Edith Castillo Núñez, representante del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA) en Panamá, habla de los resultados de los estudios de los embarazos en adolescentes en el país.
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00:00El impacto, el estudio que presenta el impacto socioeconómico del embarazo en la adolescencia en Panamá, presentado por el Fondo de Población de las Naciones Unidas.
00:11Para entender el estudio, para explicarnos cuáles fueron sus principales resultados, presento en este momento a Edith Castillo Núñez, representante nacional del Fondo de Población de las Naciones Unidas en Panamá.
00:24Edith, muy buenos días y bienvenido a Mesa de Periodistas.
00:26Buenos días, saludos a todos. Axel, muchas gracias por la oportunidad.
00:32Un poquito, Edith, ¿cuál es el principal resultado? Esto mide un impacto socioeconómico, o sea, no solamente mide un impacto a nivel de familia, a nivel de la sociedad panameña, sino también un impacto del manejo fiscal del país, cuánto nos puede costar esto.
00:47Pero, ¿cuál es el principal resultado que tú destacas, que destaca el Fondo de Población de las Naciones Unidas de esta investigación en Panamá?
00:58Bueno, lo primero es decirles que esta es una metodología que se aplica en más de 15 países.
01:05En el caso panameño ha sido un estudio, una metodología que se ha aplicado con el instrumento más robusto que tiene cualquier país, que es el Censo de Población y Vivienda.
01:17En función de esta fuente de información y otras más que son complementarias, la conclusión es que Panamá pierde 1.500 millones de balboas que tienen que ver específicamente con los costos asociados al embarazo en adolescente y la maternidad temprana.
01:38Estamos hablando del 2% del PIB al 2022.
01:45¿Cómo se trabajó este estudio?
01:47Bueno, primero este estudio tiene cinco dimensiones que analiza.
01:52La dimensión de educación que está muy vinculada al logro educativo, la dimensión de diferencias en ingreso, la participación laboral y el empleo, el costo en salud y el impacto fiscal.
02:05Son las cinco dimensiones.
02:07Entonces, ¿qué se hace?
02:08Se identificaron, se seleccionaron todas las mujeres entre 20 y 57 años en Panamá que ya pasaron el periodo de la adolescencia y se trabajaron en dos grupos.
02:25Aquellas mujeres que fueron madres en edades adultas y aquellas mujeres que fueron madres en la adolescencia.
02:34Entonces, el estudio hace una comparación de cuáles fueron, cómo se comportan estas cinco dimensiones en este tipo o en esta caracterización de mujeres.
02:45Entonces, lo que planteó el estudio, el principal mensaje, después de todo el costo analizado por cada una de las dimensiones, es que Panamá pierde 1.500 millones de dólares anuales por el tema asociado a los costos socioeconómicos del embarazo en adolescente y la maternidad temprana.
03:06Este estudio lo que busca sobre todo o el objetivo principal es que no veamos el embarazo en adolescencia y la maternidad temprana como un tema individual o como un tema de nueve meses o un tema solamente de una perspectiva de salud.
03:24Es importante saber cuánto el país pierde, pierde en capital humano, pierde en no tener adolescentes que puedan tener una trayectoria hacia la adultez, que esa trayectoria sea una trayectoria plena,
03:40donde puedan tener mayores años acumulados en materia educativa que les permita, digamos, una participación laboral mucho más plena.
03:54Y eso que representa a nivel de, digamos, de impacto fiscal, eso que representa en materia de tipos de empleo a la que las mujeres tienen, pueden tener acceso y la calidad de ese empleo.
04:09Entonces, eso es un poco lo que busca este estudio.
04:14Eric, Eric tiene comentario y pregunta, Edith.
04:17Edith, buenos días. Primero, te agradezco que el estudio haya sido enfocado también con el impacto económico que está teniendo el país y que definitivamente vale la pena resaltar que los temas sociales también se pueden cuantificar desde el punto de vista económico
04:35y que obviamente nosotros como país, como tú bien has dicho, ha perdido productividad y genera, digamos, otros problemas sociales que acaban teniendo su costo y que por ende vale la pena invertirle y dedicarle tiempo a ver de qué manera podemos prevenir esto.
