Fisiculturista AGRIDE namorada em FESTA por CIÚMES; terapeuta ANALISA

Jovem Pan Morning Show

Pedro Camilo Garcia Castro, de 24 anos, foi preso em flagrante na madrugada de segunda-feira (14) acusado de tentativa de feminicídio após agredir violentamente a namorada durante a festa de aniversário dela em um apartamento alugado via Airbnb no bairro de Moema, Zona Sul de São Paulo. O agressor confessou ter cometido as agressões motivado por ciúmes, após supostamente ver conversas íntimas no celular da vítima. A terapeuta Carina Pirró concedeu entrevista ao Morning Show e falou sobre o assunto. Apresentador: David de Tarso Comentarista: Carina Pirró  Baixe o app Panflix: https://www.panflix.com.br/  Baixe o AppNews Jovem Pan na Google Play: https://bit.ly/2KRm8OJ   Baixe o AppNews Jovem Pan na App Store: https://apple.co/3rSwBdh  Inscreva-se no nosso canal: https://www.youtube.com/c/jovempannews  Siga o canal "Jovem Pan News" no WhatsApp: https://whatsapp.com/channel/0029VaAxUvrGJP8Fz9QZH93S   Entre no nosso site: http://jovempan.com.br/  Facebook: https://www.facebook.com/jovempannews  Siga no Twitter: https://twitter.com/JovemPanNews  Instagram: https://www.instagram.com/jovempannews/  TikTok:  https://www.tiktok.com/@jovempannews  #JovemPan  #MorningShow

Transcript

00:00Continua aqui as repercussões, inclusive já recebendo a Karina Pirró,

00:04ela que fala sobre as questões relacionadas ao comportamento humano

00:08e daqui a pouquinho a gente vai estar repercutindo com ela um caso

00:12que tem chamado bastante atenção.

00:14Já vamos agora com esse assunto então, porque eu realmente fiquei assim

00:17perplexo com as imagens.

00:20Chocantes.

00:21O caso do fisiculturista que foi preso após espancar e deixar em estado grave

00:25a namorada depois de uma crise de ciúmes.

00:28Pedro Camilo Garcia Castro saiu com ela para comemorar o aniversário da jovem

00:33que é médica e até ele fez uma postagem apaixonada, dizendo

00:38meu amor, parabéns, tudo.

00:40Só que depois desse jantar, ela retornou sozinha para o apartamento em Moema

00:45na Zona Sul aqui de São Paulo e logo na sequência, cerca de 15 minutos depois

00:49ele chegou e lá no local ele promoveu esse espampo, ele espancou ela

00:54e aí realmente foi uma situação muito constrangedora e ele saiu com a mão quebrada

01:01e ela foi parar em estado grave no hospital, inclusive ela segue hospitalizada

01:07e um caso assim absurdo.

01:09Segundo o que ele informou para a polícia, pelo que a gente pôde apurar para a polícia militar,

01:14ele teria tido uma crise de ciúmes porque ele viu na conversa do celular dela,

01:19ela dialogando ali com outro rapaz e até mandando fotos íntimas.

01:23Mas claro que não é prerrogativo para você cometer um ato como esse, né?

01:26Um fisiculturista, lutador de jiu-jitsu, promover um ato como esse.

01:30É impressionante, eu gostei muito da forma como vocês já descreveram o caso

01:36falando que o que motivou foi a crise de ciúmes, é sobre ele, não sobre ela.

01:42Porque em geral, quando a gente lê esse tipo de reportagem,

01:46podem prestar atenção que se fala assim,

01:49por conta de ter encontrado no celular, ele ficou com ciúmes

01:54e aí acaba caindo na vítima e muitas pessoas e até a sociedade fala

01:59ah, também, se ela não tivesse feito isso.

02:02Então não é nunca sobre a vítima, é sobre como ele se comporta

02:05quando ele tem uma dificuldade lá, quando ele tem uma emoção.

02:10No caso, ciúmes, raiva junto e lógico que deve ter aí uma questão de posse,

02:17enfim, estamos falando de um caso de impulsividade,

02:20de falta de regulação emocional, de falta de maturidade de lidar com o emocional.

02:26É, e logo depois dele cometer esse crime,

02:28porque é um crime, uma tentativa de feminicídio,

02:31ele foi encontrado em Santos, porque eles moravam em Santos,

02:33vieram para São Paulo, ela se formou recentemente em medicina

02:36e aí estavam felizes, tudo, e ele promoveu essa agressão.

