Um novo desafio viral nas redes sociais tem alarmado professores e pais: estudantes estão prendendo a respiração ou sendo pressionados no tórax até desmaiar, enquanto colegas gravam tudo e riem. A prática, registrada dentro de escolas, coloca a vida de crianças e adolescentes em sério risco. Autoridades e educadores alertam para as consequências graves dessa “brincadeira”.
Reportagem: Rodrigo Costa
Apresentador: André Marinho
Comentaristas: Anna Beatriz Hirsh, David de Tarso, Mano Ferreira e Rafael Macris
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NotíciasTranscrição
00:00Mas agora, olha só, pessoal, virando aqui de uma história mais do que inusitada
00:03para uma história um pouco mais tensa, tá, pessoal?
00:05Até porque eu quero trazer aqui uma onda, mais uma onda preocupante
00:10que a gente vem repercutindo aqui, que é o que vem sendo...
00:14o que se convencionou a chamar o desafio do desmaio, pessoal.
00:17O desafio do desmaio. Foi exatamente isso que você acabou de ouvir.
00:20É, como é conhecida, a ação de alguns adolescentes que, pelo visto,
00:24prendem a respiração e forçam o tórax até desmaiarem.
00:28E isso está assombrando diversos pais, diversos professores,
00:31em Minas Gerais, principalmente.
00:33A gente já vai com o nosso repórter Rodrigo Costa para repercutir,
00:36não sem antes repercutir aqui com a bancada.
00:38David, que nível que essa adolescência moderna se presta
00:44para poder, de alguma forma, mostrar que é valentão
00:47ou capaz de segurar o tranco de adrenalina para os seus amigos, né?
00:50Sem dúvida, Marinha. A gente trouxe um caso, claro, inusitado
00:53em relação à emoção do noivo, mas isso é muito preocupante
00:55porque os adolescentes forçam essa situação
00:58e pode até mesmo provocar consequências mais graves.
01:01Eu ouvi até um médico em relação a isso.
01:04Ele disse, David, as consequências podem ser gravíssimas
01:07em relação a esse desafio que tem acontecido,
01:10não só em Minas Gerais, mas em diferentes cantos do país.
01:12E isso tem sido propagado também pelas redes sociais.
01:15A gente até separou algumas imagens depois para exibir para vocês,
01:18mas o Rodrigo Costa provavelmente vai contar todos os detalhes para nós.
01:21Apenas na última década, que fique claro aqui, Macris,
01:23nós já tivemos contabilizados 53 registros na última década
01:28de óbitos ou sequelas gravíssimas que vieram a partir
01:31desses desafios estúpidos que seguem viralizando nas redes sociais.
01:35E é um negócio que deixa a gente chateado
01:37porque você pensa antigamente,
01:40pô, nem sou tão velho assim, Marinho.
01:41A gente brincava de fubeca, de caçar formiga,
01:44de montar cavalo, de jogar futebol.
01:48Todo mundo aqui já foi adolescente.
01:49Adolescente é especialista em fazer bobagem também.
01:52Enfim, não que talvez você não tenha participado,
01:54eu não lembro ter participado de uma doideira dessa,
01:56mas também o pessoal de vez em quando perde a linha.
01:58Então, volta e meia essa febre aqui, volta à tona,
02:02como tem voltado agora na era das redes sociais,
02:04porque deve dar like.
02:04Com a desgraça alheia, dá like.
02:06Mas, de qualquer modo, já vem de antes.
02:09Eu lembro de casos assim.
02:10Eu brincava de apneia na piscina.
02:11Apneia na piscina.
02:12Quem fica mais tempo embaixo d'água.
02:14Isso todo mundo acho que já fez alguma coisa.
02:16Mas é perigoso.
02:16Mas, mano, o que o David colocou,
02:19que as redes sociais acabam influenciando isso.
02:21Agora.
02:22Os vídeos.
02:22É muito cuidado em casa dos pais, né, Marinho?
02:25Vamos entender como é que está.
02:26Tem que tomar um certo cuidado.
02:27Todo cuidado.
