3 em cada 10 BRASILEIROS são ANALFABETOS FUNCIONAIS; ENTENDA

Name: 3 em cada 10 BRASILEIROS são ANALFABETOS FUNCIONAIS; ENTENDA
Uploaded: 2025-05-06T15:20:48+00:00
Duration: 9 min 57 s
Channel: Jovem Pan Morning Show

Jovem Pan Morning Show

06/05/2025

Um novo levantamento revela que 3 em cada 10 brasileiros enfrentam o analfabetismo funcional, ou seja, têm dificuldade de interpretar textos simples e resolver problemas básicos de matemática. O problema é mais grave entre pessoas com mais de 40 anos e representa um desafio para o sistema educacional do país.

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00:00Isso tudo que eu quero repercutir aqui, um pano de fundo que, sinceramente, é digno de...

00:06É pra fechar as portas aqui, sinceramente.

00:08Até porque a educação no Brasil, a gente sabe que a crise na educação é projeto, né?

00:13Há muito tempo parece que a gente investida em perpetuar, melhor dizendo, a ignorância do brasileiro médio.

00:19E, claro, a educação segue estagnada com tendência de queda.

00:22Isso porque uma pesquisa recente indica, pessoal, que três em cada dez brasileiros

00:26entre 15 e 64 anos são considerados analfabetos funcionais.

00:31Vamos tentar entender exatamente o que isso significa na prática,

00:34mas esse próprio levantamento aponta que 29% dos brasileiros não sabem ler,

00:39não sabem escrever no país em 2025, no dia de hoje.

00:43Além das dificuldades, claro, pra compreender frases simples ou interpretar números,

00:47e essa porcentagem não muda desde 2018.

00:50Então, realmente, é preocupante pra dizer o mínimo, em especial,

00:54o aumento do analfabetismo funcional, delegada Raquel Galinati,

00:57entre os jovens de 15 a 29 anos, que em 2018, 14% deles estavam nessa condição,

01:03e no ano passado, de 2024, o número pulou pra 16%, 2%.

01:08Você imagina que é cada vida, cada estudante, cada jovem atolado, sem perspectiva,

01:14e cada vez mais refém desse mundo cão do Brasil.

01:17É, e o analfabetismo, ele só fomenta a pobreza, só fomenta a manipulação de um povo

01:27que continua sendo guiado por péssimos políticos que ali prepondera realmente esses esquemas escandalosos.

01:38E é interessante quando a gente fala na categorização das pessoas que podem ter a capacidade de ler e escrever,

01:47e tem as classificações, são cinco, analfabeto, rudimentar, elementar, intermediário e proficiente.

01:53Significa que o analfabeto, realmente, ele não consegue absolutamente ler o que está na sua frente,

02:01ele não consegue escrever o que está na sua frente.

02:04E pior do que isso, é ver também o crime cooptando,

02:09muitos antes mesmo de entrarem na idade escolar, pras escolas,

02:13estarem já com um fuzil na mão, ostentando como instrumento do crime.

02:20Então, a gente vê o quanto é cruel, quando a gente vê desvio de recursos públicos,

02:25que não chegam na ponta, que não chegam pra população,

02:29pra estudo, saúde, educação e segurança pública.

02:32Essa história aí que a educação está estagnada, acho que pelo menos desde os anos 80,

02:36é estar regredindo e muito, Jesse Peixoto.

02:38Quero te ouvir aqui antes da gente seguir adiante, porque é essa impressão, sinceramente, que fica.

02:41E pra deixar claro, a gente ouvia tanto algo repetido muito pelo falecido professor Olavo de Carvalho,

02:47que falava, o analfabeto funcional, porra.

02:49Lembra?

02:50Desse arquétipo que quase revela o brasileiro médio hoje em dia.

02:53E a gente foi tratado como um certo desdém, como se fosse uma piada,

02:58mas é uma condição real e preocupante ao extremo de diversos dos nossos compatriotas.

03:04E é uma condição muito triste.

