- 10/06/2025
Vous avez dit intelligence artificielle ? De quoi s'agit-il exactement ? De robots amis avec lesquels discuter ? Une série de nouveaux outils ? Découvrez les applications concrètes de ces technologies et des astuces pour réagir face à ses productions parfois trompeuses.
Avec Mathilde Saliou, journaliste et autrice, spécialisée dans le numérique et les inégalités.
Avec Mathilde Saliou, journaliste et autrice, spécialisée dans le numérique et les inégalités.
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00:00Bonjour à tous, bonjour à toutes, j'espère que vous allez bien.
00:09Est-ce que vous avez, donc en levant la main, on a dit,
00:12est-ce que vous avez déjà entendu parler d'intelligence artificielle ?
00:16Enfin, combien long ?
00:17Ok, presque, une bonne partie, mais pas tout le monde.
00:20Super, on va apprendre des trucs ensemble.
00:22Est-ce que, si vous essayez de vous imaginer ce que c'est que l'intelligence artificielle,
00:27est-ce que vous pensez que ça ressemble plutôt à ça ?
00:29C'est-à-dire un robot avec des câbles un peu humains, mais pas trop, en levant la main.
00:35Je vois qu'il faut des pouces.
00:37Ok, on va dire un quart, peut-être un peu moins même,
00:41un sur cent qui décide que ça ressemble à Salia.
00:44Est-ce que d'autres pensent que ça ressemble plutôt à ça,
00:48une boîte à outils avec plein d'objets dedans ?
00:51Il y en a qui disent non, il y en a qui disent oui.
00:53Ah non, on dit non ? Plutôt non.
00:55Ok, bof.
00:57Moi, je pense que si.
00:58Moi, je pense que l'intelligence artificielle, et ce que je vais essayer de vous expliquer,
01:02c'est que c'est un peu comme une boîte à outils, mais numérique.
01:06Donc quelque chose auquel on accède via un ordinateur comme cette dame,
01:09via un téléphone, via une tablette, via des jeux numériques, ce genre de choses.
01:17Et bref, je vais essayer de vous expliquer comment ça marche.
01:19Mais pourquoi est-ce que moi, je vous parle de ça ?
01:21Ça, c'est moi quand j'étais un tout petit peu plus petite que vous.
01:26Déjà, à l'époque, j'aimais bien lire des livres, j'aimais bien chercher des informations.
01:30Il y avait un peu moins d'ordinateurs et de téléphones à l'époque.
01:33Donc du coup, on me faisait surtout jouer avec du texte et du papier, mais je pense que vous aussi encore.
01:39Et depuis, j'ai continué de lire des livres, de chercher de l'information, sauf que c'est devenu mon métier.
01:43Et puis surtout, je l'ai fait en utilisant beaucoup d'objets connectés.
01:47Vous voyez, j'aime bien jouer à la Nintendo Switch, j'aime bien jouer aux jeux vidéo.
01:51J'ai mon propre téléphone, c'est d'ailleurs lui qui me sert de note si jamais j'oublie ce que je vais vous dire aujourd'hui.
01:56Et à un moment, j'avais même un t-shirt avec un Minitel dessus.
01:59Le Minitel, c'est l'ordinateur des vieux.
02:01J'aime beaucoup Internet, j'aime beaucoup les objets numériques.
02:04Et donc je suis devenue journaliste spécialisée dans ces questions-là.
02:07Donc je travaille beaucoup sur les questions d'intelligence artificielle, mais aussi le reste.
02:11Aussi, pourquoi on utilise des téléphones, aussi pourquoi on utilise des ordinateurs, qu'est-ce que ça fait.
02:17Et c'est un métier super pratique parce que ça permet d'aller voir plein de gens qui sont très très forts dans ces domaines
02:21et de leur demander comment ça marche.
02:23Et donc je vais essayer de vous expliquer un peu ce que j'ai compris aujourd'hui
02:26à force d'aller voir ces gens et de leur demander comment ça marche.
02:31Donc l'IA, plutôt un robot, plutôt une boîte à outils.
02:36Moi, je propose quelque chose un peu entre les deux.
02:38Plutôt une boîte à outils numériques, une boîte à outils à laquelle on accède via des objets qui sont connectés à Internet.
02:44Même cette image, en l'occurrence, elle a été générée par une intelligence artificielle.
02:48Ça se voit parce qu'elle est un peu bizarre.
02:50Par exemple, il ne faut pas que je bouge trop, pardon.
02:54Les petits dessins que vous voyez au-dessus de l'image d'ordinateur, ils ne ressemblent à rien de réel, à rien qu'on connaît.
03:00Et ça, c'est un indice que peut-être que c'est une intelligence artificielle qui l'a fabriquée.
03:04Mais je vais vous réexpliquer ça dans quelques instants.
03:08Comment ça marche, l'intelligence artificielle ?
03:11On va comparer avec vous comment vous fonctionnez.
03:14Ça, c'est quoi ?
03:16Un chat.
03:17Bravo.
03:17Et ça, c'est quoi ?
03:18Un chat.
03:20Ouais !
03:21Une intelligence artificielle, pour lui expliquer la différence entre des chats et des chiens, il faut lui montrer beaucoup plus d'images.
03:29Donc là, vous voyez, j'ai mis plein d'images de chats d'un côté, plein d'images de chiens d'un côté.
03:33C'est des images qu'on trouve sur Internet.
03:34Si on va sur Google et qu'on cherche chat, on trouve ça.
03:37Si on va sur Google et qu'on cherche chien, on trouve l'image de l'autre côté.
03:41Et en fait, la machine, elle a besoin qu'on lui en montre des dizaines et des dizaines et même des centaines et même des milliers.
03:46Vraiment beaucoup, beaucoup, beaucoup, beaucoup.
03:48Pour réussir à la fin à faire comme vous, c'est-à-dire dire que ça, c'est quoi déjà ?
03:53La machine, elle met un peu plus de temps que vous à le comprendre.
03:59Comment elle le comprend en plus ?
04:00Comment est-ce qu'elle l'apprend ?
04:01Elle ne l'apprend pas comme vous, elle l'apprend de manière très bizarre.
04:04En fait, je vous ai déjà dit, au début, on lui montre plein d'exemples.
04:08On lui montre des exemples de chats, de chiens.