02:27Vamos tentar entender exatamente o diagnóstico raio-x
02:30a partir de Minas Gerais,
02:32onde é lá principalmente onde a gente tem ouvido
02:34relatos preocupantes com o Rodrigo Costa,
02:36nosso repórter Rodrigo Costa,
02:38diretamente de Minas.
02:39E aí, Rodrigo, que história é essa?
02:40Traz aqui o raio-x pra gente, por favor.
02:42Bom dia.
02:44Bom dia, Marinho.
02:45É o desafio do desmaio,
02:47ou o também conhecido Blackout Challenge,
02:50que consiste em prender a respiração até desmaiar.
02:53Esse desafio tem circulado entre crianças e adolescentes,
02:56especialmente na cidade de Araxá,
02:59aqui em Minas Gerais.
03:01É uma brincadeira perigosa
03:02e que põe em risco a vida de quem se submete à prática.
03:06Então, esse desafio consiste no quê?
03:08Induzir a perda de consciência
03:10por meio da restrição de oxigênio ao cérebro,
03:14seja por compressão do pescoço,
03:16quem nos acompanha com imagens consegue ver isso,
03:18inclusive,
03:19ou a hiperventilação,
03:21seguida da expiração forçada.
03:23Na França,
03:24esse desafio também já foi detectado,
03:27e ele é conhecido como jogo do lenço,
03:29porque lá eles utilizam lenços no pescoço
03:31para atingir o objetivo de provocar a asfixia.
03:35Os especialistas,
03:36eles explicam que esse desafio
03:38pode até mesmo levar à morte, obviamente.
03:41Na prática,
03:42é como se a pessoa estivesse sendo sufocada,
03:45ou seja,
03:45o ar não consegue entrar nos pulmões.
03:48Além do risco de morte,
03:49dependendo do tempo que o cérebro ficar sem o oxigênio,
03:53também pode haver lesões neurológicas graves
03:56e irreversíveis.
03:58As imagens que a gente vê
03:59são da cidade de Araxá,
04:01aqui em Minas Gerais,
04:02ali próximo ao Triângulo Mineiro,
04:04no Alto Paranaíba,
04:05e a gente observa, então,
04:07e fica assustado
04:08com esse tipo de material
04:09que circula na internet
04:11e que tem chamado bastante atenção
04:13aqui em Minas Gerais
04:14e que merece a atenção,
04:16principalmente,
04:17dos pais
04:18que precisam acompanhar
04:19o material
04:20que os seus filhos recebem
04:21nos seus respectivos aparelhos de celular.
04:23Né, Marinho?
04:24Infelizmente, sim.
04:27Infelizmente, sim.
04:27Rodrigo Costa, obrigado pela presença.
04:29Bom trabalho por aí.
04:31Olha só, pessoal.
04:32A gente falou aqui da dimensão,
04:34enfim,
04:35moral dessa história,
04:37realmente que tangencia ele na loucura
04:39de você se auto-flagelar,
04:41de se auto-atacar
04:42para poder ganhar aprovação dos seus pares.
04:44Essa sensação
04:45que todo ser humano tem em algum grau
04:46de buscar o senso de pertencimento.
04:48Mas a que custo?
04:49A que custo?
04:50E é essa pergunta
04:51que vai aqui nortear
04:52essa reta final de Morning Show,
04:53mais do que importante.
04:55Ninguém melhor do que a doutora Karina Pirró,
04:56se juntando a nós aqui no Morning Show,
04:58sempre já cativa aqui.
04:59Está elegante hoje a doutora
05:01e vai nos ajudar a comentar
05:02esse assunto que é mais do que sério, tá?
05:04Desses desafios,
05:05blackout, challenge,
05:06desafio do desmaio.
05:08Enfim,
05:08uma trend doida,
05:10enfim,
05:11insana,
05:11que vem atingindo principalmente
05:12os adolescentes.
05:13Até que ponto vai,
05:15e aqui, enfim,
05:16quase o serviço de utilidade pública
05:17que você vai estar fazendo agora
05:18para vários pais,
05:20no sentido de até onde vai
05:21essa necessidade de senso,
05:22para ter um senso de pertencimento
05:24a um grupo
05:25ou de aprovação dos seus amigos, né?
