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01:00On a installé le dispositif de votre expérience au lieu.
01:04Oui, ça me semble parfait.
01:06Peut-être pour l'explorer, on peut mettre tout de suite les rats dedans.
01:10Je ne sais pas si c'est possible.
01:12On essaie.
01:15J'espère qu'ils n'ont pas été trop perturbés par le voyage.
01:18Oh, j'espère que non. Dans quelques minutes, ça ira bien.
01:20Donc, normalement, ils y vont relativement facilement.
01:29Allez, on va les aider un peu.
01:33Voilà.
01:33Ça, c'est la cage de départ.
01:36Voilà. Alors ça, c'est la cage de départ.
01:39Cette cage, actuellement, est fermée par cette petite porte.
01:41Je vais l'ouvrir.
01:43Et voilà.
01:44Donc, vous voyez les premiers rats
01:45qui vont immédiatement dans le tunnel.
01:48et ce tunnel les amène au bout de l'aquarium.
01:56Donc, ils arrivent au bout.
01:58Voilà.
01:59Bon, il n'a pas trouvé les croquettes pour l'instant.
02:01Il faut quand même reconnaître qu'ils sont en train d'explorer.
02:06Ah, ben voilà.
02:07Celui-là s'est élevé.
02:08Il a trouvé la mangeoire.
02:09Il a attrapé une croquette.
02:10Donc, immédiatement, il revient.
02:12Ah, il est tombé sur les...
02:13Il a croisé les autres.
02:14Donc, voilà.
02:15Il remonte dans le tunnel
02:15et il va aller se manger sa croquette tranquillement dans un coin.
02:19Donc, là, ils sont en train d'apprendre.
02:20Ah, ben là, ils sont en train de mémoriser l'aspect spatial de l'aquarium.
02:26Il faut dire que le rat est un animal extrêmement doué sur le port spatial.
02:28Dans la nature, il a un territoire qui s'étend sur des centaines de mètres, généralement,
02:36et dont il mémorise absolument tous les détails.
02:38Donc, ce n'est pas un problème pour lui.
02:41Voilà.
02:43Alors, est-ce qu'il a...
02:44Non, à part celui-là...
02:45Qui n'a pas trouvé...
02:46Qui n'a encore pas trouvé la solution,
02:48mais qui ne va pas tarder, à mon avis.
02:49Voilà.
02:54Là, je pense que, comme il n'y a aucune difficulté,
02:56on va voir apparaître un comportement tout à fait caractéristique du rat,
02:59qui est l'amassement.
03:00Ils vont déménager absolument toutes les croquettes qui sont dans l'inventoire.
03:07On va y laisser quelques heures comme ça.
03:09C'est largement suffisant pour qu'ils aient absolument compris la règle du jeu, on va dire.
03:14Donc là, on prépare la deuxième phase de l'expérience.
03:22Voilà.
03:22Là, je viens de mettre un peu d'eau dans le fond de l'aquarium.
03:24Les rats, comme ils ne sont pas habitués encore à ce nouveau milieu,
03:28vont être un petit peu déroutés au début.
03:30Bon, on va voir comment ils réagissent déjà.
03:36Leur environnement a brusquement changé.
03:38Hier, c'était à sec.
03:39Là, maintenant, ça devient quand même un petit peu plus désagréable.
03:42D'autant qu'ils n'ont jamais été habitués à marcher dans l'eau.
03:53On dirait qu'ils marchent sur la pointe des pieds.
04:03Voilà, deuxième.
04:04Et voilà, ça y est, là, ils ont trouvé la nourriture.
04:17Comme on le disait tout à l'heure, ils repartent dans la cage pour manger.
04:23Pendant ce temps-là, le deuxième est parti.
04:25Voilà, le bagarre, et là, celui qui est allé chercher la nourriture l'a perdu.
04:34Voilà, tout le monde mange.
04:49Donc, déjà, on a vu que certains rats devaient y retourner plusieurs fois.
04:54Ça faisait voler, alors qu'il y a encore très peu d'eau.
04:56Ça veut dire que, déjà, des rôles qui ne seront peut-être pas définitifs sont en train de s'installer.
05:00Alors là, l'idée, c'est de les obliger à nager, c'est ça ?
05:26Voilà, exactement. Là, le niveau est tel qu'ils vont être à la limite de perdre pied.
05:30Donc, c'est vraiment un tournant crucial.
05:34Je pense que la différenciation va vraiment commencer à apparaître maintenant.
05:43Voilà.
05:44Là, ils nagent.
05:45Là, ils nagent.
05:46Alors, c'est encore très maladroit.
05:48C'est la première fois de leur vie qu'ils nagent.
05:49Voilà. Là, les premières attaques se font.
05:57C'est franc et sérieux.
05:58Là, la différenciation est en route.
06:00Voilà.
06:03Donc, notre pauvre nageur, là, qui est allé le premier, a perdu sa croquette.
06:08Différenciation des rôles entre ceux qui...
06:10Voilà.
06:11Ceux qui s'occupent des transports de nourriture et nourrissent les autres, finalement.
06:15Voilà.