04:09On essaye de lui montrer aussi des exemples d'autres choses pour qu'elle sache dire ça, c'est un chat, ça, c'est un chien ou ça, c'est ni l'un ni l'autre.
04:17Je ne le connais pas.
04:19Pour l'apprendre, ça passe par plein, plein, plein d'étapes de calcul mathématique.
04:23C'est pour ça que je vous ai mis une calculette.
04:25Tous les petits points et tous les fils qui connectent des points, c'est des endroits où on fait plein d'opérations, plein de multiplications, plein d'additions, tout ce que vous voulez.
04:32Au final, la machine, elle apprend à reconnaître les choses de manière un peu bizarre, pas comme vous.
04:38Ou quand vous voyez l'animal qui bouge, vous vous dites, c'est un animal.
04:41Et puis même si vous le connaissez déjà, c'est facile pour vous de reconnaître que c'est un chien.
04:45L'image a tendance à casser l'image en petits détails.
04:49Par exemple, vous voyez au milieu, elle va reconnaître qu'il y a peut-être un oeil à un endroit, des pattes à un autre endroit.
04:54Elle va apprendre à regarder de manière un peu bizarre.
04:57Et à la fin, une fois qu'elle aura fait plein d'essais, une fois qu'elle se sera trompée plein, plein, plein, plein de fois,
05:03mais qu'on lui aura dit ça, c'est une bonne réponse, ça, c'est une mauvaise réponse, ça, c'est une bonne réponse, ça, c'est une mauvaise réponse,
05:08et bien à la fin, elle sera capable de dire, par exemple, pour l'exemple d'en bas, là, ça, c'est un chat.
05:18Une fois qu'elle a fait ça, une fois qu'on lui a appris, par exemple, à reconnaître des images,
05:21mais on lui apprend à faire plein d'autres choses, on peut lui apprendre à calculer des choses,
05:25on peut lui apprendre à produire du texte, produire des images, etc.
05:31Les questions, on les prendra après, ok ?
05:33Eh bien, on a une sorte de boîte à outils, mais une boîte à outils numérique.
05:38Donc, c'est un peu tiré par les cheveux, mais j'essaye de comparer avec des choses qui ne sont pas connectées,
05:43et on va essayer de comprendre quel type d'outils on peut avoir grâce à l'intelligence artificielle.
05:48Là, si vous voyez, les quelques exemples que je vais essayer de vous expliquer,
05:51c'est ceux qui sont liés à comment on fait quand on est une machine qui...
05:55Enfin, dans quelle mesure l'intelligence artificielle, ça permet aux machines de voir,
05:58comme si c'était des paires de lunettes pour les robots.
06:00Dans quelle mesure est-ce que ça peut servir de miroir, parfois, pour nous les humains ?
06:05Dans quelle mesure ça peut nous aider à dessiner ou à peindre ?
06:09Dans quelle mesure est-ce que ça sert de loupe ou de bulletin ?
06:12C'est-à-dire des choses qui servent à suivre et à prendre des notes sur ce qui se passe.
06:17Dans quelle mesure aussi, ça peut servir, un peu comme les lunettes, à voir,
06:21mais pour des machines comme les voitures, par exemple.
06:25Est-ce que vous connaissez ça ? Vous avez déjà joué avec des filtres ?
06:28Ouais, je vois que certains... Ouais, pas mal, ok.
06:31Les filtres, vous voyez, c'est quelque chose qui est possible grâce à deux étapes.
06:36Je vais un peu vite, pardon.
06:39La première étape, c'est qu'il faut que le téléphone vous voit.
06:43Et la deuxième, c'est qu'il faut qu'il puisse mettre par-dessus votre tête un truc un peu rigolo,
06:47des lunettes, un foulard, quelque chose que vous n'avez pas dans la vraie vie.
06:51Ça, c'est l'intelligence artificielle qui permet de le faire.
06:53Donc l'intelligence artificielle, par exemple, si vous mettez certaines de ces applications sur une caméra ou sur un téléphone,
07:01elle va être capable de voir les gens qui se déplacent.
07:04Par exemple, là, c'est sur une image, sur une caméra dans l'espace public.
07:09La caméra, grâce à l'intelligence artificielle, elle arrive à repérer qu'il y a des gens qui se déplacent,
07:13mais encore une fois, elle ne voit pas exactement comme vous.
07:16Elle voit un peu comme c'est montré ici, en carré.
07:18Elle voit qu'il y a des carrés qui bougent et elle se dit, ça, c'est des humains.
07:21Si on la met sur un téléphone ou une caméra aussi, quand elle reconnaît un visage, c'est un peu comme sur l'image de là-bas.
07:29Elle le reconnaît en dessinant des points sur tous les éléments un peu saillants du visage,
07:35donc le nez, en haut des yeux, un peu comme c'est montré ici.
07:40Ça, c'est très pratique pour trouver qu'il y a des gens ou qu'il y a des animaux ou qu'il y a des objets intéressants dans une image.
07:46C'est très pratique aussi quand on l'associe à encore un peu plus de technologies pour, par-dessus, mettre une fausse couronne de fleurs, des fausses lunettes, ce genre de choses.
07:58Donc, dans ces cas-là, l'intelligence artificielle mise sur un téléphone, par exemple, ça peut servir de miroir aussi.
08:06Comme on a dit que ça servait de lunettes, si on applique la logique de lunettes sur des voitures,
08:11et bien, en fait, l'intelligence artificielle, ça permet, par exemple, à des voitures de voir par elles-mêmes.
08:18On parle souvent de voitures autonomes.
08:20Avant qu'elles puissent conduire tout seules, il faut d'abord qu'elles puissent voir ce qui se passe sur la route.
08:24Et bien, comme sur l'image que vous voyez là-bas, elle va voir, grâce à l'intelligence artificielle, les autres voitures,
08:30mais encore une fois, pas exactement comme nous, les humains, on les voit.
08:33Elles vont repérer des formes et en fonction de ces formes, donc là, c'est des carrés,
08:37et elles vont savoir qu'il ne faut pas qu'elles foncent dedans, que ce serait dangereux pour les gens qui sont dans la voiture.
08:46Un autre exemple de ce qu'il est possible de faire avec de l'intelligence artificielle,
08:51c'est, en fait, les technologies, elles servent parfois de loupes.
08:57Donc là, vous avez tous reconnu, j'ai l'impression, un peu de YouTube, un peu de Netflix,
09:01en tout cas, des plateformes sur lesquelles il y a les films et les séries que vous connaissez et que vous aimez bien.