04:50Bueno, me parece importante que en el estudio una de las cosas que se resaltan es que este aumento de embarazos, o corrígeme si estoy en lo correcto, se está enfocando específicamente en áreas indígenas y en provincias como Darien y Bocas del Toro.
05:03Bueno, tú nos podrías tal vez comentar o elaborar un poco sobre cómo tú estás viendo cuáles son, digamos, los desafíos que nosotros tenemos, aparte de infraestructura de educación, cuáles son, digamos, los desafíos sociales que existen en las comarcas
05:18y de qué manera recomendarían ustedes que se pueda hacer para prevenir el embarazo, porque, y digamos, yo soy economista, no me gusta obviamente opinar de cosas que no son mi área de experiencia,
05:29pero cuando estamos hablando de menores embarazadas, estamos hablando de que si el que las está embarazando es un adulto, también hay problemas mucho más delicados de, digamos, violencia de género.
05:38Es importante decir que si bien es cierto nuestras comunidades indígenas, nuestras comunidades donde hay menos posibilidades de servicios,
05:51es donde se da más el fenómeno, pero en proporción de la población, porque eso no quiere decir que en áreas urbanas se presenta el fenómeno de la embarazón adolescente
06:02y al contrario, de manera muy relevante, que tenemos que prestarle atención.
06:08Entonces, si uno analiza el tema, el impacto, aparte del impacto económico, el impacto social, tiene muchísimo que ver en pobreza,
06:18tiene que ver en desigualdad, tiene que ver en atender las grandes determinantes que el país requiere atender para poder avanzar.
06:27Entonces, existen muchas dimensiones de carácter social que tenemos que mirar,
06:34pero aquí lo que buscamos con el estudio es mirar a otro lado, mirar a otro sector, que no vean como que esto es solamente de servicios.
06:43Sí, es un tema de servicios, de información, de educación, en sexualidad, que hay que trabajar en las escuelas,
06:49pero sobre todo tenemos que saber que esto tiene costos para el país, costos en materia del capital humano.
06:57Y un elemento muy importante que tú acabas de traer es que el estudio, aparte de las cinco dimensiones que analiza,
07:05el estudio hizo un análisis de las trayectorias de nuestras mujeres adolescentes embarazadas.
07:13¿Y qué nos dijo el estudio? El estudio dice que siete de cada diez mujeres embarazadas adolescentes en Panamá
07:22lo hicieron en el marco de una unión consensuada.
07:28Y nueve de esas diez, su pareja era una persona mayor de edad y en promedio de diferencia de edad, cinco años.
07:41Eso es sumamente alarmante. Eso nos quiere decir que en este país las adolescentes embarazadas
07:49están teniendo vínculos, relaciones afectivas con personas adultas.
07:55Las personas adultas que tienen que entender que un adolescente o que una niña está en una situación
08:02o debiese estar en una situación distinta, estudiando para poder tener mejores oportunidades para el país
08:12y para poder ser parte de ese capital humano que el país requiere para lograr una mayor trayectoria.
08:18Entonces, eso es alarmante.
08:21Alarmante porque estamos por encima del promedio de la región con este dato.
08:26Y tenemos que, como sociedad, prestar atención en hacer una gran alianza, campaña de decir
08:35que las relaciones de personas adultas con adolescentes no se deben normalizar
08:42y mucho menos, muchísimo menos, es crítico el que tengamos adolescentes embarazadas menores de 14 años
08:52con personas adultas. Eso es violencia.
08:56Una pregunta muy rápida, Edith.
08:57Nosotros queremos enfatizar...
09:00Edith, una pregunta muy rápida. Disculpa.
09:01Yo creo que hicieron lo correcto y lo principal que es dimensionar el tamaño del problema
09:05desde el punto de vista económico.
09:06Son 1.500 millones de dólares al año.
09:09Yo no sé si parte de la propuesta que ustedes están planteando o se requiere mayor, digamos, nivel de análisis,
09:13pero ¿cuánto considera que se podría estar invirtiendo para poder evitar esto?
