Recuadro en TV y Ley de Telecomunicaciones: Lo Que Debes Saber

Name: Recuadro en TV y Ley de Telecomunicaciones: Lo Que Debes Saber
Uploaded: 2024-09-05T19:48:05+00:00
Duration: 8 min 56 s
Channel: Nueve TV Digital
Description: Entiende cómo el tamaño del recuadro en la TV y las leyes de telecomunicaciones afectan tu experiencia visual. ¡Infórmate y mantente al día! ⚖️<br />

Nueve TV Digital

5/9/2024

Entiende cómo el tamaño del recuadro en la TV y las leyes de telecomunicaciones afectan tu experiencia visual. ¡Infórmate y mantente al día! ⚖️

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00:00Obviamente, la inclusión, como siempre se los he dicho, es hacerla real y cómo aprender

00:08lenguaje a señas mexicano, porque no todo mundo puede oír o hablar. Entonces, es importante

00:15que ésta sea una verdadera inclusión. Y se encuentra con nosotros Giselle Barajas

00:20y Brianda Guerrero. Ellas vienen de la Fundación Abres My Luz. Y vamos a platicar acerca de

00:26ese recuadro que vemos de repente en la televisión, que está una persona presentando todo lo

00:34que se está hablando, pero en lenguaje a señas mexicano. ¿Hay regulación de tamaños

00:39o no? Eso es lo que vamos a descubrir en este momento. Y voy a saludar ahorita a ellas dos.

00:46Y hola, ¿cómo están? Muy bien, gracias. ¿Y tú? Muy bien, gracias. Qué bueno. Y bueno,

00:55como puede ver, esto es inclusión. No puede ser que ni siquiera podamos saludarnos entre

01:00nosotros. Y yo creo que sería bueno, así como eso, entender que en televisión necesitamos

01:07ese recuadro, pero en un tamaño adecuado, porque luego no los vemos. O sea, es mucha

01:14la diferencia. Así es. Fíjate que voy a hacer señas mientras. Sí. Mientras hablo

01:21en español. Aquí les voy a leer tal cual el artículo diecisiete de la Ley Federal

01:30de Telecomunicaciones establece ya una medida en el recuadro de la televisión, que es un

01:36sexto de la pantalla. Es decir, ustedes toman la pantalla y lo dividen en seis y el cuadro

01:43que te queda acá es lo que debe de medir el recuadro de lengua de señas. Yo te voy

01:47a contar dos experiencias que tuve en el trabajo como intérprete de lengua de señas. Entonces,

01:53fui a dos instancias diferentes gubernamentales y en una pues el servicio para transmitir

02:01era rentado, era particular, no era propiamente de la institución. Entonces me pregunta el

02:07joven que estaba ahí midiendo el recuadrito, me dice, ¿así de este tamaño está bien?

02:11Yo le dije, está muy chiquito. Me dice, es que si lo hago más grande se va a ver. O

02:16sea. Pero pues ese es el. Ese es el punto, ¿no? Y entonces otro, otra persona que con

02:22la cual me estaba peleando, ¿no? De haz el recuadro más grande, la ley dice un un sexto

02:27se me hace demasiado. Y luego viendo la imagen, el sexto, si si marcábamos la imagen así,

02:34lo que le quitaba espacio era un vaso. Era a una botella, si tú pones al orador y está

02:39el orador con su micrófono, es un político, qué sé yo, generalmente a un lado tiene

02:44una botella, un vaso. Tú amplias la imagen del recuadro y le estás robando el espacio

02:49a un vaso, ¿no? Y entonces estamos peleando con gente que se dedica a las comunicaciones

02:55que requerimos meter ahí en el área de comunicación esta sensibilidad hacia las personas con discapacidad

03:01y discapacidad auditiva para que entiendan la importancia del tamaño del recuadro y

03:06que lo respeten y que la área de comunicación social puede ser la responsable, sí o no,

03:11de una demanda por parte de la comunidad sorda como pasó en el gobierno federal a

03:15principios de las mañaneras. No fue que el gobierno por sí solo piense voy a ser muy

03:20inclusivo, fue una demanda, fue un amparo que la comunidad sorda le interpuso para que

03:27pudieran poner accesibilidad en las conferencias de las mañanas. Entonces, el saber esto,

03:33yo creo que a muchas instituciones, a las personas que trabajan en telecomunicaciones

03:37les puede servir esta información para que respeten la ley y eviten problemas, ¿no?