09:05Et bien, l'intelligence artificielle, ce qu'elle fait, c'est qu'elle prend notes, un peu comme un bulletin de notes, on va dire, de tout ce qui est regardé.
09:14Donc ça, ça permet de donner des notes à chaque film.
09:17Elle prend des notes dessus et ça lui permet ensuite de pousser ceux que vous avez le plus regardé,
09:22que vous avez regardé le plus longtemps, tout en haut de la sélection.
09:25Comme ça, elle se dit, si tous vos copains ont aimé tel film, et bien on le met tout en haut,
09:30et vous, vous allez le regarder aussi et vous allez bien aimer.
09:32Une autre manière d'envisager les choses, c'est que ça fonctionne comme une loupe qui suit toutes les traces numériques,
09:39donc toutes les habitudes de tous les gens qui se connectent sur ces plateformes,
09:42pour essayer ensuite de leur servir les films ou les séries les plus marrons, par exemple, les plus rigolos, les plus sympathiques.
09:49Un autre type d'intelligence artificielle qui fait beaucoup de bruit depuis deux ans,
09:57c'est l'intelligence artificielle générative.
09:59C'est un mot un peu compliqué pour dire qu'elle produit du texte, elle produit des images,
10:03comme vous, quand vous faites des coloriages, quand vous faites des dessins, quand vous écrivez des textes.
10:09Donc l'intelligence artificielle générative, ce qu'on a fait, c'est qu'au lieu de lui montrer des chats et des chiens au tout début,
10:14on lui a montré des tableaux et des œuvres de vrais artistes.
10:19Donc là, par exemple, la première image, c'est une vraie peinture de l'artiste Frida Kahlo.
10:24On lui en a donné plein, plein, plein, plein, plein.
10:26L'artiste, c'est une peintre mexicaine, Frida Kahlo, pour avouer.
10:30On lui en a donné plein, plein, plein, plein, plein.
10:32Et à la fin, il y a des modèles d'intelligence artificielle qui arrivent à produire des tableaux
10:37qui ressemblent très, très fort à l'image de départ, où on dirait qu'il y a une nouvelle peinture de la peintre Frida Kahlo.
10:46C'est une peintre mexicaine.
10:50C'est très pratique.
10:51Je reviens juste en arrière, mais je vais réavancer dans deux minutes.
10:54C'est très pratique pour, du coup, dessiner des nouvelles œuvres qui ressemblent à des grands travaux de peintres,
11:00qui ressemblent à de très belles œuvres artistiques.
11:03Bref, c'est super, dans un sens.
11:05Mais le truc, c'est que c'est aussi très pratique, du coup, pour raconter n'importe quoi.
11:09C'est très pratique pour faire croire que, par exemple, des choses comme la Tour Eiffel auraient pris feu.
11:15C'est très pratique pour fabriquer des images qui ressemblent à des photos, mais qui ne sont pas des photos.
11:21Donc là, par exemple, je ne sais plus quand c'était, mais on va dire que c'était il y a un an, je crois.
11:25Sur les réseaux sociaux, il y a une vidéo qui a tourné où on avait l'impression que la Tour Eiffel, elle était en train de brûler.
11:31Et je vous rassure, la Tour Eiffel est bien en place, il n'y a pas eu de problème.
11:37Simplement, il y a des gens qui ont utilisé l'intelligence artificielle pour faire croire qu'il y avait un problème dans Paris.
11:43Un autre exemple qui avait beaucoup fait parler, c'est des images qu'il reprenait le président, Emmanuel Macron, et qu'il mettait dans plein de situations un peu improbables.
11:53Donc là, vous voyez comme moi, on a le président qui court devant des policiers comme s'il était dans un film d'action,
11:58le président qui boit un verre dans un bar le soir, le président en bas qui est devant une ville qui a l'air abîmée.
12:05Toutes ces images, elles sont fausses.
12:06Si vous le regardez bien, je pense que ça se devine un peu, c'est parce qu'on voit qu'il a l'air peut-être un peu retouché.
12:15Ce n'est pas si similaire à une photo à partir du moment où on regarde longtemps.
12:21On arrive à discerner des détails qui sont différents de ce à quoi ressemblerait une vraie photo.
12:24Ça, je vais m'arrêter un peu dessus parce que pour moi, c'est important.
12:30En fait, l'intelligence artificielle, c'est très pratique pour fabriquer des nouvelles œuvres, pour suivre nos habitudes et nous servir nos films préférés.
12:40Mais ça pose aussi des problèmes en termes d'informations parce que du coup, comment on fait pour savoir ce qui est vrai de ce qui est faux,
12:46de ce qui a été un peu manipulé grâce à l'intelligence artificielle ?
12:49Comme moi, je suis journaliste, ça m'importe beaucoup parce que j'ai besoin que vous, pour bien comprendre ce qui se passe dans le monde,
12:56vous trouviez les bonnes informations et pas les fausses.
13:00Donc du coup, puisqu'on a un peu parlé de manipulation d'images par intelligence artificielle,
13:05je pense qu'il faut qu'on s'arrête deux minutes pour discuter de comment reconnaître une fausse image d'une vraie.
13:11Or, on a quand même vu que ce n'est pas forcément super facile.
13:14Donc une manière de faire, c'est d'aller chercher les détails qui ont l'air un peu faux.
13:20Donc là, je vous disais, si vous regardez longtemps les images d'Emmanuel Macron, notamment celle tout en bas où il court,
13:26ça se voit que c'est tellement contrasté, on dirait presque un peu un dessin animé.
13:30Vous voyez ce que je veux dire ?
13:31Ça ne ressemble pas exactement à un vrai film ou à une vraie photo.
13:36Ça, ça peut être un indice qui a une manipulation.
13:39Sur celle de la tour Eiffel, là, le feu, sur la deuxième image, il part très bizarrement.
13:44Dans la vraie vie, c'est un peu bizarre que les flammes partent dans une direction comme ça depuis la hauteur.
13:49Ça peut être un indice qu'on se pose des questions.
13:54Mais comme c'est quand même pas très facile, je l'admets,
13:56c'est vraiment pas très facile de savoir si c'est vrai ou pas.
13:58D'autres manières d'essayer de vérifier si l'image qu'on voit est vraie ou pas,
14:07c'est de s'intéresser à qui la diffuse.
