COMO LEER PARTITURA DE BATERIA PARTE 2

Alexandre pardo

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00:00¡Wow, my people! Mi nombre es Alexandre Pardo y esto es AlexRox.

00:14¡Wow! ¿Qué tal estás? Espero que estés súper bien y sobre todo que hayas visto el primer vídeo

00:18sobre cómo leer y escribir partitura y batería, que será muchos, muchos vídeos como te comenté.

00:24Así que si eres nuevo y no has visto todavía el primer vídeo, en la cajita de descripción te dejo

00:29en la primera parte para que vayas allí y empieces desde cero.

00:31Ok, vamos a hacer un pequeño recuento. En el primer vídeo estuvimos hablando de las notas musicales,

00:35que simplemente hablamos de tres, que eran la redonda, la blanca y la negra, espero que lo recuerdes con sus silencios.

00:40Estuvimos hablando del pentagrama de batería, de cómo se escribía la posición de la batería en el pentagrama.

00:46También hablamos sobre la clave que utilizábamos, que no era ni fa ni clave sol, sino que era la clave de batería,

00:51que eran dos rayitas. Y también hablamos de los compases y sus separaciones con una línea.

00:55Y también estuvimos hablando de lo que era el numerador y denominador, los numeritos en el compás al principio,

01:00qué nos demarcaba, qué significaba. Así que para este vídeo lo que quiero que veamos es los valores,

01:05cómo suenan esas notas, esas notas musicales y sus signos, ¿vale?

01:09Vamos a tocar todavía esas tres notas que son la redonda, la blanca y la negra y sus silencios.

01:14¿Cómo suenan? Vamos a ello. Para eso me he traído el pad.

01:17Ok, ya estamos aquí, todo en el pad.

01:20Bueno, vamos entonces a ello. Vamos a por las notas y vamos a darle entonces ese sonido.

01:25El diagrama de notas nos dice lo siguiente, que una redonda equivale a dos blancas

01:30y que dos blancas equivalen a cuatro negras. Vale, muy bien, pero entonces vamos a darle sonidos.

01:35Y no hay nada mejor que utilizar la boca para ello, porque si le aportamos un sonido,

01:39vamos a entenderlo y a partir de ahí lo podemos reflejar en todo el cuerpo, ¿vale?

01:43Así que sería una redonda que equivale a dos blancas y que equivale a cuatro negras.

01:49¿Alguien lo entendió? Yo, pues la primera vez que lo vi, no lo entendí para nada,

01:53por lo tanto, vamos a hacerlo al revés. Vamos a empezar por las negras,

01:57vamos a subir hacia las blancas y luego vámonos a la redonda y lo entenderemos más fácil, ¿vale?

02:01Empecemos con la negra. La negra equivale una pulsación.

02:04Cuando ponemos el metrónomo, recuerda que te dije que usábamos el metrónomo

02:07para que nos marcara el tiempo. Ese tiempo famoso de pip, pip, pip,

02:12que puede estar a cien, ciento veinte, a sesenta, a cincuenta, al tiempo que le marquemos,

02:17significa un pulso. Por lo tanto, una negra equivale a un pulso de esos.

02:23¿Qué significa esto? Que si yo hago esto, como un metrónomo,

02:28y te digo que me cantes una, una sola negra, sonaría pa, ¿correcto?

02:34Si hago dos negras, sonaría pa, pa. Si hago tres negras, sonaría pa, pa, pa.

02:42Y si hago cuatro negras, sería pa, pa, pa, pa. Por lo tanto, una negra equivale a un golpe, ¿cierto?

02:49Hasta ahí lo tenemos clarísimo.

02:51Entonces, si subimos el diagrama, nos dice que dos negras equivalen a una blanca.

02:58Entonces, ¿cómo sería eso? Si una negra suena pa, pa, pa, pa, pa, una blanca que equivale a dos negras,

03:06simplemente hay que esperarlo. ¿Cómo? Una blanca, este es el metrónomo, sonaría así, tal y como.

03:12Pa, pa, pa, pa, pa, pa.

03:17Recuerda que el metrónomo siempre te va a marcar a negras.

03:20Y nosotros, para hacer la blanca, que equivale a dos negras, sonaría tal que pa, pa, pa, uno, dos, uno, dos, uno, dos, ¿vale?

03:32Eso es una blanca. Una blanca equivale a dos negras.

03:35Pa, pa, pa, pa, pa.

03:39Y una negra sonaría pa, pa, pa, pa, pa.

03:43¿Ok? Así que tenemos las cuatro negras, que ya sabemos que suenan a un golpe.

03:47Tenemos las blancas, que suenan dos golpes de negra, y ahora viene esa redonda.

03:53¿Y la redonda qué equivale? La redonda significa que equivale cuatro negras.

03:57Por lo tanto, efectivamente, ¡canto de ópera!

04:00Estaremos haciendo una redonda con cuatro tiempos de negra, que sonaría tal que pa, pa, pa, pa, pa, pa, pa.

04:12¿Te queda claro? Tenemos la redonda, que vale cuatro negras, que suena pa, pa, pa, pa, pa, pa, pa.

04:17Tenemos la blanca, que suena dos negras, pa, pa, pa, pa, pa, pa, pa, pa, pa.

04:23Y tenemos la negra, que suena un golpe de negra, pa, pa, pa, pa, pa, pa.

04:28Fácil, ¿verdad?

04:29Ok, ¿cómo sería esto entonces? Transmitido.

04:32¿Transmitido a qué? Al golpe.

