ريبورتاج: الذكاء الإصطناعي.. هل سنفقد وظائفنا قريبا ؟

Ennahar Tv

شاهد ريبورتاج: الذكاء الإصطناعي.. هل سنفقد وظائفنا قريبا ؟ - Ennahar Tv على Dailymotion

Transcript

00:00موسيقى

00:20ما هي الوظائف التي ستتأثر بالذكاء الاصطناعي؟

00:27موسيقى

00:28موسيقى

00:39وما هي الوظائف التي لا يمكن تعويضها؟

00:42وإن صح القول هل هي في أمان؟

00:44هل سيتم تعويضها بالاعتماد على الذكاء الاصطناعي؟

00:47بعض الوظائف لي حقاً يقدر يعوضهم ذكاء الاصطناعي

00:51موسيقى

00:55كان عدة ميادين وإذا كان يقدر يأخذ قرار ويدل على الفراضيات

01:00وحتى يلجأ إلى المكانزمات

01:05بش يفعل القرار

01:08والأشخاص الذين سيفقدون مهنهم

01:11ما هو مصيرهم؟

01:12وما هي الطريقة لتحضيرهم لسوق العمل الجديد؟

01:16يعني قادر يكون مساعد لك

01:18ولكن ما رحش نشوف باللي هو رح يكون مياه في المياه

01:21مثلاً تدخل تلقى أستاذ تاك كروبوت

01:23ويقول لك سلام عليكم مرحبا بك اليوم

01:25هل سيعوض الذكاء الاصطناعي الإنسان بكفاءة عالية؟

01:29هل وظائفنا في خطر؟

01:31لهذا تشات جي بيتي ولا أنتليجونس أرتيفيسيال

01:35ما رحش يقدر يبين للتلميذ

01:37بل يراه يدل مجهودات على جلو ويحبب بوفا ذي كلمات

01:40أنا بور ما باش لأنتليجونس أرتيفيسيال

01:43يعوض الأستاذ هذه ما نخطيش

01:45التاريخ ثمانية سبتمبر 2020

02:01صحيفة The Guardian قامت بنشر مقال صحفي

02:05قام بكتبته وصياغته روبوت يعمل بالذكاء الاصطناعي

02:10المشكل مراوش هنا؟

02:11المشكل أن هذا الروبوت قام بإبداء الرأي دياله في موضوع سياسي

02:16هنا انتهبني الخوف

02:18وقلت أنا كصحفي المهنة ديالي رحي مهددة بهذا الروبوت؟

02:22هل في يوم من الأيام يمكن الروبوت أنه يخلف الصحفي

02:27ويقوم بكتابة التقارير وبعمل الروبرتاجات؟

02:30هل المهنة ديالي رحي مهددة؟

02:32العديد من الاستفسارات والعديد من الأطروحات

02:36رح نجاوب عليها في هذا الروبرتاج

02:41من خلال هذا الروبرتاج سنحاول الإجابة على الأسئلة التي طرحناها

03:00حيث سنحلل ونفسر كيفية عمل الذكاء الاصطناعي وآلية عمل هذه التقنية

03:06وهل تلعب دورا في تطور سوق العمل أم ستعوض الإنسان ككل؟

03:10وهل سيصبح الإنسان عاطلا عن العمل أو ستكون هناك علاقة تكامل بينهما؟

03:16لا أحد يمكن أن يمكن أن الروبوت الذي يعمل بالذكاء الاصطناعي أضحى مطلب كبرى الشركات العالمية

03:23حيث يتميز بالدقة واختصار الوقت والجهر

03:26فعلى سبيل المثال في مارس من عام 2017

03:29وقف مارتين تشابيس المدير المالي السابق في بنك جولدمان

03:33أمام طلبة هارفرد وأشار إلى أن أقسام التداول في البنك كان يشغلها أكثر من ستمائة متداول

03:40الآن أصبح يعمل بشخصين فقط

03:43وباقي الوظائف والمهام أصبحت تسيرها أنظمة تعمل بالذكاء الاصطناعي يؤطرها مهندسي كمبيوتر