14:08Donc là, on sort un peu de la question de l'intelligence artificielle,
14:11mais c'est juste pour repartager un peu des bonnes pratiques.
14:15C'est de vérifier qui partage l'image de la tour Eiffel qui brûle,
14:19qui partage l'image de Emmanuel Macron qui court.
14:22Et par exemple, si vous repérez que c'est quelqu'un qui a l'habitude de faire des blagues,
14:25vous pouvez vous dire qu'il y a des chances que ce soit plutôt une blague.
14:28Si c'est des gens que vous ne connaissez pas du tout ou dont vous pouvez penser
14:32que peut-être parfois ils diffusent des histoires qui ne sont pas vraies,
14:35dans ce cas-là, il faut se méfier un peu, il faut se poser des questions.
14:38Le truc le plus important, c'est de se poser des questions.
14:41Et sinon, je vous signale que Astrapi a mis en place un outil qui s'appelle Tracker d'IA
14:46qui permet de s'entraîner aussi à essayer de repérer les images qui sont fausses,
14:49des images qui sont vraies.
14:50Et ça peut être des outils assez pratiques.
14:53Et un dernier élément dont on pourra reparler après, si vous voulez,
14:57c'est toutes les images ou les contenus qui provoquent des émotions fortes.
15:02Il faut respirer un grand coup et se poser la question
15:04pourquoi ça provoque une émotion forte ?
15:06Est-ce que je peux partir dix minutes et en discuter avec quelqu'un d'autre ?
15:09Parfois, ça permet aussi de trier ce qui est vrai de ce qui est faux.
15:11Pourquoi il y a des mensonges et des bugs ?
15:15Je n'ai pas trop parlé de bugs, mais on peut considérer que c'est un peu un bug
15:18créé par l'intelligence artificielle.
15:21Pourquoi il y a des mensonges et des bugs à cause des technos d'intelligence artificielle ?
15:25Parce que ces machines, même si on a montré qu'elles étaient très compliquées
15:28et qu'elles n'apprenaient pas du tout de la même manière que vous,
15:32c'est quand même des machines qui ont été construites par des humains.
15:34Et les humains, c'est comme vous, c'est comme moi.
15:36Parfois, ça fonctionne très bien, parfois, ça a des très bonnes idées,
15:39mais parfois, ça dit des bêtises.
15:40Parfois, ça fait des erreurs parce qu'on est fatigué,
15:43parce qu'on n'était pas attentif.
15:45Bref, tout ça, ça se retrouve aussi dans les machines.
15:51Par ailleurs, si j'ai mis des photos d'humains au début et à la fin,
15:55c'est aussi pour montrer qu'il y a des humains
15:56dans toute la chaîne de fabrication de l'intelligence artificielle.
15:59C'est des humains qui vont choisir les images
16:01ou les éléments qui vont donner au début à l'intelligence artificielle.
16:05C'est des humains qui vont construire tous les petits tuyaux
16:07et les petits points que je vous montre ici.
16:09Et puis à la fin, c'est des humains comme vous,
16:10et comme moi, qui vont utiliser les outils.
16:13Et parfois, on n'utilise pas forcément les outils
16:15pour raconter des trucs vrais ou pour faire des trucs parfaits.
16:18Parfois, on les utilise pour faire des trucs juste pour le plaisir
16:22ou pour raconter des histoires.
16:24C'est possible aussi.
16:25Par ailleurs, ces humains, notamment les humains qui construisent les outils,
16:32il se trouve qu'ils ne sont pas hyper diversifiés,
16:35ils ne sont pas hyper représentatifs de tout le monde qu'il y a dans la société.
16:39Donc là, c'est pour les étapes du début, ceux qui fabriquent les machines.
16:43Il se trouve que dans le monde du numérique, pour l'instant,
16:45c'est principalement...
16:46C'est un peu grossier, mais c'est principalement des garçons
16:49qui sont blancs de peau et qui viennent de pays riches.
16:55Or, ils sont super intelligents, ces garçons,
16:57mais ils ne peuvent pas connaître la vie de tous les autres gens.
16:59Ils ne peuvent pas connaître la vie des filles,
17:01ils ne peuvent pas connaître la vie des gens
17:02qui ont une peau d'une couleur différente,
17:05ils ne peuvent pas connaître la vie des gens
17:06qui ne vivent pas dans les mêmes pays qu'eux.
17:08Et du coup, ce que ça fait,
17:08c'est aussi que leurs outils d'intelligence artificielle,
17:11comme le reste des outils numériques,
17:12quelquefois, il y a des problèmes dedans
17:14parce qu'ils ne connaissent pas la situation dont les gens ont besoin.
17:18Donc moi, par exemple, c'est aussi une des raisons
17:19pour lesquelles je travaille beaucoup sur ces sujets,
17:21c'est que je trouve qu'il manque parfois
17:23des outils qui fonctionneraient mieux pour quelqu'un comme moi.
17:27Je pense que c'est important d'en discuter avec vous
17:29parce qu'en fait, plus il y aura de gens
17:31qui s'intéresseront à comment fonctionne le numérique,
17:33plus il y a de gens qui s'intéressent
17:34à comment fonctionne l'intelligence artificielle,
17:37plus on peut construire des outils qui fonctionnent pour tout le monde.
17:40Donc l'idéal, ce serait de passer de l'image
17:42un peu comme ici,
17:43qui est ce à quoi représente le numérique aujourd'hui,
17:46vers un monde un peu plus diversifié
17:48parmi ceux qui construisent l'intelligence artificielle,
17:51les humains qui la fabriquent.
17:55Voilà, donc là, je vous ai déjà dit quand même pas mal de choses.
17:57Je pense qu'il y a des questions,
17:58j'ai vu des bras tout à l'heure se lever.
18:00Mais avant qu'on y passe,
18:02je vous propose qu'on résume un petit peu ce qu'on s'est raconté,
18:05enfin ce que j'ai raconté,
18:06je parle toute seule depuis tout à l'heure.
18:07L'IA, c'est un peu comme une boîte à outils,
18:12du coup, une boîte à outils au sens numérique.
18:14En fait, c'est plein d'outils différents.
18:16Il y a des outils qui permettent de reconnaître des images,
18:19il y a des outils qui permettent de produire des images ou du texte,
18:21il y a des outils qui permettent de mettre des notes
18:25sur tous les éléments qu'il y a en ligne
18:26pour ensuite les classer,
18:28y compris les films ou les séries que vous aimez bien.
