- 5/6/2025
En esta nueva emisión de Al Día, nos embarcamos en un programa especial dedicado a la Pachamama, junto Juan Parra, rector de la Universidad Popular del Ambiente “Fruto Vivas” y el magíster en ecología de desarrollo humano Yober Leal.
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NoticiasTranscripción
00:00Los temas en tendencia, que son virales en las redes sociales, en Al Día, presentado por el Banco de Venezuela, donde el mayor valor eres tú.
00:30Hola, ¿qué tal? Feliz tarde. Como siempre, listos para acompañarlos a través de las pantallas de Venezolana de Televisión en el único podcast en vivo de la televisión venezolana. Roger Villegas, ¿cómo estás?
00:46Bien, Vale. Feliz Día de la Pacha Mama, Jocelyn Correa, porque es el Día Mundial del Ambiente y ese es nuestro tema de hoy.
00:52Mira, Pacha significa tiempo, mundo, lugar y mamá. Tiene que ver con madre.
00:59Así es.
01:00¿Cómo es esa percepción incluso de este concepto que venimos escuchando incluso de nuestros ancestros, de nuestros pueblos originarios y que se remonta a este día particularmente y a este tiempo y por eso le hemos colocado de esa manera?
01:13Mira, es un tema que no para de tener vigencia, de tener cada vez más preponderancia en todos los aspectos de nuestra vida y que si hablamos de Venezuela tenemos que remontarnos incluso a la historia.
01:25Nuestro padre, el libertador, siempre tuvo también esa visión de proteger el ambiente y también destacar el comandante Chávez en ese quinto objetivo histórico del Plan de la Patria de preservación de la vida en el planeta.
01:37Entonces, cuando vemos esa visión tan amplia y que está establecida en este proyecto de país como lo es el Plan de la Patria, de ahí se desprenden toda una serie de políticas que ha implementado el gobierno nacional para preservar nuestra vida en el planeta y más allá de eso, generar conciencia en cada uno de los venezolanos a que debemos de una u otra forma tributar para cuidar nuestro planeta.
02:00Que es el único que tenemos porque además en estos tiempos es aún más necesario hablar de este tema, no solo en este día 5 de junio por ser Día del Ambiente, sino generar conciencia en nuestra vida cotidiana, en nuestras prácticas diarias, hablarle a estas próximas generaciones acerca de lo que estamos hablando porque el planeta que tenemos el día de hoy, dentro de 10 años para ellos va a ser otro planeta justamente por la acción del ser humano.
02:23Entonces, es un montón de elementos allí que se unen en este día que busca eso, crear conciencia y eso es lo que queremos hacer también a través de este espacio para hablar de políticas, de todo lo que se ha hecho en nuestro país a propósito de este tema.
02:35Carla nos habla de este tema.
02:36Carlita, ella también preserva la vida en el planeta.
02:38Adelante, Carla.
02:41El libertador Simón Bolívar no se equivocó, él lo dijo, somos una raza diferente, una mezcla de nuestros pueblos originarios, de los africanos que llegaron esclavizados y de los europeos,
02:52representamos una nueva forma de ver y de sentir el mundo.
02:57Venezuela, tras siglos de aprendizaje, logró aglutinar lo mejor de todas esas etnias y culturas, creó una identidad que nos hace únicos e inconfundibles.
03:06Entre esas características, resalta el amor a la naturaleza, a nuestro medio ambiente, una herencia directa de nuestros pueblos originarios, de ahí surge el amor a la Pachamama o Madre Tierra.
03:17La Pachamama es una deidad protectora y proveedora de la cultura andina, una diosa relacionada con la tierra, la fertilidad, lo materno y lo femenino.
03:28Los pueblos ancestrales andinos y amazónicos ya tenían una profunda conciencia sobre el cuidado de la tierra y realizaban ofrendas en su honor.
03:36La festividad de la Pachamama consiste en una corprachada que significa darle de comer a la tierra.
03:44Se cavan profundos hoyos donde se entierran todo tipo de comidas y bebidas como agradecimiento.
03:49Pero la veneración a la Madre Tierra no es solo de nuestros pueblos originarios.
03:53Los africanos que llegaron esclavizados, especialmente los de origen yoruba, también brinden homenaje a la tierra.
03:59En la llamada Regla de Oshá se establece el darle de comer a la tierra.
04:05Por eso, en muchas zonas de Venezuela, principalmente en las costas, vemos cómo se honra a la Madre Tierra mediante sacrificios y ofrendas que se colocan en el interior del suelo.
04:15Es un ritual de agradecimiento por las bendiciones recibidas.
04:20Cuidar la naturaleza es un deber de todos nosotros, independientemente de nuestras creencias religiosas o políticas.
04:26Aprendamos de nuestros pueblos ancestrales.
04:29Protejamos nuestra Pachamama, nuestra Madre Tierra.
04:33Mire, esto es un reto, porque obviamente vienen los avances tecnológicos, todo lo que queremos seguir creciendo como país, como nación.
04:42Pero a nivel global, ¿cómo hacerlo sin dañar nuestra naturaleza?
04:45Hay que aprovechar los recursos naturales, pero sin pensar que muchos de ellos son no renovables.
04:51Entonces, pensar en ese crecimiento, pero hacerlo de manera correcta para no dañar el ambiente.
04:56Mira, pero por ejemplo, un tema que tocábamos también, la digitalización de ciertos documentos.
05:01Ayuda, contribuye.
05:02Entonces, vemos cómo incluso el avance tecnológico, el avance tecnológico puede ser un avance amigable con la naturaleza.
05:10Habíamos incluso, como Carla nos hablaba de lo que comentábamos a un principio, esas prácticas, esas culturas, esas tradiciones, nuestros pueblos originarios, nuestros ancestros, de dónde venimos.
05:18Además, nosotros somos una mezcla, obviamente, por todo este tema de la conquista, todo lo que pasó luego.
05:23Lo que somos, justamente, es producto de todo eso y abrazamos todo eso.
05:26Y vemos, de hecho, algunas prácticas que tienen que ver con algunas religiones, algunas percepciones incluso de la vida.
05:33Y vemos cómo existe esa conexión con lo que somos, con la madre naturaleza.
05:36Acabas de decir algo importante, el tema de la conexión, más allá incluso de lo que tiene que ver también con esta preservación,
05:41pero tiene algo allí también del tema espiritual, cómo percibe todo este tema.