02:41Agora, é igual eu disse, nada justifica, né, mano?

02:43É uma situação assim.

02:45É completamente bárbaro, né?

02:48É a atitude de um... não é de um ser humano,

02:52é um criminoso animalesco que acha que é dono da vida da outra, né?

02:57Porque eu queria explorar esse ponto.

03:01É como se o fato de ter um relacionamento, de ter um namoro,

03:05desse a ele a prerrogativa mental de ser dono, proprietário da namorada, né?

03:13A ponto de, se ela não corresponde a uma expectativa dele,

03:18no lugar dele rever, eventualmente, as próprias ilusões,

03:24rever se deseja permanecer no relacionamento.

03:28Não, ele se sente autorizado a partir para agressão e violência.

03:32É uma coisa...

03:33É aquela velha história, né?

03:34Ah, tá me traindo? Tchau, bença.

03:36Até logo. Adeus.

03:38Isso.

03:39Realmente fico extremamente revoltado quando eu assisto a situações como essa.

03:43Para mim, um dos piores criminosos que tem é o agressor de mulher,

03:47porque além da crueldade, das falhas de caráter,

03:51é um sujeito extremamente covarde.

03:53Aliás, são aqueles que são valentes com mulheres,

03:55mas quando chegam na delegacia, são os que falam mais fininho,

03:59porque são valentes com mulheres.

04:00E como já dito aqui, nada justifica.

04:03A gente tem que tomar muito cuidado com a armadilha da relativização.

04:07Ah, mas a vítima...

04:08A vítima é a vítima e ela tem todo o direito e vai ter que ter todo o direito,

04:13inclusive, do acompanhamento agora, não só de saúde, psicológico.

04:18E o agressor tem que ser punido, tem que apodrecer na cadeia.

04:21Pena hoje para o feminicídio, muito bem tipificado.

04:24Feminicídio, claro, dolo eventual de tirar a vida da pessoa.

04:28Hoje, de 20 a 40 anos.

04:30Então, a nossa expectativa é que esse covarde aí, canalha,

04:33fique um bom tempo dentro das grades e que a vítima se recupere.

04:39Ô, Karina, agora, como num relacionamento é possível diagnosticar

04:43que a lógica que está na cabeça do parceiro não é saudável?

04:50Que, eventualmente, se algo sai da expectativa,

04:54a pessoa pode acabar tendo uma reação completamente bárbara e criminosa como essa?

05:00É possível diagnosticar isso antes do pior acontecer?

05:04Com certeza, não foi a primeira vez que ele mostrou que ele é um agressor.

05:09Na forma como ele se comporta, em mínimos detalhes,

05:13vai mostrando que essa pessoa é possessiva,

05:16que essa mulher tem que fazer coisas do jeito que ele acha.

05:20Mas você sabe, é muito boa essa sua pergunta,

05:23e no consultório a gente trabalha com um modelo que se chama ABC.

05:26Em geral, falando bem rapidinho, uma pessoa chega e fala

05:31eu fiquei com raiva porque aconteceu isso.

05:36Então, a gente põe o A, é o que aconteceu, e o C é a reação.

05:41E, em geral, as pessoas falam

05:43ah, entendi porque você ficou com raiva, eu também ficaria no seu lugar.

05:47Mas no meio do caminho tem a letra B,

05:50que é o que você pensa, o que aquilo representou para você.

05:53É você ali no meio.

05:56Então, sempre que acontece algo ruim,

05:58como um gatilho, como esse,

06:00não é legal você encontrar mensagens no celular,

06:03isso é um gatilho.

06:05Quando aciona um gatilho,

06:07aí passa a ser nossa responsabilidade

06:09o que a gente vai fazer com isso.

06:11Tem sempre nós no meio,

06:13nunca passa para o C, que é a agressão.

06:16E é sobre o C que a gente precisa trabalhar em casa,

06:19entender o que a gente pensa,

06:20que crenças que a gente tem sobre relacionamento.

06:25E, como bem disse o David,

06:26ele poderia ter rompido essa relação,

06:29que era o, vamos dizer,

06:32uma reação saudável e madura

06:35de quem não está feliz com o comportamento do outro.

