- 24/6/2025
Te mostramos el momento en que la familia del adolescente de 14 años reaccionó tras encontrar su cuerpo sin vida.
Cabe recordar que el joven fue asesinado por un penitenciario retirado, a quien habría intentado asaltar junto a otros tres menores en el barrio Gardel.
Cabe recordar que el joven fue asesinado por un penitenciario retirado, a quien habría intentado asaltar junto a otros tres menores en el barrio Gardel.
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TVTranscripción
00:00...cuando encontraron a Jota.
00:03¡Ay, qué fuerte!
00:03¿Le podemos decir el nombre, chicos?
00:05Cuando lo encontraron muerto en el piso, ¿no?
00:08Escuchen, dice Rosario.
00:26¡Cien personas!
00:28¡Qué fuerte esto!
00:29¡Cien personas!
00:30Hubo que cuatro grupos de guardia de infantería
00:33para poder contener a esta gente.
00:36Llegaron al lugar a la noche.
00:38Gritos difíciles de comprender.
00:40Claramente una familia sumergida en el dolor.
00:42Y sí, por supuesto, acababan de ver muerto
00:46a su hijo, a su primo, a su hermano.
00:49Delincuente, nadie niega que sea delincuente,
00:52yacía en el piso.
00:54Sigo contándote acerca de esta historia
00:55de otra víctima con la que nos estamos comunicando.
00:58víctima de la misma banda de criaturas.
01:00O sea, te están escribiendo víctimas de este grupo.
01:04Sí.
01:04De pibes que a vos te dicen, a mí me pasó esto,
01:05a mí me pasó lo otro.
01:06Me cuentan de un hecho muy puntual.
01:08Le robaron el teléfono celular y plata a otro nene
01:11que se bajaba de un colectivo.
01:13La madre pudo negociar por 300.000 pesos que le devolviesen
01:17el teléfono celular a la criatura.
01:19¿Y quién fue el que devolvió ese teléfono?
01:22Jota.
01:23Jota, Benjamín.
01:25Tenía diferentes apodos, pero es el chico del que te estamos
01:28contando.
01:29El chico, el delincuente, como quieran.
01:31Ustedes lo pueden llamar como quieran.
01:32Pueden decir el HDP como en un montón de mensajes.
01:35Pero esto es televisión y vamos a tratar de ser lo más
01:37respetuosos posible para poder seguir recibiendo información
01:39y brindándotela.
01:40Jambín es el segundo nombre.
01:41A ver, Rochi, vos pasaste el grupo, no sé si eso lo podemos
01:45poner, Facu o Rochi.
01:46Sí, sí, todo lo podemos poner.
01:48Ah, porque pasaste la cara del...
01:50Y la verdad...
01:52Un nene.
01:53Es una cara de nene.
01:54Obvio.
01:55El duel es...
01:57No, para cara no.
01:57Bueno, bueno.
01:58Nosotros lo estamos viendo porque, bueno, porque Rochi las consiguió.
02:01Yo no lo había visto el pibe de la cara.
02:03Flaquito.
02:05Es muy chiquito.
02:0714 años.
02:09Y muchos acá, de los mensajes que escribe la misma banda, Rochi,
02:14corregime si me equivoco, hay una romantización y una cosa de
02:18pertenencia.
02:19Bueno, por eso siempre.
02:20En cuanto a la banda, en cuanto al choreo, en cuanto a nosotros
02:23vamos a vengar.
02:25También hay algo ahí que hay que...
02:26Mirá, ninguno de nosotros tiene un hijo delincuente.
02:31No, por suerte.
02:31Ninguno de nosotros.
02:33Y por suerte.
02:34Porque tenemos herramientas.
02:35Porque tenemos recursos, porque tenemos herramientas.
02:38Pero si tuviésemos un hijo delincuente, ¿lo dejaríamos de querer?
02:42Me lo pregunto y se los pregunto.
02:44Lo traigo al debate.
02:45¿Dejaríamos de querer a un hijo porque es delincuente?
02:49Bueno, lo mismo le pasa a quien le va a dos.
02:50Yo tengo un pibe de esa edad.
02:51Perdón, ¿eh?