18:29C'est souvent très pratique,
18:33mais parfois, il faut faire attention.
18:36Comme moi, je suis journaliste,
18:38j'ai mis beaucoup d'intérêt sur la question des fausses informations,
18:43mais on peut aussi constater que, par exemple,
18:46si l'intelligence artificielle,
18:47elle vous sert tout le temps les films que vous aimez bien,
18:49tout le temps les séries que vous aimez bien,
18:51peut-être qu'à la fin, vous allez passer votre temps
18:53à regarder des films tout le temps.
18:55Ça, ça a l'air chouette au début,
18:57mais ça vous sépare aussi du monde du dehors.
19:00Donc, il faut quand même se poser des questions
19:02sur comment ça fonctionne,
19:03les outils numériques qu'on utilise.
19:05Par ailleurs, parfois, ça ne fonctionne pas.
19:07Ça, c'est comme tous les outils qu'on utilise.
19:09Parfois, votre stylo ne fonctionne pas.
19:10Parfois, vos outils numériques ne fonctionnent pas non plus.
19:14Et si ça ne fonctionne pas,
19:16on peut se demander pourquoi.
19:17Ça veut dire que c'est des humains qui l'ont construit.
19:19Ça veut dire qu'on peut demander à ce que quelqu'un le répare
19:22ou demander de l'aide à quelqu'un d'autre,
19:24à un autre adulte ou même à un ami
19:25pour aider à mieux se servir des outils numériques.
19:29Bref, ce n'est pas un outil parfait.
19:32Et puis, l'IA aussi,
19:33je ne sais pas si vous l'avez compris au fil de cette conférence,
19:36mais en fait, ça nous en apprend aussi beaucoup sur nous-mêmes.
19:39Ça s'appelle l'intelligence artificielle à la base
19:41parce que les scientifiques voulaient mieux comprendre
19:43comment fonctionnait l'intelligence humaine.
19:46et c'est pour ça que si on revient sur toute la liste,
19:49d'ailleurs, ce n'est même pas une liste entière,
19:51mais la liste des exemples que je vous ai donnés,
19:54il y a quand même beaucoup d'exemples
19:55qui ressemblent à des choses que les humains font.
19:57Vous voyez ?
19:59L'intelligence artificielle, ça permet de voir,
20:01ça permet d'améliorer des miroirs de nous-mêmes,
20:03ça permet d'imiter notre capacité à dessiner ou à écrire,
20:07ça permet même de mieux connaître nos pratiques en ligne.
20:11Donc bref, l'intelligence artificielle,
20:12c'est très lié à l'intelligence humaine, au final.
20:17Voilà.
20:19Est-ce que vous avez des questions ?
20:23Alors, il y a des micros qui vont passer.
20:29L'intelligence artificielle, ça sert, par exemple,
20:34on nous voit, il y a des caméras, par exemple.
20:39Très juste.
20:40Ça peut aider à repérer les humains ou les animaux
20:44sur les images qui sont prises par les caméras, ouais.
20:55Il y a des débats dans les questions.
20:57Vas-y, dis-moi, il n'y a pas de souci.
21:12OK.
21:13Oubliez l'inspiration.
21:14Est-ce que, des fois, l'IA, elle comprend plus vite que nous ?
21:26C'est une très bonne question et ça peut arriver.
21:29En fait, la raison pour laquelle on parle beaucoup d'intelligence artificielle en ce moment,
21:34c'est parce qu'on s'est rendu compte qu'elle pouvait surtout traiter beaucoup plus de données que nous, très vite.
21:39Donc, par exemple, il y a des tâches très ennuyeuses, c'est un peu des tâches d'adultes,
21:42les exemples qui me viennent en tête, mais bon, on va voir s'il y a d'autres exemples qui viennent.
21:47Les adultes, parfois, ils doivent traiter plein d'informations dans des tableaux
21:50et c'est long à faire et c'est ennuyeux.
21:52Eh bien, l'intelligence artificielle, typiquement, c'est un outil super efficace pour faire ça très, très vite.
21:57C'est un outil qui permet de faire des calculs qui, parfois, prendraient beaucoup de temps aux humains
22:01de manière beaucoup plus rapide grâce à la vitesse de l'informatique.
22:07Mais ça ne veut pas dire qu'elle fait tout plus vite que nous.
22:09Et plus vite, ça ne veut pas forcément dire mieux aussi, selon les activités.
22:15Comment tu sais tout ça ?
22:18Eh bien, ça fait dix ans que je travaille sur les questions numériques.
22:22En fait, depuis que j'ai commencé à être journaliste,
22:24je m'intéresse à ce que le numérique fait sur nous, humains, et sur la société.
22:29Et du coup, je vais voir des gens qui travaillent sur la question
22:31et je leur pose des questions.
22:33Et je recommande, c'est super.
22:41Et qui a créé une IA ?
22:44Des scientifiques.
22:45Alors, à la base, c'est des scientifiques.
22:47À la base, c'est des gens qui travaillent dans des universités,
22:50principalement aux États-Unis, mais aussi en France.
22:54Mais en fait, pour faire de la recherche scientifique,
22:57il y a besoin d'argent.
22:58Donc très vite, il y a des entreprises qui se sont mises avec les chercheurs.
23:02Et les entreprises, elles ont voulu que ce que les scientifiques étaient en train de fabriquer,
23:07ça devienne des objets qu'on puisse vendre aux gens.
23:10Donc c'est à la fois la recherche, la science,
23:13comme vos profs,
23:16et à la fois des entreprises, donc plus des marchands.
23:22Alors eux deux, ils arrivent à construire plein d'outils
23:24qui distribuent au grand monde, au vaste monde.
23:29En tout cas, c'est beaucoup d'humains.
23:31Ça, je le répète.
23:31Est-ce qu'il y a d'autres intelligences artificielles à part que l'IA ?
23:42L'IA, c'est le nom raccourci d'intelligence artificielle.
23:48C'est le I et c'est le A.
23:49Et ce que j'ai essayé de montrer,
23:50je n'ai pas montré toutes les intelligences artificielles qui existent,
23:54mais j'ai essayé de montrer que derrière ce nom très vaste,
23:56en fait, il y a plein de types d'IA,
24:00donc celles qui produisent du texte et de l'image,
24:03celles qui les reconnaissent,
24:04celles qui donnent des scores.
