Lucía Muedano habla sobre la jordana de concienciación sobre el abuso sexual  y maltrato infantil - Vídeo Dailymotion

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#México  #Infancia  Para #SeñalInformativa, emisión matutina Lucía Muedano Fernández, habla sobre la jordana de concientización sobre el abuso sexual  y maltrato infantil.

Transcript

00:00Señal Directar

00:30Incluye una jornada de concientización sobre la gravedad del abuso sexual y el maltrato infantil

00:37Para platicar de esto y más saludamos a Lucía Muedano Fernández

00:42Abogada de la Oficina de Defensoría de los Derechos de la Infancia

00:45Buenos días, gracias por acompañarnos

00:47Buenos días José Ángel, muchas gracias por la invitación

00:53Buenos días también a Sonia Serrano

00:55Bueno, pues como bien comentan, esta vez, por primera vez en la historia de México

01:02La SEP incluyó en el calendario escolar del ciclo 2025-2026

01:07Una jornada de concientización sobre la gravedad del abuso sexual infantil y el maltrato infantil

01:14Me gustaría un poco hablar de cuál es el trasfondo de que exista esta jornada en el calendario

01:20Y además esta jornada de concientización de la que estamos hablando

01:24No únicamente va a existir en el calendario de este ciclo escolar

01:28Sino que es una jornada que ya va a implementarse, pues digamos, a lo largo de la historia a partir de este momento

01:33Esta jornada de concientización surgió porque en 2018 en un jardín de niños público

01:40Acá en la Ciudad de México, en la Alcaldía Gustavo Amadero

01:43Se dio a conocer que diversos niños y niñas habían sido víctimas de violencia sexual

01:48Por diverso personal docente, administrativo y de supervisión dentro de este jardín de niños

01:56En su momento una de las familias presentó denuncia ante la Fiscalía General de la República

02:03Específicamente en la FEBINTRA

02:05Y a partir de ahí comenzó la investigación del caso

02:08Pues con todo el trabajo de las familias en conjunto también con la Oficina Defensoría de los Derechos de la Infancia

02:16De donde soy abogada

02:18Se logró una sentencia condenatoria al agresor

02:22A uno de los agresores principales

02:24En donde se le dieron 494 años de prisión

02:28Y además de esta, digamos, esta medida o esta sanción que se dio a esta persona en específico

02:33El juez de enjuiciamiento

02:36Decretó diversas medidas de reparación para los niños y niñas víctimas

02:41Y para sus familias

02:42Dentro de estas medidas de reparación

02:44Existen medidas de satisfacción, rehabilitación, no repetición

02:50Dentro de estas medidas de satisfacción que contempla la reparación integral del daño

02:56Justamente se vinculó a la Secretaría de Educación Pública

03:00Y a la Autoridad Educativa Federal

03:02Para instituir un día en el calendario del ciclo escolar

03:07Para hablar sobre esto

03:09Sobre que el abuso sexual infantil o la violencia sexual

03:13Ocurre en las escuelas

03:15Cómo debe prevenirse de crear conciencia ante ello

03:19Y pues justamente este es el trasfondo de que exista este día calendario

03:24La sentencia condenatoria en donde se dictan estas medidas de reparación sucedió en 2021

03:29Y en 2023 se confirmó la sentencia mediante apelación

03:34Y pues bueno, ahora en 2025 hemos estado trabajando de la mano de la SEP y de la UAMASI también