06:19Voilà. Il y a même une attaque en plein milieu de l'eau.
06:30Je vois que ceux qui sont mouillés n'ont rien à manger.
06:34Non. En fait, ceux qui sont les plus mouillés sont ceux qui s'occupent des transports.
06:38Mais comme on leur vole leur nourriture, finalement, ils ne pourront manger.
06:42Ils ne pourront recueillir le fruit de leur travail, d'à quelque sorte, que lorsqu'ils auront nourri tous les autres.
06:49Voilà. Comme ça, on a atteint le niveau maximum.
06:57Il reste à poser la plaque.
06:59Qui sert de plafond ?
07:00Ce tunnel.
07:01Donc, la seule solution pour aller de la cage à la nourriture, c'est le plongeon en apnée.
07:07D'accord.
07:07Avant de les envoyer dans le tunnel immergé, vous les marquez, c'est ça ?
07:18Voilà. Alors, maintenant, on va donner une identité à chaque rat afin de vraiment pouvoir les repérer.
07:22Voilà un rat qui est marqué à l'épaule gauche.
07:24D'accord.
07:24Ça sera notre numéro 1.
07:26Le numéro 2 est marqué à l'épaule droite.
07:28Le numéro 3 à la hanche droite.
07:30Le numéro 4 à la hanche gauche.
07:31Le numéro 5 au cou.
07:33Et le numéro 6 au bas du dos.
07:35Lorsqu'ils seront dans l'aquarium, à chaque fois qu'un rat fera un transport de nourriture,
07:40je mettrai une croix ici dans la ligne.
07:42Et comme ça, on va voir si, oui ou non, tous les rats font la même chose
07:45ou s'il y a une répartition du travail entre les individus.
07:51Donc là, l'hésitation est quand même assez franche.
07:54Puisque là, le niveau est maximum.
07:56Voilà, ça, c'est celui-là qui va inspecter.
08:05Donc ça, c'est le numéro 3 qui est allé inspecter.
08:10Voilà, le numéro 1 également qui va inspecter le bas.
08:16Beaucoup d'hésitation, là.
08:17Beaucoup d'hésitation.
08:18Là, maintenant, l'épreuve est vraiment difficile.
08:20Ça, c'est le 4.
08:29Ouais, le 3.
08:32Ah non, le 3.
08:33C'est le 3 qui vient de faire une exploration.
08:35Il a été plus loin.
08:36Il allait plus loin.
08:37Ils savent que la nourriture est à l'autre bout.
08:39Maintenant, le tout est d'oser se lancer.
08:41Enfin, une chose est certaine,
08:47on voit très bien qu'ils ont peur à cet endroit-là.
08:50C'est une certaine anxiété face à l'eau.
08:58Voilà.
09:00Le numéro 2, le premier.
09:02Il pense à Coquette.
09:03Et là, naturellement, j'ai peur qu'il se fasse accueillir
09:05sévèrement à l'arrivée.
09:08Pour l'instant, il passe.
09:10Parce qu'ils ne se sont pas perçus.
09:11Très longue inspection du numéro 1.
09:22Bataille dans la cage.
09:23Et c'est le numéro 5 qui a volé.
09:27Donc, je vais reporter une croix sur le tableau.
09:31Un plongeon pour le numéro 2.
09:33Voilà.
09:34Pendant ce temps-là, le numéro 5 est en train de manger
09:36le fruit de son vol.
09:38Oui, c'est celui-ci.
09:39Il a une tâche sur la tête.
09:41Voilà le numéro 2, à nouveau dans le tunnel.
09:46À mon avis, il va repartir en plongée tout de suite.
09:49Voilà.
09:50Son rôle s'inscrit maintenant.
09:51Il se la fait prendre.
09:59Je lui rajoute une croix.
10:03Donc, le numéro 2 a plongé deux fois.
10:05Deux fois, pour l'instant.
10:06Il n'a toujours pas mangé.
10:06C'est le numéro 3 qui vient de plonger.
10:17Il a rattrapé une croquette.
10:19La croquette est perdue.
10:20Il l'a rattrapée.
10:21Joli.
10:23Il l'a rattrapée, mais il l'a reperdue.
10:25Qui est-ce qu'il a ?
10:26C'est le 6 qui l'a fait.
10:27C'est le 6.
10:28Oui.
10:31Donc ça, c'est le 6 qui a volé le 3.
10:35Qui est en train de manger sa croquette.
10:38Oui, avec sa tâche dans le dos.
10:39Là, c'est lui.
10:40Le 1 va y aller.
10:50Voilà le 1 qui plonge.
10:57Et qui revient.
10:59Oh là !
11:00Une bagarre assez violente avec le 6.
11:02Oui, bien, bien, bien.
11:07Et il a gardé sa croquette.
11:08Une croix pour le 1.
11:12Alors, est-ce qu'on peut faire le bilan ?
11:15Alors, actuellement, il y a 3 races sur les 6 qui ont transporté.
11:19C'est un hasard, mais ce sont les 1, 2 et 3.
11:38Ah, il y a 2 qui revient.
11:54Et qui se fait voler la croquette immédiatement.
12:13Par le 5.