05:47Que no eres un individuo, estás conectado de alguna manera con algo, creo yo.
05:50Hay gente que dice que abracen un árbol, eso es una terapia también.
05:54Ayuda a drenar mucho.
05:55Su comentario, su opinión, puede hacerlo.
05:57¿Por dónde?
05:57Aldia.tv8, Roger Villegas TV y Jocelyn Correa con doble S.
06:00Momento de presentar quienes nos acompañan el día de hoy para hablar de este tema.
06:03Vamos a verlo.
06:04¡Feliz día Pachamama!
06:29¡Feliz día Pachamama!
06:30Es nuestro programa del día de hoy.
06:32Presentamos inmediato a nuestros invitados.
06:33Allí lo veían en pantalla.
06:34Tenemos a Jover Leal, magíster en ecología del desarrollo humano, también profesor.
06:39Bienvenido.
06:40Gracias Roger, gracias Jocelyn.
06:42Un gusto estar con ustedes el día de hoy.
06:44Bueno, un gusto tenerlos y hablar de este tema.
06:46Saludamos también al profesor Juan Manuel Parra Salcedo, rector de la Universidad Popular del Ambiente Fruto Vivas.
06:51Una universidad que nace además como parte de todo este trabajo de conciencia, pensando en esta madre tierra, en esta madre naturaleza.
07:00¿Qué tal, profe? ¿Cómo está?
07:01Mucho gusto y realmente complacido, orgulloso de estar aquí en este espacio donde me permiten llegar a mucha gente en Venezuela y en otras partes del mundo
07:13que pueden estar conectados también vía la red con lo que estamos transmitiendo.
07:19Podemos hablar del ambiente, sobre todo hoy en su día.
07:24Así es.
07:25Y ahí justamente queremos partir, ¿no?
07:27Nosotros comenzábamos y le colocamos de hecho este título de Pachamama con esta definición.
07:32Tiene su percepción también de acuerdo a distintas culturas, cómo lo vemos, cómo lo miran ustedes incluso
07:38y qué reseña podemos traer a colación a propósito de este día con este concepto que envuelve muchísimas cosas, ¿no?
07:44Muchos elementos y que además muchos pueblos lo identifican de esta manera.
07:47No sé cuál de los dos quisiera conocer.
07:48Sí, me gustaría un poco comenzar con esto porque mucha gente se pregunta
07:53y el día de la Pachamama, el día del Mundial del Ambiente, ¿de dónde surgió esto?
07:58Hoy es el día, tal día como hoy, en 1972, concluyó la cumbre, lo que se llamó el encuentro sobre el medio humano
08:10realizado en Estocolmo, lo que se llama como la cumbre de Estocolmo y ese día se escogió el día de la conclusión de la cumbre del medio humano
08:23como el Día Mundial de la Tierra, el 5 de junio de 1972, culminó este evento
08:28y de ahí en adelante se escogió el 5 de junio como el día que se celebra el Día Mundial del Ambiente.
08:35Eso es bueno, reseñarlo, saber de dónde partimos con esta fecha.
08:40Yo ver como joven, ¿no?
08:41¿Cómo ves este Día Mundial del Ambiente?
08:44Sobre todo, hablando ya un poco de lo que es, cómo vemos este día precisamente acá en Venezuela, ¿no?
08:50Cómo lo toman, cómo lo asumen casualmente quienes han dedicado su vida o parte de su vida
08:55en estudiar el ambiente, cómo preservarlo y cómo hacerlo eterno, si se quiere, para vivir, ¿no?
09:00Sí, bueno, primero que nada, la población juvenil, la población sobre todo comuneros, comuneras,
09:11que están en, digamos, en todo el punto y círculo del territorio nacional.
09:15El día de hoy es muy importante, en virtud de que estamos celebrando un día, digamos, histórico
09:20para el cuidado y la preservación de nuestro ambiente en las costas, en las montañas,
09:29es preponderante y es fundamental que nosotros estemos generando conciencia a través de nuestras comunas,
09:36a través de nuestros consejos comunales.
09:39Varias prácticas se están ejecutando en algunos de estos espacios,
09:44como por ejemplo la limpieza de nuestras costas, la limpieza de nuestras montañas,
09:49son prácticas fundamentales que podemos utilizar a través de nuestro poder popular organizado
09:55para celebrar este día histórico que se celebra una vez al año
09:58y que además de ello tributa a la preservación de nuestro cuidado,
10:03de nuestra, como lo dice nuestro rector, de nuestra gran nave espacial,
10:08que en virtud de que, bueno, somos nosotros, digamos, humanos de paso,
10:12pero que nosotros debemos cuidar y preservar nuestros espacios, nuestro mundo, nuestro planeta,
10:18para nuestras futuras generaciones y para también cuidar nuestras especies,
10:23tanto animales como vegetales, como nuestra especie humana,
10:28en virtud de que el mundo, nosotros como seres vivos,
10:33estamos como quien dice de paso,
10:35pero en un futuro no muy lejano nuestras generaciones de relevo también deben disfrutarlo.
10:42Yo creo que incluso la pregunta idónea sería,
10:44¿qué hacemos con ese paso?
10:46¿O qué hacemos en el transcurrir de este paso por este lugar?
10:50¿Qué hemos hecho?
10:51¿Cuál es la deuda que tenemos incluso con el ambiente?
10:53¿La deuda?
10:54Disculpe, porque de repente hablar de este tema hace algunos años quizás no era tan fundamental
11:02por algunos sectores, se ha sensibilizado mucho, quizás por lo que estamos viviendo,
11:07o sea, es uno de los temas incluso que involucra a muchas organizaciones,
11:11los gobiernos incluso se preocupan, no todos, pero se preocupan por hablar de este tema,
11:16el nuestro es uno de esos particularmente.
11:18¿Pero qué deuda tenemos, profe, con el ambiente en este año 2025
11:22o hasta esta fecha que tenemos en este momento?
11:24La deuda es enorme.
11:25Por primera vez, desde que estamos pisando el planeta, la especie humana está en peligro de extinción.
11:37El comandante Fidel Castro en 1992, cuando asistió a la cumbre de Río,
11:48dijo que había una especie en peligro de extinción.