09:18Porque si lo que nos vamos a ahorrar es una fracción de esos 1.500,
09:21ya desde el punto de vista económico es una inversión rentable.
09:23Porque si, digamos, nos gastamos 800 millones de dólares,
09:27ya nos estamos ahorrando, digamos, la diferencia en los 1.500
09:29y arreglamos una serie de problemas socioeconómicos.
09:32Entonces, no sé si han podido dimensionar cuánto podría costar una solución.
09:35Mira, esa parte el estudio no lo aborda,
09:41pero sí te puedo decir que nosotros tenemos...
09:46Panamá está en una transición demográfica.
09:49O sea, nosotros tenemos un país que está en un proceso acelerado de envejecimiento.
09:55La población adolescente y la población joven que tenemos hoy no la vamos a volver a tener.
10:01Entonces, nosotros tenemos que garantizar que esa población adolescente y joven
10:07logre tener su mayor potencial para poder ser más productivo.
10:14Porque con un embarazo en adolescente estamos dejando de tener, quién sabe,
10:17a una gran empresaria, a una gran innovadora, a un súper médico,
10:26o quién sabe, estas carreras que requieren mayor demanda a nivel de tiempo y en materia educativa.
10:32Entonces, lo que queremos es alarmar sobre este tema, que tiene sus impactos.
10:39No puede ser que nosotros hemos normalizado este tema, porque lo hemos normalizado.
10:45Ahora, hablar de educación en sexualidad tiene que ser un tema relevante en todos los niveles,
10:52no solamente en el ámbito educativo, que ha habido avances, sino también en el ámbito familiar,
11:00en el ámbito doméstico, que debe ser el primer círculo de protección para cualquier niño, niña o adolescente.
11:09Entonces, si ese ámbito no tiene todos los elementos, la comunidad juega un rol importante,
11:15la familia también, y todos los involucrados en la trayectoria.
11:20Porque tenemos que entender que esto no es un tema aislado, no es un tema de un adolescente,
11:26no es un tema de nueve meses.
11:29Necesitamos entender que esto tiene que ver con los ingresos del país,
11:35tiene que ver con la calidad del empleo, tiene que ver con los salarios.
11:39Cuando se analizó en el estudio, se llegó a la conclusión de que,
11:44en promedio, una adolescente embarazada percibe el 57% menos de los ingresos salariales
11:54que una mujer que fue madre en la adultez.
11:58Las diferencias en materia de ahorro, en materia de...
12:04Todo lo que eso implica en la calidad del empleo, es fundamental que lo miremos.
12:11Entonces, miremos que no es un tema aislado, y comúnmente vemos...
12:18Y yo con esto no quiero plantear un tema que muchas veces es como lo inmediato que ocurre, ¿no?
12:27Hay un adolescente embarazado o hay mujeres embarazadas,
12:31bueno, corremos a dar alguna entrega de ayuda y de apoyo.
12:33También entender que eso no resuelve el que podamos cambiar estos indicadores
12:43que son alarmantes para el país.
12:45O sea, necesitamos trabajar en acciones más estructurales que permitan cambios
12:52y que nos permitan aprovechar ese capital humano que tiene Panamá.
12:57Fernando Martínez se suma a la entrevista.
12:59Bueno, buenos días.
13:02A ver, yo me gustaría apartarme un poco del enfoque cuantitativo
13:09porque me parece que lo cuantitativo no necesariamente explica las causas.
13:18Por ejemplo, Eric plantea cuánto hay que invertir para una solución,
13:24pero sí, la solución sería como decir que cuánto hay que invertir
13:31para que nuestra educación tenga los estándares de calidad,
13:38incluida la educación sexual, para que represente un factor en el elevador social.
13:47También el tema de las diferencias de ingresos.
13:50Yo me pregunto, así como a mayor educación, menos embarazos adolescentes,
13:58a menos ingresos, más embarazos adolescentes.
14:03Es decir, el tema de la desigualdad también en el ámbito laboral.
14:08Es decir, responder a la pregunta de cuánto tenemos que invertir
14:12puede significar cuánto tenemos que invertir
14:18para construir una economía que genere empleos dignos
14:21o para tener el capital humano para que las mujeres accedan a esos puestos.