02:51Yo tengo un pibe de esa edad.
02:52¿Quiénes son padres?
02:53Frasca.
02:53No, lo bancaría en todas.
02:56Pero si se manda una de estas, buscaría una forma para acomodar las cosas.
03:02Sobre todo entendiendo que también del otro lado siempre hay un daño.
03:05O sea, muchas veces hablamos de la punibilidad sobre la persona que comete el delito,
03:10pero qué pasa con la víctima.
03:11Entonces, es entendible de que si una persona comete un delito,
03:15tiene que tener algún tipo de castigo.
03:16Ahora, yo me pregunto, ¿por qué discutimos tanto sobre esto y no miramos realmente?
03:21Yo insisto en esto, la cosa que se hace bien afuera en el mundo.
03:24Los países donde menos delincuencia hay es donde funciona bien la educación, chicos.
03:28¿De qué estamos hablando?
03:30Dejémonos de joder y realmente pongamos el foco donde hay que ponerlo.
03:34Hay que tener una mejor educación en la República Argentina.
03:38La educación que tenemos es una de las peores.
03:40Entonces, ¿cómo no vamos a tener chicos delinquiendo afuera?
03:43Hay que ajustar la educación en este país de una vez por todas
03:45para que dejen de haber menores delinquiendo en la calle.
03:48Volvemos a la calle, volvemos a donde ha pasado todo, lamentablemente.
03:53Ema, bueno, estás escuchando lo que está pasando, ¿no?
03:57Lo loco de la situación.
03:58Nos escribe la gente sabiendo de esa banda y gente que fue víctima de esa banda
04:03y que ya le robaron varias veces.
04:06Sí, y lo que está sucediendo es lo que le comentaba, ¿no?
04:10Que hay gente que se acerca con cautela y que nos aporta información y nos dice eventualmente
04:18nosotros fuimos víctimas de esta banda que nos aporta datos, que nos aporta información
04:26y ya hay al menos dos casos que han identificado a este grupo, a esta banda
04:33como los que acechan al barrio y los que han cometido en varias oportunidades hechos delictivos.
04:41Claro.
04:42El tema es, ¿qué hacemos con los pibes?
04:44O sea, en el fondo es ese, se limita a eso.
04:47A ver, Mati.
04:47Yo te digo la verdad, a mí me dicen de todo cuando yo lo digo.
04:50Yo los mando suros a picar piedras, pero por lo menos están vivos y haciendo algo.
04:54Claro.
04:54A ver si tengo suerte, ¿se me escucha ahí?
04:56Sí, ahí está.
04:57A ver, los vecinos...
04:59Sonidista no te quiere.
05:00No me quiere, no me quiere.
05:01Arielito, los vecinos presentaron hace tiempo, porque obviamente que los principales hechos
05:06delictivos en la SOMANA están protagonizados por menores, un plan para justamente erradicar
05:10lo de la delincuencia de las autoridades.
05:13Era un plan que abarcaba 10 horas de tenerlos fuera del barrio.
05:16No solo en la escuela, porque Rochi me decía, para la escuela, proponían doble turno de escolaridad,
05:21formación deportiva, asistencia social, alimentación.
05:24Porque la maestra le dijo a Rochi que el nene tenía problemas para alimentarse,
05:29porque no había los recursos suficientes para hacerlo.
05:32Es decir, había diferentes elementos que los vecinos proponían.
05:36Y no era justamente o meterle bala o encerrarlo con reje o bajarle la imputabilidad.
05:41Que son vecinos inteligentes que se están dando cuenta de que meterlos en la cárcel
05:47y no atacar todo el resto de los problemas que acaba de escribir Mati,
05:50o sea, más lo único que vos generás es que sigan habiendo niños que están cometiendo delitos en la calle.
05:55Entonces, mientras los encerrás, hace algo también del otro lado para evitar que hayan más chicos
06:00cometiendo delitos en la calle.
06:01Vos tampoco ayudás, Rezano.
06:03Sí, Rochi.
06:04Estamos recibiendo un montón de información.
06:06Insisto, hay más víctimas que se están comunicando con nosotros hasta ahora.