03:49سنعة السيارات اليوم تندرب بلا روبو ونرمان أو مثل فو شاطون

03:55اللي قد تشوف مثل المصنع مرين في المابالك تعيش في المابالك دير روبو

04:00ولكن هل إنسان عندما يخدر اسمه في المصنع

04:04أو هل إنسان اللي كنتع المصنع كان عايش ملاح

04:07هذا هو الأصل تعوي في الحق

04:10ممكن كانت ممكن كنا في مرحلة انتقالية برك

04:15أنه عبر هذه الانتاجية والمردودية المكثفة

04:19كان لازم لنا باش نروحوا فياق الإنسان يحضر في المافلسة

04:23ولكن قد إنسان يروح إلى أمور أخرى

04:26لذلك شبونس كياني كريب يجب أن نصيبه

04:29واذاك يستنعي مخذب ما يعودش إنسان هذا حاجة ثابتة

04:34ولكن راح يعاونه راح يخليه يساهم بطريقة كولابوراتيف

04:41في الأداء بعض الوظائف بطريقة سهلة وبنوعية كبيرة بزاف

04:49لازم يتحضر ويطور نفسه لكي تؤدابت

04:56لكي يتناسق مع الجيل الجديد تعالى العمل يراه وجاي

05:01لأنه لاحظ أن بعد خروج الانتليجنس أرتيفيسيال

05:04كامل الابليكاسيون، كامل شركات، كامل بيرو

05:08ويستعملوا الانتليجنس أرتيفيسيال

05:10وحالياً تعترض ديجاً

05:14الميتيالية السيكريتارية

05:16مثلاً أسيستان دو ديكسيون

05:19لكي تخدمي السخاطف والذي كانوا يديروهم

05:22لكي تدخل داك الإستيناعي

05:24الخراني يفهم، تعطيلو

05:26تعطيلو بركة وشكة سنة وشكة إدارة والأخرى

05:30وفي عام 2017 أصدرت شركة الاستشارة ماكزي دراسة تشير أن أكثر من 800 عامل حول العالم سيفقدون وظائفهم بحلول عام 2030

05:41وأكثر من 375 مليون عامل عليهم التأقلم مع سوق العمل الجديد

05:48السؤال هنا ما هي الوظائف التي يهددها الذكاء الاصطناعي؟

05:52فعلى سبيل المثال المحاسبون والمحللون الماليون وعمال البناء وعمال المصانع والصحفيون والمزارعون وسائق الأجرى ومطوري البرامج والعديد من المهن الأخرى

