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En barrios capitalinos estudiantes no recibían clases por TV y radio
Diario Libre
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22/2/2025
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No estoy de acuerdo con la clase virtual, porque yo no tengo tiempo con el celular,
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porque el celular a veces entra bien la señal y a veces no entra la señal.
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Yo quiero que por lo menos haya más presión con los niños,
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que por lo menos los niños tengan sus tablas,
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que los niños puedan tener sus tablas para ellos obtener su tiempo de clase.
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Porque en este país no hay ingreso para eso.
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Si ellos tienen ingreso para eso, mi amor, fueran de otra forma,
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pero no hay ingreso para eso, yo apoyo si se había perdido mal a clase.
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Porque eso mucho yo no tengo ingreso para alguien con una computadora y un celular.
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A veces, ahí en mi casa hay un solo celular, y ese celular tenemos que
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repartirlo para hacer a mi hermana, para que ella tenga la clase.
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Y a alguien que le venga a dar la tabla y no se la diga.
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Yo lo que quiero es que por lo menos haya más apoyo, que por lo menos digan,
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mire, vamos a ayudar a los niños que no tienen y darle una tabla, una laptop.
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Yo no tengo acuerdo con esa clase, no voy a hacer que la dejan super en vida.
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Porque todo se está haciendo mal.
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Oye, lo que pasa, mi amor, yo para el día entero trabajando,
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y no lo dejo solo en la casa, porque no tengo con quién dejarlo.
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Tengo que traerlo para acá y mirar cómo ellos se pasan el día entero.
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Ellos se pasan el día entero aquí conmigo.
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Entonces, aquí yo les doy comida, lo atiendo, y vivo pendiente de ellos.
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Pero si yo lo dejo en mi casa, viven peleando y con una discusión.
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Mejor yo lo tiendo aquí en mi negocio.
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Yo sacaría un tiempo, pero el tiempo que sacaría,
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sacaría también tiempo de estar aquí en mi negocio, vendiéndolo.
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Porque mi papá, la mamá, él para trabajando y lo deja solo.
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Y a mí, yo soy la única que sé de este negocio.
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Mi hermana no sabe casi cómo es.
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Oye, amigo mío, usted es el tercero.
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Supuestamente, dije que le iba a entregar la tabla, no le dieron tabla de nada.
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Mire lo que le dieron.
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Un cuadernillo.
01:50
Un cuadernillo.
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Y tres macotas, no dieron ni lápiz, ni nada.
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¿Me entiendes? O sea, que eso no está bien.
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Supuestamente, yo dije que iban a la tabla.
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Pero la tabla, ¿dónde está?
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No aparece.
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La tabla, ¿dónde está? Está escondida.
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¿Me entiendes? Supuestamente, dice el ministro de Educación
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que la tabla le entregó, pero él no le entregó ninguna tabla.
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Mire, usted puede ver lo que me entregaron.
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Tres macotas sin lápiz y un cuadernillo.
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Y la clase, dije que por la...
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por el teléfono inteligente o por la televisión.
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¿Qué sucede? Que aquí vivimos 24 horas de apagón.
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¿Cómo vamos a realizar la clase? ¿Cómo mis hijos van a aprender?
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Bueno, al menos que yo guardo, recargo el celular
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y meto una recarga de tres días,
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porque lo que ha sido es motocorsa.
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¿Me entiendes?
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No tengo la situación para yo tener internet.
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Entonces, en verdad, yo no entiendo cómo se está gobierno.
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Tengo dos niños, uno de primaria y uno de secundaria.
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Están estudiando con el nuevo método de la plataforma,
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Classroom principalmente.
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Es un poco complicada, porque todo es en base a la tecnología.
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Por lo menos yo tengo un solo celular y tengo dos niños.
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Entonces, están trabajando con el mismo celular los dos.
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Es por Classroom, como te había dicho.
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Ellos le mandan un grupo de WhatsApp,
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la contraseña del Classroom.
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Uno lo adaptó al celular y por ahí ellos le hacen videoconferencia.
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Le ponen trabajo que uno tiene que mandar a la plataforma.
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Pero nada más tenemos una semana con ese proyecto, con ese programa.
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Al tener un solo celular, pongo al niño pequeño,
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al de primera primaria, a hacer la tarea en la mañana,
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y al de secundaria en la tarde.
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Esa es una de las ventajas que tengo yo, por lo menos,
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a diferencia de otros padres, que sería más complicado,
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porque tienen que ir a trabajar y los niños en la casa.
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Pero gracias a Dios, yo tengo esa ventaja.
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