Apprendre en s'amusant pilote

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00:00 On a tous été attirés, on ne va pas se mentir, par ces jouets clinquants, clignotants.

00:04 Or, on sait aujourd'hui qu'il y a des jouets qui aident nos enfants à apprendre,

00:09 qui aident nos enfants vraiment à développer leurs compétences.

00:12 Alors, comment faire pour bien choisir ?

00:14 Alors, on est dans une tranche 12-24 mois à peu près,

00:19 et on va voir trois types de jouets.

00:22 Des jouets d'imitation, des jouets avec encastrement,

00:27 et des jouets à tirer pousser.

00:30 La tranche d'âge 12-24 mois, elle est très importante.

00:32 C'est vraiment le grand développement psychomoteur de l'enfant.

00:35 L'enfant se met à marcher et c'est l'explosion sur le plan moteur.

00:39 Mais c'est aussi l'explosion sur le plan verbal.

00:42 C'est là où tous les mots apparaissent et où vous pouvez vraiment enrichir son vocabulaire.

00:47 Un des jeux d'imitation que j'aime beaucoup, qui est un best pour moi, c'est la dînette.

00:55 Alors, il faut trouver une jolie dînette, par exemple comme celle-ci.

00:59 Une jolie dînette en bois où chaque élément va être facilement manipulable.

01:03 Tout est rond, en fait.

01:04 Tous les ustensiles sont bien faits.

01:09 La dînette est très intéressante parce qu'elle va justement aider vos enfants à apprendre.

01:14 Alors, déjà à apprendre à mettre la table,

01:17 mais aussi pour la tranche d'âge qui nous intéresse, un ou deux ans,

01:21 ce qui est important, c'est que ça vient stimuler les fonctions exécutives.

01:24 Alors, qu'est-ce que c'est que les fonctions exécutives ?

01:27 Les fonctions exécutives sont des compétences cognitives

01:30 qui permettent à vos enfants de réguler leurs émotions,

01:33 leurs gestuels, leurs comportements.

01:36 C'est très, très important.

01:37 Ce sont vraiment les bases des apprentissages et même du développement de votre enfant.

01:41 Donc, allez-y pour les fonctions exécutives.

01:44 Et comment faire ? Vous allez me dire, avec ma dînette.

01:46 C'est tout simple.

01:48 Vous demandez à votre enfant de vous imiter.

01:51 Ça vous demande de prendre le temps d'être avec lui,

01:54 de dire, bon, ben voilà, on va commencer, tu vas faire comme moi.

01:57 Je prends une assiette.

01:58 Trouve une assiette.

01:59 L'enfant n'aura pas du tout le même comportement

02:03 s'il a un an ou s'il a deux ans, justement.

02:06 Il y a un grand développement qui va se faire sur cette tranche d'âge.

02:09 Donc, il va aller chercher l'assiette ou pas, mais vous pouvez le guider.

02:13 Et puis dire, maintenant,

02:15 donc on va vous stimuler le vocabulaire qui est lié justement à la dînette.

02:18 Tu vas aller chercher, avec moi, on va chercher une fourchette.

02:21 Ça, c'est une fourchette.

02:23 Où est la fourchette ?

02:24 Et votre enfant va aller chercher, ou alors vous allez l'aider,

02:28 le guider pour aller chercher la deuxième fourchette

02:30 et vous lui montrer où poser la fourchette.

02:32 Et après, on continue comme ça avec la cuillère, le couteau,

02:36 enfin le verre, vous continuez.

02:38 C'est vraiment un best-seller, la dînette.

02:40 Comment bien choisir maintenant une boîte à forme ?

02:46 Une boîte à forme, comme son nom l'indique,

02:48 ça va être une petite boîte ou parfois juste une planche

02:52 avec des formes justement à encastrer.

02:55 Cette boîte est assez sympa parce qu'elle est vraiment évolutive.