24:06Il y a aussi des petits outils qui permettent, par exemple,
24:08de donner l'impression que des robots,
24:10donc pour le coup, des robots qui ressemblent un peu à des humains,
24:12mais qui sont blancs, parfois, qui roulent,
24:15ou alors qui ressemblent presque à des humains, etc.
24:17Pour donner l'impression que ces machines-là,
24:20elles réagissent comme des humains,
24:22et bien dedans, on a mis beaucoup d'IA.
24:24Je ne sais pas si ma réponse est claire.
24:26En fait, le terme lui-même, il est très grand,
24:29et dedans, il y a plein, plein, plein d'outils différents.
24:31C'est pour ça que j'ai pris l'image de la boîte à outils.
24:33Comment ça se fait que...
24:43qu'en fait, l'IA était...
24:53Comment ça se fait que l'IA, elle est ?
25:00Comment ça se fait qu'elle est intelligente, en fait ?
25:07C'est ça, la question ?
25:08Comme les humains ?
25:10Moi, je n'aime pas trop qu'on dise que l'intelligence artificielle,
25:15elle est intelligente comme les humains,
25:17parce que je trouve que ça fait souvent un peu peur aux humains,
25:21et que ce n'est pas très pratique,
25:24parce que quand on a peur, on pose moins de questions.
25:27Donc, c'est pour ça que j'ai précisé,
25:30ça a été fabriqué par des scientifiques,
25:31ça a été fabriqué par des entreprises.
25:33C'est pour rappeler que c'est plein d'acteurs différents de la société,
25:38un peu comme vos profs, les gens du magasin d'à côté.
25:41Parfois, c'est aussi des gens de l'État qui participent,
25:44on va dire comme les policiers, par exemple,
25:47ou des gens comme ça.
25:48Tous ces gens, ils participent à construire des IA,
25:51et même si on dit que c'est des machines intelligentes,
25:55en fait, leur intelligence, elle l'attire de l'intelligence humaine.
26:00Donc, voilà, je ne sais pas si Marie-Gon, c'est très clair,
26:03mais je pense que les machines,
26:06elles ne sont pas intelligentes par elles-mêmes.
26:09C'est toujours des humains derrière qui font le travail.
26:14« Mais l'IA, c'est un robot ? »
26:19Pour qu'on ait l'impression qu'un robot fonctionne tout seul,
26:24il y a besoin de mettre des technologies d'IA dedans.
26:26Mais le robot, il a été construit par des humains,
26:28la technologie d'IA, elle a été construite par des humains.
26:31Et même pour faire marcher le robot,
26:33il faut qu'un humain appuie sur le bouton « on » et le bouton « off ».
26:44Pourquoi l'IA artificiel s'agiste ?
26:50Je n'ai pas compris, pardon.
26:52Ça existe ?
26:54Pour plusieurs raisons, je dirais.
26:57Ça existe, d'abord, ça a commencé par exister dans les livres.
27:01Il y a un livre qui s'appelle « Frankenstein »,
27:03où c'est une histoire qui fait peur,
27:05et où c'est un humain qui fabrique un autre humain.
27:09Enfin, c'est un peu une histoire qui fait peur.
27:11Ça, c'est une des premières histoires dans lesquelles on a imaginé
27:14qu'un humain puisse fabriquer un autre être vivant.
27:17En gros, on a fait comme s'il était Dieu,
27:18et il arrive à fabriquer d'autres êtres vivants.
27:20Ensuite, il y a les scientifiques qui se sont emparés de la question,
27:23comme je le disais tout à l'heure,
27:24et qui ont commencé à se dire
27:25« Mais si, en utilisant les technologies numériques,
27:29donc l'informatique, les ordinateurs,
27:31si on s'en servait, est-ce qu'on arriverait à mieux comprendre
27:34comment fonctionne le cerveau des humains ? »
27:36Donc là, ils se sont mis à faire plein de recherches,
27:38et ils ont décidé que leur recherche,
27:41ça allait s'appeler l'intelligence artificielle.
27:44Et puis ensuite, il y a les entreprises qui sont arrivées
27:45et qui ont dit « C'est vachement bien ce que vous faites,
27:48est-ce qu'on peut s'en servir pour construire des outils
27:50qu'on va aller vendre aux gens ? »
27:52Et donc là, beaucoup des outils dont je vous ai parlé aujourd'hui,
27:54c'est plutôt cette étape-là, donc la troisième,
27:57celle où on met des technologies dans des outils,
28:00comme les smartphones, comme les voitures, comme les caméras,
28:03et grâce à ça, on peut vendre des nouveaux produits aux humains.
28:15Est-ce que l'IA est dans les jeux vidéo ?
28:21Oui, carrément.
28:22C'est très utile à la fois pour fabriquer les paysages,
28:30fabriquer les bonhommes aussi,
28:31leur donner des mouvements et leur donner des réactions
28:35qui sont crédibles, qui sont marrantes,
28:38où on a l'impression qu'on interagit avec quelqu'un de réel.
28:42Et puis dernièrement, l'IA dont je parlais à la fin,
28:44celle qui fabrique des images,
28:46comme la peinture de Frida Kahlo,
28:48elle fabrique aussi beaucoup de textes,
28:50et on s'en sert beaucoup dernièrement
28:52pour donner plein de nouvelles paroles
28:54aux personnages avec lesquels tu ne peux pas jouer,
28:58mais qui sont autour de toi dans un jeu vidéo.
29:00Donc en fait, il y a plein de technologies différentes
29:02d'intelligence artificielle dans les jeux vidéo,
29:04mais oui, c'est très utile pour les fabriquer.
29:08Pourquoi les enfants, ils ne sont pas intelligents
29:12et les autres, ils sont ?
29:13Mais les enfants, moi, je pense qu'ils sont très intelligents,
29:15il n'y a pas de problème.
29:18Ils sont très intelligents.
29:20Ça sert à quoi, l'intelligence ?
29:31L'intelligence au sens large ?
29:34Non.
29:35Ça sert à quoi, l'intelligence artificielle ?
29:39Ça sert à plein de choses.
29:41Ça sert à plein de choses, comme vous l'avez vu.
29:43C'est quand que l'intelligence artificielle a été créée ?
29:54Le nom, en vrai, il a été créé en 1956.
