Alain Goison et Patrick Zard - La Classe - Avril 1989 - Vidéo Dailymotion

Rire de bon coeur

Alain Goison et Patrick Zard - La Classe - Avril 1989

Transcript

00:00Sur l'accord sensible lui.

00:02Alors Alain Goison, Patrick Zabon.

00:07Rigolez de vos petits camarades de temps en temps, Goison.

00:10On va voir ça.

00:15Ben alors, qu'est-ce que c'est ce travail ?

00:16T'as pas encore fini tes devoirs ?

00:18Eh ben non, eh ben non.

00:19Ah, t'es con, ça va être l'heure du film, hein ?

00:23Eh ben, je voudrais t'y voir, toi !

00:24Les profs, ils ont lu partout que le niveau y monte,

00:26alors ils nous collent des trucs vachepontrapus maintenant.

00:28Eh, regarde ce qu'elle nous a filé, la prof de français.

00:31Commenté ce texte de Victor Hugo ?

00:33L'œil était dans la tombe et regardait qu'un.

00:36Eh ben oui, ben alors.

00:38Eh ben t'y piche quelque chose, toi ?

00:40Eh, eh, eh, eh, eh, eh.

00:43Eh ben oui, l'œil était dans la tombe et regardait qu'un.

00:46Voilà.

00:47Eh ben voilà.

00:47Eh ben oui, eh ben...

00:49Bon, passe-moi le dico.

00:50Ah, le dico ?

00:52Mais oui, tu comprends, les auteurs, ils mettent plein de pièges dans des phrases comme ça.

00:55Alors, il faut chercher chaque sens de chaque mot,

00:57et puis après, on découvre leur pensée profonde, tu comprends ?

01:00C'est sûr.

01:00Bon, tu verras avec le dico.

01:01Alors, toi, tu lis, moi, je note ce que tu dis.

01:03Bon.

01:03Bon, alors vas-y, tu me dis l'œil, déjà.

01:05Oeil.

01:06Alors, œil.

01:07Oeil.

01:07Ah, haut, hein.

01:08Oh.

01:08Ah bon ?

01:09Oeil.

01:10Oui.

01:11Oeil, organe de la vue.

01:13Oui.

01:13Ah, il y a aussi marqué plein d'autres mots derrière.

01:15Oeil de velours, clin d'œil, je m'en bats l'œil, mauvais œil, etc.

01:19Oui, là, on ne voit rien, hein.

01:21Ah.

01:21Oui, non, mais avec un seul œil, c'est normal, il faut fouiller plus, ça.

01:23Alors, je cherche tombe, maintenant.

01:25Tombe ?

01:25Tombe, à T.

01:26Tombe.

01:27Tombe.

01:28Ah, ça, c'est plus facile, ça.

01:29Voilà.

01:29Fausse couverte d'une dalle.

01:31Oui, c'est pas lumineux non plus, hein.

01:33Oui, ben, tu fouilles plus, tu regardes, regardez.

01:36Ouh, non.

01:38Alors.

01:38R.

01:39Regardez.

01:40Faire en sorte de voir.

01:42Ils mettent aussi que c'est pareil à zioter, hein, Luc.

01:47Eh ben, cherche K1, maintenant, fils de con.

01:48Oui.

01:51Alors, K1, ça, c'est...

01:52K1.

01:53K1.

01:53Voire K1.

01:55Il y a K, marqué, voire K1.

01:57Ah, il y a aussi K1 et K1.

01:59Pour eux, c'est pareil à clopin-clopon.

02:01Eh ben, voilà.

02:02Ben, t'as tout, là, maintenant.

02:04Eh ben, voilà.

02:05Faites ton explication.

02:06Ah bon ?

02:06En fait, t'as pas une idée.

02:08Ben, c'était déjà pas clair avant.

02:09T'es sûr que c'est la bonne méthode, papa.

02:11Mais, la France, elle nous a jamais dit de travailler comme ça.

02:13Non, mais ça, t'occupe pas de ce que disait le prof, ils n'y connaissent rien.

02:16Comment tu crois que moi, j'y suis arrivé où j'en suis, hein ?

02:18Et j'en suis pas loin, mais j'y suis arrivé tout seul.

02:20Et j'y suis arrivé avec le dico.

02:21Ah, bon.

02:21Alors, bon.

02:22Alors, t'as une idée, cherche un peu.

02:24Ben, ben, ben, il faut te manger le travail, hein.

02:27Bon, je me lance.

02:28Alors, l'oeil était dans la tombe.

02:30Eh ben, voilà.

02:31Eh ben, bon, tiens.

