¿Cuándo volverán los niños a clase? IPASME avanza con el plan de vacunación de la población docente

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Transcript

00:00salud, amigas y amigos de la

00:10iguana televisión, el tema de

00:12la vacunación es una

00:14preocupación global, en todo el

00:15mundo hay preocupación por este

00:17tema, y en países como

00:18Venezuela, que están afectados

00:20adicionalmente por los problemas

00:22que ya conocemos, derivados del

00:24bloqueo y las medidas

00:25coercitivas, unilaterales, que

00:27le han impedido tener acceso a

00:29la vacuna, pues el problema es

00:30mayor, sin embargo, algunas

00:32instituciones del estado ya

00:33están vacunando, una de esas

00:35instituciones es el Instituto de

00:37Previsión y Asistencia Social

00:39del Ministerio de Educación, el

00:41IPAME, que tiene su cargo nada

00:43menos que vacunar a la

00:45población docente del país, una

00:46población muy vulnerable, y

00:48clave para frenar la ola de

00:52contagio, porque son las

00:54personas que, eventualmente

00:56cuando se reanuden las clases

00:58esenciales, van a tener contacto

01:00con esa gran masa de los

01:02estudiantes venezolanos. Para

01:04hablar de este tema, tenemos con

01:06nosotros al profesor Andrés

01:07Rodríguez, vicepresidente del

01:09IPAME, quien nos va a informar

01:11acerca de cómo está marchando

01:13esta campaña de vacunación

01:15dirigida a la población docente

01:17del país. Bienvenido,

01:19profesor Rodríguez.

01:21Muchas gracias por la

01:22oportunidad de dirigirnos al

01:24pueblo venezolano en el marco de

01:26una situación compleja que

01:27afecta a la humanidad.

01:29Efectivamente, nosotros tenemos

01:31una población muy grande de

01:33trabajadores de la educación,

01:34porque no solamente son los

01:35maestros y los profesores, sino

01:37todo aquel que tiene que ver con

01:38el hecho educativo. Estamos

01:39hablando de los obreros, de las

01:40escuelas, de las madres

01:42cocineras, de los trabajadores

01:43en efectivo. Eso da más de un

01:45millón de trabajadores que deben

01:46ser vacunados. En el marco de la

01:48dificultad y de la guerra,

01:50nosotros hemos estratificado

01:51esa población sobre la base de

01:53enfermedades de base,

01:54escogiendo primero aquellas

01:56que sean los más vulnerables,

01:58los que tengan dos o tres

02:00patologías, diabéticos,

02:01hipertensos, porque obviamente

02:02son los más vulnerables de ser

02:04atacado por la pandemia. Y

02:06entonces, de esa manera

02:08estratificamos la población y

02:09comenzamos atendiendo esa

02:10población. Al día de hoy ya

02:12llevamos más de sesenta mil

02:14trabajadores de la educación

02:15vacunados en todo el país. Eso

02:17contando con una alianza bien

02:19importante con el Ministerio de

02:21Salud. Porque de manera

02:22paralela estamos vacunando a

02:23nuestro personal de salud, que

02:25obviamente el vacunador debe

02:27estar vacunado. Entonces también

02:29hemos atendido por esa vía,

02:30tanto a los trabajadores del

02:31ministerio, propiamente dicho,

02:33como a los propios trabajadores

02:34del IPASMED, llámese médico o

02:36enfermera. Entonces, ya esa vía

02:37llevamos más de setenta mil

02:39trabajadores. Y estamos

02:40esperando las próximas remesas

02:41de vacunas para seguir

02:42progresivamente incorporando al

02:44resto del personal que debe ser

02:46vacunado. Tengo entendido que la

02:49vacuna que estamos utilizando

02:51es la vacuna china, ¿correcto?

02:53No, fíjate, en la estatificación

02:54estamos utilizando dos vacunas.

02:56La vacuna china para una

02:57población que está entre los

02:58diecinueve y cincuenta y nueve

03:00años, y la vacuna Sputnik para

03:02aquellos que tienen más de

03:03cincuenta y nueve años. Parte de

03:05nuestros profesionales de salud

03:06sobre todo, son adultos, los

03:08médicos, y entonces a ellos le

03:10aplicamos la vacuna rusa, Sputnik.

03:14Tengo entendido también que es

03:18necesario hacer un seguimiento,

03:20¿no? A la a las personas

03:22vacunadas en la mayor parte del

03:24mundo y con otras vacunas,

03:27específicamente con alguna

03:28vacuna de de otros países y se

03:31han producido problemas

03:34posteriores a la aplicación. Me

03:36imagino que en este caso, de

03:37todas maneras, siempre hay una

03:39vigilancia sobre la población

03:40vacunada. ¿Eso es así? Sí, toda

03:42nuestra población está

03:43registrada en un sistema una vez

03:45que es vacunada. Acuérdate que

03:46hemos aplicado dos doce. Cuando

03:48hablamos de sesenta mil

03:49personas, estamos hablando de

03:50ciento veinte mil dosis de

03:52vacuna. Realmente es el doble

03:54de lo que estamos aplicando.

