"EL JOVEN" NOS ENSEÑA PALABRAS MODERNAS

Notivisión

Hoy nos visita "el joven" para enseñar  a todos las palabras modernas que seguro escucho en muchos jóvenes, adolescentes y no sabe que significa, aquí él  nos dará los significados.  ▶️ Conoce más detalles en www.reduno.com.bo

Transcript

00:00¡Buenos días, alumnos!

00:02¡Buenos días, profesor!

00:05Me quita la clase.

00:07A ver, la nercita esta, la nercita,

00:09la que se sienta adelante,

00:11la que está de falda, no se venga así.

00:14Buen día, Joby.

00:15No, es la última vez que se viene así.

00:16Bienvenido al programa de Tefi y sus amigos.

00:20Última vez que se siente así, la chistosita.

00:23Tiene el copio ahí.

00:24Ya, levanten la mano los que vinieron, voy a tomar lista.

00:27Levanten la mano los que vinieron.

00:28Los que vinieron, levanten la mano los que vinieron ahora.

00:32Ah, ya.

00:33Y los que no vinieron, ya, falta.

00:36Hoy es una clase diferente.

00:38A mí me emputa ser profesor.

00:40¡Oiga, oiga!

00:41¡Horario!

00:44Después tomamos el ejemplo, usted sé qué.

00:46¿Lo anoto eso, profe?

00:47Anote, me emputa ser profesor.

00:49¿Por qué?

00:50Porque ya no entiendo lo que hablan los chicos.

00:52Para eso hemos preparado una clase especial

00:54donde vamos a aprender nuevas palabras.

00:56Le voy a pedir a la alumnita Fuliana

00:58que venga.

00:59¿Quiere decir algo?

01:01Está con el celular viendo TikTok, profe.

01:03Deje el celular.

01:04Deje el celular.

01:05¿Qué es que el celular?

01:06No quiero que use su celular.

01:08Ya se acabó.

01:09Venga la alumnita.

01:10A ver.

01:11¿Qué está haciendo?

01:12Está con el celular todo el tiempo con el teléfono usted.

01:14Sí, yo lo vi copiando.

01:16Transmisiones vivos.

01:16Díselo.

01:17¿Sabe qué hago con su celular?

01:18¿Qué?

01:19Tú, mi celular.

01:20No, no.

01:21Se la hice.

01:22La tiré la carcasa.

01:23Se la hice.

01:24Opa.

01:25Profe, le rompió su carcasa.

01:26Así estamos.

01:27Se la hice.

01:27Opa.

01:28Ya.

01:28Ya va a ver su auto a la salida.

01:30Ya.

01:31Se la hice.

01:31Opa.

01:31La primera palabra, esa pizarra no la vamos a usar, eso es de antes.

01:36Ahora usamos pantalla LED.

01:38La primera palabra que vamos a usar y vamos a aprender ahora junto a la alumnita acá es

01:43la siguiente.

01:45El mañanero.

01:46No.

01:47Poné la palabra, pica.

01:49Cringe.

01:50Ya.

01:50Cringe.

01:52Cringe.

01:53Es algo que da vergüenza.

01:54¿Cómo se pronuncia?

01:55Cringe.

01:56Cringe.

01:56Ya.

01:57Ah.

01:57Cringe.

01:58Ya.

01:59¿Qué es como significa cringe?

02:00Algo que da vergüenza.

02:01O incomodidad.

02:02Por ejemplo.

02:03No se quiere saber.

02:04Por ejemplo, yo hago un gesto, el que no estoy acostumbrada a hacer, y digo, ay, no, mentira,

02:09me di cringe.

02:10Ya.

02:11Aluna.

02:11Así como la película.

02:13Así como la película cringe.

02:14El cringe.

02:14Verde.

02:15No, ese es el cringe.

02:16Ah, ya.

02:17Aprendan, por si acaso, los nuevos maestros tienen que saber qué palabra.

02:21Por favor, alumnita Gley.

02:22Ah.

02:23Felicidades por su embarazo.

02:24Gracias.

02:25Por favor, un ejemplo con la palabra cringe.

02:28El mundo a veces me da cringe.

02:32El mundo me da cringe.

02:34Está bien.

02:35Profe, era confesión.

02:36Buen ejemplo.

02:37Buen ejemplo.

02:38Buen ejemplo.

02:40La siguiente palabra es, ponela, André, ponela la siguiente palabra.

02:45Random.

02:46Ah, random.

02:46Random es un amigo que yo tengo.

02:48Random Pereira.

02:49No, no, no.

02:50Random es algo inesperado o fuera de lugar.

02:53Por ejemplo, eso fue algo random.

02:55¿Qué random?

02:56Un ejemplo de random en una frase.

02:59Bueno, un ejemplo de random como que, no, ¿sabes qué?

03:02Yo vi a una chica que estaba andando descalza en la calle.