06:39Qualquer coisa que fosse fora disso,

06:41que partisse para qualquer agressão,

06:42a gente está falando sobre crenças

06:45e formas de olhar desse relacionamento.

06:48E, de novo, isso já devia ter algum sinal.

06:51E outra coisa também, né?

06:52Muitas vezes acontece isso,

06:54e aí a pessoa comete a agressão,

06:56depois ela vai para a vítima ainda

06:58com a intenção de culpabilizar.

07:00Isso.

07:00Ou seja, está vendo o que você me obrigou a fazer?

07:04Como você me torna uma pessoa pior.

07:07Exatamente.

07:08Como se fosse a outra

07:10que está causando a sua ação, né?

07:14Como se você não fosse um ser racional,

07:17capaz de ser responsável pelas próprias atitudes, né?

07:20É curioso, porque isso acaba

07:21sendo uma espécie de esvaziamento

07:23do próprio indivíduo agressor, né?

07:25Quando ele traz essa noção,

07:28é como se ele dissesse,

07:29eu não existo.

07:30Falta a responsabilidade, né, doutora?

07:32É isso mesmo, é como se ele colocasse como vítima, né?

07:35Eu fui vítima do que você fez comigo.

07:38E o que acontece em relacionamentos abusivos

07:41e onde tem agressividade,

07:43é que, no caso, vamos pensar nessa mulher,

07:46ela vai falar,

07:47ai meu Deus, eu não devia ter feito isso,

07:49então é culpa minha.

07:51Nada justifica a agressão do outro.

07:54No momento em que você agride o outro,

07:56já perdeu completamente a história.

07:59Ele poderia ter terminado,

08:01mas ele não podia ter levantado voz e nem a mão pra ela.

08:05Mas sabe o que eu fico pensando também?

08:06Se isso não vem da infância.

08:07Sabe por que eu tô dizendo isso?

08:09Tem uma imagem também que tá repercutindo bastante

08:11de um garoto de 10 anos,

08:12ele tem assustado ali a região de Saquarema,

08:14na região dos lagos do Rio de Janeiro,

08:16porque nas imagens,

08:18o garoto, então, a gente percebe

08:19que ele derruba as mercadorias do supermercado

08:23e não tem ninguém ali junto com ele.

08:26E ele sai praticamente derrubando todas as gôndolas,

08:29tudo que tá pela frente.

08:31E essa ação tem sido frequente.

08:33É um garotinho de apenas, sei lá, 5 anos,

08:35pela imagem a gente percebe o tamanho dele.

08:38A pessoa até tenta se aproximar dele,

08:39ele ainda taca o produto nela.

08:41Então, já vem da infância, desse contexto familiar também,

08:44essa questão, essa carga emocional

08:47pra que a pessoa se torne uma potencial agressora?

08:49É, olhando um pouco essa imagem,

08:53eu acho que esse menino tem 10 anos

08:54que eu tinha visto, tá?

08:5610 anos.

08:56Não tenho certeza, é.

08:57Mas, de qualquer forma, é uma criança.

09:00E quando a gente pensa na agressividade,

09:03é engraçado falar de agressividade, né?

09:05Porque, na hora, assistindo o vídeo,

09:07tem muita gente que fala pra mim,

09:08esse menino merece uma surra.

09:11E aí, é a agressão gerando mais agressão.

09:15Quando a gente vê esse caso,

09:16a gente precisa entender o contexto familiar,

09:19o contexto social desse menino.

09:22E, inclusive, o que está acontecendo com ele individualmente.

09:27Pode ser um transtorno de conduta, tá?

09:29Pode ser uma questão de neurodivergência.

09:32Então, tem que tomar muito cuidado nesse caso.

09:35Questão familiar, vamos levantar hipóteses.

09:37Precisa entender um pouco como que está dentro da casa dele,

09:41questões de agressão ou de negligência.

09:45Precisaria, precisaria estudar isso.

09:48Precisaria estudar o ambiente socialmente,

09:51se é um ambiente agressor,

09:53se a escola dele está vivendo algum bullying,

09:57alguma coisa assim.

09:59E também uma avaliação psicológica

10:01pra ver em que contexto que isso acontece,

10:04se isso pode se caracterizar

10:06até um transtorno opositivo desafiante, né?

10:10O Todd, não sei se vocês já ouviram falar.

10:13Esse menino precisa ser investigado

10:15do que está acontecendo.

