Les podcasts pour enfants : que choisir ?

ici Hérault

dernière partie de l'entretien avec le docteur Lise Barthélemy, pédopsychiatre à Montpellier

Transcript

00:00 C'est très important parce que

00:02 il finit à un moment donné,

00:04 mais que ce soit l'enfant, que ce soit l'adulte,

00:06 l'enfant finit par s'identifier

00:09 au héros,

00:12 ou à une partie du héros,

00:14 ou à une partie de son histoire.

00:16 Et ça lui permet vraiment

00:19 de s'intéresser et encore une fois

00:21 de développer sa créativité,

00:24 de s'intéresser à son personnage.

00:26 Et ça lui permet vraiment

00:28 de développer sa créativité,

00:30 son imagination,

00:32 et de se raconter des histoires,

00:34 et de les jouer, ou seul, ou avec sa fratrie,

00:36 ou avec ses copains.

00:38 Oui, c'est vraiment important.

00:40 On en parle tout le temps de la mythologie au quotidien,

00:42 nous-mêmes les adultes, tout le temps.

00:44 Donc les enfants aussi sont intéressés.

00:46 La Bible, par exemple,

00:48 fait partie des histoires

00:50 que les enfants, à un moment donné,

00:52 aiment bien entendre

00:54 parce que ça raconte

00:56 des morceaux d'histoire

00:58 avec toujours une morale à la fin

01:00 qu'ils écoutent.

01:02 Après, plus grand, ils s'en désintéressent souvent.

01:04 Et puis, ça fait lien

01:06 avec des fêtes du calendrier,

01:09 avec des choses qu'ils entendent

01:13 nommées par les adultes,

01:15 et ça leur permet de relier

01:17 ce qu'ils lisent, ce qu'ils entendent,

01:19 et ce que les adultes nomment.

01:22 Donc oui, les contes,

01:24 la mythologie

01:26 et les histoires en général

01:28 sont vraiment importantes.

01:30 Ça nourrit, en fait,

01:32 mais ce que je vous dis pour l'enfant,

01:34 c'est valable pour l'adulte aussi.

01:36 Sauf que l'enfant, il est en développement

01:38 et que ça nourrit encore plus

01:40 et ça développe encore plus son imagination

01:42 et sa créativité.

01:44 Ça leur permet de développer,

01:50 mais aussi avec leur imagination,

01:52 forcément avoir les images

01:54 des choses qui les intéressent,

01:56 comme le jardinage, comme les animaux,

01:58 comme la danse, comme le sport.

02:00 Ça leur permet vraiment d'entendre

02:02 et d'imaginer.

02:04 Et ensuite, d'aller chercher.

02:06 J'ai envie d'aller voir sur un livre

02:08 ou sur Internet de regarder

02:10 ce que la personne du podcast a expliqué.

02:12 Ça permet d'attiser leur curiosité

02:16 et leur connaissance.

02:20 Sur France Culture, il y a tout un panel

02:22 de podcasts

02:24 qui est vraiment adapté pour les enfants.

02:26 Que ce soit "Les pieds sur terre",

02:28 que ce soit "Les Enfantines",

02:30 que ce soit "Les Odyssées"

02:34 pour les un petit peu plus grands.

02:36 Il y a aussi "Merci Rémi"

02:38 qui est là,

02:40 pas tellement des histoires,

02:42 mais plutôt l'enfant

02:44 qui est confronté

02:46 à des choses de tous les jours

02:48 et qui peut lui poser soucis

02:50 ou qui peut lui poser questions

02:52 et auxquelles il va tenter de répondre

02:54 de façon un peu comique.

02:56 Ça peut développer son second degré

02:58 et puis aussi son imagination

03:00 de la réalité.

03:02 Après, pour les plus grands,

03:04 il y a "Les aventures de Tintin",

03:06 il y a aussi "Le monde de Chloé"

03:08 et "Les aventures du petit Nicolas"

03:10 pour les plus petits.

03:12 Un classique.

03:14 Un classique, mais qui plaît en général.

03:16 Et puis il y a aussi,

03:18 je ne les ai pas cités,

03:20 mais les podcasts de France Bleu

03:22 qui sont évidemment explorés.

03:24 Mais ça, c'est vraiment les parents

03:26 qui doivent chercher, qui doivent voir

03:28 ce qui leur parle à eux.

03:30 Bien sûr qu'ils vont influencer

03:32 au début les choix de leurs enfants

03:34 et après les enfants vont dire

03:36 "Ça j'aime bien, ça j'aime moins,

03:38 ça j'aime mieux et il n'y aurait pas..."

03:40 Et là, le parent cherche avec l'enfant

03:42 et lui montre comment on ne reçoit pas

03:44 uniquement l'information, mais on va la chercher

03:46 en fonction des intérêts qu'on a eus

03:48 et en fonction de ce qu'on a aimé aussi écouter.

03:50 [Sous-titres réalisés par la communauté d'Amara.org]

03:53 [Visit our website to learn more]

03:56 [SILENCE]

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