Creando una obra de arte, 8vo Grado Educación Artística

Name: Creando una obra de arte, 8vo Grado Educación Artística
Uploaded: 2024-09-24T21:45:23+00:00
Duration: 10 min 43 s
Channel: STVE TELEBÁSICA

STVE TELEBÁSICA

24/9/2024

Campo del Conocimiento: 8vo Grado Educación Artística
Bloque: I Plástica
Número de Secuencia: 3
Nombre de la Secuencia: Creando obras de artes visuales
Número de programa: 3
Nombre del programa: Creando una obra de arte

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Aprendizaje

Transcripción

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00:00Música

00:30Música

00:35El arte es la expresión material e inmaterial con el cual el ser humano comunica una idea o sentimiento

00:42A veces se encuentra el mal entendido de varias personas

00:46Que creen que solo el artista le puede gustar y hacer el arte

00:50Tal pensamiento seria como decir que solo el medico sabe sobre medicina

00:54Que solo el historiador sabe de historia o que solo el abogado sabe de leyes

00:58sabe de leyes y así muchos ejemplos más. En lo que se trata de un artista como un científico,

01:05un deportista y otras profesiones más requieren de estudio y trabajo, pero tener conocimiento

01:11sobre ello se pueden adquirir de forma empírica como autodidacta a través de lecturas, talleres,

01:17charlas, cursos como voluntariados. Es ahí donde se relacionan los términos apreciación y

01:24dedicación de una persona hacia un tema como una profesión. La apreciación es sobre la persona que

01:30tiene la intención de adquirir uno o varios conocimientos sin dedicarse laboralmente en ello.

01:36Un ejemplo sería que una persona puede tomar clases de dibujo pero no precisamente para ser

01:42artista sino sólo con el interés de poder dibujar un retrato como un paisaje. Y otro ejemplo sería

01:49sacar cursos de gastronomía pero no precisamente para ser chef sino sólo para poder cocinar un

01:54plato fuerte para preparar un postre. Y la dedicación es sobre la persona que tiene la

02:00intención de adquirir uno o varios conocimientos para trabajar profesionalmente en ello. Un ejemplo

02:07sería que el director de una galería de arte debe tener la profesión de un artista debido a que él

02:13tiene el conocimiento y la experiencia de crear y hacer arte. Puede desarrollar exposiciones

02:18artísticas como actividades culturales. Otro ejemplo sería que el gerente de una constructora

02:24debe ser un ingeniero debido a que él tiene el conocimiento y la experiencia de crear y hacer

02:30planos como maquetas de cualquier tipo de edificación. Así puede dirigir y ejecutar la

02:35construcción del mismo. La diferencia de cada uno es que la apreciación es el conocimiento general y

02:41básico de un tema y la dedicación es el conocimiento específico y continuo de una profesión. En la

02:48clase de educación artística se encuentran muchos conocimientos generales que son de gran importancia.

02:54En uno de esos temas se encuentran los tres pasos para crear una obra artística que son la

03:00planificación, la realización y la valoración. Muchos de ustedes se van a hacer varias preguntas

03:06como por ejemplo ¿Por qué existen esos pasos? ¿No solo es hacer un dibujo, una pintura o un collage y ya?

03:13¿Para qué sirven esos pasos? Esas preguntas y muchas más se hacen varios de ustedes en lo que

03:19se trata sobre crear una obra de arte. Una obra de arte, un informe como una exposición oral tiene

03:27una serie de actividades para su desarrollo y a eso se le llama organización. En relación a la

03:32obra de arte su creación puede ser personal como colectiva, eso quiere decir que puede ser creada

03:39por una persona como también por un grupo de personas pero eso va a variar de acuerdo a su

03:44intención o propósito. En los pasos para crear una obra artística se va a ejemplificar con una

03:50pintura que fue creada con cada una de ellas. El paso de la planificación trata de la composición

03:57teórica de la obra, quiere decir que antes de hacer un dibujo, una pintura como una escultura

04:03se debe plasmar por escrito que se quiere expresar en la obra. Dentro de sus aspectos se encuentra el

04:09tema, la argumentación compositiva, la referencia y la justificación. El tema es la idea principal

04:16de la obra, como tema puede ser sobre el amor, la amistad, la sociedad, la naturaleza entre otros.

04:23También hay casos en que una obra puede tener más de un tema, en el ejemplo se encuentra la música.

04:30La argumentación compositiva es la explicación personal de por qué se escogió ese tema, en el

04:37ejemplo es que a la persona desde pequeña le comenzó a gustar la música clásica, después cursó clases

04:43de flauta y piano y luego fue integrante de una orquesta. La referencia es él o los elementos que

04:50se van a representar en la obra, en el ejemplo los elementos son las manos, el piano y el cielo.

04:56Y en la justificación es la explicación de lo que representa cada elemento en relación a su

05:03composición, en el ejemplo el piano es un instrumento musical que se ejecuta con las manos, con el cual

05:10se puede interpretar música clásica que es una música intelectual como espiritual y en lo espiritual

05:16se relaciona al cielo por su forma y significado. Una vez definido por escrito los aspectos de la

05:23planificación, se continúa con el paso de la realización que trata sobre el proceso de la

05:29obra, quiere decir cómo se va a ver su composición gráfica y con cuál técnica se va a trabajar.