10:16Há casos em que a violência

10:17vira quase uma linguagem de afeto.

10:19É tipo, se eu for violento,

10:22os meus pais vão olhar pra mim.

10:24Uma coisa meio...

10:25Quase como se fosse uma incapacidade

10:28de falar de outra forma, né?

10:30Existe isso.

10:31Pode.

10:32Acho que respondendo até objetivamente,

10:34vocês dois,

10:35a gente não sabe nada dessa vida

10:39quando a gente nasce.

10:40E esse menino, vamos dizer que tenha 10 anos,

10:43na pandemia ele tinha 10 anos.

10:44É que eu olhei a imagem assim,

10:46aí eu percebi, parece que ele tem menos,

10:48mas ele tem 10 anos de fato.

10:49Então, pensem comigo, né?

10:51Quando começou a pandemia,

10:52que pra gente não é nada, foi ontem,

10:55esse menino tinha 5 anos.

10:56Ele não sabia nada da vida,

10:58ele está aprendendo as coisas.

11:00Pode ser que ele aprendeu

11:02uma linguagem de agressividade

11:04no contexto familiar ou social.

11:07E muitas vezes a gente não sabe.

11:09Pode ser a única forma

11:11que ele sabe se comunicar.

11:13Pode ser, então,

11:14um problema de aprendizado

11:15sobre a violência,

11:17onde tem contexto social,

11:19a gente sabe muito bem

11:20que se bate palma pra violência, né?

11:22O menino que consegue fazer

11:23o primeiro assalto na rua,

11:25às vezes é recebido

11:26com aplausos de herói,

11:28dependendo do ambiente que ele tem.

11:29E aí atribui aquilo

11:31como um ato correto, né?

11:32Por isso que é bem complexo

11:35o entendimento do que tem essa criança.

11:38Ele certamente precisa de ajuda.

11:40Porque sim,

11:42dependendo do que acontece

11:44com essa criança,

11:45ele pode ser o futuro agressor.

11:47É, porque se vive num contexto desse,

11:49de violência,

11:49de gritaria e tudo mais,

11:51eu percebo isso nas relações mesmo

11:52entre as pessoas que são próximas, né?

11:55Se você transmite uma calma,

11:57uma paz,

11:57automaticamente você também

11:59parece que tem uma criança

12:00mais tranquila.

12:01Eu vejo isso como um reflexo, assim,

12:03do meu filho.

12:03Não que seja um exemplo,

12:04eu tenho muito orgulho dele.

12:06Mas assim,

12:06eu vejo que é uma criança tranquila.

12:07Às vezes eu até tenho

12:08uma percepção de que,

12:09ah, meu filho tá atrasado

12:10em alguma coisa e tudo.

12:11Mas aí quando eu noto os outros,

12:13parece que eu tô bem ainda

12:14na educação.

12:15Mas é isso mesmo, né?

12:16Dessa questão de você

12:18observar aquilo que você

12:20tá fazendo em casa

12:22que pode gerar reflexos

12:23no seu filho.

12:23Antes da gente

12:24continuar aqui com o assunto,

12:26só vou me despedir

12:27pro pessoal da rádio.

12:28Amanhã a gente tá de volta

12:28a partir das 10 horas da manhã.

12:29Daqui a pouquinho

12:30eu tenho pânico pra vocês.

12:32Continuando, Carla.

12:33Muito importante

12:34o que ela falou.

12:35Ele precisa de ajuda.

12:36Ele é apenas uma criança.

12:38E ele faz isso

12:39de forma recorrente

12:40pelo que eu li.

12:41E também,

12:42ele não localizaram

12:43os pais dele.

12:44Então,

12:44cadê o poder público

12:46que tem uma criança

12:47pra cuidar, né?

12:48Quando a criança

12:49não tem um responsável legal

12:50ou não se conhece,

12:52é o poder público

12:52que tem que pegar

12:53e tomar conta.

12:54Precisa levá-lo

12:55pra um atendimento psicológico

12:56urgentemente

12:57pra que ele não se torne

12:58uma pessoa que mate,

12:59depois outra pessoa

13:00ou que faça coisas piores.

13:02E a gente noticia aqui

13:03falando,

13:03olha,

13:04poderíamos ter feito.

13:05Aí vem alguém aqui

13:06e fala,

13:06olha,

13:07nós tomamos todas

13:07as medidas possíveis.

