Les IA s'invitent à l'école : "Ça m'a motivé à faire des maths"

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00:0045

00:01Sur les mots invariables et sur les mots étiquettes, vous vous souvenez qu'on a vu les mots étiquettes ?

00:19Le 25

00:21Le 12

00:24Grâce à Mathia, comme j'aime bien Mathia, ça m'a motivée à faire des maths et donc du coup j'aime bien Mathia pour ça

00:36Je note une motivation avec l'intelligence artificielle parce que comme les exercices sont vraiment adaptés à l'enfant

00:46ils ne se heurtent pas à des exercices trop difficiles et pour ceux qui sont en avance c'est l'inverse

00:52ils n'ont pas d'exercice trop facile donc ça s'adapte vraiment à chaque enfant

00:55donc ils sont d'autant plus motivés que les exercices sont plus progressifs en fait

01:01J'aime bien parce que tu dois choisir, tu peux travailler en même temps jouer et j'aime bien faire ça

01:12D'une part de savoir quels sont les enfants les plus en difficulté pour les aider ensuite en classe et pour adapter mon enseignement

01:17et d'autre part savoir quels sont les enfants justement qui sont moteurs, qui savent bien réussir et qui peuvent expliquer aux autres les notions

01:24C'est stratégique parce que l'IA est présente maintenant au quotidien

01:31On l'a avec les différentes plateformes qu'utilise n'importe quel particulier sur son smartphone ou son téléphone

01:38Quoi qu'il arrive en fait les élèves sont nés dans un monde où l'IA est présente

01:43Donc il faut que nous aussi on se l'approprie et qu'on les éduque à l'utiliser correctement

01:50On se l'épendesse

01:58Et on se l'eff

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