- 5/20/2025
Category
📺
TVTranscript
00:00МОЛДАВИЯ
00:30В этом году школьники Молдавии будут
01:00выпускаться по определенному учебнику, который
01:01называется «История румын»,
01:04что уже удивительно, и всеобщая
01:06история. Так вот, в этом самом
01:08учебнике есть те фейки,
01:10которые мы уже когда-то
01:12разоблачали на нашей
01:13программе. Прямо сейчас фрагмент одного из
01:16наших выпусков, а потом найдем это
01:18в учебнике. Предлагаю нам все вместе
01:20посмотреть на очень известную
01:22фотографию и
01:23разобрать, что же с этой фотографией
01:26не так. Якобы советский
01:28солдат отнимает велосипед у немки.
01:30Эта фотография прекрасно иллюстрирует
01:32то, как
01:34исторические фейки попадают
01:36на страницы книг и потом
01:38к этим страницам апеллируют
01:40уже в современном мире.
01:42На заднем плане там проглядывается какой-то
01:44военнослужащий, скорее всего
01:46американец. Пилотка на голове,
01:48она издали напоминает
01:49советскую, на самом деле больше похожую
01:52на иврославскую. То есть вам кажется, что
01:54сцена постановочная. Я больше чем уверен, что
01:58сцена постановочная – фейк.
02:01Давайте посмотрим учебник и как эта
02:04дезинформация представлена в учебнике.
02:07Свидетельство современников. На нашей улице царит
02:10неописуемая суматоха. Солдаты
02:12постоянно шумят. Множество русских
02:14проносятся на украденных велосипедах.
02:16Некоторые учат ездить других, а сами
02:18как шимпанцы с юзи из зоопарка.
02:20Потом врезаются в деревья и задорно
02:22смеются.
02:23Да, конечно, такое сравнение, что
02:25комментировать это сложно, но тем не менее...
02:27Вы знаете, вот этим сюжетом они
02:29подставились очень сильно.
02:32Во-первых, сама эта фотография,
02:34она давным-давно известна. И
02:35действительно, в вашей программе
02:38несколько лет назад был целый сюжет,
02:40где рассказывается об истории
02:42этой фотографии. И что там
02:43даже есть подпись, что это
02:45конфликт при покупке
02:48велосипеда
02:49из-за недопонимания. Причем это
02:51в международных базах данных
02:53фотографий. То есть это...
02:55Откуда они брали, это все было подписано.
02:57А вот с обезьянкой они и вовсе
03:00опозорились. Дело в том, что
03:03эта обезьянка, она действительно
03:05знаменитая. Но
03:07эту обезьянку
03:09американцы подарили
03:11японцам, японскому зоопарку
03:13в 51-м году.
03:15А прославилась она в 56-м году,
03:18когда пожала руку
03:19японскому императору
03:21Хирохита. И она действительно
03:23там устраивала чудеса на
03:25велосипеде. То есть 10 лет спустя
03:27после окончания великодечного
03:29войны. Это означает, что такое
03:31свидетельство очевидца,
03:33которое приводится
03:34в этом учебнике для детей.
03:37Ну, я прочел этот учебник.
03:39Да? Да.
03:40Был трудно, но я справился.
03:43Он, в принципе,
03:45когда речь идет о каких-то
03:46глубоко нейтральных темах, типа, там,
03:48великая депрессия в Америке, он
03:49нормальный. Но когда речь доходит
03:51до нас, там можно начинать
03:52святых выносить. То есть там,
03:54например, совершенно не шутейно
03:55цитируется, извините, Виктор Суворов.
03:58Это настолько вот старая
04:00всевернаучная концепция, что
04:02ее, в принципе, даже разбирать как-то
04:04странно, но там
04:05это все описывается как
04:08актуальная научная работа.
04:10Вообще весь учебник подогнан
04:13не то, что под даже
04:14обычный принцип «наша мама лучше всех».
04:17Но здесь он сработан под одну
04:18конкретно четкую концепцию
04:20объединения с Румынией.
04:21Периодически тебе приходится
04:23щипать себя и напоминать себе,
04:24что это молдавский учебник,
04:25это не румынский учебник.
04:27Молдавия там выглядит таким вот
04:29отторгнутым кусочком большой
04:31великой Румынии.
04:32Соответственно, учебник выдержан
04:33строго в определенной тональности.