06:04يكون فيها أثر على بعض من الوظائف

06:09الوظائف مثلاً أحتيشتك

06:12يوم يشوفون مثلاً ذكاء الاصطناعية عندك أفلام تخرج أفلام متطورة جداً

06:20ذك راح يأثر نوعاً

06:24لك أستطيع أن نحاضرها

06:26نحن من أن نحاضرها

06:54لكن في المقابل هناك العديد من الوظائف التي لا يمكن تعويضها

07:17وحتى الذكاء الاصطناعي لا يمكنه أن يغطي كل الوظائف بكفاءة

07:21حيث أشارت دراسة قامت بها أوكسفولد مارتين سكول

07:24أن هنالك العديد من الوظائف لا يمكن تعويضها

07:28فعلى سبيل المثال الوظائف التي يتم الاعتماد على اليدين في أذائها

07:32كالطب والتجميل والمهن الحرة

07:34ووظائف الإبداع كالكتابة والخياطة

07:37ولا ننسى كذلك الوظائف الاجتماعية

07:39شوفنا حسب رأيه مستحيل يعوض الإنسان من 100%

07:43مستحيل

07:44لأنه الإنسان ميزنا الله عز وجل بعقودنا

07:47وبالغريزة تانا وبالديانة تانا والعقيدة تانا

07:51لذلك نشوف فيها بالمستحيل أنه يوصل للعقل الإنسان

07:55شوف مهما طورنا الكاميرات

07:57ركحنا نشوف الكاميرا ينصور بها الآن

07:59ولكن مستحيل توصل العين لإنسان مجرد

08:02وتيرة التطور كبيرة يعرفها عالم الشغل

08:05وسوق الشغل ككل

08:06ففعلا على كل إنسان أن يحذر نفسه لهذه الطفرة النوعية في سوق العمل

08:11وأن يستثمر في قدراته الذاتية ويطور منها

08:15من خلال البرامج التعليمية والمحاضرات العلمية

08:18فهي تزيد من فرص العمل

08:20الإنسان اللي رايح جاي سوق العمل

08:24نحضره بش يقدر يندمج في مدى العمل بطريقة سهلة

08:31بطريقة إفيكاسية

08:32يقدر يكون أنكونا بغطاء عنده قيمة مضافة في شركتها

08:37في عمره خمسين عام

08:38وقالوا عشر سنين لاروتا

08:39يدو حدي فورماسيون أخي

08:41طورها هادي تعدك الإصطيناعي

08:43طورتها على الإعلام الآلي

08:44نهار الخرجان فورماسي

08:46كنس كانت متخوفها بزاف

08:47كانت متخوفها بزاف

08:49ما مصيري

08:50من الممكن أن يعمل في عمله في البيض

08:53ما مصيري

08:54وكذلك

08:55من الممكن أن يعمل في عمله في الإكسال

08:57ويستعين بالإعلام الآلي

08:59ويقوم بإعادة المهم

09:02ويقوم بإحسان وجه

09:03ويقوم بإغلاق

09:04إذاً الإعلام الآلي ما رايح

09:05إلا وإداءات تسهل لك

09:07وتجري لك الخدمة

09:08سنوات تعدادة

09:10إذاً نقبض هذه التكنولوجيا

09:12وتعاوني

09:13ونجدها تعمل في صالحي

09:15إذاً نغير تسسو الشنجم

09:18أنا أعطيها على التسلح

09:20وفي موقع تحصل

09:21أحد أخرى يتم تحديثها

09:23ويجعلها

09:24ويجعلها

09:25إذاً تحتم تالينا

09:26أنهم لا يلجئوا إلى مجال ذكري الصناعي

09:28لازم علينا أنه لا مفر

09:29أنه هذا الأستاذ قبل التلميذ

09:31أنا لم يرحوش التلميذ

09:32نقوله كيف أشتاهم