06:09Estos chicos, lamentablemente, estos delincuentes se dedicaban a robar
06:13no solamente teléfonos celulares, como te conté antes, sino principalmente autos.
06:18Y les robaban, ¿sabés cómo los conocían?
06:21¿Cómo?
06:21Como la banda roba Uber y roba Didi.
06:24Ah, porque ¿sabés qué? Chorean los teléfonos.
06:26Cuando los teléfonos tienen la aplicación instalada.
06:30La aplicación te rastrigan.
06:30No, pido por...
06:32Me chorean el teléfono a mí.
06:33Lo piden por mí.
06:34¿Y cómo tienen tu contraseña?
06:35¿Cómo?
06:36Porque obviamente ya están...
06:38Ya están avivados.
06:39Ya están pillos.
06:40Ya están pillos.
06:40Te piden el dedo.
06:41Y piden, y claro, y viene el Uber, como ven mi cara o ven la reputación
06:45que genera la red social.
06:47Claro, y vienen los pibes y la chorrea.
06:48No tenés reputación.
06:49Y también puedo confirmarte el dato que dio Ema.
06:52Ema, vuelvo con vos.
06:53El dato que brindaste hace instantes nada más acerca del Perry.
06:57Es cierto, el Perry es su primo y es el líder de la banda.
07:00Y están ahora todos los esfuerzos puestos en encontrarlo,
07:04en dar con su paradero.
07:06De ahí los allanamientos que se están llevando adelante a esta hora de la tarde,
07:09de la noche.
07:10Poco tarde, ¿eh?
07:11Sí, nosotros vimos un desplazamiento que se ha dado para esa zona,
07:16para la zona del barrio Carlos Gardel,
07:19y que involucraba al menos media docena de efectivos motorizados.
07:24Y hay mucha tensión en el barrio porque este grupo de menores que incurrían
07:31en delitos estaban acechando el lugar y eso lo están ratificando los testimonios presenciales
07:38aquí en el móvil, están con mucho miedo los vecinos,
07:41por eso no quieren hablar en cámara, pero les agradecemos los datos que están aportando.
07:45Sí.
07:45Ema, hacemos un punto ahí, ya volvemos al lugar.
07:48Estás haciendo un gran trabajo.
07:50No para de llegar información y tenemos más.
07:52Fuerte.
07:53De este caso, información de último momento, dale.
07:59Último momento en Crónica Televisión, a las 8 y 2 minutos.
08:07Exclusivo.
08:07Esta es la banda de los Roba Didi.
08:25Información y primicia de Rosario Grimaldi, con toda la información de las caras que...
08:29Hacía rato que nos pasaba, Roche, un caso de contar de la banda y que la gente a mí me robaron.
08:35No recuerdo que, por lo menos vos en el Tacho o acá...
08:38No, que a mí me robaron que se comuniquen con nosotros en nuestras propias redes sociales.
08:42Les agradecemos, por supuesto, porque confiaron a nosotros.
08:43Pero no recuerdo, ¿vos recordás?
08:44Y me sorprendió también el testimonio de la maestra.
08:46Es decir, mucha gente los conocía, claramente esto se podría haber evitado.
08:51Y estas son las fotos y las imágenes de las redes sociales en donde se hacen las famosas despedidas tumberas.
08:57Así despiden al delincuente, al angelito.
09:01Lo podés mirar desde la óptica que quieras, porque para muchos de ellos...
09:05Claro, para muchos de ellos, para sus familiares, este chico era un buen chico.
09:09Para nosotros era un delincuente.
09:11Sí, te va a extrañar una banda, dice.
09:14Primo, ahora, ¿quién me va a plagiar como lo hacías, primo, te mando un beso al cielo, primito?
09:21Dice un tal Milton.
09:22Claro, esto es un poco, Roche, lo que decíamos, ¿no?
09:25Un poco lo de la romantización y más mensajes, ¿eh?
09:28Descansar, paz, venja, siempre nuestro corazón.
09:31Claro, porque su segundo nombre, yo al principio quería corroborar la información de que fuese él,
09:36porque a mí me hablaban de Joel, tenía el mismo dato que Frasca.
09:38Claro, Joel Benjamín.
