00:00A gente tem assistido aqui, ontem os anos ficaram bastante exaltados e eu tenho defendido sempre o diálogo.
00:06Eu sempre vou insistir que a forma como o Executivo tratou a questão, no meu modo de entender, não foi a melhor forma, não foi a forma mais adequada.
00:14Porque você partiu inicialmente que não ia dar reajuste nenhum e chegou numa situação que quando você tomou a medida,
00:22que foi as emendas que chegaram, e nós sabemos, não cai uma folha do céu sem a quiescência do Executivo.
00:31A gente tem tanto tempo aqui e nós sabemos que tudo que chega aqui é acordado com o Executivo.
00:37Embora tenha a independência do nosso aqui, mas é do jogo da política que a base do governo aprove algo,
00:46não vai aprovar algo que não esteja de acordo com os interesses do Executivo.
00:49Então, como é que você vai decidir algo que você apresenta, já no final dos... assim, no apagar das luzes, entre aspas, aí,
00:58e naquela sessão tão conturbada da forma como se deu, que isso não poderia estar decidido antes,
01:05porque ele não levou isso à mesa para conversar com os professores.
01:08Como é você, de um lado, diante de uma narrativa que disse que se chegou ao piso,
01:13e você dá de um lado e tira do outro, quando você desestrutura a carreira dos professores,
01:19dos cargos e salários, que foi uma luta, que foram nas ruas que os professores seguiram com isso.
01:24Então, a forma dessa construção não foi a melhor forma.
01:28Eu acho que a gente já tem amadurecimento suficiente para entender que quando se envolve a educação,
01:35que é uma área extremamente sensível, que quando a educação entra em greve, perde todos.
01:41Então, assim, dentro disso que eu fui construir um apelo, dizendo, olha, que nos momentos de crise,
01:46os tolos levantam barreiras, os sábios constroem pontes, e é preciso que, perfeito,
01:52construam essas pontes, porque ele tem a caneta na mão.
01:56E eu acho que é o momento de criar essas condições, e o nosso papel aqui é criar essas condições,
02:03para que, de fato, as pessoas venham sentar à mesa, para, de fato, dialogarem.
02:08E aí, transformar esse momento num momento onde se possa se construir, que eu não acho.
02:14E no momento que você vai apresentando salários para dizer que as pessoas estão recebendo,
02:18isso é a construção de uma carreira.
02:21As pessoas construíram, eu sou professor da Universidade Estadual de Ferreira de Santana,
02:24ainda sou professor adjunto, a nossa carreira sinaliza lá que o último é o professor pleno,
02:30onde as pessoas ganham relativamente bem.
02:32Mas é um processo onde você precisa fazer doutorado, pós-doc,
02:35todo um conjunto de critérios que você precisa fazer para alcançar.
02:38E a forma como se apresentou ali no final, com o nível de complexidade que é,
02:44você desestruturou absolutamente tudo.
02:47Então, assim, por que não apresentou essas emendas que precisam da aquiescência,
02:54da validação do executivo?
02:57Por que isso não foi apresentado durante as negociações?
03:00Porque eu acho que teríamos evitado muitas coisas.
03:04Então, assim, eu acho que é o momento de se encontrar o que eu chamo assim,
03:07esse caminho do meio, onde as partes precisam sentar e conversar.
03:11Porque, assim, aqui o jogo precisa se transformar em um jogo ganha-ganha
03:16e, assim, precisa-se respeitar as lideranças, a categoria,
03:22você tem ali as pessoas valorosas que estão aí diariamente
03:25construindo esse chão das escolas, as pessoas doando suas vidas,
03:30pensando aqui no caso dos professores, que eu também sou servidor,
03:33e eu sei o quanto as pessoas se doam com a arte de servir.
03:39Por isso que nós somos servidores.
03:40Assim, eu acho que, volto a insistir, a forma como foi conduzida
03:45não foi a forma mais adequada.
03:48E agora é o momento de se rever isso.
03:50As pessoas sentarem, chamarem para conversar, dialogar