09:33هو الأستاذ التالي

09:34وليس يتعلم

09:35خاصة أن الأستاذ

09:36يجب أن يدير مجموعة من

09:38الإمتحانات

09:39مجموعة من الضوارات

09:41يتقن هذا المجال

09:42ويوظفوا توظيفاً جيداً

09:44في المجال التعليمي بإذن الله

09:46ممكن أشخاص

09:48تكون لكم على أشخاص

09:49اللي بالكفتهم شوية

09:51للقطار

09:52يعني مراهمش

09:54متعودين على التكنولوجيا

09:57ممكن يحصروا شوية

09:59ولكن

10:00اليوم حتى التعليم

10:01وحتى التعليم

10:03يعني المكثفية

10:05روه متاح عبر الذكري الصناعي

10:07هنا يتبادر إلى ذهننا سؤال آخر

10:16هل الذكاء الاصطناعي القدرة على العمل دون تدخل الإنسان؟

10:19يعمل دون أن يتعرض لخلل؟

10:21هذا أمر مستحيل

10:23فأساس الذكاء الاصطناعي هو الإنسان

10:25وتربطهم علاقة تكامل

10:27فحسب آخر الدراسات العلمية

10:29التي أثبتت أن الذكاء الاصطناعي

10:31معرض للخلل بل أكثر من ذلك

10:33يمكن أن يهدد حياة الأشخاص

10:35وخير دليل

10:37هو الأعطار التي حدثت في روبوتات المصانع في الصين

10:39بل وحتى سيارة تيسلا

10:41التي سببت حوادث سيرين كبيرة

10:43فالذكاء الاصطناعي لا يعمل ولا يتحدث دون الإنسان

10:47أولا الروبو ما يحتاج يقول في مكتب

10:49أدرك باش ما

10:51دي ما قدوش يقول

10:52ما نصرش يعني الروبو قعد في مكتب

10:53ويقعد قرارات

10:55إذا عندي

10:57حاجة قد نرجح

10:59أوتوماتيك

11:01معديش مكتب خلاص يعني

11:03وعندي يوزين وعندي روبوتات وعندي براع مجتب

11:05وتعمل

11:07ولكن

11:09الروبو يجب أن يتشرج

11:11ويجب أن يتشرج

11:13ويجب أن يتشرج

11:15لذلك

11:17الإنسان هو اللي يخلق

11:19هات أمور كما هذا

11:21كان يعمل

11:27يعمل

11:29ويجب أن يتشرح

11:31يجب أن يعمل

11:33ويجب أن يعمل

11:35ثقافي

11:37لا يعمل

11:39ويجب أن تعمل

11:41وراء أمور

11:43يعمل

11:45أسكوا بوطر حلمت دقاعة للمانات الذكاء الإصطناعوي دير الحرب

11:50تبالي بلقابية الإنسان ما يقدرش يخليه للأخرى

11:55ألا يقولي بلك تغلط نخاف ويتغلط بسكوا الغلطة على الحرب موت

11:59الجزائر وكغيرها من البلدان

12:07التي تعمل على تطوير قطاع التكنولوجيا والاعتماد على الذكاء الإصطناعي

12:12بل وشجعت السلطات الشركات المصغرة على التطوير وتحسين الأداء في العمل من خلال الذكاء الإصطناعي والروبوتات

12:19أخذنا قطاع التعليم في الجزائر كمثال حي على الاعتماد على الذكاء الإصطناعي في العمل والتطوير المستمر

12:26باعتباره قطاعا حساسا وعصبا للتطور والازدهار

12:30شركة إنكيديا مؤسسة ناشئة عملت على إدخال الذكاء الإصطناعي في موقعها الإلكتروني وأرضيته الرقمية معلم

12:40وطورت طريقة مبتكرة للتعليم من خلال أستاذ افتراضي صحح ويتابع كل شيء عن التلميذ عن بعد

