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"Misiones lidera la innovación educativa en Argentina"
Misiones Online
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11/12/2024
El Ecosistema Disruptivo cerró su ciclo con un evento en la Cámara de Representantes de Misiones, destacando los avances en innovación educativa y trazando objetivos ambiciosos para el año próximo.
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Esto puntualmente es un cierre de un trienio que empezó en marzo del 2022
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con las seis o siete unidades del ecosistema disruptivo
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y por suerte se pudo prolongar, prorrogar
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y ahora llegamos al final, lo que estamos haciendo en este momento en tiempo real
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es una presentación de los equipos, hay como diez presentaciones distintas
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sobre las principales formas como hemos trabajado
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que son el tema de los pensamientos, los polímatas, el pulso del mundo, etcétera
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lo más importante es que se consolidó un equipo
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estamos en el grupo, somos como 110 personas
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de las cuales 40, 50 han venido regularmente
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y lo más interesante, sobre todo para la gente que viene a la provincia
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es que esta innovación boutique que se hizo internamente
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para grupos muy pequeños, ahora se va a extender al resto de la provincia
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vamos a iniciar un ciclo largo de tres años también
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donde vamos a alcanzar, intentamos alcanzar a 200, 240 personas, 240 formadores
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tanto de la zona norte, centro y sur
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y para eso vamos a llevar a los propios equipos que tenemos acá
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yo también voy a estar presente en muchas de esas sesiones
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son seis sesiones, una mensual de dos días
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y es una, como lo comentaba hace un rato, es inédito esto, porque no
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así como tenemos acá en Misiones la escuela de robótica
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o la innovación, la secundaria de innovación
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o la subsecretaria disruptiva
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esta formación es una formación compleja, es una formación muy rica
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donde se combina lo teórico con lo práctico
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donde se combina lo global con lo local
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donde se combinan las especialidades con las antidisciplinas
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y no cede otros antecedentes, por lo menos en el país
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así que en ese sentido podemos ser pioneros
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estamos apoyados muy políticamente por el ingeniero Rovira y todo el equipo de gobierno
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es cierto, también lo dijo Lucas al principio, esto no empezó en el 2022
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porque yo ya estuve acá hace muchísimo tiempo
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cuando el ingeniero Rovira era gobernador, lo visité
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después volvimos con Conectar Igualdad
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después volvimos con desinaugurar la escuela de robótica
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así que es un proceso largo y continuo
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pero la intensidad con que se está desarrollando ahora
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el entusiasmo con que lo han tomado los formadores y deformadores
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y los resultados que estamos viendo en este momento con las presentaciones
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es realmente para encomiar y para replicar
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Alejandro, un año que viene con mucha tarea, como decías, por lo que decís
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por el camino que hicieron y ahora requieren mucho más trabajo
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sí, porque salimos de esta etapa que si querés la podemos llamar de innovación boutique
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innovación acotada, innovación posadeña
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y vamos al campo ahora, acá hay también el campo
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pero es un campo mucho más agreste, no te diré inhóspito
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porque es acogedor, pero es más agreste
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donde de repente cosas que acá vamos por sentadas
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allá hay que sembrarlas y hay que nutrirlas
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y donde básicamente lo que hay que dejar en clave a la gente
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que no es que estamos eligiendo lo antidisciplinario contra lo disciplinario
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porque lo antidisciplinario se basa en lo disciplinario
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o sea, si vieron las presentaciones de Polímata recién donde hablaban
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de Boris Vian, ¿no?
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un tipo rarísimo, un personal disciplinario
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¿qué tiene que ver con la educación?
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bueno, es un tipo de muchas pieles, de muchas metamorfosis, cambios de piel
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empieza siendo ingeniero, sigue siendo trompetista
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después cineasta, bohemio
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bueno, y hay mucha gente así, cuando uno piensa en los artistas
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desde el Renacimiento, ¿no? Leonardo da Vinci o Miguel Ángel
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no eran gente que estaba encerrada en su torre de marfil
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eran gente que se emborrachaba, gente que conocía a los príncipes
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pero también merodeaba a los mendigos
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y es un poco ahorita la idea esta de sacralizar lo que es el proceso de aprendizaje
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se aprende todo tiempo, en todo lugar
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a ustedes mismos les pasa todos los días, hacen millones de entrevistas
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pero de repente se dan cuenta que la pueden mejorar con un toquecito
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con un nuevo programa, con una nueva edición
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en la educación es lo mismo, se termina esta idea de que uno se recibía
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de formadora a los 20 o 22 años y después durante 30 o 40 años
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iba a repetir el librito
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yo no hay más libritos, está lleno de libritos y aparte no son libritos
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sino que son TikToks o son Whatsapp
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o son Yachipití o lo que fuera
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y el docente tiene que darse cuenta que eso es indispensable
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integrarlo a su caja de herramientas
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