03:42Y respeten a la comunidad sorda y las necesidades que tienen. Dice el recuadro que es un sexto,

03:52esto es importante porque además también nosotros envejecemos, ¿no? El tener que acercarnos

03:58demasiado al recuadro para poder acceder a la información es muy difícil. En cambio

04:02si es un recuadro ya de una distancia, ya lo puedes ver a una distancia muchísimo más

04:07razonable en tu casa. Aquí en México, alguna que otras medios de comunicación lo ponen,

04:14en otros países vemos una accesibilidad mayor, por ejemplo en Europa ya ni siquiera es un

04:18recuadro, es la mitad y la mitad de la pantalla o un buen tamaño o invertido, ¿no? Es una

04:25cosa que te quedas con la boca abierta, ¿no? Una cultura que hace falta en México, que

04:30hace falta apertura, que hace falta en difundir esta información y también implicarlo en las

04:37noticias. Qué importante, ¿no, Mar? Sí, porque bueno, como bien lo dijiste tú, son cosas que

04:44mucha gente allá afuera desconoce, ¿no? Bueno, platicábamos fuera de cuadro y la verdad es que

04:50yo desconocía acerca de este tema y también que ya existía una ley que marcaba que ya había un

04:56tamaño específico para que vaya, para que la persona que estuviera dando como el lenguaje de

05:01señas estuviera en la pantalla, ¿no? Y yo quisiera preguntarles, ¿creen que en México sería una buena

05:09medida que poco a poco se fuera implementando a lo mejor lo que mencionaban de que en otros

05:13países ya estaba la mitad de la pantalla o la pantalla invertida? Más o menos, ¿creen que sería

05:19una buena herramienta o un buen recurso implementarlo a partir de ahora? Sí, dice, yo creo que sí,

05:27porque hay muchísimas personas sordas, más de las que nos imaginamos, que tal vez no las ves,

05:32las personas oyentes no las notan, pero somos muchas personas sordas que utilizamos la televisión

05:38y en el día a día que haya esa información, pues, pues podemos acceder. Sí, y yo también pienso que

05:45mucho tiene que ver la voluntad, ¿no? La voluntad y si estuviéramos en Estados Unidos, por ejemplo, y yo me

05:52comunico así con el de comunicación social o el que está haciendo ahí la edición o la

05:58perforación de la imagen o lo que sea, ahí lo podríamos tachar de racismo, ¿no? O sea, si esa

06:04misma situación pasa en Estados Unidos, lo vemos como racismo y hay muchísimas personas oyentes que

06:09de verdad tienen un sentimiento negativo de desprecio hacia la comunidad sorda y ni siquiera

06:15les gusta ver que las personas sordas ceñen. Es increíble esto que estoy diciendo, pero de

06:20verdad pasa todos los días, todos los días. Una vez estábamos tomando un café ella y yo, y una

06:25persona en el centro se atrevió a tocarle el cuello para darle una oración, o sea, hasta transgredir

06:32nuestro espacio físico porque piensan que las dos somos sordas, porque estamos hablando en

06:37señas y nos transgreden, ¿no? Entonces, parte de ese pensamiento también lo vemos reflejado en los

06:42medios de comunicación. Y respetar el tamaño del recuadro es respetar también a una población

06:48importante y grande, y mucho tiene que ver con la voluntad y con la educación y con la sensibilidad

06:53que tengamos. Pero hablando de educación, lo que debemos hacer es desde las pequeñas infancias

06:59estar enseñando el lenguaje a señas y siento que es la forma en la que también vamos a ir

07:07cambiando la sociedad y vamos a lograr esta visión y esta apertura que debería de hacerse siempre y

07:15en todo el mundo. Entiendo que así como aprendemos inglés y aprendemos francés, pues deberíamos de

07:22aprender todos un lenguaje a señas. Sí, claro que sí. Y aparte también irlo implementando en más

07:31momentos de la televisión, ¿no? Sí creo que hay ciertos momentos en específico donde podemos ver

07:37este lenguaje a señas en el recuadro, pero no en muchos. Entonces, yo creo que sí sería algo muy

07:43muy bueno que poco a poco empezáramos a implementarlo, a lo mejor incluso en todo un

07:49programa, ¿no? Yo creo que sería algo muy bueno empezar a hacerlo. Es lo que te digo, es voluntad, ¿no?

07:55Que algún productor, productora, televisora que diga, bueno, vamos a hacer contenidos accesibles

08:01también para las personas ciegas que necesitan audiodescripción. Pero eso otro día lo platicaremos

08:06sobre la accesibilidad en personas ciegas. Pero antes de irnos, solamente les vamos a dar una

08:11información sobre cursos que va a iniciar Brianda próximamente presenciales y son cursos

08:21que empiezan la semana que entra, son los lunes, lunes a domingo, son cuatro horarios y se pueden

08:29comunicar al 4444 36 4108 para más información de los cuatro o cinco horarios que tiene para dar

08:38clases presenciales. Ay, pues muchísimas gracias y de verdad hay que aprender lenguaje a señas, yo ahí la llevo

08:45despacito, pero ahí voy, ahí voy. Y este, y yo creo que eso es algo que deberíamos de hacer todos.

08:51Muchísimas gracias de verdad a las dos. Gracias.

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