SIMONE - NEWS : lutter contre la pédocriminalité - Vidéo Dailymotion

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00:00Le pédocriminel ira toujours là où se trouve l'enfant.

00:04Nous, enquêteurs, on ne se dit pas encore un qui est instituteur,

00:08encore un qui est animateur de centres de loisirs.

00:11Ce qu'on se dit, c'est encore un qui a organisé sa vie

00:15de manière à pouvoir mettre en jeu ses fantasmes

00:18et avoir des contacts privilégiés avec des enfants.

00:21Le mode de fonctionnement des membres de la communauté pédocriminelle,

00:25c'est exclusivement ou quasi exclusivement sur du troc.

00:28Une image représentant tel ou tel type d'enfant

00:32ayant déjà été diffusée à large échelle

00:37aura une valeur au sein de la communauté

00:40qui ne sera pas celle par exemple d'une image

00:42qui vient d'être captée suite à un abus sur un enfant

00:44qui n'a jamais été diffusée et qui est totalement inédite.

00:48Ce système de troc va forcément inciter,

00:53donner une impulsion au pédocriminel.

00:55Cela favorise la création de ce type de contenu

00:59et donc le passage à l'acte sur des enfants de manière physique.

01:02Pour pouvoir avoir des contenus qui le satisfassent de nouveau

01:07au niveau de ses fantasmes, il faut souvent des faits

01:11de plus en plus graves et de plus en plus violents

01:14et des victimes de plus en plus jeunes.

01:16Il y a un continuum entre les violences sexuelles

01:19pratiquées en intra-familial ou dans le milieu institutionnel

01:23et que l'on retrouve sur Internet.

01:25Ce sont des faits de violences sexuelles dits classiques

01:28qui sont mis en ligne.

01:30Il a été constaté, et ce n'est pas seulement en France,

01:34c'est un constat mondial, qu'environ 40% des individus

01:39qui échangent du contenu pédocriminel,

01:42qui à la base n'abusent pas d'enfants physiquement

01:46pour créer et diffuser ce contenu,

01:49le feront à un moment donné ou même l'ont fait

01:52sauf qu'ils n'ont été détectés que comme diffuseurs de contenus.

01:56Certains qui détectent leurs appétences très tôt

01:59vont s'organiser professionnellement ou même au titre

02:02de leurs activités extra-professionnelles

02:05de manière à être en contact avec des enfants.

02:07Donc c'est une évidence que le pédocriminel,

02:11s'il en a la possibilité, l'opportunité,

02:14aura une profession qui le mettra en contact avec des enfants.

02:18On n'est pas étonnés non plus que dans les dossiers

02:21où on a des enfants en très bas âge,

02:24c'est-à-dire non verbalisant, en dessous de 3 ans,

02:26on sait que c'est dans le cadre familial, amical

02:29ou par un mode de garde ou ce genre de choses.

02:32On a toujours l'impression que ça ne peut arriver qu'aux autres

02:34et quand ça arrive, c'est vraiment très loin de nous.

02:37C'est quand même un enfant sur trois par classe,

02:39un enfant sur cinq en ligne selon la Commission européenne.

02:44C'est dans notre société.

02:47Ce sont des gens que l'on peut côtoyer chaque jour

02:50et qui sont insoupçonnables.

02:52Ce n'est pas à l'autre bout du monde

02:53et que ce n'est pas une certaine sphère de la société

02:59ou un milieu socioculturel ou socioprofessionnel.

03:02Non, c'est partout, à proximité.

03:05Aux parents, je leur dis souvent,

03:08communiquez avec leurs enfants et dès le plus jeune âge.

03:11Il ne faut pas attendre.

03:12Il ne faut pas se dire qu'ils ne sont pas en âge de comprendre.

03:17Ils ne sont pas en âge d'entendre ce genre de choses.

03:19Ils sont trop jeunes, ça peut les perturber.

03:21Non, ce qui peut les perturber, c'est d'être face à une situation inconnue

03:27pour laquelle ils ne savent absolument pas comment se prémunir et réagir.

03:32Une fois qu'on donne les clés aux enfants

03:34de manière à pouvoir manifester leur mal-être

03:36quand ils sont dans une situation qui leur paraît désagréable ou inconfortable

03:42ou qu'il y a quelque chose qu'ils n'aiment pas,

03:45qu'ils sachent que la personne à proximité d'eux peut recevoir cette parole,

03:50peut écouter et si elle ne se sent pas capable de signaler,

03:55au moins savoir quels sont les relais qui sont capables de le faire.

03:58Il faut vraiment que chacun se dise qu'on se doit de détecter des victimes.

04:04Certaines auront la possibilité de parler, d'autres non.

04:08Et c'est à nous, acteurs de la société, d'aller au plus près du renseignement,

04:13d'aller chercher ce renseignement de manière à mettre en sécurité les enfants.

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