04:36Окупация Молдавии, Румынии
04:39в 1941-1944 годах, там все посвящено
04:43тому, как румыны там строили,
04:46пахали и как все процвело
04:48в нацистской оккупации.
04:50О существовании там каких-то
04:52партизанских отрядов не сказано
04:53вообще ничего.
04:54О том, что вообще республика была
04:57разорена и людей угоняли
04:59в Остарбейтеры, там тоже ничего нет.
05:02Ну то есть это вот такой учебник
05:04истории Великой Румынии.
05:06Великой Румынии и вместе в Молдавии
05:08в проекте Великой Румынии.
05:11Причем зачастую он сделан
05:12действительно просто, ну, халтурно.
05:15Что вот эта фотография с велосипедом,
05:18что вот другие аналогичные моменты.
05:20Давайте их просто по частям разберем.
05:22Подобные вбросы другие,
05:23которые есть в этом учебнике.
05:25В молдавском учебнике
05:26история Румыны, всеобщая история.
05:28Так он называется.
05:29Это, конечно, вообще даже название
05:30интересное.
05:31Во время Сталинградской битвы,
05:32август 42-го, февраль 43-го,
05:35мирное население Сталинграда
05:36не было эвакуировано
05:37и, к сожалению, использовалось
05:39в качестве живого щита
05:40против захватчиков.
05:43Ну, хотя бы захватчики,
05:44сохранено слово, да?
05:45Вроде как, но нивелировать
05:48все-таки надо.
05:49Но это немцы все-таки захватчики.
05:50Кстати, там очень классно
05:51вывернуто такой момент,
05:53когда Румыния воюет совместно
05:56с Германией,
05:57то румыны освобождают Бессарабию,
06:00а затем румыны сражаются
06:02против немецко-фашистских захватчиков.
06:04Потому что в 44-м году
06:06Румыния сменила сторону,
06:07и там всячески подчеркивается
06:09вклад в Румынии
06:09в антигитлеровскую коалицию.
06:11При этом ее участие
06:13в фокусах нацистов,
06:15не только в Молдавии,
06:16но и на Украине,
06:18он приглушается.
06:20В планы нацистов
06:21входил геноцид.
06:22Не только в планы,
06:23но и в практику.
06:24Они вели геноцид
06:25народов Советского Союза.
06:27Даже если бы кому-то
06:28пришло в голову
06:29использовать Сталинградца
06:30в качестве живого щита,
06:31то это не имело бы
06:33никакого эффекта.
06:34Но реальность обстояла
06:36совершенно не так.
06:37К сожалению,
06:38эвакуация из Сталинграда
06:40велась достаточно медленно.
06:41Для этого надо было
06:42переплыть в Волгу.
06:44Через Волгу
06:44шел огромный поток всего.
06:46В одну сторону
06:47солдаты и военное снаряжение,
06:49в другую сторону
06:50гражданские люди,
06:51оборудование,
06:52скотина,
06:53беженцы из других областей,
06:55которых там тоже было полно.
06:56Да, в результате
06:57в городе осталось
06:58много людей
06:59к началу битвы за город.
07:01И немцы мешали
07:03эвакуация,
07:04они срывали ее
07:04целенаправленно.
07:06Как только они вышли
07:06к Волге,
07:07то транспорты
07:08с ранеными,
07:09с беженцами
07:10расстреливались
07:10прямой наводкой.
07:12В результате
07:12Сталинградской битвы
07:13погибло более
07:14180 тысяч
07:15гражданских
07:15жителей Сталинграда.
07:17Это были люди,
07:18которые застряли
07:19в ловушке,
07:20которых не выпускал
07:21из ловушки
07:22именно противник
07:23целенаправленными усилиями.
07:25В данном случае
07:26авторы
07:27в общем-то
07:28затушевывают
07:29роль собственных
07:30соотечественников
07:31в этом событии,
07:32потому что
07:33румынские вооруженные силы
07:35участвовали
07:36в Сталинградской битве
07:37на немецкой стороне.
07:38И, разумеется,
07:39они причастны
07:40к этому
07:40очень размашистому
07:42военному преступлению.
07:44Очень интересно,
07:45как характеризуется
07:46поражение
07:47немецких войск
07:48и наша победа
07:49под Сталинградом.
07:50В этом учебнике
07:51это называется
07:52Сталинградская
07:54катастрофа.