02:32L'oeil clopait dans la fosse et reluquait la dalle.

02:35Et voilà.

02:36Alors ?

02:37Et alors ?

02:38Eh ben, c'est déjà un début d'explication, non, cette...

02:40Ah oui, c'est aussi simple qu'avant, quoi.

02:42Non, mais je t'ai dit, dans un raisonnement, il y a plusieurs étapes.

02:44Faut fouiller maintenant, faut aller plus au fond.

02:47Alors, bon, tiens, la dalle, bon, ben, c'est que dalle, c'est rien, si tu veux.

02:51Si tu veux.

02:52Alors, ça nous donne l'oeil ne reluquait rien, mais continue à clopper dans la fosse.

02:57Et puis ?

02:58Eh ben, cet oeil qui reluque rien, bon, c'est parce qu'il a le mauvais oeil, si tu veux.

03:02Il a la scoumoune, il porte la poisse.

03:04Voilà, même à la fosse.

03:05Alors, ça nous donne...

03:06Eh ben, ça nous donne...

03:07La fosse avait la poisse qui s'en battait l'oeil, qui n'était pas bon, tout en fumant sa clope.

03:12Tu vois ?

03:12Bon, on va encore plus loin.

03:14Bon, cette fosse-là, elle n'est pas vraie, puisqu'elle est fausse.

03:16Bon, tu l'enlèves du raisonnement, elle ne tira rien.

03:18L'oeil, il ne voit rien non plus.

03:20Tu l'enlèves aussi.

03:21Qu'est-ce que ça donne ?

03:22La clope ne marchait pas et pouvait rien voir.

03:25Eh ben...

03:25Mais t'es sûr qu'on n'est pas un peu loin du sujet ?

03:27Mais on y vient et on progresse, là.

03:30Tu t'es pas demandé pourquoi la clope, elle ne marchait pas ?

03:32Non, ça, tu t'es pas demandé.

03:34Eh ben, je sais pas, moi.

03:35Eh ben, cherche.

03:36Elle est mouillée ?

03:37Eh ben, voilà.

03:38Tu vois, quand tu veux, elle est mouillée.

03:40Alors, qu'est-ce que ça donne ?

03:41La clope était trempée et ne pouvait rien voir.

03:44Et si elle continue à marcher sans rien voir, cette clope, qu'est-ce qui lui arrive ?

03:48Eh ben, elle se casse la gueule, tiens.

03:49Tu l'as dit, mon fils.

03:49Ça nous donne quoi ?

03:51Là, cette conne de clope était trempée et si elle continue, elle va te placer la pipe.

03:55Ah non, papa, non.

03:55On peut pas dire conne, c'est pas poli, hein.

03:57Ah, la prof, elle nous engueule tout le temps, comme quoi y'a des mots gentils qui veulent dire pareil, comme cruche, pareil.

04:01Cruche, voilà.

04:02Mais j'étais sûr que la prof t'avait mis sur la voix que tu voulais pas me le dire.

04:05Cruche, c'était l'élément qui manquait.

04:07Ça nous donne cette espèce de cruche.

04:09N'arrête pas de prendre la flotte plein la gueule, elle risque de se casser.

04:13Eh ben, là, on a tout, là.

04:14Ben, tu la tiens, ton explication.

04:16Ah oui ?

04:17Enfin, l'oeil était dans la tombe et regardez qu'un.

04:19Ben, c'est du pareil au même que, t'en vas la cruche à l'eau qu'à la fin, elle se casse.

04:23Et c'est tout.

04:23Oh, ben, là.

04:25Oui, euh, c'est du travail, oui.

04:28Ben, ben, c'est pas trop de rhétorique.

04:31Et il est pas facile à prendre non plus.

04:32Non, il est pas...

04:33Mais ça, c'est vu.

04:34Et la question qu'on peut se poser, c'est, est-ce bien nécessaire aussi ?

04:38Oh, ben, oui, oh, ben, oui, oh, ben, oui.

04:43C'est exact, on n'avance pas à grand-chose.

04:47C'est un très beau problème de rhétorique.

04:48Euh, il y a un effort, il y a un effort, malgré tout.

04:51Eh oui, oui.

04:52J'irais jusqu'à...

04:5418 plus.

04:54Ah non.

04:55J'ai eu 17 plus, moi.

04:57Ben, justement, il y a quand même...

04:58Ah oui.

04:59Le 17 sans rien d'autre.

05:01Sans rien d'autre.

05:02Et c'est parce que nous sommes entre nous.

05:04Non, c'est un complot.

05:05C'est un complot.

05:06Le 17...

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