tua experiência.
17:00Traz os teus erros e acertos.
17:02Teve mais acertos, porque passou.
17:05Deu certo, né?
17:06Deu certo.
17:06Para esse momento aqui de preparação para estimular quem vai fazer.
17:12No meu caso específico, como eu contei na outra entrevista, eu ganhei de presente da
17:16minha mãe a inscrição no concurso.
17:18Foi, né?
17:19Minha mãe chegou num belo dia em casa com o boleto pago e a inscrição feita.
17:23Daquele dia em diante.
17:24Ela escolheu o cargo, ela decidiu tudo.
17:29Minha filha estava com um ano de idade e ela resolveu que, pelo bem da minha filha,
17:34eu precisava fazer aquele concurso.
17:36E depois, é claro, eu fui trabalhar isso na minha mente, porque eu já dava aula para
17:41concurso há muitos anos e acabei entendendo que aquilo ia ser bom para mim e resolvi me dedicar
17:45naquele período.
17:46Da data que eu ganhei o boleto de presente até a data da prova, eu tinha três meses,
17:50né?
17:50Então, assim...
17:51Então, não era tão diferente...
17:52É, também era um prazo curso.
17:54A diferença é que eu já dava aula para concurso há muitos anos, né?
17:59E já trabalhava com mentorias.
18:01Então, era uma chance de colocar em prática o que eu já fazia com os outros.
18:05Deixa eu...
18:06Me corrija se eu estiver errada.
18:07E tu tinha um perfil de trabalhar mais de uma disciplina.
18:11Sim, sim.
18:12Sempre dei aula de mais de uma disciplina.
18:14Então, tu já tinha intimidade com...
18:15Então, a questão foi exatamente essa.
18:17A estratégia foi essa.
18:18Eu tinha intimidade com o direito constitucional, com o direito civil, com o processo civil,
18:23que eu sempre dei aula dessas matérias, né?
18:26Com a legislação, o RJU do Tribunal...
18:29Na verdade, eu já tinha metade do conteúdo...
18:31Metade do conteúdo estava garantido.
18:33Mas aí, eu precisava revisar.
18:35Lembra que eu acabei de falar da autoconfiança?
18:37Isso.
18:37Eu não podia cair nesse erro.
18:39Então, eu montei uma estratégia.
18:41As disciplinas que eu já tinha domínio, eu iria resolver questões delas.
18:46Então, baixei tudo o que tinha de questão na época para resolver, provas e tudo mais.
18:51E tinha uma rotina diária de resolução de uma grande quantidade de questões.
18:57Português e redação, eu fui assistir aula.
19:00Eu tive o privilégio, eu era dona do cursinho.
19:03Então, eu tive a facilidade de ter aquelas aulas ao meu acesso.
19:06Agora, é claro, hoje as pessoas também podem adquirir cursos dessa natureza.
19:11Eu assisti a aulas de português e redação.
19:13Eu fui boa aluna, eu fiz as redações.
19:15Daí, para o professor corrigir as redações.
19:17Mas, né, fui estudar o português, resolver provas e tudo mais.
19:22Porque, deixa eu te interromper.
19:24Claro.
19:24Porque é importante também, mesmo a pessoa que sabe muito, né?
19:27Porque perto do geral, tu sabia muito.
19:30É ter humildade.
19:32Eu precisava disso.
19:33Para entender que aquela disciplina eu não dominava.
19:35Eu não sabia e eu precisava estudar.
19:37Treinar as que tu sabia.
19:39E na minha época, acabei de dizer, eu era dona do cursinho.
19:41Eu tinha que entrar na sala de aula quietinha, junto com todos os outros alunos.
19:45E ficar lá e assistir a aula junto com todo mundo.
19:48Descer o degrau e assistir a aula junto com todo mundo.
19:52E eu fiz isso.
19:53O direito administrativo nunca foi muito meu amigo.
19:56Então, aquele eu precisei revisar.
19:59Eu não fui estudar do zero, é claro.
20:01Porque tinha uma base muito grande.
20:02Mas, aquele eu fui revisar.
20:04E em penal e processo penal,
20:07eu tracei uma estratégia em que alguns tópicos eu realmente não estudei.
20:11Eu assumi ali uma margem de erro para aquelas questões, entendeu?
20:15Eu entendi que se eu acertasse todas do resto,
20:19eu poderia me permitir errar algumas dessas.
20:22Na minha prova não era certo ou errado,
20:24então eu não podia deixar em branco.
20:25Ah, tá.
20:25Eu precisava chutar.
20:27Mas assumi essa margem de erro, né?
20:30Então, por sorte, deu certo.
20:31Ou seja, qual foi a estratégia?
20:33Algumas questões eu fui resolver...
20:35Algumas matérias eu fui resolver questões.
20:37Algumas matérias eu fui fazer revisão mesmo.
