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00:00la aplicación de las pruebas

00:03estandarizadas y María Jesús

00:04está con todos los detalles.

00:05¿Qué tal María Jesús? Buenos

00:07días. Hola Yajaira, muy buenos

00:10días para usted y para Juan

00:11Manel, y claro que para quienes

00:12nos acompañan desde casa. Los

00:14estudiantes del sexto grado de

00:15la escuela de Juan Rafael Mora

00:17Porras, aquí en Paseo Colón, ya

00:19están listísimos para realizar

00:21estas pruebas, incluso ya

00:23desayunaron y están aquí a la

00:25espera de que, como decimos

00:26nosotros, sea el campanazo de

00:27inicio para estas pruebas

00:29estandarizadas que bien sabemos

00:31van a tener un cuarenta por

00:32ciento de peso en la nota de

00:34estos estudiantes. Vamos a

00:35conversar con Dana, que es una

00:37de las estudiantes de sexto que

00:38va a enfrentarse a estas pruebas

00:40justamente este martes. Dana,

00:42¿Con cuál prueba empieza y cómo

00:44se ha preparado? Empezamos con

00:46estudios sociales y desde hace

00:48meses nos hemos preparado,

00:50hemos estudiado mucho en casa,

00:52en la escuela, los profesores

00:54nos han ayudado a estudiar con

00:56folletos. ¿Alguna materia que

00:57le cuesta un poco más, Dana?

00:59Ciencias. ¿Cómo se prepara

01:01entonces uno para esa materia

01:03que le cuesta un poco más?

01:05Sí, hay que estudiar más y

01:07esforzarse más a aprenderse las

01:09cosas. ¿Se apoyó algún tipo de

01:11práctica o folleto o algo por

01:13el estilo? Sí. Es una buena

01:15recomendación para los otros

01:16chicos. Muy bien. Y aquí les

01:18voy a preguntar a todos, ¿Cómo

01:20se siente? ¿Se sienten listos?

01:22Sí. Buenísimo, desearles

01:24muchísimos muchísimos éxitos a

01:26todos los chicos de sexto grado

01:28que empiezan hoy con la

01:29aplicación y ahora nada más con

01:31mucho cuidado, le voy a pedir a

01:32mi compañero Roberto que se

01:33mueva para acá para conversar

01:35con don Álvaro Artavia, el

01:36director de gestión y calidad

01:38del Ministerio de Educación

01:39Pública que nos va a ahondar en

01:41el proceso que se realiza o que

01:42se lleva a cabo con estas

01:43pruebas. Hoy comienzan con

01:45estudios sociales, ¿Cuál sigue

01:46mañana y cuándo siguen los

01:47estudiantes de secundaria, don

01:49Álvaro? Claro, buenos días. Hoy

01:51comenzamos con estudios sociales

01:52como usted bien lo dice, luego

01:53continuamos con matemática,

01:55continuamos con ciencias. Eso

01:57nos llevará esta semana, tenemos

01:59que recordar que cada componente

02:00luego se suma para obtener una

02:02única nota al puro final. El

02:04veintiocho de octubre,

02:07terminarían nuestros estudiantes

02:08de secundaria, tanto académico

02:10diurno como académico nocturno.

02:12No van a realizar las pruebas en

02:13esta ocasión en en laboratorios

02:15de cómputo, las van a realizar a

02:16mano. Tenemos los dos formatos

02:18de aplicación, siempre

02:19atendiendo al equipamiento

02:20tecnológico que tengan los

02:22centros educativos. ¿Cuántos

02:23chicos se enfrentan a estas

02:24pruebas? Para hoy tenemos más

02:26de setenta y seis mil

02:27estudiantes contando los

02:29estudiantes que lo hacen en el

02:30aula, digamos, de aplicación

02:32usual y también aquellos que

02:33tienen apoyos educativos. Don

02:35Álvaro, de esos chicos que

02:36sabemos el balance, ¿Cuánto

02:38estaría entre los digital y los

02:39que lo están haciendo a mano?