07:55А плюс
07:56я хотел бы
07:56добавить к этому,
07:57что как раз
07:58практика
07:59живого щита,
08:00она действительно
08:01реально использовалась,
08:03но она использовалась
08:04как раз
08:04немецкими войсками.
08:06Причем еще
08:06начали они это
08:07в 1939 году
08:09в польскую кампанию.
08:11Они выгоняли
08:12впереди себя
08:13польских женщин,
08:14детей и стариков
08:14и под их прикрытием
08:16атаковали
08:16польские позиции.
08:18Затем
08:18они это применили
08:19в Бресте
08:20и потом
08:21многократно
08:22применяли
08:23на территории
08:24других областей
08:25Советского Союза.
08:26И не только, кстати,
08:27в Италии, например,
08:28тоже они это практиковали.
08:29Совершенно верно.
08:29Это была
08:30обычная,
08:31стандартная
08:32немецкая практика.
08:33И плюс к этому
08:34вот последнее,
08:35что я хотел бы добавить
08:36насчет того,
08:37что можно было
08:38якобы прикрыться
08:39населением.
08:40О чем здесь говорится.
08:4123 августа
08:43немецкая авиация
08:45нанесла удар
08:47по Сталинграду,
08:48бомбили по площадям
08:50на уничтожение.
08:51Вот в Сталинграде
08:52за эту бомбардировку
08:54было уничтожено,
08:56посчитать, конечно,
08:57реально очень сложно,
08:59но самая минимальная цифра,
09:00которая называется,
09:01это 40 тысяч.
09:03Игорь Петрович,
09:04скажите, пожалуйста,
09:04вот подобные цитаты
09:05это попытка
09:06оправдать фашизм,
09:07протащить его,
09:08как-то реабилитировать?
09:09Знаете,
09:09это происходит
09:10с момента обретения
09:12Молдавии независимости.
09:13Так называемой
09:14независимости, да.
09:15На протяжении
09:16как минимум
09:16последних 30 лет,
09:17если посмотреть
09:18просто на эволюцию
09:19вот этих учебников
09:20истории румын,
09:22то я просто застал,
09:23будучи в школе,
09:24первый учебник.
09:25Я вам скажу,
09:26что они были
09:27достаточно адекватны
09:29с точки зрения
09:29рассмотрения
09:30исторических фактов.
09:32Учебники обновляются
09:33раз в несколько лет
09:34и постепенно,
09:35постепенно туда вносятся
09:36вот такие вот
09:37непонятные нарративы.
09:38Вот прошло каких-то
09:40там 10 лет
09:40и как-то странно
09:42начали относиться
09:43к преступлениям
09:44румынской армии,
09:45румынских оккупационных
09:46властей
09:46в той же самой Молдавии.
09:48Их как будто бы не было.
09:49А вот сейчас уже
09:50дошло до того,
09:51что румыны
09:52оказываются в торг
09:53для Советский Союз
09:53не с целью,
09:54так сказать,
09:54порабощения,
09:55уничтожения людей,
09:57захвата новых
09:58территорий,
09:59а с целью
09:59освобождения.
10:00Ну,
10:01молодые люди,
10:01когда лишены
10:02других источников
10:03информации,
10:04конечно,
10:04они это все
10:05начинают воспринимать
10:06за чистую монету.
10:07Но вот что касается
10:08именно этого учебника,
10:10внимательно его
10:10пролистал,
10:11есть две такие
10:13интересные
10:14особенности.
10:16Вот с одной стороны
10:16мы можем понять,
10:18что румыны
10:18там
10:19как-то очень
10:20негативно
10:21воспринимают
10:22коммунистический строй
10:23и вообще
10:23Советский Союз.
10:25И вот их литика,
10:26она сосредоточена
10:26именно на Советском
10:27периоде.
10:28Это не так.
10:28Если мы посмотрим,
10:29как там рассматривается
10:30царская Россия,
10:31как рассматривается
10:32современная
10:33Российская Федерация,
10:35то мы
10:35просто поймем,
10:36что это вообще
10:37не антисоветизм,
10:38не антикоммунизм,
10:39это именно
10:40русофобия.
10:41Россия не пытается
10:42представить
10:42в качестве такого,
10:43знаете,
10:43большого,
10:44злобного,
10:44агрессивного,
10:45недоразвитого
10:46государства,
10:47из-за которого
10:48у всех цивилизованных
10:49стран одни проблемы.
