Claves para una atención adecuada

Name: Claves para una atención adecuada
Uploaded: 2025-03-10T17:02:27+00:00
Duration: 8 min 30 s
Channel: Nueve TV Digital

Nueve TV Digital

10/3/2025

👀💡 El Trastorno del Espectro Autista (TEA) requiere comprensión y un enfoque adecuado. La Psic. Diana Liliana Rayo nos habla sobre estrategias, apoyo y herramientas para mejorar la calidad de vida de las personas con TEA. 🤝💙
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00:00hoy nos viene a visitar la psicóloga Diana Liliana Rayo Zamora, ella viene del

00:05Instituto Temazcal y del área específica de autismo a platicarnos

00:09justamente acerca de este trastorno del espectro autista pues obviamente para

00:15que la mayoría de nosotros tengamos un contexto de cómo manejarlo, de cómo

00:21detectarlo, de cómo saber cuando nosotros tenemos hijos pequeños y por ahí

00:26queremos saber o queremos de diagnosticar este trastorno en caso de

00:32que así sea, qué detectar en qué momento y cuál sería la mejor forma de hacerlo

00:38bienvenida, hola qué tal, licenciada, buenos días, muchísimas gracias, pues un tema que

00:44necesita ser atendido por la sociedad en general, así es, tanto por los padres que

00:49viven con un pequeño autista como las personas que están en su contexto y que

00:54necesitamos saber y educar también a nuestros hijos para poder recibir a este

00:59niño dentro de su contexto escolar, social, etcétera, así es exactamente,

01:04bueno pues este como lo mencionas, si es muy importante realizar una

01:08intervención temprana, bueno yo me encuentro dentro del área de salud

01:13mental infantil y del adolescente dentro del Instituto Temazcal y adscrita

01:18dentro del área de autismo, ahí nosotras recibimos a pacientitos a partir de

01:24los dos años de edad hasta los 17 años de edad, ok, entonces bueno, si es muy

01:28importante la intervención temprana porque de esa manera el pronóstico puede

01:32ser más favorable y así podemos identificar cuál es el mejor tratamiento

01:37para los pequeñitos.

01:43Está tocando porque creo que muchos no sabían que el Instituto Temazcal y

01:48tenía esta área, por lo regular piensan que es para las adicciones, para todo este

01:53tipo de situaciones, ¿cómo hacer y cómo llegar a ustedes para poder tener y cómo

01:58detectar a un hijo o a una persona autista para poder llegar a ustedes?

02:02Ok, bueno, bueno, los primeros como rasgos, síntomas, son por ejemplo cuando

02:08empiezan en edades tempranas, bueno, ausencia de sonrisa social, ausencia de

02:13contacto visual, vemos conductas estereotipadas también, dificultades en

02:18las habilidades sociales, entonces desde ahí podemos nosotros partir para decir

02:23ok, algo está pasando y es cuando empiezan a acudir dentro del instituto,

02:27entonces ya pasando con nosotros al área de autismo, pues bueno, se realizan como

02:31pruebitas de tamizaje que nos ayudan a nosotras a identificar, realizamos pruebas

02:36de tamizaje, después nos pasamos a pruebas generalizadas dentro de ese

02:41diagnóstico para poder nosotros dar el diagnóstico certero y claro pues ya un

02:46proceso terapéutico que es lo que vayan a requerir.

02:49Este proceso terapéutico del que usted nos habla, licenciada, es interesante y

02:55sobre todo porque ustedes dentro de sus posibilidades, obviamente en el contexto

03:01de Temazcali, pues lo brindan a los niños, así es, cómo llevarlo,

03:07o sea, de qué manera ustedes nos lo proporcionan

03:13y cómo poder nosotros pensar en que podemos ser beneficiarios de esto?

03:19Sí, claro, de hecho, bueno, nosotros realizamos estudio socioeconómico, pasan al

03:24área de trabajo social, les hacen como una entrevista inicial, ya les realizan

03:29el estudio y posterior pasan al departamento de psiquiatría infantil, ya

03:33cuando pasan al departamento de psiquiatría infantil, pues bueno, ya pasan

03:37automáticamente al área de autismo y ya es donde se realiza toda la valoración,

03:41pero sí, sí es muy importante recalcar esa parte que nosotros brindamos ese

03:46apoyo también para las familias, porque luego a veces está como esa creencia de

03:50que, híjole, pues a lo mejor que algunas terapias son un poco caras, elevadas en

03:53costos, entonces sí es importante que aquí partimos desde lo desde lo que

03:58puedan ellos, pues también pagar.

04:00¿Cuáles son los niveles de autismo? ¿Existen niveles o

04:03solamente hay un solo nivel? ¿Cómo se trata o existe nivel autismo 1, nivel

04:09autismo, o cómo se denomina esto?

