00:00Et ce n'est pas le cas, il s'améli, il s'améli, il s'améli, il s'améli, il s'améli, il s'améli.
00:30Il s'améli, il s'améli.
01:00Il s'améli, il s'améli, il s'améli.
01:30Il s'améli, il s'améli, il s'améli, il s'améli.
01:59Il s'améli, il s'améli, il s'améli.
02:29Il s'améli, il s'améli.
02:59Il s'améli, il s'améli, il s'améli.
03:29Il s'améli, il s'améli.
03:31Il s'améli, il s'améli, il s'améli.
03:37Il s'améli, il s'améli.
03:43Il s'améli.
03:45Il s'améli, il s'améli.
03:49Il s'améli, il s'améli.
03:53Il s'améli, il s'améli.
03:55Il s'améli, il s'améli.
03:57Il s'améli.
03:59Il s'améli, il s'améli.
04:05Il s'améli.
04:07Il s'améli, il s'améli.
04:09Il s'améli.
04:11Il s'améli.
04:13Il s'améli.
04:15Il s'améli.
04:17Il s'améli.
04:19Il s'améli.
04:21Il s'améli.
04:23Il s'améli.
04:25Il s'améli.
04:27Il s'améli.
04:29Il s'améli.
04:31Il s'améli.
04:33Il s'améli.
04:35Il s'améli.
04:37Il s'améli.
04:39Il s'améli.
04:41Il s'améli.
04:43Il s'améli.
04:45Il s'améli.
04:47Il s'améli.
04:49le temps et les mesures
04:52et le plus, le temps
04:56et le temps
04:57il faut passer à l'école
05:01cet homme a 28 grammes
05:03au contraire 3 de l'accueil de l'aise d'yad qui va venir jusqu'à l'arrivée
05:08donc si il n'y a pas de l'arrivée
05:11il y a la France le jour où il y a l'arrivée en France
05:15et l'anxi d'arrivée et la voiture
05:18Sous-titrage Société Radio-Canada
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16:24avec l'application
16:26les apprennent
16:28pour les apprennent
16:30pour voir les choses
16:32en cliquant
16:34le policier
16:36avec l'adresse
16:38et les ténèles
16:40sur les études
16:42pour les études
16:44maintenant
16:46pour les études
16:48d'alcarre à la chiste yesion l'un port de visa moukine tibane en aïe la
16:52l'aïa bien sûr en aïe bien à la la belle tante et à la la tiste sur le
16:58donc aïe aïe à l'élel mouah taïat caméra
17:03l'eau d'aïe de l'écoupé par la fin 2010 bien sûr que tu as-yé j'aïe
17:09à la n'a qu'à qui roudaïe dire il ya taquet d'haban
17:13En tant qu'à l'oréchelle, il y a un grand nombre d'affaires dans la réforme de la réforme de 2011.
17:20En tant qu'à la réforme, tu es bien classé.
17:24Donc, en tant qu'à l'oréchelle, tu vas te faire en tant qu'à l'oréchelle.
17:30Ensemble, clic.
17:32Comme dit, le président.
17:33Les mouvements simples, comme le code ou le code, c'est ce qui permet de faire la différence entre les égérations.
17:38qui ne veux pas d'être dans des égérations.
18:08C'est parti.
18:38Il y a eu l'électronique.
19:08Il y a eu l'électronique.
19:38Il y a eu l'électronique.
20:06Il y a eu l'électronique.
20:08Il y a eu l'électronique.
20:10Il y a eu l'électronique.
20:12Il y a eu l'électronique.
20:14Il y a eu l'électronique.
20:16Il y a eu l'électronique.
20:18Il y a eu l'électronique.
20:20Il y a eu l'électronique.
20:22Il y a eu l'électronique.
20:24Il y a eu l'électronique.
20:26Il y a eu l'électronique.
20:28Il y a eu l'électronique.
20:30Il y a eu l'électronique.
20:32Il y a eu l'électronique.
20:34Il y a eu l'électronique.
20:36Il y a eu l'électronique.
20:38Il y a eu l'électronique.
20:42Il y a eu etronique.
20:50Donc, c'est-à-dire qu'il y a un des choses qui permettent d'améliorer la capacité de l'amélioration de l'amélioration de l'amélioration de l'amélioration de l'amélioration.
21:20C'est-à-dire qu'il y a un des choses qui permettent d'amélioration de l'amélioration de l'amélioration de l'amélioration de l'amélioration de l'amélioration.
21:50C'est-à-dire qu'il y a un des choses qui permettent d'amélioration de l'amélioration de l'amélioration de l'amélioration de l'amélioration de l'amélioration.
22:00C'est-à-dire qu'il y a un des choses qui permettent d'amélioration d'amélioration de l'amélioration de l'amélioration.
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32:09Il n'a pas de souleur de la meilleure des milliers de l'internet.
32:15Il n'a pas de souleur.
32:17Mais les difficultés sont les difficultés de faire.
32:21Il y a beaucoup de la meilleure des milliers de l'internet.
32:25Il n'a pas de souleur.
32:28Il n'a pas de souleur de l'internet.
32:32pour qu'il y ait un bon travail,
32:35et il y a permis au fond de l'étranger,
32:39qu'ils arrivent pas avant le temps.
32:42Mais comment est-ce que l'étonne est le gouvernementale?
32:44ou le gouvernementale ?
32:46Alors, le gouvernementale, la technologie, la technologie ?
32:50Pour qu'il y ait un accordé à la communication,
32:53c'est qu'il y ait une école d'électronique,
32:55une électionne à la technologie,
32:57on a évoque une électionvée à l'électronique,
32:59Il y a de ces mesures qui sont très efficaces de l'études,
33:01entre 10 ans et 10 ans,
33:04et il y a de ces mesures qui sont très efficaces.
33:08Il y a de ces mesures qui sont plus d'éteinte.
33:11Je pense que c'est que tu n'alors pas de la fin de ces mesures.
33:15Je crois qu'à l'à4 ou la 5 années,
33:18les gens sont capables de nous faire
33:22avoir un nombre de ceux qui sont plus fortes.
33:27On a permis de l'écrire de la matière à la matière de la matière.
33:31On a permis d'écrire de la matière à la matière de la matière.
33:35Mais il n'y a pas de l'écrire de la matière.
33:39Pour nous, on a permis de faire connaître la matière de l'éducation.
33:44Nous avons dit qu'il y a des gens qui ont pu le faire faire une certaine mesure où l'on peut prendre un résultat.
33:55On a maintenant un problème de la technologie de la sensibilisation
33:59afin qu'on peut recouvrir la possibilité sur cette technique.
34:02Nous voyons que l'application de la logique du travail
34:05et nous voulons à l'écouter de la logique.
34:06Nous voyons que les moyens nous trouverait cette technique.
34:10On a rejoint l'application de l'abriculture
34:12et nous souvons à l'aise de les personnes qui ont eu l'application
34:15pour un peu de travail pour un mot état de l'automate.