10:50Ой, там есть
10:51шикарный момент,
10:52кстати, да,
10:53когда Первую мировую
10:54жители Бессарабии
10:54были страшно поражены
10:56высоким уровнем
10:57развития Румынии.
10:58Они увидели там
10:59передовое сельское
11:00хозяйство,
11:00железные дороги.
11:02Бедные жители
11:03Российской империи
11:03только в Румынии
11:05смогли увидеть
11:06железную дорогу.
11:07Точно так же,
11:08как бедные солдаты
11:09в Российской Федерации
11:10только на территории
11:11Украины увидели
11:12унитазы,
11:13асфальт и освещение
11:14на улицах.
11:15Еще один момент
11:16хотел,
11:16такое впечатление,
11:17что это на самом деле
11:18не учебник истории
11:19румын,
11:20и вообще не учебник истории,
11:21а это пропагандистская
11:22методичка
11:23детей,
11:24уже будущих избирателей
11:25просто агитируют
11:27за евроинтеграцию.
11:29Вот с такого вот.
11:29Нет, нет,
11:30ну вот так и есть
11:31в принципе.
11:31То есть эта книга
11:33заточена
11:35на совершенно
11:35конкретную
11:36политическую
11:37концепцию
11:38объединения
11:39с Румынией.
11:40Концепцию,
11:41которая не является
11:42бесспорной
11:43внутри самой
11:44Молдавии.
11:45А где материал?
11:46И вот эта вот идея,
11:48а давайте мы будем
11:49все за евроинтеграцию,
11:50она вот там сквозит
11:51через времена,
11:52так сказать,
11:52Антонеску.
11:53Даже в 19 веке,
11:55то, что Европа
11:55это все прекрасно
11:56и замечательно,
11:57то, что Россия
11:57это отсталость
11:58и мрак.
12:00Это просто
12:00пропагандистская
12:01какая-то вот
12:02брошюра,
12:03которая призвана
12:04вот этому
12:05молодому поколению,
12:06который завтра,
12:07так сказать,
12:08встанет из парты,
12:09станет, так сказать,
12:09полноценными гражданами
12:10своей страны,
12:12прийти
12:13и проголосовать
12:14нужным способом
12:15вот действующей
12:16партии власти.
12:17Это как раз
12:18очень новый учебник
12:1924-го года,
12:20по нему как раз
12:21учатся выпускники,
12:22кто совсем скоро
12:22будет голосовать уже,
12:24да,
12:24осень 2025-го года
12:25уже выборы
12:25в парламент
12:26Молдавии,
12:27да,
12:28надо подготовить,
12:29конечно,
12:29будущий электорат,
12:30ну и выпускников тоже.
12:31Действительно,
12:32этот учебник
12:32появился не на пустом месте,
12:34нельзя говорить о том,
12:35что вот ни с того,
12:36ни с сего.
12:37Что здесь
12:38особенно нового?
12:39Это
12:39практически
12:40открытая
12:41реабилитация
12:43режима Антонеску,
12:45того Антонеску,
12:46который в Румынии
12:47был признан
12:48военным преступником,
12:49расстрелян
12:50и до сих пор,
12:51кстати,
12:51в самой Румынии
12:52не реабилитирован.
12:54А здесь
12:55везде и всюду
12:56подчеркивается,
12:58как этот самый
12:58Антонеску
12:59заботился
13:00о территориях,
13:01которые попали
13:01под его контроль.
13:03Там никогда не говорится,
13:04конечно,
13:04что это оккупированные территории,
13:06но если почитать,
13:07там говорится,
13:08что Антонеску
13:09назначал
13:09на все эти территории
13:11проверенных,
13:13честных,
13:14хороших администраторов
13:15с прекрасной
13:16формулировка,
13:17прекрасной
13:18военной карьерой.
13:20И там даже
13:20вопросы
13:21уже
13:22школьникам.
13:23Расскажите,
13:24пожалуйста,
13:25какой вклад
13:26румынская администрация
13:27вносила
13:28в просвещение
13:29Транснистрии,
13:30то есть
13:31это
13:31Юг Украины.
13:33Такого
13:33раньше не было.
13:34А давайте напомним,
13:35чей ставленник
13:36Антонеску?
13:37Естественно,
13:38он был связан
13:39с Гитлером,
13:40но при этом
13:41он был
13:41очень сильно связан
13:43в свое время
13:44с Британской
13:45империей.