03:55Para toda esa persona que

03:56registra un sistema, se le hace

03:57un seguimiento desde la

03:58gerencia de salud nuestra para

04:00ver cómo evoluciona. Y en

04:01realidad, casi te podría decir

04:03que los efectos colaterales a

04:05la vacunación son casi nulos,

04:07por no decir nulos. Porque

04:09efectivamente no ha aparecido

04:10ninguna patología, ninguna

04:12situación. En algunos casos, un

04:14tenue dolor de cabeza, o alguna

04:16fiebre, solamente, perdón, casos

04:18muy agrados. Realmente la vacuna

04:20no tiene para la gente ningún

04:22tipo de problema adicional.

04:26Se está todo con todos los

04:28estados del país, o solamente

04:30está aquí en Caracas. No,

04:32estamos vacunando en todo el,

04:34en todo el país, porque

04:35nosotros tenemos sesenta y ocho

04:36unidades médicas, y esas

04:38sesenta y ocho están dispersas

04:39en toda la geografía nacional,

04:41y en el caso de no tener

04:42presencia, en alianza con el

04:44Ministerio de Salud, nos

04:45trasladamos a los municipios

04:46donde no tenemos presencia

04:47rígida, pero vacunamos al

04:49mayor número de personas que

04:50se encuentran en esas

04:51comunidades.

04:55Por otra parte, digamos, al

04:57margen del tema de la, de la

04:59vacunación, en cuanto a la

05:00incidencia que ha tenido hasta

05:01ahora la enfermedad en la

05:03población docente, ¿tienen

05:04ustedes algunos registros de

05:05cuántas personas, de cuántos

05:08docentes, de cuántos obreros,

05:10personas vinculadas al hecho

05:11educativo, que se han

05:13contagiado de la enfermedad?

05:15Fíjate, nosotros los atendemos

05:17a los centros centineros, que

05:19se hacen las unidades médicas,

05:20y los remitimos a los centros

05:22centineros y a los CDI, y es en

05:24los centros centineros, es el

05:25Ministerio de Salud quien al

05:26final registra al el al número

05:28de trabajadores que tienen

05:30alguna situación compleja por

05:32el virus, nosotros realmente no

05:33la tenemos, la tiene es el

05:34Ministerio de Salud.

05:38Bueno, se habla mucho de que

05:39una vez que la población sea

05:42vacunada, se va a poder regresar

05:45a cierta normalidad, no a la

05:47normalidad que existía antes de

05:49la pandemia, pero a cierta

05:50normalidad, y uno de los

05:51factores de esta normalidad

05:54sería el retorno a clases

05:56presenciales. ¿Cómo lo ven

05:58ustedes desde el IPAM?

06:01Efectivamente, incluso ayer un

06:03un registro que hacen en

06:05Argentina, un seguimiento que

06:08hace el gobierno argentino,

06:09dice que la primera dosis de la

06:10vacuna rusa, por ejemplo, solo

06:12la primera dosis, ya produjo el

06:14cien por ciento de inmunidad en

06:16las personas, y que la

06:17aplicación de la segunda dosis

06:19garantiza el cien por ciento.

06:20Si eso lo trasladamos al

06:21escenario venezolano, una vez

06:22que apliquemos las dosis de

06:24vacuna, pudiéramos tener a

06:25nuestro personal en condiciones

06:27de iniciar, progresivamente,

06:29siempre aquí hablamos de

06:30progresividad, porque tiene que

06:31ir con otras variables, el

06:33retorno a clases de manera

06:34presencial. En todo caso,

06:37todavía queda un tramo, un

06:38trecho muy largo, ¿No? Para por

06:40recorrer, porque si se han

06:42inmunizado a cincuenta mil, se

06:43han inmunizado a sesenta mil

06:44personas en una primera dosis,

06:46todavía falta muchísimo, ¿No?

06:48En una pequeña muestra en la

06:50que se ha aplicado. Sí, porque

06:52cuando hablamos incluso de esa

06:53población, estamos hablando de

06:54la población que está activa de

06:55manera directa en la escuela,

06:56no toda la población está activa

06:58por diversas razones, pero

06:59efectivamente lo importante

07:00aquí, es que efectivamente

07:01falta un tramo largo para

07:02avanzar, por eso el gobierno

07:04ha venido evaluando con mucha

07:06honestidad, con mucha

07:07transparencia, el inicio de

07:09clases, pero mantiene la la

07:11modalidad no presencial, es decir,

07:13las clases no se han

07:14suspendido, sigue la atención a

07:15los niños y a las niñas, por vía

07:17de los trabajos que se hacen en

07:19las casas, y luego son llevados

07:21por los padres a los planteles,

07:23porque incluso no son los niños

07:24quienes van a los planteles, son

07:26los padres que llevan los

07:27trabajos para evitar precisamente

07:29la posibilidad de riesgo con los

07:30niños, o con los adolescentes,

07:32porque también hay adolescentes.