03:05¿Qué random?

03:06Ah, ya.

03:06Yo voy a dar otro ejemplo.

03:08No se unen los de la oposición, no se unen los de la izquierda.

03:12¿Qué random?

03:13Es random.

03:14Miren cómo uno puede decir cosas con el humor.

03:16Claro.

03:17No, ¿qué random?

03:19Un ejemplo de random, por favor, Edmundo.

03:21Profe, profe.

03:22¿Ejemplo de random?

03:23En el fútbol, por ejemplo.

03:23No te vas a meter conmigo.

03:24¿Qué ejemplo dice Gustavo Fuss?

03:26En el fútbol.

03:28Se anulan los goles por una posición random, fuera de lugar.

03:32Fuera de lugar.

03:33Es random.

03:34Tienes razón.

03:35Tenemos siguiente palabra.

03:37Dice mood.

03:39Mood.

03:40¿Qué significa mood?

03:41Se usa para decir que te sentís identificado con algo.

03:45Por ejemplo.

03:46Por ejemplo, vos ves un video de un bebé que está comiendo una torta así desesperado

03:51y decís, ay, ese es mi mood.

03:53No entendés.

03:54No entendí.

03:55No entiendo.

03:56Yo tampoco, no entiendo.

03:57Ese es mi mood, como que así estoy yo, o eso sería yo.

04:00Y el bebé desesperado comiendo torta es mi mood.

04:03Es como decir.

04:04Es mi modo, es mi.

04:05Tu estado.

04:06Soy, así soy.

04:07Es como decir, así soy.

04:07¿Entendieron?

04:08Es como decir, así soy.

04:10¿Puede explicar de nuevo?

04:11Esa palabra no se va a usar nunca más porque yo no entendí.

04:14La siguiente.

04:15Chipear.

04:17¿Eso qué es chipear?

04:18Chipear.

04:19Chipear.

04:20Profe, ¿es igual que vapear?

04:22No.

04:23¿Qué es chipear?

04:26Chipeado, pues.

04:27Es desear que dos personas estén juntas como pareja.

04:30Entonces, ¿quién chipea?

04:33¿Yo chipeo a dos o te chipea?

04:37Vos chipeas a dos.

04:39Ah, ya.

04:40Por favor, conjugar el verbo chipear.

04:42Chipear.

04:43En el mundo, levántese.

04:44Ya.

04:45Levántese de pie y haga conjugar completo el verbo chipear.

04:50Yo chipeo.

04:51Yo chipeo.

04:52Yo chipeo.

04:53Tú chipeas.

04:54Ella chipea.

04:55Nosotros chipeamos.

04:56¿Vosotros chipeáis?

04:57Ellos.

04:58Ellos chipean.

04:59Muy buenas.

05:0170.

05:0270.

05:0370.

05:04¿Por qué 70?

05:05¿Acaso no es sobre 70?

05:06Es sobre 70.

05:08Ya está bien.

05:09Siguiente palabra.

05:10Está con chicle, Leigh, profe, en curso.

05:12Que coma.

05:13Ella está en cinta.

05:14Ah, es verdad.

05:15On point.

05:17On.

05:18¿Qué?

05:19Léalo.

05:20On heck.

05:21¿Qué?

05:22On fleck.

05:24On point.

05:25On fleck.

05:25¿Qué significa?

05:27Significa algo que está perfecto, muy bien hecho.

05:30Cualquiera de las dos.

05:31Y avión está on point.

05:32Entonces, por ejemplo, si usted la ve.

05:34Yo estoy on point.

05:35Ajá.

05:35A Stephanie Sánchez se puede poner de pie, por favor.

05:38Sí, eso.

05:39Mucha vida.

05:40Mírenla.

05:41Ella está on point.

05:43Ah, sí.

05:43Muy bien.

05:44Muy bien.

05:45Muy bien, profe.

05:45Cuidado, profe, que tiene el copie aquí abajo.

05:48Cuidado el copie.

05:49Siguiente y última palabra.

05:51Tóxico o tóxica.

05:55Tóxico o tóxica.

05:55¿Qué significa?

05:56Persona o relación dañina emocionalmente.

05:59Es muy común para describir a los ex.

06:01Estoy en condiciones de afirmar que Juliana es tóxica.

06:07Ella es tóxica con su novio.

06:09Está en lo correcto.

06:11Ya.

06:12Así que, por favor, nada de estar haciendo cosas random.

06:15Aquí tenemos que estar todos on point.

06:18On point.

06:19Porque nuestro mood es estudiar.

06:21Muy bien.

06:22Por favor, ya.

06:24Eso era, ¿no?

06:25Perfecto, perfecto.

06:26Vamos a una pausa y ya venimos.

06:28Esto fue el sketch del viernes.

06:32Ay, no.

06:33Profesor.

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