- 09/05/2025
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DivertentiTrascrizione
00:00Questa è Lilo Greg 610 live dalla sala A di via Asiago. Siamo quasi giunti al termine ma come sapete abbiamo detto i temi sono tanti, quelli che affrontiamo qui a 610 e abbiamo da sempre una missione importante che ci portiamo dietro ma diciamo non per nostro volere che davvero non riusciamo ad arrivare a dei dettagli, ad arrivare a delle
00:27come dire non ci arrivano segnalazioni e questo è il grande problema e non potevamo non concludere questa puntata senza tentare nuovamente. È diventata una missione umanitaria per noi questa cosa perché il signor Fogazzari che ragazzi però è un problema.
00:47Ma non c'è nulla da ridere comunque mi rivolgo al signore l'incontro. Non c'è assolutamente nulla da ridere perché per noi. Ragazzi sono tre anni che il figlio fosse arrivata una segnalazione, una, niente.
00:58Eppure noi quasi ogni puntata lo invitiamo. Eppure facciamo l'identikit tutte le volte, capito?
01:04Se può entrare il signor Arnoldo. Ah è già qui.
01:08Il signor Fogazzari si accomodi pure lì. Allora, eccoci.
01:13Benvenuto, bentornato anzi direi.
01:15Allora, signor Fogazzari, il suo figlio, così sieda sì, ecco qua, bene.
01:23No c'è la sedia, la sedia ce l'abbiamo dietro.
01:27Allora, eh sì, lo so, lo so, adesso non pianga da subito perché già non è che lei è chiarissimo, se poi mette anche a piangere.
01:35Allora, com'era vestito? Questo non l'abbiamo ancora capito, è fondamentale.
01:39Suo figlio, quando uscìvo di casa, com'era vestito? Cosa indossava?
01:43Che giacca indossava?
01:45Era una giubba a me...
01:47Una giubba a la zuava.
01:49Una giubba a la zuava.
01:51Giubba a la zuava.
01:52Scrivi, lo scrivi.
01:53Giubba a la zuava. Che colore?
01:56Colore castagna.
01:58Color castagna.
01:59Castagna.
02:01Castagna?
02:01Mare chiaro.
02:03Non ho capito.
02:03Castagna a mare chiaro.
02:04Castagna a mare chiaro?
02:07Ah, mare chiaro.
02:08Ma va verso il beige come colore?
02:11Come vuole.
02:12Come vuole.
02:12A piacere?
02:14Con le frange.
02:16Con le frange.
02:16Quindi una giubba a la zuava con le frange?
02:19Cortissima.
02:20Cortissima.
02:21Dove arriva?
02:22No, le frange corte.
02:23Le frange...
02:24Un millimetro.
02:26Un millimetro?
02:26E' inutile dire con le frange.
02:29D'altro non si vedono.
02:30Diciamo, portava una giacca.
02:33Diciamo il colore.
02:33Che d'altro le frange è un millimetro.
02:35Chi le vede?
02:36Ma noi dobbiamo dare...
02:37Cioè, dobbiamo fare...
02:39Le cose visive.
02:40Le cose visive che la gente...
02:42Però magari è un dettaglio.
02:44Magari è un dettaglio importante.
02:45No, ma da un millimetro non le vedi neanche un centimetro.
02:47Scrivi, Lillo, scrivi.
02:49Allora, diciamo, colore, il colore della giubba.
02:52Ecco, tipo pulcino pitturato.
02:54Pulcino pitturato.
02:55Quindi io metto color pulcino pitturato.
02:58Pulcino pitturato.
02:59Ok, perfetto.
03:01Senta, quanto è alto il suo figlio?
03:05Eh...
03:05Eh, che...
03:06Alto, quindi?
03:07È alto, alto.
03:09Quanto?
03:10Non so.
03:11Tipo una...
03:1225...
03:1430 criceti.
03:1630 criceti.
03:1730 criceti, sì.
03:18Ma 30 criceti uno sopra l'altro, dice.
03:20Sì.
03:21Ma non c'ho presente io un criceto quanto vuoi...
03:24Quanto sarà un criceto così?
03:25Ma sarà così.
03:26Ma senta, ma lei la misura non me la può dire tipo...
03:28Un metro e settanta, un metro e ottanta...
03:30Perché mo' 30 criceti, boh, a occhio arrivano qua.
03:34Dici?
03:34Magari sono criceti giganti.
03:36Perché poi si appiattiscono i criceti.
03:38Questo sì.
03:38Quando li metti uno sopra l'altro si appiattiscono.
03:41Quindi...
03:4230, sicuro, 30?