05:35Dentro de sus aspectos se encuentra el boceto, el diseño y la técnica. El boceto es uno o varios

05:42dibujos lineales de los elementos escogidos en el paso anterior que permite tener varias opciones de

05:49cómo se puede ver la obra, en el ejemplo se muestran varios bocetos del piano y las manos, siendo una

05:55composición diferente una a la otra. Hay situaciones que es válido sólo en ese aspecto agregar o quitar

06:02un elemento, el cual va a depender de lo que se quiere representar en la obra. El diseño es la

06:08pauta o la maqueta de pequeña escala de cómo se va a ver la obra terminada. Una vez que se ha

06:13escogido uno de los bocetos, en el ejemplo el diseño es la pauta o la maqueta de pequeña escala de cómo

06:20se va a ver la obra terminada, una vez se ha elegido uno de los bocetos. En el ejemplo el

06:27diseño va a reflejar color, luz, sombra, textura, forma de la obra, en este caso el diseño se va a

06:34trabajar con lápiz de color para poder definir los detalles de cada elemento. La técnica es el

06:40proceso artístico de la obra, en el ejemplo la técnica es el óleo que se va a trabajar primero

06:46en tensar la tela en el bastidor, después pasar el dibujo lineal del diseño a la tela y luego a

06:52pintar. En los primeros aspectos en el boceto para una pintura, escultura, cerámica como fotografía

06:59siempre se va a hacer un dibujo, en el diseño para una pintura como una fotografía se va a

07:06plasmar en una superficie plana de una hoja de papel o de una cartulina pero también puede ser

07:11una aplicación o un programa digital de una computadora y para una escultura como una

07:17cerámica se va a plasmar en un material tangible y manipulable como la plastilina, la masa o la

07:23acera. Una vez terminados los aspectos de la realización se finaliza con el paso de la

07:29valoración que trata de cómo se considera la obra acabada, quiere decir que se va a valorar

07:35su composición teórica como práctica. Dentro de sus aspectos se encuentran la descripción del

07:41proceso, el título y las conclusiones. En la descripción del proceso es especificar paso a

07:47paso cómo se trabajó la planificación y la realización, en el ejemplo primero se escribió

07:53sobre la explicación de la obra, después se realizaron tres bocetos con lápiz grafito y una

07:59vez escogido uno se hizo el diseño con lápiz de color dependiendo forma y tamaño, luego se extensó

08:05la tela en el bastidor y se pintó la base, se dibujó la composición gráfica del diseño en la

08:11tela con pincel y se pintó uno por uno cada elemento, el título es la palabra o frase que

08:17se le va a dar a la obra una vez acabada, en el ejemplo se le llama el piano, las conclusiones son

08:24los puntos de vista personales de cómo se sintió el trabajar la obra en cada paso, en el ejemplo se

08:30indicó que fue sencillo definir el tema, explicarlo y elegir los elementos, se tomó un breve tiempo

08:36para hacer varios bocetos y una vez escogido un boceto fue práctico hacer su diseño, se define

08:43la técnica el óleo que es una técnica pictórica de secado lento y el título fue fácil de escoger

08:49ya que su nombre representa visualmente su composición, en la cantidad de creación artística

08:55su acabado puede ser una obra como también puede ser una serie de obras, en el ejemplo anterior sobre

09:01el piano toda su creación es una pintura pero también son tres pinturas y a su vez pudiesen

09:07ser más, pero eso va a depender de la intención creadora de la persona y en los ejemplos utiliza

09:13los mismos elementos y diferentes composiciones de los bocetos anteriores, entonces la obra

09:19artística es una pintura como también una serie pictórica sobre el piano, toda obra artística

09:25tiene una intención en su creación por alguien que quiere expresar de forma personal una obra

09:31en relación a un conocimiento o una experiencia que tuvo sobre algo, sobre alguien como ser un

09:37lugar y también se crea una obra por un grupo de personas, una institución como una empresa que

09:43quiere expresar de forma colectiva una obra en relación a una ideología sobre algo, alguien o

09:49lugar también, la obra de forma personal como colectiva se puede crear tanto por iniciativa

09:55propia como por encargo, por iniciativa propia se refiere a hacer arte por querer crear y por

10:01encargo se refiere a hacer arte por pedido y puede ser encargado por una persona, una pareja,

10:07un grupo o una institución, la intención de los pasos artísticos es facilitar a la persona el

10:13proceso creativo de una obra de arte para poder definir y representar una idea o un sentimiento

10:19y desarrollarlo en una técnica para que pueda ser interpretado y apreciado tanto por el artista

10:25como por el espectador. Estos fueron los pasos para la creación de una obra artística,

10:31esperamos que les haya gustado el tema, hasta pronto.

Creando una obra de arte, 8vo Grado Educación Artística

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