09:39Exactamente, Joel Benjamín.
09:40Trovato.
09:40Si volvemos a la otra imagen, claro, un besito al cielo es la música o el tema que eligen para despedirlo.
09:48Te vamos a extrañar una banda, yo y tu hermano, Bola Alto, la van a pagar los que te tiraron del auto, venja.
09:54Siempre un verdadero ladrón, es decir, sabían perfectamente que era un delincuente,
09:59pero aparte está la amenaza a quien...
10:01Manejaba el coche.
10:03Claro.
10:03Pero a él no lo tiraron del auto.
10:04No, no, pero creo que lo que quieren decir es que no le hicieron el aguante.
10:08No, lo dejaron tirado ahí.
10:09Lo dejaron...
10:10No le levantaron y se lo llevaron.
10:11El famoso concepto de lo dejaron tirado.
10:12Pero, perdón, no le quitemos precio al final.
10:15¿Qué?
10:15Siempre un verdadero ladrón, dice.
10:18Claro, porque me parece, Marco lo interpreto de esta manera,
10:21diferenciarlo de lo que decía Frasca recién y Rochi con la información de el que no te deja tirado...
10:28A pata, obvio.
10:28Claro, que vendría a ser Joel, Jota, Benjamín, pon el nombre que quieras, un verdadero ladrón.
10:34¿Qué les pasa cuando vemos estos, Luca?
10:37Y mirá, tiene que ver primero con la cultura de la delincuencia
10:41y esta cosa que te lleva a la sociedad misma a la ganancia rápida.
10:45Cuando ves en las redes sociales estos pibes que son traders
10:48y que te muestran que se puede ganar plata de manera fácil y rápida,
10:53sin ningún tipo de capacitación, sin ningún estudio.
10:56Entonces, muchas veces esos chicos ven esa imagen,
10:59ven que no tienen posibilidades y como para pertenecer a nivel social,
11:03al tener buena ropa, buenas zapatillas, comprarse una moto, un auto,
11:07eligen el camino más fácil que es robar y que la verdad que es un camino repudiable
11:13porque terminan así y es una lástima que estos chicos terminen así.
11:16Y otro punto que quería llegar es que hay tres ejes.
11:20Primero es la desocupación juvenil en la provincia de Buenos Aires,
11:23que ascienda al 13%, lo económico.
11:26Y también el tema presencia policial.
11:29En la provincia de Buenos Aires hay un policía por kilómetro cuadrado.
11:32En la ciudad de Buenos Aires hay 130.
11:34O sea, son varias aristas.
11:36¿Quién dijo que pasaban hambre o que pasaba este chico?
11:40Bueno, la maestra no se dio cuenta de la ropa que llevaba.
11:43Evidentemente...
11:44La maestra nos contó que ahora es la culpa de la maestra.
11:47No, no es ningún perjuicio.
11:49Frasca, prejuicio.
11:50No es ningún perjuicio porque empezá a mirar toda la foto que publicaba
11:53y lo ves con ropa que cuesta cara.
11:57¿Qué querés que ande con una...?
11:57No, igual dejame decirte algo.
11:58Un conto en barrago.
11:59Hace mucho que venimos hablando de la salada.
12:02En la salada podés comprar, lo sabemos todos, un plagio de una remera
12:06o de un buzo de marca y lo pagás 8.000, 9.000 pesos.
12:09Bueno, sumás cinco buzos y fíjate la plata que es.
12:11De todas formas, igual, más allá de eso, más allá de la ropa,
12:14me pregunto por las armas.
12:16Ponele que alquilaban las armas, que no eran propias.
12:18También cuesta una moneda tener que alquilar un arma.
12:21A mí el tema de...
12:22Son robadas.
12:23Yo soy un tema con Frasca.
12:24El tema de pasaban hambre lo voy a poner, por lo menos,
12:27entre signos de preguntar.
12:27No, espero te crea, Rochi.
12:29No, no, es que no es información...
12:31A ver, no es información mía.
12:32Yo no quiero defender al delincuente.
12:33No, está bien.