03:05Vale mencionar que nesse estudo se mostra que apenas 10% da população atinge o nível de proeficiência.

03:12Então, talvez o mais assustador é que a média, ela também entre aquela pessoa que consegue,

03:19mas não tanto, também está muito alta.

03:21Então, apenas 10% da população tem esse grau de proeficiência em relação à compreensão,

03:26em relação à leitura, em relação a realmente absorver esse conteúdo.

03:30E isso vem de um país que em dado momento escolheu investir publicamente, principalmente,

03:36e aí a gente vê isso na nossa lógica educacional, investir em educação superior.

03:41E investir em educação superior, às vezes, não corrige um problema que está na educação básica,

03:46que é o problema de melhorar e combater o analfabetismo funcional.

03:51De nada adianta uma criança saber ler a palavra se ela não tem a compreensão do texto.

03:56Então, a gente tem um ensino da língua portuguesa, da interpretação de texto,

04:00que carece da devida atenção pela compreensão, que é o que faz a diferença,

04:06que é o que, de fato, conecta os pontos, que permite o raciocínio crítico,

04:10a escrita, a argumentação e tantas outras habilidades essenciais

04:14para qualquer ser humano se desenvolver.

04:16Então, a ausência disso é muito grave.

04:19Quando a gente olha para esse escândalo da Unicamp,

04:21a gente está diante de uma situação onde nós vemos que o dinheiro público destinado,

04:26e aí a Unicamp, nesse setor de educação,

04:29ele está pulverizado numa ausência de contato com as causas,

04:33com os problemas, com o que está acontecendo.

04:35Então, vira um problema de gestão.

04:37E um problema de gestão pode ser resolvido com várias iniciativas,

04:41entre eles a parceria público-privado, a PPP,

04:45várias outras questões para fiscalizar esse orçamento, André.

04:48Vale mencionar que o Ministério Público também está considerando indiciar ali,

04:52colocar dentro dessa parte, o reitor da Unicamp.

04:54O Tom Zé, que nega as acusações e fala que abriu uma sindicância ali

04:58dentro da universidade à época.

05:00Mas a grande questão é, se nós temos gargalos dentro do orçamento

05:03que podem ir para a corrupção, esse dinheiro está sendo tirado de quem?

05:06Esse dinheiro está sendo tirado dos analfabetos funcionais do Brasil.

05:10Esse dinheiro está sendo tirado das nossas crianças,

05:13dos nossos jovens na educação, dos pesquisadores.

05:16Então, vira uma situação entre as taxas crescendo de analfabetismo

05:21e uma correlação, talvez, com a corrupção,

05:23e uma correlação com a má gestão pública.

05:26Desde 2018, a gente não ter uma queda nesse índice é muito triste.

05:30E quem era presidente em 2018?

05:32Michel Temer, né? Vai mais essa ali para ele, hein?

05:34Você colocou na minha conta, eu que fiz a reforma do ensino médio,

05:38e tantas outras iniciativas.

05:40Excelente reforma.

05:41Mas o fato é tentar rir para não chorar aqui, pessoal, porque é isso.

05:43Qualquer política bem-segida de educação, a gente sabe,

05:45tem que ter o mínimo de gestão orçamentária, financeira,

05:48pessoal qualificado, professor motivado,

05:50infraestrutura mínima, que a gente fica falando de tablet e digitalização

05:54num país onde o problema de vários professores

05:55é piolho na cabeça dos alunos deles.

05:57Então, isso a gente não pode perder de vista,

05:59e crianças aí largadas à própria sorte,

06:01e cá entre nós também, a perda completa de valores civilizacionais básicos,

06:05como ordem, hierarquia e disciplina,

06:07e tratar o professor, sim, quase como uma figura sagrada.

06:10É o que a gente deveria estar tentando retomar no nosso Brasilzão,

06:13mas, de novo, sonhar de graça.

06:1510 horas e 52 minutos, e falando nas nossas crianças aqui, pessoal,

06:18e também na educação,

06:20olha o exemplo que eu vou trazer aqui agora,

06:22vindo diretamente da cidade de Oriximiná,

06:24no nosso glorioso estado do Pará.