03:43Ma lei un'altra unità di misura non ce l'ha, partiti criceti.
03:46Un corazziere basso.
03:49Come?
03:50Un corazziere basso.
03:51Come un corazziere basso.
03:52Io metto 30 criceti, criceti e corazziere basso.
03:57Un corazziere basso.
03:59Un corazziere basso quindi è normale più o meno.
04:01Cioè perché i corazzieri sono alti, quindi...
04:03Vabbè, corazziere basso.
04:05Sì.
04:05Allora, come porti i capelli ai suoi figli?
04:07Bella bionda.
04:08Alla bella bionda, ok.
04:09E questo?
04:10Li porta un po' alla bella marinara, insomma, immagino.
04:12Come l'onda.
04:13Capite?
04:13Alla bella bionda.
04:15Senta, un'altra cosa molto importante, perché è una cosa che si nota da lontano se viene avvistato.
04:19Sì.
04:19Com'è la corporatura di suo figlio?
04:22Cioè che tipo di stazza ha?
04:23È magro, grasse?
04:24È sinergica.
04:26Sinergica.
04:27Sinergica, sì.
04:28Ha una corporatura sinergica?
04:29Sinergica.
04:31Cioè tipo grosso?
04:32Ti fa chiamare come...
04:34Faccio un esempio.
04:34Grosso come?
04:35Che ne so?
04:36Grosso come...
04:37Grosso come un...
04:38Grosso di fustagno.
04:40Grosso come un...
04:42Con un bidone di fustagno.
04:43Come un bidone di fustagno.
04:45Tu hai presente, caro?
04:46Hai mai visto un bidone di fustagno?
04:47Io non so...
04:47Magari non so che dentro c'è il fustagno, probabilmente.
04:50Lo sai che c'è?
04:50Che non c'è riferimento per poter...
04:52Però scriviamo, scriviamo.
04:53Io, sicuramente, un bidone di fustagno non so come quanto è grande.
04:56Quindi io scrivo corporatura bidone di fustagno.
05:01E lui è empatico.
05:02È empatico?
05:03Empatico, sì.
05:04Suo figlio è empatico.
05:04È empatico, sì.
05:05Ecco.
05:05Ma è corporatura.
05:06È una corporatura empatica.
05:08Comunque è corporatura empatica.
05:10Dipende da dove sta.
05:11Da dove sta.
05:12Cambia corporatura a secondo del...
05:15Cioè a secondo di dove sta.
05:16Ma a proposito di dove sta, suo figlio, dove andava il giorno che è scomparso?
05:20Andava a Rò.
05:21Andava a Rò?
05:22Rò.
05:22A Rò, il paese Rò.
05:23E che andava a fare a Rò?
05:25Andava a suoi.
05:26Andava?
05:27Eh?
05:28Che andava a fare a Rò, suo figlio?
05:30Andava a fare i suoi.
05:32Saranno a fare i suoi, non ho capito.
05:34Prende i suoi, sì.
05:35Cioè, lei non sapeva dove andava suo figlio?
05:37Lui c'aveva le cose da vendita, no?
05:40C'aveva?
05:41Le cose di vendita, lui.
05:42Le cose di vendita?
05:43Le cose di vendita, sì.
05:44Che vende il suo figlio?
05:45Le lampadari, fugi, fusibili.
05:48Vende lampadari e fusibili?
05:49Fusibili.
05:51Marmotte, c'ha le cose...
05:53Che vuol dire lampadari e fusibili?
05:54Mi scusi, c'ha un...
05:55C'ha un por di...
05:56Un emporio?
05:57Un por di marmotte.
05:59Marmotte pure, ok.
06:00Quindi vende marmotte, lampadari e fusibili.
06:02Termosifoni, sì.
06:03Va bene, lasciamo perdere quello che vende il suo figlio.
06:05Che andava a fare a Rò?
06:06Andava dal figlio di...
06:08Di che?
06:10Il fratello di Costanzo.
06:11Dal figlio del fratello di Costanzo?
06:13Sì.
06:13A fare che?
06:14La marmellata.
06:16A fare la marmellata?
06:17A marmellata.
06:18Cioè, il suo figlio è andato fino a Rò?
06:21Dal figlio del fratello di Costanzo?
06:23Il fratello di Costanzo che c'ha...
06:25A fare la marmellata.
06:27Ma è un hobby o è un lavoro?
06:29Cioè, non ho capito, c'ha un'azienda di marmellate?
06:32No, no, no.
06:32Non fa così.
06:33Quindi andava lì a fare la marmellata?
06:34Per hobby?
06:35Per hobby, sì.
06:36Però, fanno sta marmellata.