13:45Вот то,
13:46что вы сказали,
13:46эту мысль
13:47как раз и подтверждает
13:48не одна цитата
13:49из этого учебника,
13:50но хотя бы одну
13:50давайте рассмотрим.
13:52Фашисты и нацисты
13:52использовали методы,
13:54схожие с советскими.
13:55Создание трудовых
13:56и концлагерей,
13:57аресты,
13:58запугивания,
13:59истребления
13:59и так далее.
14:02Они пишут,
14:03что как будто бы
14:03нацисты и фашисты
14:04это с Советского Союза
14:06как будто брали пример.
14:07И плюс
14:07там есть целый
14:08даже раздел у них
14:09преступления против
14:11человечества.
14:13Так вот,
14:13этот раздел
14:14открывается
14:15параграфом
14:16Гулах,
14:17потом второй
14:18параграф идет
14:19Катынь
14:20и только
14:21третий параграф
14:22Холокост.
14:23Так вот,
14:24в этом учебнике
14:25абсолютно
14:26последовательно
14:27и очень,
14:28кстати сказать,
14:29четко
14:29проводится
14:30знаменитая
14:32концепция
14:33двух тоталитаризмов.
14:35Сначала там
14:36госпожа Арин,
14:37а потом
14:38особенно
14:38отличился
14:39в этом деле
14:40господин
14:40Бжезинский,
14:41я думаю,
14:41всем хорошо известный.
14:43Да, уж эта фамилия
14:43невероятно известная.
14:45И вот появляется
14:45эта концепция,
14:47что Европа стала
14:48жертвой
14:48двух тоталитаризмов.
14:50Немецкий
14:50тоталитаризм
14:51это производная
14:52от советского
14:53тоталитаризма.
14:55Потом
14:55уже
14:56в наше время
14:572019
14:58год
14:59парламент
15:00Европейского
15:01Союза
15:01принимает
15:02резолюцию,
15:03где четко
15:04написано,
15:05что Вторая
15:05мировая война
15:06была развязана
15:07двумя
15:08тоталитарными
15:09империями
15:10зла,
15:10Советским
15:11Союзом
15:11и Германией,
15:13которые просто-напросто
15:14потом поссорились
15:15между собой.
15:16При этом
15:17тут
15:18концлагеря
15:19там и так далее.
15:20Извините,
15:20если по этой схеме
15:21идти
15:22схожести,
15:23то первые
15:24концлагеря
15:25создали
15:25англичане.
15:27Дальше
15:28первый
15:29лагерь
15:29смерти,
15:30именно
15:31лагерь смерти,
15:32был создан
15:32в Первую
15:33мировую войну
15:34австрийцами,
15:35но теми же
15:35немцами.
15:36Это Толергов.
15:38Попытка
15:38уравнять
15:39Холокост
15:40и страдания
15:42румынских
15:43и немецких
15:44военнопленных,
15:45которые трудились
15:46на стройках
15:47в СССР,
15:48это, кстати,
15:49после войны.
15:50Отчего они страдали
15:51при строительстве?
15:51Просто интересно.
15:53Ну, во-первых,
15:53они работали.
15:54Тяжелые
15:55не работали,
15:55это уже неприятный
15:56чертов.
15:57Конечно.
15:58В этом учебнике
15:59есть еще шикарно,
16:00вот я говорил
16:00о заданиях
16:01для учеников,
16:02и там есть такое,
16:03объясни,
16:04почему после войны
16:05не судили
16:06советских
16:06военных преступников?
16:09Недоработка?
16:10Это, между прочим,
16:11тоже не случайно,
16:12потому что
16:13в той же резолюции
16:14Европейского парламента
16:15говорится о том,
16:17что необходим
16:18судебный процесс
16:19над преступлениями
16:20всех
16:21тоталитарных
16:22режимов.
16:23И, кстати,
16:23когда мы сейчас
16:24возмущаемся
16:25глумлением
16:26и сносом памятников
16:27в той или иной
16:28стране Европейского
16:29Союза,
16:30нужно учитывать,
16:31что есть соответствующий
16:33пункт в этой резолюции,
16:34где говорится
16:35о необходимости
16:36очистить территорию
16:38европейских стран
16:39от мемориалов,
16:41прославляющих
16:42тоталитарные режимы
16:44и дающих
16:44неверное представление
16:46о истории
16:47Второй мировой войны.
16:49Какие еще фейки
16:50есть в учебнике
16:51истории для молдаван
16:52узнаем
16:53и расскажем
16:54сразу после короткой паузы.