03:42Justamente para impulsar que ya después de muchos años

03:46Porque los hechos ocurrieron en 2018

03:48Por fin las familias y los niños y niñas que fueron víctimas puedan tener

03:54Pues cierto tipo de reparación

03:56Porque hay cosas que simplemente no pueden repararse

04:00Y además hay medidas de reparación que aún no están cubiertas

04:03Pero esta es una de ellas en las que ya vemos un avance

04:06Un primer paso que exista este día en el calendario escolar

04:10Que es muy importante

04:11Y bueno, es muy importante también mencionar

04:14Que el hecho de que exista este día

04:16No es digamos suficiente

04:18Por así decirlo

04:19El siguiente paso es supervisar que ese día

04:24O en la jornada que se vaya a hacer ese 8 de septiembre

04:27Que así está marcado en el calendario escolar 2025-2026

04:312026, una disculpa

04:33Tenemos que observar que las herramientas

04:36O el material que se le brinde tanto a docentes

04:39Personal administrativo y niños y niñas

04:42Efectivamente logre prevenir esta violencia sexual en las escuelas

04:48Incluso brinde herramientas para que en caso de que suceda

04:51Sepan cómo actuar las autoridades

04:53Sepan cómo actuar los niños y las niñas

04:55Porque al final muchas veces cuando sucede

04:58No tienen las herramientas para actuar

05:00Y ese es un elemento que observamos mucho

05:04En los casos que representamos

05:06Entonces digamos el siguiente paso es esta supervisión

05:09De qué va a suceder en esa jornada de concientización

05:12Para que no únicamente quede al aire

05:14O que cada escuela decida qué va a hacer

05:17Qué información va a brindar

05:18Hay que homologar los materiales que se van a presentar

05:21La información que se va a dar

05:22Incluso también ampliar que esa información

05:25Llegue a los padres de familia

05:26A los padres y madres de familia

05:27Para que ellos también puedan tener esta información

05:30Que es muy importante

05:31Al final todo ciudadano

05:33O toda persona de nuestro país

05:35Tiene que tener la información pertinente

05:37Para saber cómo prevenir

05:39Identificar y actuar

05:41Frente a un caso de violencia sexual infantil

05:43En contra de un niño o una niña

05:44Claro

05:45Oye Lucía justo esto

05:47Tendría que dirigirse el material

05:50Como bien mencionan

05:51No solamente a los niños

05:52A los padres de familia

05:53Pero incluso al personal docente

05:56Porque pues una buena parte

05:58De que los protocolos

05:59No se sigan cuando se trata

06:02O cuando se registra uno de estos casos

06:05Pues es que las autoridades

06:07Del mismo plantel

06:09No actúan

06:10Algunas veces porque no conocen

06:13¿Cuál es el procedimiento que debe seguirse?

06:16Sí, efectivamente

06:18Uno de los temas que queremos

06:21O que vamos digamos

06:22Como a trabajar con la SEP

06:23Y con la UAMASI

06:24Para que se toque ese día

06:26Es que los docentes

06:28Y el personal administrativo

06:29Incluso pues de intendencia

06:31De mantenimiento

06:32Tenga las herramientas

06:33Para saber

06:33¿Qué es lo que tiene que hacer?

06:35Si se entera

06:36O si tiene conocimiento

06:37De que algún niño o niña

06:38Vivió una situación de violencia sexual

06:40Dentro de la escuela

06:41Porque muchas veces no actúan

06:43Desde el desconocimiento

06:44O desde el miedo también

06:47¿No?

06:47Desde las amenazas

06:48Pero pues también es cierto que

06:49En los casos que nosotros hemos representado

06:52La mayoría de veces

06:53No actúan

06:54Porque están cómplices

06:56¿No?

06:57O porque están amenazados

06:59Porque se trata de a lo mejor

07:00Un crimen organizado

07:02Entonces

07:03Creo que

07:04Hay varios ejes

07:05Que voltear a ver

07:07En ese aspecto

07:08Por un lado

07:09Brindar herramientas

07:10Preventivas

07:10Para que

07:11Pues

07:12No suceda

07:13Pero en caso de que

07:15Lamentablemente

07:16Llegue a suceder

07:16¿Cómo se debe actuar?

07:18E incluso también

07:19Nombrar las consecuencias

07:20Que pueden tener

07:21Los docentes

07:22Administrativos

07:23O personal de mantenimiento

07:25Si no da vista

07:27A la fiscalía

07:28¿No?

07:28Porque eso también podría incurrir

07:29En un delito de encubrimiento

07:31Entonces también es un poco

07:33Informarles

07:33Que incluso podría llegar

07:34A perjudicarles

07:36Si no dan vista

07:37A la autoridad competente

07:38De que un niño o niña

07:39Fue violentado sexualmente

07:40Dentro del plantel

07:41Lucía

07:43¿Se tienen datos estadísticos

07:45De qué tantas denuncias

07:48Se presentan

07:49Por abuso sexual

07:50O maltrato infantil

07:51En las escuelas?

07:54¿Cuál es el desenlace

07:55De las mismas?

07:58Digo

07:58Si podemos promediarlo

07:59¿Y qué tanto subregistro

08:01Podría haber en esta materia?

08:03En este momento

08:06No les puedo brindar

08:07Un dato exacto

08:08Pero desde la experiencia

08:10De la oficina

08:11Sucede todo el tiempo

08:13¿No?

08:14Al final

08:14En la oficina

08:15Nos llegan muchas asesorías

08:16No podemos representar

08:19Todas las asesorías

08:20Que nos llegan

08:21O todos los casos

08:22Que nos piden

08:22Digamos como

08:23Atención

08:24O asesoría jurídica

08:26Gratuita

08:27Pero nos llegan

08:29Todo el tiempo

08:29Y sucede

08:30En escuelas privadas

08:32Públicas

08:32Preescolar

08:33Primaria

08:34Secundaria

08:35Entonces

08:36Pues justamente

08:37Por ello

08:38Tenemos que poner

08:38Mucha atención

08:39Seas madre

08:41Padre

08:42Tía

08:42Tío

08:42Abuelo

08:43Hermana

08:43Sea quien seas

08:45Seguramente tienes un niño

08:46O una niña en tu vida

08:47¿No?

08:48Entonces siempre hay que estar

08:49Muy atentos

08:50De por ejemplo

08:50Si tiene algún cambio

08:51De comportamiento

08:52Alguna sintomatología

08:54Alguna de las sintomatologías

08:56Que observamos

08:56En los casos en general

08:57Es por ejemplo

08:59Cierta regresión

09:00En aprendizaje

09:01Pérdida de controles

09:02Finteres

09:02Tener miedo

09:03A lugares oscuros

09:05Entonces es muy importante

09:07Que tengamos

09:07Identificados estos síntomas

09:09Y que escuchemos

09:10A los niños y las niñas

09:11Que nos rodean

09:12¿No?