06:38Sì, sì.
06:39Quindi lì potrebbe essere lì?
06:41È hobby, sì.
06:41È hobby, un hobby.
06:42Come hobby a questo qua, ecco.
06:44Senza, il suo figlio invece, che lavoro faceva prima di sparire, insomma?
06:49Spennella la carta pacchi.
06:52Spennella la carta...
06:54Ma che la...
06:55Come spennella la carta pacchi?
06:58Signorina?
07:00Signorina?
07:01La carta pacchi.
07:02Ma che vuol dire?
07:04Scusi, eh.
07:05No, mi scusi, mi perdoni.
07:07Spennella la carta pacchi, che vuol dire?
07:09Cioè, la carta pacchi è la carta pacchi, no?
07:14Che vuol dire la spennella?
07:16Se uno vuole un colore diverso...
07:20È vero.
07:20La spennella.
07:21Se lui ti pinge la carta pacchi...
07:23Spennella, poi colore o colla o quello...
07:26O colla, quello che...
07:27Anche senza dire.
07:27Se lui è molto bravo a spennellare la...
07:29È un servizio.
07:30È un servizio.
07:31La carta pacchi.
07:34E questo è il lavoro che faceva prima di sparire, insomma, di...
07:39Ecco.
07:39Ecco, che tipo di persone frequenta il suo figlio?
07:41Questo è importante.
07:42Capire, cioè...
07:43Che tipo di persone...
07:46Quali interessi ha, ecco, per capire...
07:48Allora, principalmente cugini dei custodi dei cimiteri.
07:52Allora, i cugini dei custodi dei cimiteri.
07:55Allora, cugini dei...
07:56Ma noi, i custodi dei cimiteri, no, i cugini, però...
07:58Cugini.
07:58Dei custodi...
08:00Dei custodi...
08:00Brigadieri in pensione?
08:03Brigadieri in pensione?
08:05Sì.
08:06Le cognate?
08:07Le cognate pure, di chi?
08:09Vabbè, le cognate, cognate in generale.
08:11Cognate.
08:12Cognate.
08:12E queste sono le frequentazioni di suo figlio?
08:14Sì, queste qui, i costodi.
08:15E quelli che aiutano a coerci i campi di golf.
08:19Quelli che?
08:20Che aiutano i campi di golf.
08:22Che chiudono i campi di golf.
08:22Che prendono le palline nei campi di golf.
08:25Ah, come si chiamano?
08:26Tra cazza palle, no?
08:28Caddi.
08:29Caddi.
08:29Caddi, i carddi.
08:30Ah, e frequenta...
08:32Perché è democratico lui, sì.
08:34È democratico, quindi frequenta anche i carddi.
08:37Ok, perfetto.
08:38Perché non c'ho mai uscito nessuno.
08:41Come?
08:41Non c'ho mai uscito nessuno con loro.
08:43Non c'ho mai uscito nessuno con i carddi, solo lui.
08:45Sì.
08:46Vabbè, perché è una persona carina.
08:47Sì.
08:48Quindi suo figlio è generoso, è empatico, è generoso, un uomo generoso, un ragazzo generoso.
08:55In che caso è cattivo il suo incattiviscio?
08:58Eh, quando vede le cose.
09:00Quando?
09:01Quando vede, non ci vede più, no?
09:03Quando vede le cose, le falene, è sulla testa dei salumieri.
09:11E' una cosa che lo infastidisce.
09:18Va sì.
09:19Va fuori le testa.
09:20Sanco agli occhi.
09:22Vede questa scena.
09:23Vede schiaffi tutti.
09:26Vede schiaffi e salumiere, chiunque c'è intorno.
09:30No, perché è una cosa che non sopporta questa.
09:33Vuoi vedere questa scena.
09:35Diciamo già c'ha un odio verso le falene, poi quando le vede sopra le teste dei salumieri.
09:40Senta, questo però per chiudere è importante, tornando sull'abbigliamento, che tipo di, il giorno che scompasso, che tipo di pantalona, la giacca l'abbiamo capita più o meno.
09:51Che tipo di, ecco, la carnagione è importante, il colore della carnagione, questo è molto importante.
09:56Che colore è la carnagione del tuo figlio?
09:58Sobria.
09:58Sobria.
09:59Quindi carnagione, sobria.
10:00Carnagione, sobria.
10:02E pantaloni indossava?
10:04Di pantaloni, leggings.
10:08Pantacollante?
10:09Sì, di cuoio.
10:10Di cuoio.
10:12Pantacollante di cuoio.
10:14Accoste.
10:15Accoste.
10:15Accoste, cuoio accoste.
