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Transcripción
00:00Esto vale todo, porque es la oportunidad económica del desarrollo de una nueva economía,
00:09con la juventud, desde la juventud, para la juventud.
00:13Yo he visto emprendimiento maravilloso en las ferias de emprendimiento que hemos hecho.
00:18La otra vez vimos una muchacha de 16 años, con un emprendimiento poderoso, con su mamá, ya desarrollándolo.
00:27Esa es la economía que hay que sembrar, la economía indestructible, la llamo yo.
00:33Porque esa economía no le para a nada.
00:38Ahí no hay, mira, misiles, sanciones, nada.
00:42Esa economía tiene su propio registro, su propio funcionamiento,
00:48y tiene que ser una economía, en lo fundamental, productiva.
00:52Productiva y que desarrolla, inclusive, comercio sano.
00:55Ha apuntado al comercio, pero sano, y ha apuntado a producir bienes, servicios, cosas para la comunidad,
01:03fortalecer el concepto, Delsi, Ángel, compañero Héctor, de economía local.
01:10Ricardo, el concepto más poderoso, entre los 13 motores, es la economía comunal y local.
01:17Eso, mira, se pierde de vista.
01:19Esa fue la economía que nos salvó, muchachos.
01:21Como ustedes estaban chamitos, hace ocho años, estaban chamitos muchos de ustedes, ¿verdad?
01:27Estaban en el liceo.
01:29Tú estabas en la escuela, Michelle.
01:31Tenías diez añitos, ¿verdad?
01:33La economía local de Trujillo, es la que producía, pescaba en los ríos, para que hubiera comida para el pueblo.
01:43Producía ocumo, yuco, papa.
01:50Y con eso resistió nuestro pueblo los embates criminales del imperio, que pretendía destruir a Venezuela.
01:57La fuerza de resistencia estuvo ahí, para que tú a los diez años, Michelle, y ustedes, pudieran ir al liceo,
02:05porque el liceo siempre estuvo de puertas abiertas, con todas las dificultades que teníamos.
02:10Pudieran graduarse y ahora sean muchachas universitarias, muchachos universitarios.
02:15Y no solo eso, sean líderes de la comunidad, no sean el esquema que nos quisieron vender del norte.
02:23La educación universitaria como creación de élites, ¿no?
02:29Es creación de conocimiento, y de gente con más conocimiento tiene que ser más humana,
02:34tiene que ser más solidaria, más sacrificada, porque si tienes más conocimiento entiendes más.
02:38¿Verdad? Entonces, el muchacho y la muchacha universitaria, para desarrollar su comunidad, su barrio,
02:45para desarrollar su estado, para desarrollar su país, no para irse para afuera.
02:50¿Entiendes? Entonces, son temas que van surgiendo de la realidad.

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