12:14Par le 5, oui.
12:16Le 5 n'a pas plongé du tout.
12:17J'ai l'impression que c'est calme.
12:24Là, ils sont tous en train de manger.
12:25On peut peut-être faire le bilan de nos croix.
12:27Alors, si on regarde un petit peu ce qui s'est passé, on s'aperçoit qu'actuellement, il y a eu 19 transports de nourriture en tout.
12:38Mais ces 19 transports, en fait, ne concernent que les rats numéro 1, 2 et 3.
12:42C'est un hasard pur.
12:42Enfin, si, ce sont les 3 premiers.
12:44C'est un hasard total.
12:46En fait, ces rats 4, 5 et 6 ne sont jamais allés jusqu'à la mangeoire.
12:50Par contre, ils ont mangé des croquettes quand même.
12:52Mais ce sont des croquettes qu'ils ont volées à ceux-là.
12:56Enfin, quand je dis qu'ils ont volées à ceux-là, c'est principalement le numéro 2 qui a été mis à contribution.
13:02Celui-là résiste assez mal aux attaques des autres.
13:04C'est pour ça qu'il a 10 transports.
13:06En fait, sur les 10 transports, il a mangé 3 croquettes.
13:08Le numéro 1, par contre, ferait plutôt partie de la catégorie des autonomes.
13:14C'est le nom que vous leur donnez.
13:15Alors, autonome, à ceux qui arrivent à conserver leurs croquettes.
13:18Ils sont autonomes dans le groupe, puisqu'ils arrivent à plonger et à transporter leur nourriture.
13:24Donc, en gros, ils vivent du fruit de leur travail.
13:26Disons ça comme ça.
13:27Alors que le ravitailleur, lui...
13:29C'est-à-dire le 2 et le 3.
13:31Le 2 et le 3, ces rats-là doivent d'abord nourrir les autres pour que ces rats qui leur ont volé la nourriture,
13:37les laissent tranquilles.
13:39Concrètement, quand le 4, 5 et 6 sont leurs croquettes, sont en train de manger,
13:42le 2 et le 3 arrivent à manger à leur tour.
13:45Ils font un dernier transport, mais cette fois, c'est pour eux.
13:48Voilà.
13:51Et là, il revient et il est tranquille parce que tout le monde mange.
13:54Tout le monde mange.
13:59Et là, on peut dire que le groupe s'est stabilisé.
14:02Les rôles ne vont plus changer.
14:03Non, non, non, non.
14:04Les rôles ne changeront plus.
14:05On peut continuer ça pendant 6 mois s'il faut.
14:09Tous les jours, tous les jours, tous les jours, ça a été fait.
14:12Là, les rôles vont se rigidifier complètement.
14:14C'est ce que vous observez dans votre laboratoire.
14:17Actuellement, je dirais qu'on a dû faire passer pas loin de 1000 groupes.
14:22Et on a toujours la même chose.
14:24Il y a peut-être 1% des groupes où tout le monde plonge.
14:27Mais dans l'immense, immense majorité des cas,
14:29on a à peu près moitié-moitié de transporteurs et de non-transporteurs.
14:34Qu'est-ce que vous faites là, Didier ?
14:39J'ai l'impression que vous êtes en train de préparer un mauvais coup.
14:41Oui.
14:42Vous avez donné un vrai festin de croquettes à des bleus,
14:46c'est-à-dire à des plongeurs.
14:47Oui.
14:47Je viens d'isoler dans la cage les 3 transporteurs du groupe qui tournaient tout à l'heure.
14:51Et je vais leur donner à manger à volonté,
14:54ce qui fait que les rats vont vraiment très bien se nourrir.
14:58Oui.
14:59Ensuite, on va les mettre aux non-transporteurs qui, eux, sont toujours à jeun.
15:03Oui.
15:03Et je vous rappelle que les non-transporteurs dépendent des transporteurs.
15:08Et là, en les nourrissant avant, en quelque sorte,
15:10je viens de lancer un appel à la grève des transporteurs.
15:13Et on va voir ce qu'il va se passer.
15:15Ils n'auront plus faim et ils ne plongeront plus.
15:16Ils ne plongeront plus.
15:17Ils vont se mettre en grève.
15:18Et naturellement, on ouvre la porte.
15:28Voilà, un non-transporteur qui pousse le transporteur à l'eau.
15:34Allez au travail !
15:36Mais non, ça ne sert à rien.
15:37Il refuse de travailler.
15:39Il n'a plus faim.
15:39Voilà les trois rouges dans le tunnel qui attendent en vain la nourriture.
15:51Et les trois bleus dans la cage qui, franchement, sont bien tranquilles.
15:56C'est bien ce que je disais, vous leur avez joué un vilain tour.
15:59C'est tout un monde qui bascule.
16:01Cette fois, c'est eux qui sont faits comme des rats.
16:05C'est tout un monde qui faits comme des rouges dans les rouges dans les rouges dans les rouges.
16:35C'est tout un monde qui faits comme des rouges dans les rouges.
16:42C'est tout un monde qui faits comme des rouges dans les rouges.
16:47Merci.
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