30:02Il a été créé pour faire, encore une fois,
30:05pour faire un groupe de recherche par des scientifiques.
30:09Mais après, les technologies d'intelligence artificielle,
30:12il y en a plein, donc ça dépend laquelle.
30:15Mais par exemple, on a commencé à être très forts en reconnaissance d'images en 2012.
30:27En 2012, il y a eu les technologies qui ont permis de vraiment très bien savoir reconnaître un chat d'un chien.
30:33Et ça, ça faisait partie vraiment des exemples utilisés par les scientifiques.
30:36Et depuis, ça ne fait que s'améliorer.
30:39Mais donc, ça fait à peine 15 ans que les dernières technologies fonctionnent vraiment bien.
30:46C'est quand même plus que... Je ne sais pas quel âge vous avez, mais...
30:50Voilà, c'est quand même un peu plus vieux que vous.
30:53Mais pour les adultes, c'est très récent.
30:55L'intelligence artificielle, elle est née pour faire quoi ?
31:03Plein de choses.
31:05Donc, répondre à plein de questions.
31:08Et même à la base, on l'a surtout fabriquée pour essayer de comprendre comment fonctionnait l'intelligence humaine.
31:16Du coup, le fait qu'aujourd'hui, on ait l'impression que c'est plus fort que l'intelligence humaine,
31:19c'est très étonnant, en fait.
31:21C'est peut-être... Enfin, moi, je pense que c'est un peu trompeur, d'ailleurs.
31:25Donc, à la base, elle est née pour essayer de mieux nous comprendre, nous.
31:30Et aujourd'hui, ça sert surtout à fabriquer de nouveaux usages, de nouvelles expériences.
31:39Par exemple, fabriquer des voitures autonomes.
31:41Par exemple, fabriquer des jeux vidéo qui fonctionnent vachement bien.
31:44Par exemple, sélectionner de la manière la plus efficace possible les films ou les séries ou les jeux que vous voulez voir en ligne.
31:51Toutes ces choses-là.
31:55Ou faire des filtres.
31:57Ah, c'est le filtre.
32:02Mais l'IA, ça sert à quoi ?
32:05Est-ce qu'Alexa, OK Google, c'est une intelligence artificielle ?
32:21Dans un sens, oui.
32:22C'est des machines dans lesquelles on a mis des technologies d'intelligence artificielle pour pouvoir te répondre.
32:27Qu'une machine, par exemple, pouvoir parler avec une machine,
32:30ce n'était pas possible avant qu'on fabrique les technologies d'intelligence artificielle
32:35qui permettent d'imiter le langage humain.
32:38Mais en fait, Alexa, elle ne comprend pas ce qu'on lui dit.
32:41Juste, il y a une machine qui calcule toutes les phrases que tu lui envoies quand tu lui parles.
32:45Et à partir de ça, elle invente une réponse probable.
32:50Mais elle n'a pas le même cerveau que nous.
32:52Elle ne réagit pas comme nous.
32:54Mais oui, oui, c'est grâce à l'IA.
32:56Et si l'intelligence artificielle est un peu de l'un célèbre et aussi riche ?
33:03Non, justement, parce que ce n'est pas des humains.
33:06Ceux qui peuvent devenir célèbres et riches grâce à l'intelligence artificielle,
33:09c'est ceux qui les fabriquent.
33:10Donc, par exemple, c'est les patrons d'entreprises...
33:14Par exemple, une entreprise en ce moment qui pousse beaucoup l'intelligence artificielle,
33:19c'est Google.
33:20Et ces patrons, aujourd'hui, ils sont célèbres et ils sont plutôt riches.
33:31Pourquoi les autres, ceux qui ont cherché l'intelligence artificielle,
33:37ils voulaient chercher ?
33:39Pourquoi on réfléchit ?
33:43C'est une très grande question, non ?
33:46En fait, il y a plein de scientifiques de...
33:49Je ne sais pas comment expliquer ça.
33:50Plein de scientifiques de matières différentes, par exemple.
33:53On va dire des scientifiques qui étaient spécialisés en mathématiques,
33:57spécialisés en français, spécialisés en histoire-géo,
34:01spécialisés dans toutes les matières des sciences.
34:03À un moment, ils se sont dit, est-ce que si on se réunit tous ensemble,
34:05on ne peut pas mieux comprendre pourquoi on réfléchit et comment ?
34:09Et c'est en partant de ces questions-là, qui sont en fait des questions super grandes,
34:14presque...
34:15Enfin, c'est des questions philosophiques, quoi.
34:18C'est en partant de ces questions-là qu'ils se sont dit,
34:20on va fabriquer un nouveau champ de recherche,
34:22où on va mélanger toutes nos compétences,
34:25le fait qu'on sache dessiner, le fait qu'on sache écrire et parler,
34:28le fait qu'on sache utiliser des ordinateurs.
34:30Ils ont mélangé tout ça, et ils ont fabriqué un nouveau champ de recherche
34:35qui s'appelle l'intelligence artificielle.
34:38Mais je suis d'accord que c'est un nom vraiment flou,
34:40parce que du coup, c'est un nom qui veut à la fois dire
34:42une matière de recherche, comme une matière à l'école.
34:45C'est aussi un nom pour qualifier les outils qui sont fabriqués grâce à ça.
34:50Et puis c'est aussi un grand concept qu'on utilise parfois
34:54pour faire croire que les machines sont plus intelligentes que les êtres humains.
34:57Mais encore une fois, vous aurez compris que moi, je ne crois pas tout ça.
35:02Est-ce que l'intelligence artificielle est dangereuse ?
35:06Ça dépend lesquelles, je pense.
35:08Et puis, en fait, elle peut devenir dangereuse si elle est utilisée...
35:12Si, par exemple, la raison pour laquelle je ne pense pas
35:14que l'intelligence artificielle, c'est plus intelligent que les humains,
35:17c'est que je pense que les endroits où on la déploie en disant ça,
35:21et donc en arrêtant de vérifier comment ça marche,
35:23eh bien là, ça peut devenir dangereux.
35:25Donc, par exemple, si on met de l'intelligence artificielle dans des caméras
35:29et on lui dit, il faut que tu reconnaisses les gens
35:31et que tu nous dises qui fait des bêtises,
35:34et qu'ensuite, on ne vérifie pas du tout comment elle réfléchit,
35:36comment ça fonctionne,
35:37eh bien là, c'est dangereux parce que la machine, elle se trompe.