11:50Dice, esa especie es la especie humana, somos los hombres, las mujeres de hoy en día
11:58los que estamos en peligro de dejar de existir sobre el planeta.
12:03El presidente Chávez, en el quinto objetivo histórico, nos dice,
12:09tenemos que salvar el planeta, tenemos que salvar la especie humana.
12:15Ahora, la pregunta es, ¿cómo lo salvamos?
12:18¿Qué hacemos?
12:18¿Qué hacemos para salvar al hombre?
12:22Pues bien, se han venido reuniendo dirigentes, presidentes, mandatarios del mundo
12:32en diferentes eventos, en diferentes encuentros,
12:36para tratar de ponerse de acuerdo en una fórmula,
12:40en que nos pongamos de acuerdo de salvar al mundo.
12:44En el 2014 hubo un encuentro de París, donde se redactó un protocolo, un acuerdo,
12:55donde se ponían de acuerdo los diferentes mandatarios del mundo para salvar el planeta.
13:02Ese fue el acuerdo de París, que debería estar vigente para salvar el planeta de lo que llamamos
13:10el calentamiento global.
13:11¿Se ha cumplido la establecimiento en ese acuerdo?
13:13No.
13:13¿Incluso algunos países se han salido?
13:15Estados Unidos, por ejemplo, fue el primero que se salió bajo la presidencia anterior de Donald Trump,
13:22se retiraron del acuerdo, porque dicen que este acuerdo los limita en cuanto a su crecimiento
13:28y su desarrollo económico, parece que el desarrollo económico es más importante que preservar la vida en el planeta.
13:36Palabras más, palabras menos, no podían recibir la misma cantidad de dinero
13:39y deberían quitarse del acuerdo porque no estaban ganando ese dinero.
13:42Exacto. Es preferible salir del acuerdo que cumplirlo,
13:48porque cumplirlo significa dejar de percibir algunos beneficios económicos,
13:54pero entonces, ¿cuál es la consecuencia?
13:58La consecuencia es que dentro de no menos de 200 años, 300 años a lo máximo,
14:03no habrá planeta, no habrá un mundo donde vivir.
14:08Y si no hay un mundo donde vivir, ¿qué importa que tengan o no tengan condiciones de producir dinero
14:16si no va a haber un mundo donde gastarlo?
14:19Es así.
14:19Exactamente. Yo a ver, leyendo acá, ¿no?, coloca al equipo de producción,
14:24Magister en Ecología y el Desarrollo Humano.
14:27Esto quizás las personas podrían no ver esa relación tan directa
14:31de cómo la ecología puede obviamente tributar de forma directa en el desarrollo humano.
14:36En estos estudios que tú has realizado, coméntanos acerca de ellos, ¿no?,
14:40en qué consiste, cuáles son aquellas experiencias que has tenido en el desarrollo de tu carrera
14:44y ahora tú también como profesor, ¿no?
14:46Sí, bueno, la ecología del desarrollo humano lo veo desde el todo, ¿no?,
14:51en virtud de que el ambiente incluso también lo es todo.
14:56Nosotros desde la perspectiva de la filosofía del desarrollo humano,
15:01uno nace, crece y muere, ¿no?
15:05Entonces, en torno a toda esta evolución, el estudio de la ecología del desarrollo humano
15:10gira en torno a cómo nosotros como seres humanos, como seres vivos de nuestro planeta
15:17podemos subsistir y además de ello cuidar y preservar nuestro ambiente en el entorno.
15:23O sea, tiene que ver con las prácticas.
15:25Sí, por supuesto.
15:26Entonces, a la hora de nosotros realizar estudios de esta índole,
15:32nosotros estamos cuidando y preservando todo lo que es el entorno social,
15:37el entorno ambiental para una vida más sana,
15:43más acorde con el medio ambiente y más duradera.
15:47Pero con lo que explicaba el profesor y con lo que hemos planteado nosotros acá,
15:51¿es posible un desarrollo, pero hacerlo de forma amistosa o amigable con el ambiente,
15:56a tu juicio?
15:56Sí, sí, claro que sí.
15:58¿Cómo? ¿Cómo lo ves tú?
15:59¿Cuál es la clave?
16:00Fíjense, el ambiente como tal, como les estoy comentando,
16:06forma parte de todo el círculo de la vida.
16:10Entonces, a la hora de que uno como ser humano pueda tener contacto directo con la naturaleza,
16:19con todo el entorno que nos rodea,
16:21nosotros podemos avanzar y podemos continuar en la vida
16:25y brindando mejores oportunidades para la evolución de la vida humana
16:31y la vida del ambiente en general.
16:34¿Cómo sería su juicio, profe?
16:36¿Cuál sería la clave?
16:37Porque usted ha mencionado eso de que en 200, 300, no sé cuánto tiempo pudiese pasar,
16:42exacto, no podemos tener planeta, si seguimos como vamos,
16:45bajo estas prácticas de ciertos países también,
16:48como el que ha mencionado hace algún rato.
16:49Pero pareciera que esto no es del todo, o sea, como que no lo asumimos,
16:53o sea, lo escuchamos y decimos, bueno, sí, el planeta se está acabando,
16:56bueno, sí, nos estamos muriendo.
16:58Pero no asimilamos, no sé, por un tema de conciencia, o sea, ¿qué pasa?
17:03¿Cómo hacer entrar a la gente razón como que, mira, esto de verdad está pasando
17:08y puede pasar?
17:09De hecho, vemos cambios de clima, nosotros también lo hemos sufrido abruptamente,
17:13enfermedades que habían desaparecido, retornan nuevamente, extinción de especies,
17:18o sea, todo un movimiento que afecta nuestra salud, incluso como seres humanos.
17:22La clave sería ponernos en consonancia con el ambiente, con el mundo donde vivimos.
17:33Por ejemplo, miren, no parece ser posible vida en el planeta
17:38si no hay respeto al resto de las especies que hay.
17:43A veces parece que nosotros, los seres humanos, los hombres, las mujeres,
17:50no tuvimos conciencia de cómo es la dinámica de las cosas en el planeta.
17:59Una especie es a la vida una manifestación de cómo debe manifestarse
18:07y cómo debe mantenerse la vida en el planeta.
18:10Una especie no funciona, no vive, no transmite sin otra.
18:17Toda especie está relacionada una con la otra.
