Lisa Kamen-Hirsig : «Le tout, ce n’est pas de lire, il faut lire des textes classiques et exigeants»

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09/04/2024

La professeure des écoles à Paris, Lisa Kamen-Hirsig, revient sur la lecture des 7-19 ans : «Le tout, ce n’est pas de lire, il faut lire des textes classiques et exigeants».

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00:00 C'est la conjugaison de tout ça, tout ça mis ensemble.

00:03 Ce qui est assez cocasse, c'est que les gens qui aujourd'hui,

00:07 j'ai vu qu'il y avait des parlementaires et des politiciens

00:10 qui demandaient l'interdiction des écrans,

00:13 dont madame Nadjet Valobel-Kasem,

00:16 qui étaient des forcenés des écrans et du numérique à l'école

00:21 il y a quelques années.

00:22 C'est le plan de 2015-2016 à équiper toutes les salles de classe de France

00:28 de dispositifs numériques accompagnés d'écrans,

00:32 d'écrans qu'on appelle des tableaux numériques interactifs,

00:35 qui exposent les enfants aux écrans, même à l'école,

00:39 et ce, dès l'école maternelle.

00:41 Donc aujourd'hui, ces gens-là viennent nous dire qu'il faut supprimer les écrans partout,

00:44 on va faire la police jusque dans les familles,

00:46 on va dire aux parents ce qu'ils doivent faire avec leurs enfants,

00:49 mais il faudrait déjà supprimer les écrans de l'école,

00:51 en particulier d'école primaire.

00:52 Il n'y a pas de raison de mettre des enfants de 5, 7, 10 ans

00:57 devant un écran à l'école.

00:58 Il y a d'autres manières d'enseigner,

01:00 et en particulier d'enseigner la langue et d'enseigner la littérature.

01:03 Qu'est-ce que vous conseillez ?

01:06 Ma question est en deux temps.

01:07 Est-ce que l'école fait lire un peu plus en classe

01:12 pour tenter de pallier ses lacunes et ses manquements à la maison ?

01:15 Et qu'est-ce que vous préconisez pour les parents ?

01:17 Est-ce qu'il faut, par exemple, je parle pour moi aussi, peut-être,

01:21 résister à la tentation de ne pas céder précisément,

01:25 d'acheter des BD ou autre manga qui ne sont pas franchement

01:29 des revues ou des ouvrages qui favorisent l'acquisition du vocabulaire ?

01:35 Pour l'école, il faut voir aussi ce que l'on fait lire aux enfants.

01:42 Le tout n'est pas de lire, le tout est de lire des textes de qualité.

01:47 Si vous regardez les textes, ce qu'on appelle les instructions officielles,

01:51 c'est-à-dire, enfin, c'est un élément de l'éducation nationale,

01:54 ça s'adresse aux professeurs des écoles et ensuite aux professeurs de collège.

01:58 La liste de références des ouvrages à faire lire aux élèves dans les écoles,

02:02 vous verrez qu'on n'y trouve plus Baudelaire, on n'y trouve plus Victor Hugo,

02:06 on n'y trouve plus Maupassant, etc. En tout cas, l'école primaire,

02:08 moi je connais bien les programmes de l'école primaire.

02:11 En revanche, on trouve Olivier P, on trouve Casca, Dégau, Fragogo,

02:18 Ma maîtresse est un troll, etc. Crocodile a beaucoup faim,

02:22 M. Crocodile a beaucoup faim. On ne trouve quasiment plus de Comte,

02:25 quasiment plus de Fab de La Fontaine. Voilà.

02:27 Donc je pense que le tout n'est pas de lire, il faut faire lire des textes classiques,

02:31 des textes exigeants, des textes qui obligent les élèves à utiliser

02:35 la grammaire française et à l'acquérir, à apprendre aussi des poèmes par cœur,

02:40 des poèmes classiques, dans lesquels il y a des structures grammaticales complexes

02:43 qui s'approprient par l'apprentissage par cœur. Donc ça, c'est le rôle de l'école.

02:48 Après, concernant les parents, moi je pense que les gens doivent se montrer

02:53 surtout exemplaires. C'est-à-dire que ce n'est pas la peine de dire aux enfants

02:57 de lire s'ils ne nous voient pas lire eux-mêmes.

03:00 Vous pouvez acheter tout ce que vous voulez à vos enfants,

03:02 vous pouvez leur acheter des livres de littérature classique,

03:05 si vous êtes plongé sur votre téléphone, si vous êtes plongé même dans des magazines,

03:09 si vous lisez des magazines, ils voient qu'en fait ce qui est désirable,

03:14 ce qu'ils pensent eux, c'est que les adultes sont libres.

03:17 Or, quelqu'un qui est libre fait ce qu'il désire, c'est ce qu'il souhaite,

03:20 donc ce qu'il voit, c'est que ce qui est désirable, c'est la tablette,

03:23 c'est le téléphone ou le magazine et non pas le livre.

03:26 [Musique]

03:30 [SILENCE]

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