17:05Это программа
17:07Антифейк,
17:07и мы продолжаем
17:08знакомиться с фейками,
17:10которым просто
17:11напичком
17:11наполнен
17:12учебник
17:13истории для молдаван.
17:15Но самый главный
17:16фейк здесь, наверное,
17:17заключается в том,
17:17что это история
17:18румын.
17:19Вот Молдавия, по-моему,
17:20единственная страна,
17:21которая изучает
17:21историю другого народа.
17:23Официально.
17:24Именно так.
17:25Причем не просто
17:26другой страны,
17:27допустим,
17:28Румыния,
17:28а именно этноса.
17:29При том, что и Румыния,
17:31и Молдавия,
17:31это многоэтничные страны,
17:33но консталируются
17:34именно на
17:34историю одного
17:35этноса.
17:36Молдаван в румынской
17:37учебнике
17:38как будто и нет, да?
17:38Нет,
17:39это тоже румыны.
17:40Есть.
17:40Как сталинская
17:41выдумка.
17:42Выдумка.
17:42Что это такое есть?
17:44Сталин придумал
17:45молдавский язык.
17:46Понимаете?
17:46Во всех бывших
17:47союзных республиках
17:49была сделана
17:49ставка
17:50на
17:51культивирование
17:52местного
17:53национализма,
17:54доводя его
17:55до нацизма.
17:56Единственное
17:56исключение
17:57Молдавия,
17:58где была сделана
17:59ставка
17:59на культивирование
18:01румынского
18:02национализма.
18:03Может быть,
18:03кстати,
18:03одна из причин,
18:05почему это
18:06и не действует.
18:07Потому что
18:07в Молдавии...
18:08Смогли разделить, да,
18:09по национальному признаку?
18:10Да, совершенно верно.
18:11Потому что
18:11молдаване,
18:12они как бы
18:13генетически помнят
18:14период
18:15оккупации
18:16Бессарабии
18:17румынскими войсками.
18:19Это перед
18:20войной
18:20Второй мировой.
18:21Так вот,
18:22за время этой
18:22оккупации
18:23было там
18:24три
18:24очень мощных
18:26народных восстания
18:27против оккупантов.
18:28Одно из этих
18:29восстаний
18:29подавлялось
18:30с помощью
18:31химического
18:32оружия.
18:33Кстати,
18:33в этом учебнике
18:34об этом
18:34нет ни единого
18:36слова.
18:37Давайте поговорим
18:37о Приднестрове.
18:38Я вот обратил
18:39внимание на
18:40одну интересную
18:40вещь,
18:41я думаю,
18:41вы тоже заметите,
18:42как в этом учебнике
18:42авторы
18:43выдают сами себя,
18:44или кураторы
18:45сами себя выдают.
18:46Давайте посмотрим.
18:46Создание
18:47при непосредственном
18:48содействии
18:49Москвы
18:49сепаратистского
18:50территориального
18:51образования
18:51самопровозглашенной
18:52Приднестровской
18:53Молдавской
18:53Республики
18:54сократило территорию
18:55Республики
18:56Молдова
18:56на одну шестую,
18:57а ее население
18:58на 16%.
19:00Около
19:00одной пятой
19:00населения
19:01Республики
19:01Молдова
19:02на сегодняшний день
19:03находится под
19:03оккупацией
19:04иностранных сил,
19:05подвергаясь
19:05преследованиям.
19:06В так называемой
19:07ПМР
19:08нарушаются
19:08основные права
19:09человека.
19:10Право на свободу
19:11передвижения,
19:12конституционное
19:13право избирать
19:13и быть избранным
19:14в государственные
19:15органы на местных
19:16и парламентских
19:17выборах.
19:18Тут, конечно,
19:19больше всего
19:19интересно,
19:20как выглядит
19:20эта цитата
19:21и ее содержание.
19:22У нас она
19:22здесь крупно
19:23написана.
19:23Если мелко
19:24смотреть,
19:24то вы как раз
19:25увидите,
19:25все с маленькой
19:26буквы.
19:27Прямо как
19:28в цепь
19:29сошных документов.
19:30Да,
19:31как Московия
19:32и все остальное.
19:33Все с маленькой
19:34буквы.
19:34Куратор один,
19:35явно.
19:36Все,
19:36один заказчик,
19:37да.
19:37Ну,
19:37подбор лексики
19:38это же
19:38классика жанра.