18:21El hombre con distintos animales, los vegetales incluso,
18:27todos estamos relacionados.
18:29Por ejemplo, el documento que el presidente Chávez,
18:38cuando nos dejó el quinto objetivo,
18:43nos decía que tenemos que salvar la especie humana,
18:48pero conservando todas las especies,
18:51porque todas las especies hacen vida con el hombre.
18:56Tenemos un rol, además, Carlos.
18:57Y el hombre no puede vivir solo.
18:59Solo en este mundo no puede vivir.
19:02Tiene que vivir en consonancia y en concordancia con el resto de las especies.
19:07Es por eso que si nosotros nos olvidamos del resto de las especies,
19:14una de las primeras especies que va a desaparecer es la especie humana.
19:18Porque tiene que ver con el resto de las especies.
19:20Tiene que ver con todo lo que hay en el planeta.
19:24Porque el hombre no existe solo.
19:26El hombre existe como complemento a toda una dinámica que se da en el planeta,
19:33que se da en el mundo entero, para que exista.
19:38Si no existe la vegetación, si no existe nosotros animales,
19:41nosotros sencillamente no vamos a existir.
19:43Ahora, el comandante Chávez decía en Copenhague,
19:47no cambiemos el clima, cambiemos el sistema.
19:50Y en consecuencia cambiará nuestra percepción, nuestra vida en el planeta.
19:54Ahora, en estas políticas que ha implementado el gobierno nacional,
19:59ha creado esta universidad fruto viva.
20:02Dentro de su pensum, de su programa académico,
20:06¿cuáles son aquellas materias que están actualmente ofertando para los estudiantes?
20:11¿Cuál es su objetivo trazado para este año 2025?
20:16¿Qué nos puede decir de esta universidad?
20:17Mira.
20:182017, ¿no?
20:192017 se creó por un decreto presidencial del presidente Nicolás Maduro.
20:25Aunque la universidad realmente existe en el pensamiento y en la acción
20:30del movimiento ambientalista venezolano desde el año de 1982,
20:36un año antes del bicentenario del natalicio de Libertador,
20:40los ecologistas nos reunimos en el pueblo de La Puerta.
20:44Y en esa oportunidad se planteó la realización de la universidad.
20:48Batallamos mucho con la idea de que se creara la universidad,
20:53afortunadamente bajo la presidencia del presidente Nicolás Maduro,
20:58se consiguió la universidad, existimos de hechos de derechos,
21:03como quien dice, desde el 2017.
21:08Y la universidad ya existe, estamos en el piso 6 del Ministerio de Ecosocialismo,
21:15existe el rectorado, allí damos clases,
21:18aunque estamos presentes también en 15 estados del país,
21:23en donde estamos dictando ingeniería agroalimentaria y ingeniería agroecológica.
21:31Pero también dictamos una serie de talleres de diplomados,
21:35que vendrían siendo la fórmula que hemos conseguido,
21:40para dictar cursos que van especializando los distintos profesionales,
21:46para que desde la profesión que tienen,
21:50vayan aportando a la naturaleza, vayan aportando al ambiente,
21:54para ir configurando esta nueva sociedad que deseamos formar.
21:59La Universidad Popular del Ambiente tiene que formar una nueva sociedad,
22:05una nueva sociedad que respete la naturaleza,
22:07una nueva sociedad que respete a los distintos componentes del ambiente,
22:12para poder hacer posible una vida futura.
22:17¿Te ha tocado lidiar, de alguna u otra forma, con esa conciencia,
22:21con esa formación, enfrentar este dilema que te planteaba hace un ratito?
22:26O sea, escuchar todos los días, bueno, sí, se están muriendo las especies,
22:31estamos acabando el planeta,
22:32y a través de tu formación decirle a la gente,
22:35oye, de verdad, está pasando, o sea,
22:36tus prácticas, por ejemplo, están contribuyendo a que eso suceda.
22:40¿Cómo lo has hecho a través de esta formación justamente?
22:42Sí, bueno, fíjate, a través de la docencia que me ha tocado impartir,
22:48a través de esta universidad, una universidad hermosa,
22:50que nació hace hoy, ocho años, a nivel de decreto.
22:55Felicitaciones a todo ese equipo.
22:56Así es, a nivel de decreto, pero, como lo decía el profesor Juan Manuel,
23:03hace más de 40 años que se viene conversando y generando conciencia
23:07a través del, digamos, el boca a boca de estos ecologistas
23:13que iniciaron esta lucha hace bastante tiempo,
23:17y han, digamos, a través de esa cascada de ideas,
23:22han masificado esta conciencia, o sea,
23:26han transmitido de ecologista a ecologista a través del amor,
23:31a través de, digamos, la transferencia de conocimientos,
23:35la importancia de la preservación de nuestro planeta,
23:38la preservación de todas nuestras especies,
23:40tanto vegetales, animales, para que nosotros podamos subsistir.
23:45Como lo decía nuestro profe, sin ninguna de las otras especies,
23:50el ser humano efectivamente pudiera subsistir.
23:53Dependemos de la carne animal,
23:57dependemos del árbol para poder respirar,
24:01dependemos de una cantidad de cosas para nosotros poder mantenernos
24:07en vida como especie humana,
24:10y además de eso también, este, nuestro, o sea,
24:13generando conciencia, porque, ajá,
24:16estemos nosotros como ciudadanos y ciudadanas,
24:19en, ahí te invito a ti, ciudadanos y ciudadanas,
24:23que cuando de repente estés en tu carro, en la calle,
24:27y, bueno, echas un desecho en la calle, por ejemplo,
24:32en la ventana, estás perjudicando también el planeta,
24:36el aire que respiramos,
24:37todo eso hay que generar conciencia.
24:40A través de la docencia, nosotros,
24:42en cada uno de nuestros estudiantes,
24:44incentivando además esta práctica que están haciendo,
24:49que hicieron nuestros ecologistas desde hace más de 40 años,
24:52que dieron como producto además la creación de esta universidad hermosa
24:57que hoy cumple ocho años de creación,
25:00y que gracias a las políticas públicas de nuestro presidente Nicolás Maduro Moros,
25:04que además muy bien lo venía diciendo nuestro presidente Chávez en su momento,
25:10que hay que cambiar, o sea, no cambiemos el clima,
25:14cambiemos el sistema.