04:34A mí me gusta muchísimo que la gente lo cante, porque cuando tú le das sonido y lo empiezas a cantar,

04:39y eres capaz de leerlo, entonces es muy fácil para ti, porque verás que lo podrás interpretar con la cabeza,

04:44Porque lo estás cantando, se te queda y después lo transmites con el golpe

04:48¿Cómo sonaría entonces esa negra con el metrónomo?

04:51Si yo hago pa, pa, pa, vamos a hacer negras, ¿vale?

04:55Negras, y el metrónomo lo voy a cantar, no lo estoy poniendo

04:58Pa, pa, pa, pa, pa, pa, pa, pa, pa, pa, pa, pa, pa, pa

05:05Ahí está, un golpe, una negra

05:07¿Listo? ¿Entendido?

05:13Una negra o un golpe

05:15Pa, pa, pa, pa, fácil y sencillo

05:18Uno, dos, tres, cuatro

05:20Uno, dos, tres, cuatro

05:23Uno, dos, tres, cuatro

05:26Voy a cantar el metrónomo y voy a tocar la blanca

05:33Sería pa, pa, pa, pa

05:36Uno, dos, uno, dos

05:39Negra, negra, negra, negra, negra, negra, negra, negra

05:44¿Queda claro?

05:46Negra, negra, negra, negra, negra, blanca

05:49Negra, negra, negra, negra, negra, negra, negra, negra, negra

05:54¿Ok?

05:54¿Y cómo sonaría entonces una redonda?

05:58Serían cuatro negras

05:59Entonces un golpe y a esperar

06:01Negra, negra, negra, negra, negra, negra, negra, negra, negra, negra, negra, negra, negra, negra, negra, negra, negra, negra, negra, negra, negra

06:12¿Te queda claro?

06:14¿Quieres que lo hagamos otra vez?

06:15Vamos a hacerlo otra vez

06:15Vamos con entonces la redonda

06:17Que son cuatro golpes de negra

06:19Uno, dos, tres, cuatro

06:22Uno, dos, tres, cuatro

06:24Uno, dos, tres, cuatro

06:27Uno, dos, tres, cuatro

06:30Vamos con la blanca

06:31Uno, dos, tres, cuatro

06:34Uno, dos, tres, cuatro

06:37Uno, dos, tres, cuatro

06:39La blanca equivale a dos negras

06:41¿Correcto?

06:42Y la negra equivale a una pulsación

06:44Uno, dos, tres, cuatro

06:46Uno, dos, tres y cuatro

06:49¿Por qué cuento cuatro?

06:51Siempre cuatro, cuatro

06:52Porque simplemente el cuatro, cuatro es el que más se utiliza en casi todos los ritmos

06:57Más adelante sí que encontraremos tres por cuatro, ocho por cinco, más difícil

07:01Luego más adelante hablaremos de eso

07:03Pero de momento utilicemos el cuatro, cuatro

07:05Porque es lo más básico y es lo que se utiliza en casi todas las canciones

07:09¿Vale?

07:09Casi todos los ritmos vamos a cuatro por cuatro

07:11Y entonces será más fácil para ti

07:13Por lo tanto, lo que más quiero yo es que veas de dónde viene la redonda

07:16De dónde viene la blanca y dónde viene la negra

07:18Y es muy fácil

07:19Una redonda son dos blancas y dos blancas son cuatro negras

07:22Y ahora ya sabes la subdivisión de por qué

07:24Por eso lo quería hacer al revés

07:26Porque las cuatro negras son los cuatro golpes

07:28Pam, pam, pam

07:29Luego subimos la blanca que son los mismos cuatro golpes

07:32Solo que tienes que esperar un golpe

07:34Y luego en los cuatro golpes de la redonda

07:37¿Ok?

07:38Redonda, blanca y negra

07:40Y esto ha sido todo por hoy

07:41Espero que te haya gustado esta segunda parte

07:43Y que ahora ya me puedas decir que sabes sí, sí, sí

07:46Dime que sí, por favor

07:47Los valores de la redonda

07:50La blanca y de la negra y de dónde vienen

07:52Y un resumen rápido de cómo suenan

07:53Pues la redonda suena como cuatro negras

07:55Serían pa, pa, pa, pa

07:58Y la blanca cómo suena

07:59Dos negras

08:00Pa, pa, pa

08:01Y cuatro negras cómo sonarían

08:03Pa, pa, pa, pa

08:05Sí señor

08:06Así lo tenemos

08:07Y así sabemos entonces de qué va

08:08En el próximo vídeo vamos a traerte un pentagrama

08:11Escrito con simplemente esas notas

08:14Y los silencios

08:15Para que los podamos leer

08:16Y tocar

08:17Te voy a traer una partitura completa

08:18De un pequeño ejercicio

08:19Para que lo empecemos a adquirir

08:22Luego empezaremos con lo siguiente

08:24Que son las super corcheas y semicorcheas

08:26Y bueno y los ritmos y todo eso

08:27Pero ya entraremos a eso

08:28Es que me emociono

08:29Y quiero arrancar a trabajar con ello

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08:46Instagram

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08:50Y nada si quieres dejarme un comentario

08:52Bájalo en la cajita de abajo

08:53Y en la cajita de descripciones

08:55Te voy a dejar el link de la parte 1

08:57Por si no la has visto

08:58Y quieres verla

08:59Y arrancar con el mañana

09:00Así que nada

09:01Cuídate

09:01Te envío un fuerte abrazo baterístico

09:03Estoy donde estés

09:04Bye

09:04Chau

09:07Y

09:22Chau

09:24Chau

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