10:16Pantacollante di cuoio.
10:18Accoste.
10:19Accoste.
10:20Accoste.
10:20E che scarpe indossava?
10:24C'aveva una sola.
10:25Una sola scarpa?
10:26Sì, sì.
10:27Tacco 16.
10:28Tacco 16.
10:29Tacco 16.
10:30E l'altra scat...
10:30Piede nudo.
10:31Nudo, sì.
10:32Nudo.
10:32Quindi scattacco...
10:33Cioè pantacollante di cuoio.
10:34Sì, di cuoio.
10:35Di cuoio, così.
10:36E sopra c'è sempre il giubbotto, dicevamo prima, quello lì.
10:39La zuava, sì.
10:40La zuava, quello lì.
10:41La frange.
10:41Con le frange da un millimetro.
10:43Sì.
10:43Va bene, ok.
10:44Allora, a questo punto io faccio l'identikit, ragazzi, sperando che qualcuno...
10:48Allora, stiamo cercando un ragazzo che si chiama Alibraji.
10:54Dunque, lui, diciamo che...
10:57Sembra che era diretto a Rò, no?
11:00Sì.
11:02Perché va a Rò a fare la marmellata da chi?
11:05Dal fratello di Costanzo.
11:08Di Costanzo, ok.
11:09Però lui di mestiere non fa...
11:11Quello lo fa come hobby.
11:12Di mestiere spennella la carta da pacchi.
11:14Indossava una giubbala zuava color castagna.
11:19Color castagna pulcino...
11:22Pitturato, pitturato era.
11:23Sono pitturato, poi.
11:24Sì.
11:26È alto come 20 criceti.
11:28Questa veramente...
11:29O come un carrozziere molto basso.
11:31Corraziere, sì.
11:32Carroziere basso.
11:33Io come riferimento prenderei più il carrozziere, perché 20 criceti bisogna, io ci devo provare,
11:38perché secondo me arrivano a questa altezza.
11:42Perché si schiacciano, non hanno proprio la...
11:44Cioè, hai visto i criceti che passano dappertutto?
11:47Perché quindi se schiacciano, se tu li metti uno sopra l'altro, non può essere un corraziere
11:52molto...
11:52No, però possiamo utilizzare...
11:53Pensa che bastava che ci dicevamo 1,70 per dire, capito niente?
11:56Eh vabbè, è così.
11:57Stiamo impazzendo così.
11:59Dicevi...
11:59No, dicevo che possiamo utilizzare l'altro riferimento, il corraziere basso.
12:03Il corraziere basso, che è meglio.
12:05E...
12:05Poi non so, ah, poi come corporatura, vabbè, riporta molto al bidone di Fustagno.
12:10Sì.
12:11Ed è...
12:11C'è una corporatura empatica comunque, come corporatura.
12:14Frequenta, vabbè, la frequentazione dei ricordi dei nostri...
12:17Le cognate, mi ricordo, i cugini.
12:19I brigadieri in pensione, i caddy.
12:21E lo fa questo a scopo proprio umanitario, perché i caddy non li fila mai nessuno, quindi...
12:25Sì.
12:26E lui è una persona molto, che è molto, molto...
12:27E poi dicevamo che porta dei pantacollanta, con una scarpa a tacco...
12:32L'aspetta, pantacollanta, di cuoio...
12:34Di cuoio...
12:35A coste.
12:35A coste.
12:36Sì.
12:36Di cuoio a coste.
12:37Con tacco 16...
12:39Uno.
12:40Uno.
12:40E l'altro.
12:41E l'altro piedernudo.
12:41Niente.
12:41Quindi ha un'andatura sicuramente...
12:45Che si nota, che si nota.
12:46Riconoscibile.
12:47Ecco, voi...
12:48Ecco, basatevi sull'andatura.
12:49Sì.
12:50Se vedete da lontano uno che...
12:52Che cammina così potrebbe essere lui.
12:56Bene.
12:56Vi ringraziamo il signor Fogazzari.
12:59Signor Fogazzari.
13:01Grazie.
13:03Davvero...
13:04Ci affidiamo a voi e ecco...
13:08Vi prego.
13:09Alle vostre segnalazioni.
13:11Non sarà l'ultima volta che lo invitiamo.
13:12O meglio, sarebbe bello se fosse l'ultima volta, perché vorrebbe dire che abbiamo trovato
13:16a Libraci, ma...
13:17Esatto.
13:17Temiamo che potrebbe tornare, ecco, così, a occhio.
13:20A occhio.
13:21Grazie, grazie, grazie a tutti.
13:23Sì.
13:23Veramente, grazie.
13:24Grazie.
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