25:15Entonces estamos cambiando nosotros el sistema,
25:19generando conciencia a través de nuestra Universidad Popular del Ambiente Fruto Viva,
25:23y así hacemos la invitación a todas aquellas instituciones de educación universitaria,
25:28que tienen algunas otras ramas,
25:30que cumplamos las líneas estratégicas del quinto objetivo histórico,
25:36que establecen además un paso a paso,
25:40y generan unas metas estratégicas para cumplir unos objetivos que han sido trazados,
25:45para nosotros poder cumplir, digamos,
25:48esa meta de preservar la vida y preservar nuestro planeta.
25:51Además, yo creo que el ejemplo que todos recordamos recientemente
25:55es en el momento de la pandemia,
25:57donde además creo que muchos sentimos que nosotros realmente somos invasores de ciertos espacios,
26:01porque vivimos a florecer muchas cosas.
26:03También tiempo después se da contaminación por el tema de los tapabocas,
26:07es decir, la acción del ser humano,
26:09y cómo, digamos, dio esa consecuencia,
26:13producto también de todos los desechos y eso que produjo la pandemia.
26:17Pero en tiempo real, tú veías la naturaleza como en un completo equilibrio,
26:21y decías, guau, el problema podemos ser nosotros en algunos momentos a través de nuestras acciones.
26:25Sí, se vieron muchos movimientos también de aves, de algunas faunas.
26:29Especies, sí, en total...
26:31Sorprendente.
26:31Exacto, total naturalidad.
26:33Mira, lo que nos debe cambiar es este canal.
26:35Vamos a hacer una pausa, un momentico, y ya venimos con más de al día,
26:38pero antes es momento, señores, de publicidad de nuestros amigos del Banco de Venezuela.
26:43Y es que cada pase tiene su estrategia,
26:45cada jugada cuenta y la vino tinto busca el gol y tú puedes ganar cada día.
26:50Con las soluciones integrales del Banco de Venezuela,
26:52BDB App se la juega contigo, haz pago móvil QR.
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27:00Porque en el Banco de Venezuela...
27:02¡El gol lo haces tú!
27:16Hola, Vale.
27:17Cuando hablamos de la Pachamama,
27:19pensamos que solo hablamos de la naturaleza y sus paisajes.
27:23Pero no es así.
27:24También hay otros detallitos muy curiosos que entran allí.
27:27Y es que resulta que existe la forma de escuchar los sonidos de los árboles
27:34y las aves que están dentro de ellos a través de biosensores.
27:39Biosensores.
27:41Un dato que yo no sabía y te aseguro que tú tampoco.
27:44Pero bueno, todos los días aprendemos algo nuevo.
27:48Y es que hay algo más curioso.
27:49Y es el trato que le damos a las plantas en su crecimiento.
27:53En un colegio de Dubái se llevó a cabo un experimento para que los niños sean conscientes del poder de las palabras.
28:00Pusieron dos plantas iguales dentro de estas vitrinas,
28:03las cuales recibieron la misma cantidad de agua y luz durante 30 días.
28:08Pero lo que marcó la diferencia fueron las palabras de los niños.
28:12Porque los alumnos de este colegio grabaron un audio con cumplidos y palabras amables
28:16y le pusieron esa grabación a una de las plantas.
28:20Y a la otra planta le grabaron un audio con palabras ofensivas e insultos
28:24que la grabadora estuvo repitiendo por la misma cantidad de tiempo.
28:28El resultado habla por sí solo.
28:31Las palabras crean realidades.
28:33Yo pensé que esto no era cierto.
28:36Ya vemos que sí.
28:37Pero mientras tú reflexionas sobre el trato o el cuidado que debemos darle a las plantas y a la naturaleza,
28:43yo sigo buscando en las redes.
28:45Síguenos, dale like, comenta y comparte.
28:48Bueno, ayer veíamos a Aurelín Monzón desde las redes.
28:54Mira, Yacelín, ¿tú tienes maticas en tu casa?
28:56Sí.
28:57Eres la señora de las maticas.
28:58Tengo, bueno, por ahí voy a colocar una sábila, tengo jade,
29:02tengo una que le llaman lengua de suegra, que es así larga.
29:05Bueno, tiene un nombre, obviamente.
29:07Científico, seguramente ella nos puede ayudar.
29:09Exactamente, pero la conocemos exacto.
29:10Coloquialmente.
29:11Va creciendo.
29:11Mira, me pasó eso que decía, que mostraba Aurelín allí en las redes,
29:15con una mata de jade que tenía así colgada.
29:19Ella estaba como muriendo.
29:20Bueno, tenía que ver con mi maltrato, es decir, yo andaba en el corre-corre y...
29:24Ay, se me iba a echarle agua.
29:26Ay, no le hablaba a la matica.
29:27Mira, comencé como a...
29:28Eso.
29:29A drenar con la mata, hablar con la mata.
29:31La mata está súper linda.
29:33O sea, que es cierto que debe existir allí como una especie de hasta retroalimentación, ¿sabes?
29:37Como de que te da vida, obviamente, tú le ofreces cuidado y ella responde de esa manera poniéndose linda.
29:43Ustedes que dicen de esto, esto funciona, sí.
29:46Bueno, aquí tuvimos al compañero, el caficultor.
29:49Él también decía que le hablaba a las plantas, precisamente para...
29:53Ah, sí.
29:53Que tenía una conexión con ellas.
29:54Por el tema del café, exactamente.
29:55Exacto.
29:55¿Qué dicen ustedes?
29:56¿Esto es cierto?
29:57¿Es un mito?
29:57Sí, sí, sí.
29:58No, no, no es ningún mito, es una realidad.
30:00Si tú le hablas a las plantas que tienes sembradas, que tienes en tu casa o en tu jardín,
30:06creas un vínculo con ellas y ese vínculo hace no solo que ellas se sientan bien, sino que tú te sientas bien también.
30:16Lo que pasa es que, bueno, vemos la reacción en la planta, pero vemos la reacción en uno.
30:22Uno también se siente bien, uno siente que hay más comodidad, porque las plantas hacen que drenes tu carácter y todas tus cosas.
30:37Entonces, es cierto que las plantas crean una relación muy directa con quienes las siembran, quienes las cultivan.
30:46A papá también le gustan las plantas.
30:49¿Sí?
30:49Sí, tiene una mano.
30:51Eso se estira también.
