¡Ayuda a tu hijo a crear hábitos de estudio!

Diario Libre

22/2/2025

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00:00Bueno, los hábitos de estudio, cualquier hábito es una costumbre, vamos a decir,

00:11y se instauran con repetición y por sistematicidad y constancia.

00:17¿Qué beneficio tiene crear desde pequeñito el hábito de estudio?

00:23Que ya el niño va a hacerlo solo, se va a volver algo automático.

00:27Si no tenemos algo establecido, una rutina, un esquema, un sistema, el niño no va a saber,

00:37cada día va a hacer algo diferente y va a necesitar siempre que el adulto esté monitoreando

00:43o gestionando ese proceso.

00:45Mientras que si desde pequeñito el niño se acostumbra a hacer la tarea a la misma

00:49hora, en el mismo lugar, va a hacer algo que se va a hacer una rutina, y él solito va

00:55a ir a su mismo lugar, a la misma hora, a llegar un momento en que va a ser un proceso

01:00fluido y automático y no forzado, y como llegan algunos a la adolescencia todavía

01:06peleando por el tema de las tareas, se trata de hacerlo algo agradable y algo como parte

01:13de la rutina familiar, como es comer, dormir, bañarse, que eso sea parte de una rutina

01:18y no que sea un motivo de conflicto.

01:21Uno muy importante, que a veces se da por sentado y uno no le explica a los niños con

01:28detenimiento cómo funciona, son los apoyos visuales.

01:32Por ejemplo, los calendarios, los calendarios ayudan mucho a los niños a organizarse en

01:38lo que es el mes, las actividades, los cumpleaños, las cosas extras que este mes tenemos, que

01:49otro mes no tenemos.

01:50Por ejemplo, si hay vacaciones, Semana Santa, los días de fiesta, este día no hay clase,

01:56eso ayuda al niño a organizarse.

01:58También tenemos los horarios, los horarios organizados al niño a nivel de semana, las

02:02actividades, los horarios de clase, si tengo esta asignatura mañana, tengo que llevar

02:07este libro, o sea, eso ayuda al niño a organizarse también, y el reloj, la hora, es importante

02:13que el niño maneje el tiempo, que sepa lo que es una hora, lo que es media hora, cuánto

02:17tiempo le va a tomar hacer esta tarea, si va a necesitar tiempo adicional, que pueda

02:23tener una noción del tiempo.

02:27Igual las agendas, las agendas organizadas al niño a nivel de día, qué actividades

02:31yo tengo cada día, entonces el primer paso para tener un hábito de estudio es organizarse

02:38en el tiempo y en el espacio, o sea, qué yo voy a hacer en qué lugar, qué voy a hacer

02:42en qué momento, y poder tener esa noción de cómo voy a organizar mis actividades en

02:50el tiempo y en el lugar.

02:52Hay, vamos a decir, versiones para diferentes edades, y desde primer grado, que es básicamente

03:02la edad que empiezan a poner tareas más formales, siempre ponen tareas en preescolar, pero ya

03:07más formalmente.

03:09Ya en primer grado el niño tiene la capacidad de entender, pero hay que explicárselo, cómo

03:14funciona, ponerlo, y también que lo pueda ver, porque hay veces que no tiene, por ejemplo,

03:18un niño en su habitación no tiene un calendario, no tiene un reloj, y entonces eso es práctica,

03:24o sea, a medida que el niño ve la hora, todos los días, y la mamá le dice, o el papá,

03:28cuando se levanta, ah, ya es la hora de levantarse, mira, son las 7, el niño va asociando y va

03:33acostumbrándose, pero tiene que verlo, igual con el calendario, para los niños los cumpleaños

03:39son muy significativos, entonces si tú empiezas por esa parte, ahí vamos a ver cuántos cumpleaños

03:43de la familia hay en este mes, mira, los numeritos son los días, y estos son los, cada día

03:50tiene un número, o sea, esa parte, muchas veces los padres la delegan mucho en la escuela,

03:55pero hay un componente, para que se fije el aprendizaje, hay un componente, vamos a decir,

04:01y un componente de familiaridad, si yo lo veo asociado con mi familia, con los cumpleaños

04:07de mis primos, si yo veo la hora asociada a actividades como levantarme, comer, bañarme,

04:13dormir, cosas que yo hago todos los días, eso se va a fijar, que si el niño solo lo

04:17ve en el colegio, en un momento puntual, o sea, es más práctico, si el niño lo vive

04:25en su casa, todo lo que es la organización de tiempo y espacio.

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