09:13Y que les brindemos

09:13También herramientas

09:14Para identificar

09:15Cuando se sienten incómodos

09:17Cuando algo no les gusta

09:18Y que sepan

09:19Que pueden

09:20Hablar

09:21Y alzar la voz

09:22Porque muchas veces

09:23También los agresores

09:23Las técnicas que utilizan

09:25Es amenazar

09:26A los niños y a las niñas

09:27Con hacerles daño

09:28A sus familiares

09:29¿No?

09:29Entonces brindar

09:29Como esta confianza

09:30A los niños y a las niñas

09:31Que pase lo que pase

09:32Les vamos a creer

09:33Y les vamos a escuchar

09:35Claro

09:36Oye Lucía

09:37Y bueno

09:37Algo que normalmente

09:39Ocurre

09:40Cuando se abordan

09:42Estos temas

09:42Pues es

09:43El conservadurismo

09:46Respecto a la información

09:47Que reciben

09:48Los niños

09:49En esta parte

09:50¿Cómo cuidar?

09:52Que esto no haga ruido

09:53A un tema

09:54Que es

09:54Indispensable ya

09:56Claro

09:58Sí

09:59Justamente

09:59Otra de las medidas

10:01De reparación

10:01Que incluye la sentencia

10:02Es la creación

10:03De materiales

10:04De prevención

10:05De abuso sexual infantil

10:06Y esos materiales

10:08De prevención

10:08Los está haciendo

10:09La ODI

10:10En conjunto

10:10Con la Comisión

10:11Ejecutiva de Atención

10:12A Víctimas

10:13Y el Instituto EFESA

10:14Que es un instituto

10:15Especialista

10:16En educación sexual infantil

10:17Y justamente

10:18Este tema

10:19Que mencionas

10:20Sonia

10:20Es uno de los temas

10:22Que se aborda

10:23En los materiales

10:24Porque muchas veces

10:25Por el conservadurismo

10:26Como bien dices

10:28No se les brinda

10:29Cierta información

10:29A los niños

10:30Y a las niñas

10:31De por ejemplo

10:32Cómo es su sexualidad

10:33¿No?

10:34Ese es un tema

10:35Que en general

10:35No se aborda

10:36Y es un tema

10:37Que tenemos que abordar

10:38Porque si los niños

10:39Y las niñas

10:39No tienen herramientas

10:40Para saber su sexualidad

10:42Para descubrirla

10:43Entonces cuando ellos

10:44Pueden llegar

10:45A presentar

10:45Una situación

10:46De violencia sexual

10:46No pueden identificarla

10:48¿No?

10:49O no saben

10:49Cómo actuar

10:50Ante ello

10:50O incluso

10:51Pues es muy difícil

10:53Notar

10:53Pues saber

10:55Qué sintomatología

10:56O qué acción

10:57Si podría corresponder

10:58A que tu hijo

10:59O tu hija

11:00Está siendo expuesto

11:01O está siendo víctima

11:02De alguna violencia sexual

11:03Y cuando no

11:04¿No?

11:05O sea justamente

11:05En los materiales

11:06Que posteriormente

11:07Se publicarán

11:08En la página oficial

11:09De la SEP

11:09Y también de la SEAB

11:10Se habla

11:11De cómo gradualmente

11:13Los niños

11:14Las niñas

11:15Pues todos fuimos niños

11:16Niñas en algún momento

11:17Y todos crecemos

11:17Gradualmente van

11:19Descubriendo su cuerpo

11:20Explorando su sexualidad

11:21Y cuáles conductas

11:23Son acorde

11:24A la edad

11:25De los niños

11:25Y las niñas

11:25Y cuáles no

11:26Saber esas conductas

11:28Nombrarlas

11:29Y que también

11:29Los niños y las niñas

11:30Las conozcan

11:31Nos permite saber

11:32Cuando algo

11:32No está bien

11:33O cuando simplemente

11:34Algo no es acorde

11:35A su edad

11:36Claro

11:38Pues Lucía

11:39Mucho

11:39Queda pendiente

11:40Por platicar

11:41Y bueno

11:41Esperemos que justamente

11:42Lo que ahora ya

11:44Queda plasmado

11:45En un calendario

11:46Pues se quede

11:48Llegue para quedarse

11:49Justamente

11:50Y además

11:50Pues sirva para

11:52Revertir esta lamentable

11:54Condición

11:54De la cual

11:55Estamos platicando

11:56En los planteles escolares

11:57Muchas gracias

11:58Por lo pronto

11:59Muy amable

11:59Muchas gracias

12:01Por el espacio

12:02Hasta luego

12:03Hasta luego

12:03Lucía

12:04Moedano

12:04Fernández

12:05Abogada

12:05De la oficina

12:06De Defensoría

12:07De los Derechos

12:07De la Infancia

12:08De la

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