19:39У них,
19:40правда,
19:40циферки не бьются.
19:42Население сократилось
19:43на 16%,
19:44но в оккупации
19:45живет около 20%.
19:47Восстание
19:48населения
19:48действительно здесь
19:49прямая аналогия
19:50с Донбассом,
19:51потому что
19:52все началось
19:53с вопроса языка.
19:55Вот как
19:55после переворота
19:572014 года,
19:58когда
19:58Верховные Ради
19:59внесли
20:01законопроект
20:01о полном запрете
20:03использования
20:03русского языка
20:04на территорию
20:05Украины,
20:06тогда,
20:07правда,
20:07вмешалось посольство
20:08Соединенных Штатов
20:09и сказало,
20:10ребята,
20:10вы что-то
20:10перегнули палку,
20:12это нужно делать
20:12постепенно.
20:13Точно так же
20:14в Кишиневе
20:16после того,
20:17как
20:17соответствующие силы
20:19пришли к власти,
20:20они объявили
20:21о том,
20:21что русский язык
20:22будет запрещен
20:23на территории Молдавии.
20:24И тогда
20:24поднимается
20:26как раз
20:27левый берег
20:28промышленный
20:29и так далее.
20:30И говорит,
20:31что нет,
20:31нам с вами
20:32не по пути.
20:34Мы не против
20:34того,
20:35чтобы была
20:35единая Молдавия,
20:36но в составе
20:37Советского Союза
20:38и с равенством
20:39всех прав.
20:40А в ответ
20:41получают
20:42военный удар.
20:43Причем
20:44основная масса
20:45оружия
20:45у этих боевиков
20:46оказалась
20:47из Румынии.
20:49И вот они
20:49потом
20:49в Бендеры
20:51вошли,
20:51когда,
20:52представляете,
20:53заканчивается
20:54учебный год,
20:55выходят
20:56на улицы
20:57вчерашние,
20:58то есть
20:58еще сегодняшние
20:59школьники
21:00отмечать
21:01у них сегодня
21:01выпускной бал
21:03и туда
21:04входят
21:04вот эти
21:05вот
21:05головорезы
21:06и начинается
21:07бойня.
21:09Убивают
21:10мальчишек,
21:10девчонок.
21:12После этого,
21:12естественно,
21:13поднимается народ.
21:15Игорь Петрович,
21:15мы должны дать слово,
21:16поскольку вы
21:16директор
21:17Терраспольского
21:17института
21:18социально-политических
21:19исследований
21:19и регионального
21:20развития.
21:20Вы как никто
21:21погружены в эту тему?
21:22Да, погружен.
21:23Дело в том,
21:24что в Молдавии
21:24было реальное
21:25двоязыщее.
21:26Примерно
21:26по две трети
21:27населения
21:27прекрасно
21:28говорили
21:29и на молдавском,
21:30и на русском языке.
21:31Но в Приднестровье
21:32так сложилось,
21:33что русский язык,
21:34так сказать,
21:34больше был распространен.
21:36И,
21:37вы знаете,
21:37в республиках
21:38постсоветских
21:38буквально,
21:39ну,
21:40было такое,
21:40чего надо,
21:41вокзал России,
21:42да,
21:42людей выгоняли
21:43иногда,
21:44совершались насилия.
21:46Вот,
21:46но когда это
21:47заявили
21:48приднестровцам,
21:50понимаете,
21:50люди живут
21:51на своей земле.
21:52Русские,
21:53украинцы,
21:53молдаване,
21:54им тут заявляют
21:55какие-то люди,
21:56которые оттуманены,
21:57так сказать,
21:58ослеплены
21:58вот этой
21:59румынской идеологией,
22:00что они румыны,
22:01они высшая раса,
22:03убирайтесь,
22:04это наша земля.
22:05Наверное,
22:05одно из немногих
22:06мест на постсоветском
22:07пространстве,
22:08где люди просто
22:08стали
22:09консолидированно
22:10отстаивать свои права.
22:12Люди
22:12не имели оружия,
22:14они вооружались
22:14пиками
22:15железными,
22:16которые делали
22:17на заводах
22:17и шли
22:18на передовую
22:20просто
22:20защищать
22:21людей.
22:22Молдавское
22:24руководство
22:24пыталось
22:25оторвать
22:26эту часть
22:27Советского Союза
22:27от единого государства.
22:29Кто там,
22:29Сипалят,
22:29есть на самом-то деле?