05:28Até onde vai algo saudável,
05:29porque todo mundo sente isso
05:30em algum grau.
05:31Exatamente.
05:32Até a história que vocês trouxeram aí
05:34do noivo bebendo
05:35não deixa de ser um comportamento
05:37que a gente até brinca
05:37falando que é de quinta série, né?
05:39Porque a gente sabe
05:41que exatamente
05:41é essa fase da vida
05:43em que
05:44o adolescente
05:45corre risco,
05:47gosta de correr esse risco,
05:49ele tem uma necessidade
05:51de dopamina
05:51que a gente fala,
05:53o cérebro dele
05:54é mais sensível
05:55a sentir esses riscos,
05:57é importante
05:58para ele sentir emoções
05:59e também
06:00pertencer a um grupo.
06:02E aí a pergunta é,
06:03então,
06:04o que a gente deve fazer
06:05como pais
06:06ou como educadores,
06:07com certeza
06:09trazer essas informações
06:10que vocês estão trazendo
06:12sobre os riscos,
06:13eles,
06:14porque sim,
06:15é importante
06:16psicoeducá-los,
06:17mas também
06:18a gente pensar,
06:19eu acho que essa
06:19é uma grande proposta,
06:21se eles têm realmente
06:22necessidade
06:23de ter grandes emoções
06:24e também
06:26de pertencer,
06:27o que será
06:27que a gente poderia
06:28promover para eles
06:30se sentirem
06:31pertencentes
06:32e com emoção,
06:33mas não corressem riscos?
06:35É uma boa pergunta
06:36para os pais, né?
06:37O que que,
06:38por exemplo...
06:39Alguma sugestão
06:40vem à mente?
06:40Tem, tem sim.
06:42Assim como ele pode
06:43se sentir pertencente
06:44brincando de desmaiar,
06:45ele pode se sentir
06:46pertencente, por exemplo,
06:47num grupo de música
06:49da escola,
06:50lógico que
06:51existem alguns...
06:54Eu até lembrei
06:54de um caso
06:55vindo para cá,
06:56muito legal,
06:57que é de pertencimento
06:58também,
06:59é uma brasileira
07:00que foi morar
07:01nos Estados Unidos,
07:02uma adolescente,
07:03que ela criou
07:04um projeto,
07:05porque tem muita energia
07:06para a criação
07:07e muita vontade
07:08também de se diferenciar.
07:11Ela criou um projeto
07:12chamado
07:12Brasil with an S,
07:14Brasil com S,
07:16onde ela resolveu
07:17ensinar
07:18pessoas carentes
07:20a falar inglês
07:21gratuitamente,
07:22ela começou
07:23fazendo isso
07:24e de repente
07:24vários adolescentes
07:26tiveram interesse
07:27em pertencer
07:28a esse grupo
07:28e se sentir
07:30especial
07:30por estarem
07:31fazendo algo especial.
07:32então projetos sociais,
07:34aí você pode falar,
07:36ah, mas isso
07:36não tem tanta emoção,
07:38né?
07:38E é isso.
07:39David,
07:40Janinha,
07:40Mano,
07:40vamos com o Mano.
07:41Eu fico pensando,
07:41tem uma dimensão
07:42do corpo também nisso,
07:44porque eu acho
07:45que tem uma coisa
07:45de desafiar
07:46até onde você vai
07:48de um ponto de vista,
07:49nesse caso,
07:50do controle da respiração,
07:52de resistir
07:54corporalmente,
07:55né?
07:55Então,
07:56será que o esporte,
07:58algo no sentido
07:59de uma competição
08:00mais corpórea
08:02pode ser um bom
08:03caminho alternativo?
08:04Perfeito o caminho.
08:06Tem essa necessidade
08:07mesmo de criar
08:08um desafio
08:10para o próprio corpo,
08:10ter o pertencimento,
08:11mas tem isso,
08:12até onde eu vou,
08:13até onde eu consigo,
08:14quem consegue mais tempo.
08:16CrossFit
08:16estabelece isso, né?
08:18O CrossFit,
08:19mas é...