30:52Hay gente que tiene una buena mano donde coloca una plantica, una semilla.
30:58Plántula.
30:58Exacto, eso florece.
31:00Sí, yo siento que esto es una práctica de relajación.
31:03Tú te tienes que sentir identificado o identificada con esto, digamos, con el contacto con la tierra, con el contacto con la semilla, con el contacto con la producción vegetal.
31:19Y eso, al final, genera sus frutos.
31:23Voy a hablar un poco de nuestra experiencia en el Centro de Formación Agrourbano Carlos Lanz.
31:30Es una de nuestras sedes, es nuestro espacio académico territorial en Distrito Capital.
31:36¿Qué es más como de práctica?
31:37Ese es nuestro espacio de práctica.
31:39Excelente.
31:39En donde tenemos una pequeña extensión de terreno en donde nuestros compañeros estudiantes día a día están en contacto directo con la vegetación, con cada una de nuestras plántulas.
31:56Y entonces, al verse ellos vinculados el día a día, el regarlas en la mañana, el volverlo a hacer en la tarde, entonces, genera un vínculo entre la persona y la planta.
32:12Y eso permite ver el crecimiento.
32:16Es como cuando una madre atiende a su bebé y lo ve crecer, ¿me explico?
32:21Entonces, así sucede con la producción que tenemos en este espacio.
32:25Allí nosotros tenemos una producción de berenjenas atendida por uno de nuestros profesores.
32:31Y además de ello, podemos también visualizar distintos métodos de producción.
32:36Lo hacemos a nivel de pequeñas escalas de terreno o producción a pequeña escala con distintas prácticas.
32:46Por ejemplo, allí visualizamos las prácticas de, por ejemplo, producción en mesas organopónicas, en donde con una pequeña, digamos, un pequeño prototipo, nosotros demostramos que en efecto sí se puede producir en pequeños espacios.
33:06Entonces, a todas aquellas personas que nos están visitando, pueden asistir a nuestra Universidad Popular del Ambiente Fruto Vivas.
33:13Ahí enseñamos todas estas prácticas hermosas que permiten, además, generar tus propios alimentos desde pequeños, incluso desde la ventana de tu casa.
33:25Si vives en un apartamento, si tienes un pequeño patio en tu casa, también se puede hacer.
33:31Mire, hablando de la universidad, quiero aprovechar de saludar a todo el personal que trabaja en la Universidad del Ambiente Fruto Vivas, que nos están viendo en una pantalla gigante en el piso 6 del Ministerio de Ecosocialismo.
33:41Gracias por estar aquí con nosotros, conectados. Se les quiere muchísimo y, bueno, que sigan teniendo muchos años más de éxito en este programa de formación que llevan adelante.
33:50Un sueño de 40 que cumplió 8 años.
33:52Porque venían gestionando el sueño hace 40 años.
33:55Sí, bueno, saludos a todos esos directores territoriales que se encuentran allí.
33:57¿Y Asi?
33:58Sí, antes de ya, sí, leemos rapidito este mensaje. Hermoso tema. Siempre digo que hay que volver a nuestros ancestros y ancestras que hacían sabios rituales para agradecerle a la Pachamama por lo que nos proveía.
34:08Y la señora Nancy, la mamá de Carlita, está pendiente de nosotros. Nos está, de hecho, enviando, yo no sé si por aquí.
34:15Una foto, una foto.
34:16Sí, ¿ve? Nuestras bellas orquídeas de la casa de Boconó en el estado Trujillo. ¿Ahí se ve, Anguito?
34:21Algo se ve, ahí se ve.
34:22Sí, ahí, qué linda.
34:23Por aquí tengo también otro mensaje. Agradecemos a la mamá de Carla, también está activa.
34:27Dice que abraza a los árboles.
34:28Vamos a darle un espacio aquí también a la mamá de Carla, porque siempre está activa allí.
34:31Mira, qué excelente programa. Somos parte de un mismo sistema, de la naturaleza.
34:34Debemos ser más empáticos y cuidar la flora, la fauna, el agua, las responsabilidades de todos.
34:39Los felicito por esos invitados.
34:41Ahora sí, vamos a ver a Yacy Bioscate, que está en la calle. Adelante.
34:43Adelante, Yacy.
34:43En el corazón de los Andes, entre montañas sagradas y valles ancestrales, late un espíritu milenario, la Pachamama, la Madre Tierra.
35:07No es solo un concepto, es una deidad viva que nutre, protege y sostiene la vida en cada rincón de nuestra América.
35:14Hoy nos sumergiremos en la profunda conexión de los pueblos originarios con esta fuerza vital,
35:19descubriendo cómo su sabiduría ancestral nos invita a reflexionar sobre nuestra propia relación con el planeta.
35:27Así que acompáñenme y lo averiguaremos.
35:30¿Qué es lo que te hace venir acá a conectar con la naturaleza, con la Pachamama?
35:39Buenas tardes. Prácticamente es porque yo trabajo mucho, entonces a medida la ciudad, usted sabe que es un caos y eso, entonces bulla y bulla.
35:47Entonces cuando uno viene para acá, para la naturaleza, uno se conecta con ella, pues la tranquilidad, el agua, todo tranquilo.
35:54Que es único, o sea, que no hay más nada así, así habrá pantalla, habrá cosas, no es igual a estar aquí, así a lo natural.
36:05Que cuando me baño de este río salgo nuevecito, es algo más fresco, es bueno para la salud, para todo, entiende, es otra vida, es otra dimensión.
36:16¿Usted siente que conecta con la naturaleza, con la Pachamama?
36:19Sí, sí, sabroso, divino, me gusta, me gusta. Cuando me meto en ese pozo no quiero salir.
36:26Me encantaría decirles que me encantan los espacios, siento que es muy buen momento de que la juventud empiece a venir a estos lugares
36:32en donde realmente se desconecten de las redes sociales y comiencen a conectar un poco con la naturaleza.
36:38En realidad es muy bueno empezar a conectar con la naturaleza porque uno logra sentirse en paz.
36:44De tanto ruido en la ciudad, de tanta contaminación, entonces es bueno venir a distraerse en estos ambientes.
36:52Honrar a la Pachamama es mucho más que un ritual ancestral, es reconocer que somos parte de un todo,
36:59que cada acción muestra y repercute en el equilibrio de la vida.