02:58 Là, il y a plusieurs compétences qui sont proposées par cette boîte.

03:02 Il y a les couleurs et différentes formes.

03:06 Alors, je vous avoue, elle n'est pas très facile.

03:08 Ce n'est pas vraiment pour un an.

03:10 Pour un an, ça va être plus de s'amuser à la porter, se balader avec.

03:16 Pour ça, elle est très, très sympa.

03:18 Et puis aussi d'ouvrir, de placer les formes dedans.

03:22 Et d'aller les chercher.

03:24 Ça, ça va être le jeu number one avec cette boîte quand on a un an.

03:28 Ensuite, quand l'enfant va grandir un petit peu, à partir de 18 mois,

03:31 il y a quelques formes qui vont pouvoir être plus facilement encastrées,

03:35 mais évidemment avec l'accompagnement des parents.

03:38 Et là, ce n'est pas 18 mois, c'est plutôt deux ans.

03:40 Moi, ce que je trouve sympa pour cette boîte,

03:42 c'est que vous pouvez guider l'enfant sur les couleurs et dire,

03:45 non, c'est du côté bleu, où est le bleu ?

03:48 Et de pouvoir justement commencer à faire des catégories.

03:52 Et de se dire que là, ce sont justement les formes bleues,

03:55 que l'on a les formes jaunes, les formes roses,

03:58 et on peut accompagner son enfant.

03:59 Et puis après, vous allez avoir ces formes beaucoup plus complexes,

04:03 que l'on peut commencer à travailler autour de deux ans.

04:07 Maintenant, les jouets à tirer, les jouets à pousser.

04:12 Pourquoi choisir ce type de jouets ?

04:14 Cette tranche d'âge, c'est la tranche justement de la marche.

04:17 C'est l'envol de votre enfant qui va se mettre à marcher,

04:20 à trouver son équilibre.

04:21 Mais comme il est aussi en train de jouer,

04:23 il va avoir envie un petit peu de mixer les deux.

04:25 Et bien, c'est pour ça qu'on a fait ce type de jouets.

04:28 Donc là, on a un petit chien très, très mignon,

04:31 qui se manipule super bien.

04:34 Et ça, c'est le côté, je pense, un peu rigolo pour les enfants.

04:36 C'est qu'il sort un petit peu dans tous les sens.

04:39 Il est rigolo quand on le tire.

04:41 Et pourquoi ça va attirer l'enfant ?

04:43 Et pourquoi ça va être intéressant ?

04:44 Parce qu'une fois qu'il sera debout,

04:46 l'enfant va se retourner pour le regarder.

04:48 Donc ça va être systématiquement un rééquilibrage

04:51 entre l'espace arrière et l'espace devant.

04:54 C'est très important pour l'enfant,

04:57 dans son processus de développement,

04:58 de pouvoir justement appréhender son environnement

05:01 dans ses trois dimensions,

05:02 mais aussi de jouer sur son équilibre.

05:04 Comment maintenant accompagner votre enfant

05:06 pour que l'utilisation de ce type de jouets soit intéressante ?

05:10 Ça peut être à vous aussi de montrer comment faire,

05:13 c'est-à-dire de jouer évidemment avec ce petit chien,

05:17 mais de lui montrer, si jamais l'enfant n'a pas justement au début

05:20 l'idée de regarder le petit chien en arrière,

05:22 c'est de lui montrer que vous le tirez et puis vous l'appelez.

05:26 Vous pouvez lui donner un petit nom.

05:28 Vous allez inclure le chien et vous allez pouvoir l'accompagner

05:31 pour que l'enfant se retourne justement,

05:33 et qu'il ait justement tout ce jeu de posture dans sa marche.

05:37 J'espère que je vous aurai donné plein de tips

05:39 pour le choix des jouets de votre enfant.

05:40 Et je vous retrouve très bientôt pour d'autres chroniques sur Doctissimo.

05:44 [musique]

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