20:39Outras eu fui para a sala de aula estudar essas disciplinas.
20:43Como se fosse aprender mesmo.
20:43Como se eu fosse aprender do zero.
20:45E foi isso que eu fiz, né?
20:46E em alguns tópicos eu realmente assumi o risco, né?
20:50Onde talvez tenha sido um erro.
20:52Se eu tivesse estudado esses tópicos,
20:54eu teria ficado melhor classificada
20:56e talvez tivesse sido nomeada antes na lista de classificação.
21:00Mas como eu tinha um prazo muito curto para estudar,
21:03valeu a estratégia.
21:04Tendo sido nomeada depois que passou.
21:06E agora, que a prova é de certo ou errado,
21:09isso tem uma importância muito maior.
21:11Porque o candidato vai precisar ter coragem
21:13para deixar a item em branco, né?
21:16Para facilitar na questão da pontuação.
21:18Se é um item que você não sabe,
21:20que você não tem noção,
21:21que você nunca viu,
21:22não tem a menor ideia do que se trata,
21:24esse você vai deixar em branco.
21:26Porque você não vai deixar o Sebrasp te penalizar
21:28por uma questão que você já sabe que vai errar.
21:30Então, este edital também pode trazer a margem de erro, né?
21:34Também pode trazer aqueles tópicos que você diz,
21:37não, esse aqui não vai dar tempo, né?
21:39Eu vou admitir que eu tenho uma margem de erro para ele.
21:41Mas aí tem que acertar todas do resto.
21:44Isso mesmo.
21:45Foi o que eu fiz.
21:46Foram três meses.
21:47Eu era mãe já, né?
21:48Minha filha tinha um ano.
21:49Então, eu tive que administrar.
21:51Eu ainda dava aulas.
21:52Então, eu fui administrar as aulas, a maternidade.
21:55E aí, a rotina de estudos da madrugada
21:57para estudar para esse concurso.
21:59Estudou de madrugada.
22:00Estudei de madrugada.
22:02Bastante.
22:03Esse sacrifício, eu acho assim,
22:06esse sacrifício que eu chamo de sacrifício extremo é esse.
22:09Você dormir menos, né?
22:12Que a gente tem que ter equilíbrio nisso também.
22:14Isso deu para fazer, né?
22:15Eu consegui montar uma rotina,
22:17até porque não era tanto tempo.
22:18Eu consegui montar uma rotina,
22:20de modo claro que não interferisse na minha saúde,
22:23na qualidade de vida.
22:24Isso, tem que tomar cuidado com isso, né?
22:26O pessoal virar madrugada.
22:27Uma hora mais tarde, acordar uma hora mais cedo.
22:30E aí, a gente vai se organizando.
22:32Vai ajustando, vai ajustando.
22:33Agora, eu quero pedir aquela mensagem final,
22:36motivacional, óbvio,
22:38para aquele candidato que está se preparando,
22:40que está assistindo aqui a tua entrevista,
22:43e que ele tem até 31 de agosto.
22:45Está ali, a gente já começou esse concurso na reta final.
22:48Ele já saiu edital na reta final.
22:50É verdade.
22:50Que mensagem você dá para essa pessoa
22:52que quer fazer uma boa prova,
22:55que quer ter sua redação corrigida,
22:57que quer ser nomeada,
22:59que quer fazer parte do TJ.
23:01Sim.
23:02Existem duas palavras que eu acho que são fundamentais
23:04para quem vai fazer essa prova agora,
23:06que é planejamento e disciplina.
23:09Se você hoje sentar,
23:11para que um sonho saia do papel,
23:13ele tem que primeiro ir para o papel.
23:16Então, senta hoje e arruma isso.
23:20Como que eu vou me planejar?
23:21Como que eu vou planejar meu dia, minha rotina?
23:23O que eu vou estudar?
23:24O que eu vou resolver questão?
23:26Planejamento.
23:27Isso é o básico.
23:28E disciplina para cumprir esse planejamento.
23:31Para acordar todo dia pensando,
23:33não, eu preciso disso,
23:34entendendo por que isso é tão importante para mim.
23:37E aí, a gente vai conseguir seguir.
23:38Então, são as duas palavras que tem que estar junto,
23:40é planejamento e disciplina.
23:42Qual que é o horário do seu dia
23:43que o seu corpo produz melhor?
23:45Usa o teu corpo a teu favor.
23:47Eu sei, por exemplo, que eu produzo bem à noite.
23:50Então, eu aproveitei as madrugadas
23:51para estudar para o meu concurso.
23:52E você?
23:53Tem gente que é do dia,
23:55que é da manhã, que é da tarde,
23:57que aproveita bem o horário de almoço.
23:59Então, use o seu corpo a seu favor,
24:01sempre com planejamento e com disciplina.