12:34Pero me llama la atención que por primera vez en un caso como este
12:37nos escribe una maestra diciéndonos,
12:39la verdad estamos todos muy tristes en la comunidad escolar
12:41porque los conocemos estos nenes, son nueve alumnos,
12:44que están todos escolarizados, la mamá está embarazada
12:46y no nos imaginamos que iba a terminar de esta manera.
12:48No, y además en este tipo de situaciones no es ni un extremo
12:50ni el otro.
12:51No es una persona que está en una muy buena situación,
12:54pero ninguno que se dedica a delinquir
12:57esté en una situación de hambre extremo
12:59como alguien que está en la situación de calle total.
13:01Son personas que, obviamente, eligen ese camino
13:04y no están bien económicamente.
13:05Ahora, fíjate, para que le digan un verdadero ladrón a alguien
13:08de 14 años, es altamente probable que no sea
13:10ni el primer episodio, ni el segundo, ni el tercero,
13:13con 14 años debe tener una carrera delictiva
13:17bastante importante para llamarlo de esa forma.
13:19No, se habló una madre que dijo que le habían robado
13:21el teléfono al hijo y tuvo que pagar 300.000 pesos
13:24para rescatar el teléfono.
13:26¿Y quién lo fue a buscar los 300.000 pesos?
13:28Este pibe.
13:29Sí.
13:29¿Pero de quién es la responsabilidad de que esto esté pasando?
13:32Perdón, Sibia, tenemos una información de último momento.
13:33Cortito, cortito, ya te damos, ya te damos.
13:34Sí, sí, sí.
13:35Ocho y ocho.
13:36Estamos con mucha información, Sibia.
13:39Último momento.
13:40Lamentablemente, ¿no?
13:41En Crónica Televisión.
13:46Así actuaba la banda de los Robadidis.
13:53Imágenes que consiguió Rochiri Maldi.
13:57No, estas son de Manuela.
13:58Ah, de Manuela.
13:59Ah, de Manuela.
14:00Exacto, desde el lugar de los hechos.
14:02Hasta físicamente te das cuenta que son unos nenes.
14:04Un vecino muy amablemente le dio imágenes de las cámaras de seguridad
14:08y son clave para identificarlos.
14:10Emma, dale, describinos vos, porque entiendo que has visto el video
14:14y te han hablado vos de esta información.
14:16Es toda tuya, dale.
14:19Exactamente.
14:20En esas imágenes nosotros lo que vamos a poder percibir
14:23es cómo actuaba el modus operandi de esta banda
14:26de un vecino que nos proveyó las imágenes de la cámara de seguridad
14:31que muestra el momento en el que realizan un atraco
14:35contra una persona que volvía de trabajar
14:38y en esta modalidad de robo en piraña lo atacan.
14:42Es impresionante.
14:45Son muy chicos.
14:46Sí, mirá.
14:46Ah, ¿cómo están?
14:47No, no.
14:47En el piso.
14:48Son muy chicos.
14:49Pero son unas ratitas.
14:51Sí, está bien.
14:51Pero son niños.
14:52Cada vez que pasa tienen un fierro encima.
14:54Son niños, ese es el tema.
14:55Mirá, a mí me gusta seguir analizando todo esto con datos
14:57y los traigo para que lo podamos compartir
15:00y lo podamos analizar entre todos.
15:01Escuchen el caso de Uruguay.
15:03Uruguay, por ejemplo, muchos me dicen,
15:04si te vas a Noruega.
15:05Es verdad, tenemos una educación que estamos lejos de ser Noruega.
15:08Ojalá seamos Noruega.
15:09Vamos más acá, a nuestro continente.
15:10Uruguay, por ejemplo, que prioriza medidas no privativas
15:13de la libertad.
15:14Por ejemplo, establece un programa que se llama Caminos
15:16en Montevideo.
15:18Porque estás hablando de Uruguay, me toca dar cerca.
15:19En Uruguay la seguridad es un desastre.
15:22Y la droga en Uruguay es un desastre.
15:25La educación pública en Uruguay es un desastre.
15:28No me hablen de Uruguay.
15:29Es un desastre Uruguay.
15:30Uruguay no sirve como ejemplo de nada.
15:31Bueno, pero estos son datos.
15:32Uruguay era ejemplo en el 80.
