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  • 17/6/2025

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Transcripción
00:00Desde todo el nivel de estudio, primer año, segundo año, tercer año, articular,
00:07así como articulamos al liceísta con la universidad o con el Instituto de Estudios Universitarios
00:12para sacar una carrera universitaria o un técnico superior, y lo hemos logrado,
00:18hay que articular, como articulamos, por ejemplo, la carrera en Medicina.
00:23Desde que el muchacho empieza a estudiar, la muchacha en Medicina, ya empiezan las prácticas.
00:28¿Verdad? Si yo empiezo ingeniería civil, ingeniería agrícola, veterinaria,
00:36lo que vaya a estudiar también tengo que tener articulación social, económica.
00:41¿Verdad? Eso es un tema, Ricardo, que es responsabilidad de ustedes en el Ministerio de Educación Universitaria.
00:49El otro tema que estuvimos hablándolo otra vez es cómo, con el mundo acelerado que tenemos,
00:56la hiperinformación que hay, y todos los nuevos instrumentos de conocimiento
01:03que han mejorado la capacidad para formar,
01:09cómo nosotros podemos hacer carreras de la misma calidad e intensidad en un periodo más corto.
01:17Es la tendencia mundial de universidades de acortar a cuatro años, tres años, muchas carreras
01:24vinculadas a la economía, sobre todo, al desarrollo económico, a mil cosas, a las ingenierías.
01:32Quizás la medicina no, que sí está bien estudiado en toda la academia mundial,
01:38que son seis años, para que usted salga como médico graduado.
01:45¿Verdad? Y después, a sus especializaciones.
01:49Son dos grandes temas.
01:51La articulación del estudiante es de que entra con la sociedad, con la economía,
01:56con su hacer cuando se gradúa.
01:58¿Verdad? Desde ya.
02:00Y cómo el estudiante va preparando su proyecto de vida,
02:03que tiene que estar vinculado al proyecto de la sociedad.
02:05Y en segundo lugar, cómo hacer carreras que permitan al muchacho
02:11acceder a un título con conocimiento en un periodo más corto,
02:17hacer una reingeniería de esas carreras.
02:19¿Ustedes han pensado eso? ¿Qué me dice Ricardo?

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