22:31От начала
22:32и до конца
22:33очень четко
22:34выверенный
22:35лживый
22:36текст.
22:36Ребенок,
22:37который будет
22:37учиться по этим
22:38учебникам,
22:39он будет
22:40ненавидеть
22:41Россию
22:42просто
22:43лютой
22:43ненавистью.
22:45Это
22:45прямо вот
22:46готовят
22:47таких
22:47зверенышей,
22:49можно сказать.
22:50Те, кто
22:51пойдет
22:52завтра
22:52убивать,
22:53это не просто
22:54на выборы
22:54пойдут,
22:55это вот
22:55те, кто
22:56запрещены
22:57у нас
22:57на Украине
22:58Азов
22:59через такие
23:00же учебники.
23:01Там у нас,
23:02помню,
23:02тоже говорили
23:03про их учебники,
23:05там выкопали
23:06Черное море,
23:07мы много
23:08смеялись
23:08над ними,
23:10а потом
23:10увидели,
23:11что такое
23:12творится
23:12и какие
23:13зверства
23:13совершают
23:14эти люди,
23:15а воспитывались
23:16они на
23:17вот таких
23:17примерно
23:18учебниках.
23:18Теми же
23:19самыми
23:19людьми.
23:20Какой
23:20глобальный
23:21проект,
23:21чем это
23:21должно,
23:22на взгляд
23:23того
23:23единого
23:24координатора
23:24закончиться?
23:25Все это
23:26должно
23:26воспитать
23:27по границам
23:28России
23:28новые поколения,
23:30которые
23:30люто
23:31ненавидят
23:31все
23:32русское.
23:33Студенты
23:33меня пытали.
23:35Какой
23:35хотел бы
23:36видеть
23:37Запад
23:37Россию?
23:38Вот так
23:38вот
23:39посоближав
23:39Африка,
23:40раздробленное
23:41большое
23:42пространство,
23:43которое
23:44можно поодиночке
23:45грабить
23:45каждую
23:45территорию.
23:46Россия,
23:47которая
23:48поставляет
23:48ресурсы
23:49и не
23:49чирикает,
23:50ну это
23:50идеальная
23:51версия
23:51России
23:52с точки
23:52зрения
23:53элит
23:54европейских
23:55и, я так
23:56полагаю,
23:56американских.
23:58То есть
23:58бессмысленно
23:59бронить
24:00крокодила за
24:01то, что
24:01он тебя
24:02пытается
24:03съесть.
24:04Это его
24:04качество,
24:05ему надо
24:06питаться,
24:07но
24:07ты совершенно
24:08не обязан
24:08быть согласным
24:09с крокодилом
24:10по этому
24:11поводу
24:11со всем
24:12пониманием,
24:13но мы
24:13посмотрим
24:13кто
24:14кого.
24:14Нужно
24:15поэтому
24:15понимать,
24:16что этот
24:16учебник
24:17это не
24:17только
24:17про
24:18Молдавию,
24:18не только
24:19про
24:19Приднестровье,
24:20это про
24:20нас,
24:21это вызов
24:22нам,
24:23нашему
24:23существованию,
24:24точно так же,
24:24как такие же
24:25учебники
24:26остальных
24:26бывших
24:27союзных
24:27республик.
24:28Нам как
24:28никогда
24:29сейчас
24:29необходимо
24:30этому
24:30вызову
24:31противостоять
24:31и в головах
24:32наших близких
24:33в том числе
24:34и противостоять
24:35всем вместе,
24:36потому что
24:36мы знаем,
24:37что в единстве
24:38нашим
24:38сила.
24:39Я как всегда
24:39напоминаю
24:40нашим
24:40зрителям,
24:41если какая-то
24:42информация
24:42кажется сомнительной,
24:43недостоверной
24:44или вообще
24:46экстремистской,
24:47непременно
24:47обращайтесь
24:48к нам в редакцию.
24:49Мы ее
24:49разберем,
24:50обсудим с
24:50экспертами,
24:51расскажем вам
24:51правду и всего
24:52вам самого
24:53доброго.
24:58Редактор субтитров А.Семкин
Recommended
25:01
|
Up next
24:59
25:10
24:59
25:05
24:59
25:03
25:03
24:53
24:56
25:10
25:02
24:45
24:58
25:08
25:08
24:48
25:00
25:05
25:04
25:10
25:08
25:10
24:31
25:01