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Emmanuel Bigand est chercheur en psychologie cognitive. La recherche montre que ces applications ne peuvent pas être utilisées en tant qu'unique outil d'apprentissage : elles donnent l'impression de mieux apprendre, mais les performances sur la mémoire à long terme sont limitées. En revanche, pour un élève qui a révisé régulièrement toute l'année, elles peuvent servir de moyen mnémotechnique pour retenir certains points précis des cours.

Il répond à Noémie Philippot.