12:47فكرة التعليم جاءت من عند دكتور سعيد باباسي هو الفونداتور للتعليم

12:53هو عدنا نوتر انتربريز دلتالوج التي عدتها 18 سنة ديكزيطانس

12:59هو دلتالوج ريزيزي دون لقانسي الإنجنيري للسيستام دينفرماتي

13:05لذلك يجعلون تشخيص في الشركة شنو المشاكل

13:10دكتور سعيد باباسي في 2016 يسيت انتغيزي على سكتور الإلكتروني

13:15قال علاج مقدرش نساهم بحلول رقمية و تكون عند قيمة مضافة للتعليم والبلاد

13:22لذلك قدرنا إنتيتي كوليكس بيريمونتال دراسات تجليبية صغيرة من 2016 إلى 2018

13:31فهذا العام هذه قدرنا ندرسه ما هم الإشكاليات على التلاميذ

13:37و ما هم الإشكاليات على الأساتيذة على الأولياء

13:40و بعد قد خرجنا بحلول وهذه الحلول

13:43الحاجة الملحة أن الحلول هدوما

13:45الزاكتور دونيكو سيستام تعقاع دخلهم في قطع التعليم كامل

13:50يشاركوا بهذه الحلول

13:52لذلك معلم جاي بحلول كامل الإكسبار في الضمان

13:55و بإمام الأولياء والتلاميذ قدموا حلول

13:58باش نقدروا نعالجوا هذا المشاكل هادوما

14:02و ننطلعوا من مستوى التعليم

14:04لذلك معلم هو جا

14:07سيتون سوليسيون

14:09تعالج عدة إشكاليات للأولياء

14:12بأيضم ما يقدرش يتبع وليدو

14:14ما يقدرش يقرر وليدو باسكو كين ديبان

14:16لازم يرحو يقرر سوغ يوتيوب باش يقرر

14:18ولو كمعلم

14:20اللي أنتغاتيب دونكيات قدر تكوريجي

14:22لوليدو الأخطاء واتبعو

14:24و عرفت إقبالا كبيرا

14:26من طرف الأساتذة الذين عبروا

14:28عن علاقة التكامل بين الذكاء

14:30الإصطناعي والأستاذ

14:32و أن هذا النوع من البرامج والتكنولوجيات

14:34تساهل عمل الأساتذة

14:36ولا تعوضه

14:38نستخدم خاصية الإصطناعية

14:40باش نقدر نخييره لوش متمرين

14:42يصلحوا لهذا نقوله

14:44بالعبارة أن يصلحوا لهذا التلميذ

14:46و هذا التلميذ يصلح له تمارين وحد أخرى

14:48باش كل تلميذ بعد التقييم عندو نقائس

14:50لازم يعلجها

14:52لازم يعلجها

14:54لذلك المنصة راح تخير له

14:56وش متمرين يديرهم

14:58باش تعالجلوا هاد النقائس

15:00لذلك كل تلميذ راح يكون عندو

15:02انسيغد اكزارسيس مخالفة لتلميذ

15:04على تقرين بانسيغ

15:06بس كل واحد اللي بخوا في اليالو

15:08لذلك يخدم عليهم المنصة راح يتابع فيه

15:10كي يطلع من المستوى راح يطلع له

15:12احنا خدمنا خواريزميات لمتابعة كل تلميذ

15:14وتقدم له الكل تلميذ برنامج خاص به

15:18على حسب المستوى تارو

15:20اكتشف هذا الذكاء الاصطناعي يعاونك

15:22انه هو يكون عنصر مساعد فقط

15:24لانه التلميذ اليوم اذا كان يعول

15:26الذكاء الاصطناعي يرى ويقول لي هو في نفس سؤاله

15:28ويقول لي خمم دائما على السرعة

15:30وما يقول ليش تلميذ منطقي

15:32ويقول ليش التلميذ يستنتج

15:34وهذا هو المشكلة على التلميذ اليوم

15:36شوف تعطيله الدرس ويفهم معك الدرس

15:38ويحفظ معك الدرس تغير له صيغة السؤال

15:40تردو سؤال غير مباشر صور استنتاجي

15:42يقول كستاذ ما عرفتش نجاوب

15:44تلميذ اليوم تعلم السرعة دائما نشوف

15:46تعطيله التمرين شوية صعيب

15:48ما يكسر شرصه معه يقول كهذا صعيب

15:50يرميه علاش لانه تعلم السرعة

15:52لذلك هذا المجال ته الذكاء الاصطناعي

15:54نأمل به مية في المية اذا كان مساعد

15:56وما يكونش عنصر فعال هو وحده

15:58العمل والذكاء الاصطناعي

16:00كل متكامل ولا يعوض

16:02اي طرف الاخر فالعامل

16:04والمبدع والفنان وغيرهم

16:06من المهن يساعدها الروبوت

16:08والذكاء الاصطناعي على اداء

16:10في المهام باحترافية عالية ودقة

16:12لكن العقل المدبر

16:14هو الانسان

16:16الانسان مهما يحاول يتطور

16:18اعرف لي الآلات الانتليجون سرتيفيسيال

16:20والتكنولوجيا هل يتطور باسرع بكثير

16:22وصلنا برحش لانا مشور يدحك

16:24وصلنا وقت من الولايات نحكيها

16:26مو مجبا شاب جيطي

16:28صحو لا لا لا

16:30دحك بسع صافي بخ

16:32في الاخير ما رأيكم

16:36هل سنفقد وظائفنا قريبا؟

16:38هل سنفقد وظائفنا قريبا؟

Category

Transcript

Recommended