37:04Mira, me quedo con el sabroso de ese señor.
37:15Esa conexión.
37:16No vale, esa conexión.
37:17¿De cuándo no te bañas en un río, por ejemplo?
37:19Tengo full tiempo.
37:20Un chorrito de agua.
37:21No, no, ya fui a la playa pero ya en diciembre me toca otro chapuzón, bueno.
37:26Te toca, te toca, te toca esa conexión, además uno drena allí muchísimo de toda esa carga que uno tiene,
37:31sobre todo por la dinámica de la ciudad, se conecta, se recarga y vuelve otra vez a lo que es.
37:37Siempre con respeto, recuerde cuando vaya a su playita, recoger la cosita que hay por allí,
37:41llevársela y colocarla donde corresponde.
37:42Y no colocar esa música tan duro y respetada también a los demás.
37:45Por favor, contaminación sónica.
37:46Bueno, ese es otro tema.
37:47Ese es otro tema pero es parte de...
37:48Claro, tiene la parte que...
37:50El ambiente lo es todo.
37:51El ambiente lo es todo.
37:52Mira, háblanos de los programas de formación que tienen allí, el pensum, el tema de la...
37:57La oferta, exacto.
37:58¿Cómo hacen quienes estén interesados en estos temas?
38:00¿Dónde dirigirse?
38:01¿En qué momento?
38:01Ok.
38:04Actualmente tenemos dos carreras en disposición de los estudiantes que quieran cursar.
38:09Tenemos la ingeniería agroalimentaria y tenemos la ingeniería agroecológica.
38:13Lo que mencionaba hace un ratito.
38:14Tenemos a Jerónimo y tenemos un cúmulo de...
38:21Bueno, maestría tenemos la maestría en desarrollo, ecología, desarrollo humano,
38:26que también la tenemos en doctorado, pero en pregrado y en diplomado, perdón.
38:37Tenemos una gama de exposición que va desde legislación ambiental, fiscalización ambiental,
38:47todo, prácticamente todos los temas que tienen que ver con el ambiente.
38:51Porque la forma que estamos usando, nosotros estamos dentro del Ministerio de Ecosocialismo,
38:57lo que va siendo necesidad que formemos en el área ambiental,
39:02vamos, aprobamos el diplomado y lo implementamos dentro de la universidad.
39:06Así que tenemos una gama de diplomados, 16 en total, en donde vemos educación ambiental.
39:12Tenemos también un diplomado en educación universitaria,
39:15de manera que nuestros docentes que entran, que vienen del bachillerato,
39:22de dar clase en el bachillerato, puedan dar clase en la universidad,
39:25una vez que hagan, por supuesto, el diplomado en educación universitaria.
39:30Así, de esta manera, hemos implementado una serie de diplomados,
39:37donde se especializan en temas muy concretos en el área ambiental.
39:43Hace rato hablábamos de los ancestros, de esa conexión.
39:46Me da curiosidad ese collar que tiene, pudiese decirnos de dónde proviene,
39:50algún hecho específico y especial.
39:53Este collar me lo regalaron ayer los, el personal que está aquí de Amazonas.
40:04Exacto, muéstralo hacia un ladito, que lo está atrapando con el micrófono.
40:07Ahí, perfecto.
40:08De Amazonas.
40:09Esto lo hacen los indígenas, insisto, de esta parte del país,
40:18y que de esta manera, pues, me hicieron este regalo,
40:21con su cuestión que la aprecio, de verdad.
40:26Parece mucho el que usa permanentemente el diputado Antonio Rumba,
40:31diputado nuestro de Amazonas, que entonces me dieron este.
40:36¿Le dijeron que tenía algún significado?
40:39Sí, tiene significado de que nos conecta con los hermanos de allá, de Amazonas,
40:46y aquí este collar dice Universidad Popular del Ambiente
40:53y tiene el emblema de la Universidad Popular aquí abajo.
40:56Está personalizado.
40:58Está personalizado.
40:59Mira.
41:00Profundamente orgulloso llevó este.
41:02Así es, sí es.
41:03Bueno, saludos a la gente del Amazonas.
41:05Yo a ver, prácticas.
41:07Prácticas que podemos hacer desde casa, prácticas que podemos hacer de diversos espacios.
41:11Sé que, por ejemplo, quizás en donde estudiamos Jocelyn y yo,
41:14lo que hacíamos era el germinador.
41:15No sé si tú tuviste alguna otra experiencia con este tema.
41:18Más chiquita, sí.
41:19Y obviamente en casa, como te dije, mi papá siempre le gustan...
41:21Y sé que el Ministerio de Educación ha logrado hacer otros proyectos,
41:25como el tema de los huertos escolares, todo esto que va avanzando.
41:29Pero a tu juicio, ¿qué podemos hacer también desde casa, desde nuestros espacios,
41:33para seguir promoviendo una vida quizás enfocada más en respetar el ambiente?
41:37Sí, bueno, también es importante enfocar todas estas prácticas que a lo mejor algunos tienen ya,
41:46digamos, una base que es como esto de la macetica, de la semillita.
41:52Hay que generar prácticas de forma agroecológica que, bueno, que sean amigables con el ambiente.
42:00Sabemos que hay prácticas que, y bueno, insumos, viol, que tienen algunos otros aspectos
42:09que no necesariamente sean agroecológicos.
42:11Entonces, es importante que, además, para la preservación del ambiente,
42:17tengamos como, digamos, pilar fundamental incentivar la agroecología.
42:23La agroecología es un mecanismo de producción que nos permite, además,
42:29generar alimentos sanos, soberanos y que no necesariamente tengan relación directa con los químicos.
42:38¿Te está viendo gente que, de repente, tiene ciertos hábitos que son totalmente gallinos?
42:41Tres cosas que le dirías que no deben hacer, o sea, que no hagamos más,
42:45que podamos cambiar por otra cosa para preservar justamente el ambiente.
42:48Sí, bueno, la invitación es a que generemos conciencia, hay que preservar y cuidar nuestro ambiente,
42:59no dañarlo, no utilizar ni botar basura en lugares en donde no podemos hacerlo.
43:11El reciclaje, por ejemplo, podría ser.