02:40Entre un treinta y un treinta y

02:41cinco por ciento, que es

02:43bastante alto, tenemos que

02:44recordar que también los

02:46laboratorios y el equipamiento

02:47tecnológico está pensado para

02:49clases de informática, sin

02:50embargo, también tiene un valor

02:51agregado el poder hacer pruebas

02:53y lo notan bonito, tal vez, ¿Qué

02:55pasa si no me da también en

02:56estas pruebas? ¿Cuál es el

02:57panorama al que se enfrentan

02:58estos chicos de sexto? Bueno,

03:00tenemos que recordar que esta

03:01prueba tiene un valor del

03:02cuarenta por ciento y el

03:04sesenta por ciento es el

03:05trabajo de aula, el que han

03:06venido haciendo en cuarto,

03:07quinto, y sexto año. Quiere

03:09decir entonces que las

03:10oportunidades son muchas,

03:12afortunadamente han venido

03:13entendiendo el sentido de no

03:14tenerle miedo a la evaluación,

03:16de saber que esto es lo mismo

03:17que han trabajado en el aula

03:19para que puedan salir bien.

03:21Sin embargo, bueno, tenemos

03:22también pruebas de ampliación

03:24que es una oportunidad

03:25adicional para que puedan

03:26concluir sus estudios de

03:27primaria. ¿Se sabe cuándo

03:28serían estas pruebas de

03:29ampliación para que se tenga la

03:30previsión? Bueno, la primera

03:32que tenemos es la

03:33reprogramación para los que no

03:34la pudieron culminar este año,

03:36y si no tenemos la prueba de

03:37ampliación en febrero del dos

03:38mil veinticinco. Hablando con

03:40los chicos, algunos todavía un

03:41tanto nerviosos, ¿Qué se les

03:43puede decir a los que están en

03:44casa, a los que todavía les

03:45falta aplicar estas pruebas, y

03:46bueno, tienen todavía unos días

03:47por delante de pruebas los de

03:49primaria. Que confíen en su

03:50propia preparación, que

03:51confíen en las familias que

03:52tanto les han venido ayudando.

03:54Estas pruebas no son sino el

03:55resultado del trabajo que ellos

03:57realizan en el aula, no son

03:58nada diferente, es lo mismo que

03:59traen los programas de estudio.

04:01Así que esperamos que les vaya

04:02muy bien. Pero también muy

04:03importante, el MEP tiene a

04:05disposición unas prácticas en

04:07línea que ellos pueden utilizar

04:08de apoyo, ¿Correcto? Eso ha sido

04:10todo un éxito, casualmente, la

04:11acogida que han tenido estas

04:12prácticas es el tipo de ítem,

04:15el formato es digital, trae la

04:16respuesta correcta, y son

04:18gratuitas. Es parte de los

04:19apoyos que el Ministerio de

04:20Educación tiene para que se

04:21puedan preparar adecuadamente.

04:23Se pueden seguir esperando ese

04:24tipo de herramientas para

04:25apoyarse entonces en este tipo

04:26de pruebas. Claro, y también los

04:28informes de resultados, les

04:29explicamos cuáles son los ítems

04:31más difíciles, les decimos por

04:32qué de las respuestas. Entonces,

04:34es un conjunto de materiales

04:35que hemos venido recopilando en

04:37esta experiencia ya del segundo

04:38año de aplicación de la prueba

04:40nacional estandarizada, y que

04:42sabemos que les van a servir

04:43mucho a nuestros estudiantes de

04:44todo el país. Don Álvaro, y ya

04:45por último, muy importante, los

04:47resultados, ¿Cuándo se enteran

04:48de esos resultados? ¿Cómo les

04:50fue? Afortunadamente estamos y

04:52vamos a trabajar a marcha

04:53forzada para poderlos entregar

04:55en la tercera semana de

04:56noviembre y que todos se puedan

04:57graduar este conforme lo

04:59estipulado. Y nosotros, ¿Cuándo

05:00podremos enterarnos de esos

05:01resultados? Los informes, bueno,

05:03si se llevan un tiempo más, sin

05:05embargo, los primeros informes

05:06que tenemos son informes de

05:07promoción, son los que cada

05:09estudiante puede tener sobre su

05:10condición final, y eso los van

05:12a tener en esa misma semana.

05:13Muchísimas gracias a Don Álvaro

05:15Artavia, director de gestión y

05:16calidad aquí del Ministerio de

05:17Educación, compañeros, la

05:18información que tenemos aquí

05:20desde el Centro Educativo Juan

05:22Rafael Mora Porra, donde muchos

05:24estudiantes de sexto grado

05:25comienzan hoy con la aplicación

05:26de la prueba nacional

05:28estandarizada que en esta

05:29ocasión tiene un peso de un

05:30cuarenta por ciento en su nota

05:32final de presentación. A esta

05:34hora toda la información que

05:35tenemos, compañeros, de vuelta

05:37con ustedes. María Jesús,

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