13:08As medidas têm que ser tomadas

13:09na hora certa,

13:10que é agora.

13:11Pra você noticiar amanhã

13:13que ele foi localizado

13:14ou que não foi localizado,

13:15mas que ele foi levado,

13:16que ele foi cuidado.

13:17É assim que tem que funcionar.

13:18Eu assisti aí

13:21essas cenas

13:21e é claro que

13:22tudo que envolve criança

13:23a gente tem que ter

13:24muito cuidado,

13:25muita responsabilidade

13:26ao analisar.

13:28E claro que

13:29até aparenta

13:30e pode ser de fato

13:30que se trate aí

13:31de uma criança

13:32com algum transtorno psicológico,

13:34né, doutora?

13:35Agora,

13:35por outro lado,

13:36acho sempre importante

13:37a gente lembrar

13:38a nossa responsabilidade,

13:40como disse aqui

13:40a Carla também,

13:42pra não

13:42sermos uma sociedade

13:44que estimula

13:45a permissividade

13:47no lugar da compreensão.

13:48Acho que a compreensão,

13:49sim, é importante

13:50a gente buscar o tratamento.

13:51Mas até que ponto também

13:52a gente não tá criando

13:54crianças, jovens, adultos

13:56por meio de uma permissividade.

13:58E aí a gente volta

13:59pra discussão

14:00da relativização,

14:01que tira a carga

14:03do livre-arbítrio,

14:04da capacidade

14:05de autodeterminação

14:06das pessoas

14:07que envolve

14:08uma punição

14:09pelos seus atos

14:10quando esses atos

14:11causarem danos

14:12a outras pessoas

14:12e a sociedade.

14:14Então tem que tomar

14:14esse cuidado

14:15pra gente não relativizar.

14:16Acho que essa criança

14:17precisa de cuidado,

14:18mas ao mesmo tempo

14:18precisa ser contida

14:20pra não causar danos

14:21patrimoniais,

14:23às vezes até

14:23agressões

14:24a outras pessoas também.

14:26E doutora Karina,

14:26em relação também

14:27a essa atitude da criança,

14:29pode ser apretada

14:29como um ato desesperado

14:31de tentar chamar

14:32a atenção

14:32dos pais,

14:34da família,

14:35das pessoas?

14:36Pode,

14:36mas vou te falar

14:37que num nível assim

14:38é provável

14:40que tenha mais coisas

14:41do que só chamar

14:42atenção, sabe?

14:43Chamar atenção

14:43geralmente,

14:44geralmente,

14:45vamos pensar,

14:45não é normal,

14:46se fosse normal

14:47a gente via isso

14:48toda hora,

14:48não é?

14:49Agora,

14:50deitar no chão

14:50e fazer uma birra

14:52pode ser o chamar

14:53atenção.

14:54Nesse nível

14:55eu acho que tem

14:56coisas mais graves

14:57acontecendo,

14:58por isso que ele

14:58precisa realmente

14:59de ajuda.

15:00E sabe o que

15:00me preocupa muito?

15:02Em geral,

15:03essa criança

15:04precisaria de um

15:05suporte bem importante

15:07de entendimento

15:08sobre o que acontece

15:09na família,

15:09no ambiente social,

15:11como eu disse

15:11e até uma avaliação

15:13psiquiátrica,

15:14né?

15:14No caso.

15:15E vamos dizer

15:16que diagnóstico

15:17alguma coisa,

15:18alguma coisa já tem,

15:19ele precisa

15:20de acompanhamento

15:21psicológico

15:22e talvez

15:23psiquiátrico

15:24e social.

15:25Cara,

15:26isso dentro

15:27do Brasil

15:27é praticamente

15:30impossível

15:31num nível

15:32assim,

15:34de fato,

15:34de comunicação

15:35entre as instituições

15:37para conseguir

15:37dar o suporte.

15:38o nosso Brasil

15:40não tem

15:41assim um

15:42grande...

15:43Integração

15:44real de política

15:45porque a gente

15:45está falando

15:46de...

15:46Exatamente,

15:47a gente está

15:47falando de

15:47suporte

15:48de saúde pública.

15:49Precisa ter

15:49um suporte,

15:50precisa realmente

15:51a gente repercutir

15:52para chamar a atenção

15:53de a gente

15:53de tudo isso.

15:54para chamar a atenção

15:56de...

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