24:05Cuidado com os sacrifícios extremos
24:09que retiram a energia
24:10com base naquilo que nós já falamos
24:12e conversamos nessa entrevista,
24:14com a autoconfiança.
24:16Muito cuidado.
24:17Estude, revise, resolva as questões.
24:19Tire o final de semana para isso,
24:21os sábados e o domingo.
24:22A questão é a seguinte, gente.
24:24É possível.
24:26É real.
24:27É execuível.
24:29Está bem aí na porta.
24:30Tem 50 vagas,
24:31mas cadastro reserva.
24:3250 pessoas vão entrar de imediato.
24:35E ainda vai haver uma lista com outras pessoas.
24:37Se você entender que o seu nome
24:38pode ser um desses 50,
24:40já é meio caminho andado.
24:42Eu gravei um vídeo outro dia
24:44para as redes sociais
24:45em que eu disse o seguinte,
24:46que é o que fica aqui,
24:47eu acho também,
24:48de motivação para quem te acompanha.
24:51Eu gravei um vídeo
24:52que eu dizia o seguinte,
24:53está sem brilho?
24:54Vai sem brilho mesmo.
24:56Porque aí é onde entra a disciplina.
24:59No dia que eu não estou motivada,
25:00no dia que eu não estou com aquela energia.
25:01É onde entra o brilho.
25:02É, exatamente.
25:05A força de vontade.
25:06Vai, a força de vontade não está ajudando muito.
25:08A disciplina vai colocar isso em prática.
25:11E aí a motivação vem no meio do caminho,
25:13os brilhos vêm no meio do caminho.
25:15E aí você vai ficar feliz em estar estudando
25:17e avançando e vai melhorar cada vez mais.
25:20O importante é começar e seguir.
25:24Sempre com planejamento e disciplina.
25:27Obrigada, Michelle.
25:28Agora eu quero o teu arroba,
25:30porque a tua entrevista vai sair
25:33na segunda-feira,
25:35após a saída do edital.
25:36É o dia que as inscrições começam
25:39para o concurso, 30 de junho.
25:41Então pronto, a tua entrevista vai sair
25:42e pode ser que quem esteja assistindo
25:45ainda não te conheça,
25:46muita gente te conhece sim,
25:48não te conheça e queira, por exemplo,
25:49fazer mentoria contigo,
25:50queira saber das tuas aulas.
25:52Então, qual é o teu arroba?
25:54No Instagram, vocês me acham
25:55através do arroba prof.
25:58Michele Guidolini.
26:00É a rede social principal
26:01que eu tenho utilizado para isso,
26:03para trabalhar o concurso público.
26:04E aí quem quiser falar comigo,
26:06inclusive meu e-mail, meu WhatsApp,
26:08fica disponibilizado por lá.
26:09Sou eu quem responde as mensagens.
26:11Vai ser um prazer ter vocês
26:12nessa rede de apoio
26:14até a data da prova.
26:16Obrigada.
26:17Obrigada também.
26:18É muito bom estar aqui.
26:19Nós nos conhecemos há muitos anos,
26:21somos colegas de trabalho,
26:22são mais de 20 anos
26:23trabalhando com o concurso público.
26:25e acho fundamental que isso tenha
26:27um espaço na mídia hoje
26:29para levar essas informações
26:31para o público em geral.
26:32A gente é contemporânea em concurso público
26:36há muito tempo,
26:36já dividimos disciplina de constitucional.
26:38Exatamente.
26:39Eu já trabalhei no teu curso,
26:40a gente já trabalhou em outros cursos juntas,
26:42e a gente segue aqui,
26:44e é sempre um prazer te ouvir,
26:45porque eu sei que tu domina,
26:47e agora não só como professora,
26:48mas também como mentora e servidora,
26:51domina esse,
26:52já percorreu esse caminho.
26:53Obrigada pelo convite.
26:55Eu sei que eu estou no lugar certo
26:57estando aqui conversando contigo,
26:59e tenho certeza que quem te acompanha
27:01também vai estar no lugar certo
27:02ao seguir as dicas que tu trazes aqui
27:05sempre com cada convidado.
27:07E o convidado trazendo também
27:08esse conhecimento
27:09que a gente sempre gosta de ouvir.
27:11Obrigada, Michelle.
27:12Sempre que eu precisar,
27:13a gente chama aqui.
27:15Vai ser sempre um prazer.
27:16Obrigada.
27:17A gente encerra mais uma entrevista
27:19aqui no Liberal Concursos,
27:20e eu te espero na próxima segunda-feira.
27:22e não perde a inscrição
27:24para o TJ Pará.
27:25Te inscreve logo hoje
27:26para não deixar para a última hora.
27:28E estuda planejamento...
27:30E disciplina.
27:31Planejamento e disciplina
27:32é a orientação da Michelle.
27:35Até a próxima segunda.
27:37Tchau, tchau.

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