43:12El reciclaje es fundamental para eso, hay que clasificar, digamos, los rubros,
43:21porque, por ejemplo, si nosotros utilizamos una especie de, digamos, de líquido en donde no debemos hacerlo,
43:29porque hay una no nos corresponde, entonces eso nos daña el ecosistema, nos daña el ambiente,
43:37botar la basura en donde corresponde.
43:39Y, bueno, en relación a las prácticas agrícolas, seamos amigables, utilicemos, reciclemos la materia,
43:47digamos, vegetal para poder incentivar y, bueno, hacer crecer nuestra planta,
43:54nuestra producción vegetal para que podamos tener, digamos, nuestros cultivos de forma agroecológica.
44:01A ver, si alguien nos está viendo y quizás pueda decir, bueno, pero yo voy a estudiar en esa universidad de la mente
44:06y de qué voy a trabajar o dónde voy a ejercer mi carrera.
44:09Por ejemplo, señor Juan, ¿dónde podría ejercer la carrera una persona que sea agresada de esta universidad?
44:14Puede cursar en la Universidad Popular del Ambiente, puede trabajar en el Ministerio de Ecosocialismo,
44:22en el parque, por ejemplo, ahora mismo vamos a implementar la formación de los guardaparques.
44:29Ok, hay un sucede que está ahí, aquí cerca, en Parque Miranda.
44:33Está por aquí cerca y nosotros vamos a hacer la formación de los guardaparques,
44:37vamos a transferir, desde este momento que tenemos 1.800, 1.580 estudiantes,
44:44vamos a pasar a 7.000 estudiantes, porque vamos a incluir dentro de la nómina de la universidad
44:51todos los guardaparques del país.
44:53En los próximos días vamos a comenzar con los guardaparques para hacer la formación de esto.
44:58En una salida intermedia para guardaparques y en una salida total, final, para ingenieros en ambiente,
45:08que es lo que tenemos programado, una vez que, por supuesto, el Ministerio de Educación Universitaria
45:13nos autorice para ese fin.
45:15Entonces, estamos formando muchos profesionales que van a ir al mercado laboral,
45:24porque ese mercado laboral es muy amplio.
45:26Los que estudian en la Universidad Popular del Ambiente no solamente pueden ser funcionarios públicos,
45:32pueden ir a los institutos privados, a las instituciones privadas,
45:36donde van a llevar adelante el control ambiental de esa institución,
45:44de esa empresa o de esa fábrica,
45:47que tiene que cumplir con un ordenamiento ambiental que lo sabe, lo conoce,
45:54es el ingeniero en ambiente.
45:56Por eso es que nuestros egresados van a ir al mercado de trabajo con mucha facilidad.
46:03Excelente. Es importante decir esto, Joseline, porque hay gente que, bueno,
46:06de la Universidad del Ambiente, ah, pero de qué voy a trabajar después.
46:08Es importante esta aplicación porque hay una serie de normativas que requieren quizás los ingenieros,
46:14los arquitectos, al momento de edificar alguna estructura,
46:18que requieren todos estos cuidados para la preservación de la vida en el planeta.
46:21Además, con todos estos esfuerzos que se están haciendo en materia productiva,
46:25también hay que tener ciertos conocimientos en este sentido.
46:28Así que, bueno, interesantísimo lo que se está haciendo.
46:31Ya ustedes saben la información, están estos diplomados,
46:33además está la formación en estas dos carreras importantes para nuestro país.
46:37Por ejemplo, yo conseguí aquí algunas cifras que quizás,
46:41a través de esas cifras impactantes,
46:43es que nosotros podemos realmente caer en conciencia de lo que estamos viviendo.
46:47Anualmente se pierden aproximadamente 4.6 millones de hectáreas de bosques, por ejemplo.
46:52Aproximadamente el 9% del plástico producido a nivel mundial ha sido reciclado,
46:56mientras que el 79% restante se queda ahí.
46:58O sea, se acumula en vertederos, basureros.
47:01Y esto, obviamente, según la Organización de las Naciones Unidas.
47:03Es decir, cifras, digamos, calificadas por organismos internacionales, exactamente.
47:07El cambio climático, bueno, ya se habla incluso hasta de crisis.
47:11Lo hemos tocado, de hecho, en este tema.
47:13La contaminación del agua, los residuos urbanos.
47:15Es decir, hay muchas cosas que están pasando, que lo vemos en las noticias,
47:19que lo vivimos, obviamente, con lo que decíamos en principio,
47:22cambios de temperatura, incendios en algunos lugares,
47:25sequías en otros, en temporadas que no corresponden.
47:28El clima está loco, ¿no?
47:29No, el clima está loco.
47:30No, el clima está loco.
47:30Los locos estamos nosotros.
47:31Exactamente.
47:32Que no entendemos, digamos, la dinámica en la que vivimos.
47:34Pero, quizás, todo esto, cuando lo revisamos así rápidamente,
47:38decimos así como que, guau, qué daño estamos haciendo.
47:40Y si no caemos en conciencia, obviamente, lo que decía el profe hace un rato,
47:43no vamos a tener planeta donde vivir en unos años.
47:45Así es.
47:46Bueno, de esta manera, nosotros le colocamos punto final a este, al día.
47:49Feliz día, Pachamama.
47:50Y agradecemos la participación de Juan Manuel Parra Salcedo,
47:54rector de la Universidad Popular del Ambiente Fruto Vivas.
47:56También a Llover Leal, Magister en Ecología y Desarrollo Humano.
48:00Gracias a ustedes por haber participado.
48:01Muchas gracias a ustedes por invitarme.
48:03Felicitar también a esta Universidad del Ambiente Fruto Vivas,
48:07quien está aniversario y seguramente las redes sociales de esta,
48:11allí lo tienen en pantalla.
48:13Ajá.
48:14U.
48:15UPA.
48:16UPA.
48:17Aquí lo tenemos en pantalla para que puedan estar atentos ahí
48:20al día de toda la información que ellos puedan publicar.
48:22Mira, bueno, nos despedimos.
48:23Gracias a ustedes por acompañarnos de 2 a 3 de la tarde
48:25por las pantallas venezolanas de televisión.
48:27Gracias a Wigny Testa,
48:28nuestro intérprete de lengua de señas venezolana.
48:31Cuídense mucho.
48:32Feliz tarde.
48:32Feliz tarde.
48:55Al día fue presentado por Banco de Venezuela.
49:03Donde el mayor valor eres tú.
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