08:20Eu achei que você
08:21ia segurar um pouco,
08:22mas ok, vai.
08:24Não, mas é real.
08:25Um abraço,
08:25inclusive,
08:25a nossa audiência
08:26crossfiteira,
08:27mas seguindo aqui,
08:28por favor.
08:28CrossFit.
08:29Mas você sabe
08:29uma coisa,
08:30doutora,
08:30que eu sempre,
08:32até a gente comenta
08:33lá em casa,
08:34como quanto mais velho
08:36a gente fica,
08:37parece que mais medroso
08:38a gente fica
08:39de alguma forma, né?
08:41Eu não sei,
08:42por exemplo,
08:42eu,
08:43quando eu era adolescente,
08:44tinha 10 furos na orelha.
08:46Aí um dos meus furos
08:47rasgou e eu tive que costurar.
08:49E agora,
08:49eu não consigo nem furar
08:50esse de novo,
08:51porque eu tenho medo.
08:52O que que explica
08:54essa mudança
08:56de noção
08:57noção do perigo
08:58mesmo que a gente
08:59tem, né?
09:00Tem uma parte
09:01interessante,
09:02que é,
09:02tem a parte
09:03do cérebro
09:03que quer
09:05as recompensas
09:06pro adolescente
09:07é bem maior
09:08e ele ainda
09:10não tem formado
09:11o córtex pré-frontal,
09:13que é a parte
09:13que faz o planejamento,
09:15que vê se tem risco,
09:16é melhor não correr
09:17esse risco.
09:17É onde fica o juízo?
09:19É,
09:19podemos dizer que sim.
09:21O seu não desenvolveu
09:22ainda, né, David?
09:23Definitivamente,
09:24tá...
09:25David ainda não desenvolveu.
09:27Tá pecando nessa frente.
09:27Você pode responder assim,
09:28ó,
09:29como essa parte
09:29se desenvolve
09:30até os 25 anos
09:31e você não chegou lá
09:32ainda, então...
09:33Exatamente.
09:34Bom,
09:35a superdora,
09:36Karine.
09:37É,
09:37não queria que o pessoal
09:38só...
09:38Vamos aplaudir
09:39a doutora Karine aqui,
09:40por favor.
09:41Cadê a palminha?
09:42Cadê a palminha?
09:43Ela merece.
09:44Mereceu.
09:45Lembra aquele meme
09:46do cavalo?
09:47Toma!
09:48Na sua cara.
09:49Não,
09:50mas é que isso é real,
09:51de você,
09:52quando é jovem,
09:53talvez por essa questão
09:55de pertencimento,
09:56de você querer fazer parte
09:57a qualquer custo,
09:59você muitas vezes
09:59fazer coisas
10:00que você não faria
10:02ordinariamente
10:03ou que você nem gostaria
10:04de fazer, né?
10:06E aí,
10:07com a vida adulta e tal,
10:08acho que tem uma questão
10:09de maturidade, né,
10:10mesmo psicológica,
10:11de você saber
10:12que você é aquela pessoa,
10:14você não precisa ser igual
10:14a todo mundo.
10:16Mas eu imagino
10:16que nos jovens
10:17isso é muito
10:18mais difícil, né?
10:19Existe um perfil
10:20mais vulnerável
10:21a esse tipo
10:22de brincadeira
10:24e desafio?
10:24Como é que o pai
10:25pode...
10:26Porque muitas vezes
10:27essas coisas
10:27acontecem no ambiente
10:28da escola,
10:30fora do olhar
10:30dos pais, né?
10:31Então,
10:32como que os pais
10:32podem identificar,
10:34eita,
10:34meu filho talvez
10:35tenha risco
10:36de se seduzir
10:38por uma brincadeira
10:38como essa,
10:39vale a pena conversar
10:40com ele?
10:41O que são características
10:42mais vulneráveis
10:44a um...
10:44O famoso Maria
10:45vai com as outras, né?
10:46Boa de...
10:47Muito boa pergunta,
10:48a gente pode dividir
10:49em dois...