06:26Em meio a essa praga crônica do analfabetismo que assola o Brasil,

06:31completamente estagnado do nosso país,

06:33quatro crianças protagonizaram uma cena pra lá de emocionante.

06:37E pra não chegarem atrasados à escola,

06:39eles dividiram uma única bicicleta,

06:42e, claro que nem precisa dizer que o vídeo viralizou,

06:46a cena realmente mostra essa labuta,

06:48essa capacidade de se virar no melhor sentido

06:51que o brasileiro pode protagonizar.

06:53Essa história teve um desdobramento positivo, inclusive,

06:55já que um vereador da cidade decidiu dar, de presente,

06:58uma bicicleta nova pra cada um dos quatro estudantes,

07:02pra talvez, a partir de agora,

07:03os quatro poderem ir lado a lado,

07:05e não correndo o risco que correram, naturalmente,

07:08mas só mostra o comprometimento deles

07:09com a ambição de querer fazer algo da vida deles,

07:12e só por isso é um exemplo que arrasta,

07:15e realmente deveria...

07:16A gente merece exaltar isso ao máximo, né?

07:18Não à toa viralizou.

07:19Pois é, Marinho, o brasileiro precisa ter o direito de sonhar.

07:23O direito de sonhar com a vida melhor e com a realização dos seus sonhos.

07:27E isso passa, necessariamente, pela capacidade de transformar o seu potencial em realidade.

07:35Isso quer dizer educação.

07:37A educação é o principal motor do progresso humano em qualquer país.

07:42E o que a gente vive no Brasil é um verdadeiro escândalo.

07:47Tem dois dados, Marinho, que eu acho estarrecedores.

07:50Um é quando a gente compara o quanto o Brasil gasta com educação na média internacional.

07:58A gente gasta 2,2 bilhão de reais por dia útil.

08:05Isso quer dizer, na prática, 6,2% do PIB destinado à educação.

08:14É muito ou é pouco?

08:15Vamos comparar com o mundo.

08:16A gente gasta mais do que 83% dos países.

08:20Ou seja, a gente está ali no topo dos países que mais gastam com educação,

08:25proporcionalmente à nossa renda.

08:27Mas qual é o resultado que a gente entrega?

08:29Vamos olhar os indicadores de aprendizado.

08:32E aí, o Brasil está entre os 15% piores resultados.

08:38Então, quando a gente soma o nível de investimento

08:41porque a gente entrega para a população e para as nossas crianças

08:44terem o direito de sonhar, a conclusão é

08:47nós temos o sistema educacional mais ineficiente do mundo.

08:53Não fazer nada para mudar isso é um escândalo.

08:57É condenar o nosso futuro a continuar no atraso.

09:01Eu sempre digo aqui para também não ficar, enfim, não ali flertar com nenhum grau de hipocrisia.

09:07Porque políticos, por ofício, politizam.

09:09É da função deles.

09:11É natural que o vereador percebeu que viralizou, surfou a onda e fez uma boa ação.

09:15Mas vai checar para onde o dinheiro ali dos grandes coronéis do Pará?

09:19E é isso que é de partir o coração, para realmente onde esse dinheiro está indo

09:23e realmente como todas as crianças paraenses poderiam talvez ter acesso a uma bicicleta de alguma maneira.

09:30A gente tem que pensar, dar um passinho atrás.

09:32E esse é o Brasil real, o Brasil profundo, que muitas vezes nós aqui nos grandes centros urbanos,

09:36nas grandes mídias, sequer temos contato.

09:39E basta, tem que realmente ser as redes sociais para fazer, pegar na veia, viralizar,

09:43para a gente realmente tomar contato e entender o sufoco aí do dia a dia

09:46de tantos heróis invisíveis, como eu os chamo, Brasilzão afora.

09:50Então parabéns a essas quatro crianças, deram um baita de um exemplo de superação, resiliência.

09:54E o brasileiro que não desiste nunca, por que não?

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