14:29O sea, aquí hay un problema estructural de desigualdad
14:31que este estudio confirma.
14:35Entonces yo creo que las respuestas no son
14:38ni estrictamente cuantitativas,
14:41ni estrictamente puntuales por sector,
14:44sino que hay un problema integral de la sociedad
14:46que es una sociedad que está entre las más inequitativas del mundo.
14:52Entonces, en ese sentido,
14:54yo me pregunto
14:55qué tanto esta no es la conclusión
15:00o debe ser la conclusión principal de este estudio.
15:05Edith.
15:08Mira, has traído un tema
15:12que hemos mirado por periodos,
15:16por más de 25 o 30 años.
15:20Tiene que ver con el tema de las grandes brechas de Panamá,
15:24las grandes desigualdades,
15:25a pesar que...
15:26Y no quiero centrarme en el hoy,
15:30pero sí, digamos,
15:31si tú miras el comportamiento,
15:33digamos, económico del país,
15:38pareciera que le ha ido bien económicamente.
15:42Pero cuando tú empiezas a mirar las dimensiones
15:44vinculadas a desigualdad y brechas,
15:47te das cuenta que no.
15:48No, que los indicadores que marcan, marcan
15:53y los cambios no son cambios sostenidos en el tiempo,
15:58sino que son picos que ocurren de manera aislada,
16:02pero no se mantienen y no generan un cambio al final
16:05para las poblaciones.
16:07Entonces, este tema del embarazo en adolescente
16:13no es un tema que comúnmente se aborda
16:18desde los escenarios ni económicos
16:21ni a la hora de hacer el análisis
16:23de la política fiscal del país
16:25o la política económica
16:26o cuando se miren estos temas.
16:28Por eso es que esto no es un tema de asistencia social.
16:33Esto tiene que ver con la política del Estado.
16:37Tiene que ver con la política pública.
16:39Tiene que ver con mirar a la población,
16:42a tu bien más importante que tienes,
16:44que son las personas,
16:45que es el capital humano del país.
16:48Y entender cuáles son las situaciones que se dan.
16:52Y si tú miras una adolescente embarazada,
16:56lo más probable es que su madre
16:58también tuvo una situación muy parecida
17:02y eso viene de una generación a otra generación
17:05y eso de una u otra forma incide en los indicadores
17:10de pobreza que tenemos en general en Panamá.
17:15Un país que con las características que tenemos
17:18no debiéramos tener estos datos,
17:22pero habla también de las normas sociales.
17:26Tiene que ver con...
17:28Por eso hablamos de no normalizar,
17:30porque aquí hay un elemento clave.
17:32Cuando lo empezamos a normalizar
17:33o como cuando empezamos,
17:34ah, una adolescente embarazada, sí.
17:39Bueno, sí, puede ir a módulo, no puede ir a módulo.
17:45Muchísimas chicas, muchas jóvenes,
17:48muchas adolescentes,
17:49cuando viven una situación como esta,
17:52tan simplemente salen del sistema
17:54por todo lo que eso representa, ¿no?
17:57En materia de cuidados,
17:59en materia de costos para la familia.
18:03Entonces, es importante
18:06que has traído este tema
18:08de las grandes brechas,
18:09del tema de desigualdad de Panamá,
18:12porque estos son los temas
18:14que tenemos que poner en la discusión.
18:16Estos son los temas que tenemos que poner
18:18a la hora de discutir.
18:19Pero siempre pensamos
18:20que la inversión principal del país
18:23tiene que ver con infraestructura,
18:25tiene que ver con grandes obras.
18:28Sí, sí, definitivamente dinamiza la economía,
18:31pero ¿dónde está tu capital humano?
18:34¿Qué es lo que te va a generar
18:36una mayor productividad,
18:37que te va a generar una innovación,
18:39que te va a generar un impacto diferenciado?
18:42Bueno, tiene que ver
18:43con este tipo de temas,
18:47con este tema, con este fenómeno,
18:49y sobre todo,
18:50que impacta la vida de mujeres,
18:52porque impacta directamente
18:54la vida de mujeres.
18:56Edith, nos vamos a...