10:51Existem alguns
10:51adolescentes
10:52que precisam
10:53de mais adrenalina,
10:54é aquele que pede mais,
10:55que gosta mais
10:56da montanha-russa,
10:57que gosta,
10:58quer saltar de paraquedas,
10:59então ele já está
11:00mostrando um comportamento
11:02que ele precisa
11:02dessas recompensas,
11:04esse já é um risco
11:05de querer algo
11:07mais emocionante.
11:08E o outro
11:09é daquele que não
11:09está engajado socialmente,
11:12porque esse vai precisar
11:14fazer parte de um grupo
11:15e talvez ele se exponha
11:17mais a risco.
11:18É como um teste
11:19para a aceitação, né?
11:20Mas eu acho
11:22que a parte fundamental
11:24e negociável
11:24de qualquer adolescência
11:25saudável,
11:27enfim,
11:29seja menina ou menina,
11:30se aventurarem mesmo,
11:32ter o arranhão,
11:33ter a eventual cicatrizinha
11:35ali que pode ter sido
11:36traumática no momento,
11:38mas deixa uma lição,
11:39se aventurar,
11:39se soltar e não ficar
11:40recluso nessas redomas
11:42dos pais
11:42de hiperproteção.
11:44Isso aí...
11:45Aliás,
11:45o papel do pai
11:46de hiperproteger
11:47já não vai funcionar,
11:49porque é um caminho
11:50onde,
11:51vamos pensar no animal,
11:52está saindo do ninho
11:53e está precisando
11:55hoje viver a vida
11:56fora do ninho.
11:57Então não adianta
11:58tentar puxar
11:58para o ninho de volta,
11:59porque vai aumentar
12:00até a revolta, né?
12:02Eles estão agora
12:03indo para o mundo
12:03e encontrando
12:04sua tribo,
12:05seus amigos em comum.
12:07O que a gente
12:08precisa fazer
12:09é orientar
12:09sobre os riscos.
12:11É muito importante,
12:12hoje,
12:12quando você vê
12:13como cuidar
12:14de adolescente,
12:15fala-se muito
12:16de ensinar
12:16como funciona o cérebro,
12:17porque daí
12:18eles já ficam espertos
12:19com eles mesmos,
12:20e vê se a gente
12:21favorece espaços
12:22onde eles possam
12:23se sentir pertencentes
12:25e fazer coisas emocionantes
12:26com menos risco.
12:28Ah,
12:28tem várias coisas emocionantes
12:29que eu fazia
12:29quando eu era pequeno.
12:30Eu sempre fui
12:30meio vida louca,
12:31assim,
12:31na infância,
12:32sabe?
12:33Eu descia de carrinho
12:34de rolemã,
12:34era uma baita emoção
12:35sem o freio de mão,
12:36que geralmente tem pessoa
12:37que coloca o freio de mão.
12:39O freio era
12:39no pé descalço mesmo,
12:41como a maior loucura
12:43que você fez.
12:44Vamos revisitar,
12:45dar uma bela passeada
12:46na estrada da memória
12:47de David de Tarso.
12:48Não,
12:49eu acho que era isso,
12:50o carrinho de rolemã
12:51e bicicleta também,
12:52fazer as manobras
12:53meio arriscadas eram...
12:54Eu tenho um amigo
12:56que brincava
12:56de descer ladeira
12:57com a bicicleta.
12:59Um dia,
12:59ele foi direto
13:01no que teve freio,
13:02acabou no hospital,
13:03quase...
13:04É,
13:04arriscado também,
13:05né?
13:05Claro que isso
13:06submete ao risco,
13:07mas...
13:08E você tinha perguntado
13:09sobre a gente ficar
13:10mais velho e correr risco?
13:11Olha lá,
13:11eu fui fazer a quinta série
13:13esse final de semana.
13:15Realmente,
13:16quando você brinca
13:16de quinta série,
13:17acaba que pro adulto
13:19quebra dedo,
13:19essas coisas.
13:20E a gente começa
13:20a pensar duas vezes, né?
13:22Só não mostra o dedo que quebrou,
13:23porque pode parecer ofensivo.
13:25Pode ser ofensivo
13:26pra partir.
13:26A gente vai...
13:28A gente vai...
13:28...