04:11Sí, de hecho hay, existen tres grados, es

04:14grado 1, grado 2 y grado 3. El grado 1 es el que necesita pues ayuda, pero no es

04:19tan marcada, grado 2 ayuda notable y grado 3 ya ayuda muy notable. El grado 1 es el

04:25que estaba relacionado con el síndrome de Asperger, pero bueno ya se ya se quitó

04:30dentro de la clasificación, ahora entra más como autismo grado 1, entonces bueno

04:35nosotros trabajamos con pequeñitos, este, tanto grado 1, grado 2, grado 3 y claro

04:40obviamente los objetivos terapéuticos pues dependen de las necesidades de cada

04:44persona.

04:45Licenciada, por ejemplo, hablando justamente de esta

04:48terapia, se lleva al niño, se da un acompañamiento, pero

04:54¿hasta cuándo? ¿hasta hasta qué momento? ¿hasta qué edad puede posteriormente

05:00integrarse a la sociedad normalmente? ¿Qué pasa con los niños que tienen este

05:06trastorno?

05:07Bueno, sí es importante comentar que es una

05:09condición que perdura toda la vida, o sea, realmente aunque sea un grado 1, por

05:13ejemplo, pues sí es una ayuda que van a necesitar todo el tiempo. Nosotros

05:18reforzamos a lo mejor un grado 1 habilidades sociales, pero sí va a

05:21requerir acompañamiento continuo, o sea, no es como que un tiempo y ya se va, no, o

05:26sea, sí es algo que nosotros brindamos también dentro del instituto, o sea, damos

05:31seguimiento, siguen continuando si necesitan algún tratamiento

05:34farmacológico, va a depender de cada paciente, pero sí es una

05:39condición que perdura, que sí requiere apoyo constante. Algunos pequeñitos

05:44pues necesitan terapia de lenguaje, o a lo mejor vienen junto con algún

05:50otro trastorno, a lo mejor trastorno por déficit de atención, entonces, pues bueno,

05:54ahí el complemento de nuestras terapias, pues es que no sólo brindamos también el

05:59conjunto de la terapia, no sé, en trastorno del espectro autista, sino

06:03también va encaminado con el TDA, etcétera. ¿Cuáles son los síntomas, o cuál

06:08es la, el actuar de una persona con autismo? Porque muchos, y mi pregunta es

06:13porque muchas de las ocasiones, yo como papá, a lo mejor sé que tiene un

06:17problema, a veces hacen muchos berrinches, o gritan, o hacen infinidad de

06:22cosas en un centro comercial, y la gente es muy, juzga mucho eso, entonces, ¿cuál es

06:28este tipo de problema, o cómo se decrita para que la gente también se dé cuenta

06:33pues bueno, que es una persona con autismo? Híjole, yo creo que sí es una

06:37pregunta un poquito complicada, porque también la parte en la que crear como

06:41conciencia en las personas, pues sí, sí es complicado, ¿no? Pero sí es importante

06:45entender que bueno, para poder abordar este tipo de situaciones, de que entran a

06:50lo mejor en crisis, y que a lo mejor entra la persona y está juzgando a la

06:54familia, sí, sí pasa, y nos ha pasado también observarlo, pero bueno, ahora sí

06:59que depende de, pues del nivel de concienciación de cada persona, el poder

07:04entender el trastorno del espectro autista, y no considerarlo, etiquetarlo

07:08como una enfermedad, sino más bien como personas altamente funcionales, o sea,

07:12igual que todos nosotros. La terapia que ustedes proporcionan, por ejemplo, ¿tiene

07:19un tiempo determinado? Porque ahorita me dice, por ejemplo, bueno, esta es una

07:23situación que se va a vivir de por vida, pero ¿cómo ustedes entonces, desde su,

07:28desde su trinchera, como psicología, como institución, cuánto tiempo ustedes

07:34acompañan, o hasta dónde ustedes dicen, hasta aquí te acompañamos, entonces ya

07:40el resto ya es por parte de la familia, o cómo, cómo se valora eso, doctora? No, el que

07:45sea necesario, o sea, realmente, si por ejemplo, vemos que ya, este, en habilidades

07:50sociales, ya parte del lenguaje, o la conducta ya es menor, bueno, podemos a la

07:54mejor como dar una alta, pero si ellos requieren otra vez la atención, se vuelve

07:59a reintegrar, o sea, es una condición que requiere apoyo constante. Por supuesto.

08:05¿Cómo nos podemos acercar a ustedes, dónde se encuentran, y si hay algunos

08:10teléfonos? Sí, claro, bueno, nos encontramos en la calle Avenida Fray Diego de la

08:14Magdalena, número 106, código postal setenta y ocho ciento cuarenta, y teléfono

08:20814-7680. Estamos a un lado del Parque Tangamanga 2. Aquí vecinos de nosotros. Sí, totalmente.

08:27Muchísimas gracias. Muchísimas gracias, licenciada. Gracias a ustedes.

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