15:34Ahora es un desastre Uruguay.
15:35Bueno, pero estos son datos.
15:36Por ejemplo, en el 2018 y el 2022 lograron reducir un 20%
15:40la delincuencia juvenil justamente aplicando este programa
15:43que se llama Caminos, que tiene que ver con formación laboral,
15:47educativa y psicológica para los menores de edad.
15:48Igual son 4 millones.
15:49Somos 4 millones nada más.
15:50Sí, es verdad.
15:50Hace unos 15 años.
15:51Pero me dicen que el auto lo quemaron.
15:54Bueno, claro.
15:55Sí, lo hacen.
15:56Quemaron el auto en el barrio en que circulaba.
15:57Antes interrumpía Silvia Sarabia.
15:59Por favor, Silvia.
16:00No, porque, a ver, si está todo este material, digo porque toda esta información
16:06estaba previamente, este vecino la tenía.
16:09Está siendo por un buen infectado.
16:10Un montón de personas que tienen esta información, no digo solo de los vecinos,
16:15sino de la fuerza de seguridad, de la justicia.
16:19¿Cómo puede ser que no se haya abordado este tema antes?
16:23Que tenga que ser este momento, en esta situación, cuando sucede precisamente
16:28el asesinato de una persona, ya sea por quien sea.
16:32Digo, pero acaba de fallecer alguien, de morir a alguien asesinado.
16:35Me parece que si están todas las alertas, y una cosa más, la escuela no hace magia.
16:42La escuela está dentro de esta sociedad con las pocas herramientas que tenemos
16:47muchas veces, tratándoles de decir a los pibes que la salida no es el delito,
16:52porque muchas veces sale esto en las charlas en la escuela,
16:56y plantear que esa no es la salida y debatir sobre eso, la importancia del esfuerzo,
17:01la importancia de terminar el colegio.
17:02Un montón de cosas que va a contracorriente de lo que está pasando quizá
17:07en su entorno familiar.
17:08Entonces, ¿de quién es la responsabilidad?
17:11Digo, porque acá hay responsables de esto.
17:13No podemos decir el problema es la familia, el problema son los pibitos.
17:17Hay alguien que tuvo esta información y no hizo nada.
17:19Les quiero contar algo.
17:20Tomando como muestra representativa, y lo pongo entre comillas,
17:24al WhatsApp que tengo detrás mío, si un político hoy se presenta a elecciones
17:28diciendo que va a matar a todos los delincuentes, gana las elecciones.
17:32Es probable.
17:33No te puedo explicar el nivel de bronca, no sé si llamarlo violencia,
17:38pero de bronca, enojo e impotencia, porque yo simplemente cité lo que contaba la maestra
17:43y ya hay muchos que me quieren echar del programa.
17:46Simplemente por contar una parte de la historia, que ni siquiera puedo dar yo fe de eso
17:50y poner las manos en el fuego por esta profesora.
17:53Cortito, Fede.
17:54Pero me llama la atención verdaderamente que acá todos los quieren ver muertos.
17:58Quieren ver a los delincuentes muertos.
18:00Y eso es porque la justicia no funciona.
18:02Porque si las leyes que tuviésemos funcionasen, esta gente no estaría pidiendo muerte.
18:06Cortito, Fede, antes que me olvide.
18:08Sí.
18:08Un día, así como en pandemia aplaudimos a los médicos, un día en este país tienen que aplaudir a los docentes.
18:15Totalmente.
18:16Porque lo que se bancan los docentes en este país, mi esposo es docente, por ejemplo,
18:20y en la escuela donde da clases él, se viven situaciones muy complicadas donde hay docentes agredidos.
18:28Un día tienen que aplaudir y hacer un monumento a los docentes de este país.
18:31Bastante mal los tratan.
18:33Y bastante mal cobran.
18:35Todos los anteriores también.
18:36Sí.
18:37No nos olvidemos la carpa que hubo en Plaza de Mayo.
18:39Sí.
18:39Un poquito de memoria.
18:39Totalmente de acuerdo.
18:41Información de último momento, primicia de Rosario Grimaldi.
18:47Último momento.
18:51Exclusivo.
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