07:35Se han en en este tiempo de

07:37pandemia, aparte de del problema

07:39de la COVID-diecinueve, se han

07:41presentado unos males

07:43adicionales, algunos de ellos

07:45incluso podríamos decir que de

07:46carácter hasta psicológico, ¿no?

07:48Que tienen que ver con el

07:49confinamiento, y esto afecta

07:52seguramente mucho a la población

07:54de docentes del país. ¿Tienen

07:57ustedes algún estudio realizado

07:59sobre esta materia? No, es un

08:01debate que está abierto porque

08:02una de las variables que se

08:04manejan para aperturar de manera

08:07inmediata el inicio de clases es

08:10el problema emocional, porque

08:11más que el adulto, el niño está

08:13afectado en lo emocional, en lo

08:14psíquico, porque el niño es un

08:15ser social que requiere la

08:17presencia, el compartir con su

08:18compañera, el confinamiento

08:19produce situaciones complejas,

08:21sobre todo para la población

08:22estudiantil.

08:26Pues, ¿qué deben hacer, digamos,

08:28los docentes que estén, que

08:31quieran ser vacunados, que

08:34estén interesados en tener la

08:36vacuna? Porque también hay una

08:37cuestión de voluntad en esto,

08:38¿no? ¿A quién deben acudir en

08:40cada una de las zonas del país?

08:42Nosotros tenemos una

08:43articulación desde el IPASME con

08:45el ministerio, que tiene sus

08:46zonas educativas, así como

08:47nosotros tenemos unidades

08:48médicas en los estados, están en

08:50las zonas educativas. Entonces,

08:51en la articulación con las zonas

08:53educativas, ellos levantan la

08:54data del personal a vacunar, y

08:56luego nos sentamos en una mesa a

08:58disponer de la logística de los

09:00espacios y el tiempo para

09:01vacunar a ese personal. Entonces,

09:04es la articulación del ministerio,

09:06las zonas educativas, con

09:07nosotros, quien va evaluando

09:09progresivamente el personal que

09:10debe ser vacunado.

09:12Profesor, ya para finalizar,

09:14uno de los planteamientos que se

09:17hace con más intensidad en medio

09:20de esta gran crisis económica en

09:22la que estamos envueltos, a la

09:24que se ha sumado además la

09:25pandemia, es el problema de los

09:27ingresos del personal docente, el

09:30problema de los salarios, el

09:31problema de su calidad de vida,

09:33la necesidad que tienen muchas

09:34veces de tener dos, tres

09:36trabajos, o de dedicarse a otras

09:38actividades, de abandonar el

09:40aula para dedicarse a otras

09:42actividades y sobrevivir.

09:44Quisiera que tú nos hiciera una

09:46reflexión sobre este punto.

09:48Fíjate, nosotros como

09:49responsables estamos muy

09:50conscientes de la realidad que

09:52ha afectado a todos los

09:53trabajadores del país, producto

09:55de la guerra económica. Y eso no

09:58lo soslayamos, pero establecemos

10:00estrategias de presencia mínima

10:02en el trabajo. Nosotros en el

10:03caso del IPAS me hablamos de

10:04guardias mínimas. Nuestro

10:05personal no acude todos los

10:06días, acude en un plan de

10:08guardias garantizando la

10:09atención, igual pasa en los

10:10planteles. Pero el gobierno

10:13bolivariano en este caso prevé,

10:15entendiendo que hay un problema

10:16de minuscualidad del salario

10:17producto de la guerra, los bonos.

10:19Y por bien la bonificación se

10:21atenúa un poco la afectación del

10:23salario. Y por otro lado, el

10:25propio trabajador ha buscado

10:26formas alternativas de ir

10:28teniendo ingresos adicionales y

10:30eso es hay que reconocerlo y

10:32aceptarlo. No se puede ahorita

10:33someter a un pueblo a un salario

10:35afectado por una guerra

10:36económica. Bueno, le doy las

10:39gracias al profesor Andrés

10:40Rodríguez, vicepresidente del

10:42Instituto de Previsión y

10:43Asistencia Social del Ministerio

10:45de Educación al IPASME por

10:46habernos dado esta información

10:48acerca de cómo está empezando a

10:50marchar este proceso de

10:52vacunación del personal docente

10:54y de todos los que participan en

10:57el hecho educativo en el país,

11:00en las escuelas, los trabajadores

11:02obreros, gente que está

11:03vinculada a las escuelas.

11:05Asimismo, le doy las gracias al

11:08productor Emilio La Peruta por

11:10la asistencia en la parte

11:11técnica. Y a ustedes, amigos y

11:13amigas de La Iguana Televisión,

11:14les recuerdo que pueden

11:16suscribirse a nuestro canal

11:17YouTube que ya arribó a los

11:19ciento sesenta mil suscriptores

11:21y si le dan a la campanita van a

11:23tener aviso de estas entrevistas

11:25y de los demás programas de la

11:28será entonces hasta la próxima

11:30vez.

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