Une école de la région parisienne a expérimenté durant deux ans la création d’un atelier de philosophie en classe de maternelle.Chaque mois, en cercle autour de la flamme d’une bougie rituellement allumée par la maîtresse, les enfants dialoguent sur des sujets ou des concepts d’une manière très libre : le pouvoir, le chef, la liberté, l’intelligence… Ils apprennentainsi, au fil de leurs interventions successives, à s’écouter, à construire un discours, formant ainsi une « communauté de recherche ».Peu à peu, l’atelier devient un moment privilégié où chacun réfléchit sur la parole de l’autre, où le bon et le mauvais élève sont également favoriséset entendus.Dans une époque où les enfants de tous milieux ont besoin de repères sociaux, moraux et éthiques, la philosophie n’inculque aucune morale maisleur permet de la construire. Ils seront désormais capables de penser par eux-mêmes.Mais c’est aussi l’occasion pour nous de saisir tous les « mots d’enfants » si insolites ou savoureux qui nous