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Programa de Formación Docente 2024-2025 dedicado a la ciencia, geografía, la lectura y escritura
Venezolana de Televisión (VTV)
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18/9/2024
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00:00
Estaban 2 millones de ingenieros en sistemas, en informática, en seguridad informática, en ciberseguridad
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para enfrentar los desafíos al 2030 de la inteligencia artificial.
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Ese es el ejercicio malicioso de la ciencia y de la tecnología.
00:17
Porque en nuestro modelo científico, nuestro modelo promovido por el comandante Bolchávez
00:23
que defiende el presente y con las madres la ciencia para la vida
00:26
y si es la ciencia para la vida responde a una racionalidad diferente
00:32
que no es la privatización del conocimiento en software, en patentes, en medicamentos y vacunas
00:39
sino que es la ciencia abierta, el conocimiento abierto para un pueblo libre, para un pueblo soberano
00:44
y para promover esas soberanías, soberanías en plural, crearemos ciencia.
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Pero lo primero que requerimos es lectura.
00:54
No vamos a aprender solo ciencia si no sabemos leer y comprender lo que leemos.
00:59
Así que el primer honrón de los maestros especialistas, de los profesores especialistas
01:04
que vamos a trabajar con ciencias y con matemáticas
01:07
es que nuestros niños aprendan a leer y comprendan lo que leen.
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Y ese es el primer honrón del ciclo, del proceso escolar, del año escolar 2024-2025
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mejorar nuestros niveles de comprensión, lectura en nuestros niños.
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Esa es una tarea y hay dificultades en América Latina y en el Caribe
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y compartimos este año de gestión con la República de Nicaragua y la República de Honduras
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nuestros modelos acertados para mejorar los indicadores de calidad educativa
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y nuestros desaciertos para que otros aprendan también de los errores.
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Eso estuvimos haciéndolo todos los jueves, los muchachos se deben recordar de eso.
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Entonces Venezuela tiene un contexto latinoamericano y caribeño
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una realidad y una herencia histórica, geopolítica.
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Hoy somos el centro y seremos por muchos años el centro de la geopolítica energética del mundo
02:02
de la geopolítica histórica por ser el país cuna del libertador Simón Bolívar.
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Entonces eso no nos va a cambiar nadie.
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Entonces hay que decirles a nuestros niños que Bolívar iba con 200 caballos
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y cada caballo recorría un metro por minuto
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y que tenía que hacer el Paso de los Andes y dibujamos unas montañas
02:30
y lanzamos un vector y le decimos en cuántos días
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llegó Bolívar a recorrer el Paso de los Andes
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y yo les voy a decir que llevaba papitas en los bolsillos
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porque era lo que se comía en aquella época con las temperaturas
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y eso fue lo que permitió que pudieran nutrirse para el combate.
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Entonces les hablo de la identidad alimentaria, geográfica, histórica
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y les meto duro en las matemáticas.
02:59
Duro en las matemáticas.
03:01
Entonces no se les va a olvidar, a mí no se me olvidaron los 40 caballos de Maizanta.
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El 29 de julio cuando me levanté tan molesta por todos los atales que teníamos
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queriendo agarrar cualquiera de esos huércanos, desestabilizadores
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yo les puse a Chávez cantando Maizanta y sus 40 caballos.
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Lo que imaginaban 40 científicos tarnochados también con nosotros
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en los laboratorios de informática manteniendo la Plataforma del Sistema Nacional de Ingreso.
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Para eso es que hacemos ciencia.
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Hacemos ciencia para comprender la realidad.
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Hacemos ciencia para entender a qué nos enfrentamos, cuáles son los desafíos.
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Hacemos ciencia por amor también.
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Porque yo pensaba en las 360.000 familias, hijos de ustedes, sobrinos, vecinos
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que estaban esperando la asignación de su grupo
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y luego tenerlos en una sensación triste, de frustración, de depresión, de ansiedad
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porque no sabían dónde habían sido asignados.
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Jugando con nuestras mentes.
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Pero cómo hay tanta ciencia en esto.
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El trabajo nuestro es formarnos para ello, para esos desafíos.
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En la siguiente lámina,
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Nosotros hacemos ciencia para la vida.
04:25
Ustedes dicen, bueno Gabriela, eso suena bien, eso es normal.
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Eso no es ningún invento.
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Los muchachos me hablan, mira, ciencia para la vida.
04:32
No es que hay gente que hace ciencia para otra cosa.
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Si no, vean el escudo de hierro de Israel.
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Bombardea y se protege con un escudo electromagnético.
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Y entonces él bombardea, pero es un pueblo.
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Lo mantiene sano y hace el genocidio contra Gaza, el pueblo palestino.
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Hacemos ciencia para la vida porque tenemos una base filosófica, epistémica.
05:01
Es un razonamiento y es un proyecto civilizatorio.
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Por eso es que hacemos ciencia para la vida y lo afirmamos.
05:11
Porque cada experiencia tiene que estar integrada a la vida.
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