35:41La manière dont elle a été construite, je vous l'ai expliquée tout à l'heure,
35:44elle a été construite par une toute petite poignée de personnes
35:46et parfois, ces gens, ils ont mis des erreurs
35:48dans la manière dont l'IA, elle fonctionne.
35:51Et ça, ça peut créer des problèmes
35:53parce qu'il y a des gens qui sont ensuite embêtés pour rien,
35:57ce genre de choses.
35:58Mais après, l'IA elle-même, si on la déploie,
36:01si on l'utilise en gardant des humains derrière,
36:04normalement, on peut la maîtriser,
36:05on peut rester le chef,
36:07un peu comme quelqu'un qui aurait une marionnette, quoi.
36:11Il faut prendre l'IA comme si c'était une marionnette
36:12et donc il faut garder l'humain derrière qui manipule la marionnette.
36:15Sinon, après, ça devient dangereux.
36:24Comment s'effilent les robots ?
36:27Ah, va ce sujet ! Est-ce que tu as une heure de plus ?
36:31C'est plein de spécialités différentes qui fabriquent les robots.
36:37Il y a des gens qui travaillent sur l'intelligence artificielle
36:39et puis il y a des gens qui aiment bien construire des machines,
36:41comme ils construiraient des ordinateurs
36:43ou comme ils construiraient des voitures,
36:44il y en a qui préfèrent construire des robots.
36:47Et c'est en mélangeant les deux
36:49qu'on arrive à faire des robots
36:50dont on a l'impression qu'ils sont intelligents.
36:54Mais c'est encore un vaste sujet.
36:56Est-ce qu'il y a l'IA des amis ?
37:06Ça dépend...
37:10Difficile.
37:14En fait, je vais retourner la question.
37:17Est-ce que les humains ont des amis qui sont des IA,
37:21ou donc des robots d'intelligence artificielle ?
37:23Il y en a qui pensent, par exemple,
37:26le patron du réseau social Facebook, Instagram et tout ça,
37:29lui, il pense que les gens seraient intéressés
37:32par le fait d'avoir des amis IA
37:34et donc du coup, il veut en mettre dans ses réseaux sociaux.
37:37Mais il y a plein d'humains qui disent
37:38que c'est nul parce que ce ne sont pas des vrais humains.
37:41Donc je ne sais pas si l'IA a vraiment des amis
37:43et je ne sais pas si on a envie d'être amis avec ce genre d'IA.
37:51L'IA fait peur ?
37:53Tu dis quoi ? Que ça fait peur ?
37:55En fait, l'IA est sûr, ça fait peur.
37:58Il y a déjà eu la question ?
38:00Oui, il y a un peu.
38:01Sur ?
38:02Quoi ?
38:03Sur l'IA fait peur ?
38:04Voilà.
38:04Qu'est-ce que ça fait peur ?
38:06Oui.
38:09Ça dépend du type d'intelligence artificielle.
38:12Ça dépend comment on en parle.
38:13Si on dit qu'elle est plus intelligente que les humains,
38:14souvent, ça fait peur.
38:16Mais vous avez le droit de poser la question à ceux qui disent ça.
38:19Pourquoi tu dis que c'est plus intelligent que les humains ?
38:21En fait, très souvent, c'est des humains qui les fabriquent,
38:23c'est des humains qui les utilisent.
38:25Donc on peut dire que c'est les humains qui font peur et pas l'IA.
38:28Si l'IA existe, est-ce que les applications existent aussi ?
38:41Les intelligentes ?
38:44Je n'ai pas bien compris la question, je pense.
38:47Tu veux dire quoi par application ?
38:50Les trucs...
38:52En ligne ?
38:53Oui.
38:57Oui, ça existe, on s'en sert.
39:01Oui, dedans, parfois, il y a des technologies,
39:03on dit que c'est de l'intelligence artificielle.
39:06Là où moi, je dis existe, existe pas,
39:08c'est plus dire que les machines sont intelligentes comme les humains.
39:15Ça, moi, j'ai tendance à dire pas vraiment.
39:17Voilà, on va prendre encore deux questions,
39:21et puis du coup, après, ça sera fini.
39:26C'est quand que l'IA a commencé à faire des images,
39:29à créer des images ?
39:31À les fabriquer ?
39:32Oui.
39:33Pour les scientifiques où le grand public ne le voyait pas,
39:36on va dire que c'était il y a 5-6 ans.
39:38Et pour le grand public,
39:40donc les gens comme toi et moi,
39:41quand on va sur un ordinateur,
39:42c'est depuis il y a 2 ans, en gros.
39:44D'accord.
39:45C'est très récent.
39:46Donc, la dernière.
39:50Est-ce que l'intelligence artificielle, c'est de l'art ?
39:56Alors, vaste question, encore une fois.
40:00On peut utiliser de l'intelligence artificielle pour faire de l'art.
40:04L'intelligence artificielle qui produit des images et du texte
40:06dont on parlait il y a 2 minutes,
40:08pour fonctionner, elle a mangé de l'art, si je puis dire.
40:11Elle en a pris plein, plein, plein, plein,
40:13et elle s'est entraînée dessus.
40:14Donc, elle arrive à produire de nouvelles oeuvres.
40:19Mais le problème, c'est que comme c'est fait par un robot,
40:22il y a plein de questions,
40:23il y a plein de gens qui se demandent
40:25si c'est vraiment de l'art ou pas.
40:28Aussi, si ce n'est pas un peu du vol,
40:30parce que pour s'entraîner,
40:31elle a pris des peintures qui existaient déjà,
40:33et après, elle recrache des choses qui ressemblent.
40:35Donc, est-ce que c'est une bonne manière de faire ?
40:38Ça fait partie des questions qu'on se pose.
40:42Mais ça permet, dans certains endroits, de faire de l'art.
40:45Il y a des artistes aussi qui s'en servent
40:47pour fabriquer de nouvelles oeuvres.
40:49Donc, en tout cas, il n'y a plein de questions autour de ça.
40:51Merci beaucoup, Mathilde Saliou.
40:57Je crois qu'on peut l'applaudir.
41:01Merci à vous.
41:02Pour vos nombreuses questions.
41:04Et en effet, ça a ouvert encore d'autres questions,
41:07encore plein d'autres.
41:07Merci, au revoir.
41:09Merci.
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