Témoignages assistant(e)s de langues vivantes

Enseignement des langues vivantes à l'école élémentaire : le système phonologique - Nadia Vaniez-Sokambi

Grand Forum des Mathématiques Vivantes 2021 - Présentation Etienne Ghys

Une vidéo langues et employabilité (LEMP)

Tissons la toile de Babel. Objectif trilangue: comment réunir nos langages pour qu' ensemble nous déliions nos langues! - Académie de la Martinique

LSF cycle 4 : considérer les langues comme des systèmes (1/2)

Les langues, vecteur d'ouverture

Les outils pédagogiques de la langue vivante régionale créole au cycle 4 - Gildas Célini

Le circuit du chariot filoguidé et le support de marchandises.

Table ronde 3 - En quoi l’enseignant de FLS peut-il être un référent pour accompagner l’inclusion de l’EANA en classe ordinaire et un guide pour la différenciation pédagogique au niveau d’une école ou d’un établissement ?

Ecrire des syllabes

La musique de Charpentier - Entretien avec Catherine Cessac - Dans les coulisses du Malade imaginaire

Activité expérimentale avec un smartphone - Tester la loi de Beer-Lambert

Journée de l'Innovation - Clip rétrospectif

Les profils utilisateurs qui peuvent recenser

Recenser les projets d’éducation artistique et culturelle

Conférence : FLE, FLS, FLESCO : Quelle(s) définition(s), quel(s) contenus en 2019 ?

Présentation du parcours m@gistère « Faire vivre les valeurs de la République »

Réalisation d’un plan interactif du collège.

Mallette 6e - Professeur principal (interlocuteur)

Accompagner l'évaluation CE1 en français

Consulter ou co-construire une offre collective pass Culture

Classe coopérative et co-enseignement en mathématiques - Académie de Bordeaux

Atelier 15 « Favoriser le travail collectif des enseignants »,

« Laboratoire d’analyse : innovons avec les partenaires territoriaux et les familles »,

« Accompagner l’autoévaluation des établissements : deux exemples dans l’académie de Poitiers »

« Master class Kadékol, une webradio au service de l’éducation »