Adolfo Albistur entrevista al Dr. en rehabilitación Luis Pablo Rodríguez Rodríguez.
Categoría
🛠️
Estilo de vidaTranscripción
00:00:00Muy buenos días, queridos oyentes. Un domingo más aquí en Historias de Nuestros Médicos.
00:00:12Un programa que lo que pretende es hacer un homenaje a nuestros doctores.
00:00:18Las personas que nos cuidan, que nos escuchan, que nos miman, que nos quitan el dolor, que nos curan, que nos salvan la vida.
00:00:30Hoy tenemos al doctor y profesor Luis Pablo Rodríguez Rodríguez, que es especialista en Medicina Física y Rehabilitación.
00:00:44Suena bien, ¿verdad? Pues enseguida vamos a hablar con él, pero antes le vamos a dedicar un poema.
00:00:52El poema lo he titulado Al maestro de la vida y del dolor.
00:00:57Naciste en Valladolid, en 38, con vocación temprana y paso firme.
00:01:04Sembraste ciencia donde había un broche, de sombras y de cuerpos por redimir.
00:01:10Doctor del movimiento y la esperanza.
00:01:13La medicina física fue tu espada y en cada músculo, nervio o andanza pusiste luz donde dolía el alma.
00:01:20Fundaste escuela, la primera en suelo de España, entera, noble y visionario, y como catedrático y maestro hiciste el del saber un relicario.
00:01:32Académico ilustre, voz sensata, que honra a la Real Academia en su baluarte.
00:01:37También forjaste con ternura clara, hogar con maísa, tu eterna parte.
00:01:43Tus hijos, Pablo, alquimista en farmacia, y Olga, sanadora como tú, son el reflejo fiel de tu constancia y de ese amor que siembra en plenitud.
00:01:53Te arrullan boleros en la tarde quieta, y el jazz te lleva a donde sueña el alma,
00:02:00pero también escribes y en tus letras hay ciencia, hay arte y una voz que embalsama.
00:02:06Eres faro en los mares del quebranto, sanador con mirada de poeta,
00:02:12hoy te rendimos homenaje y canto, un médico y mucho más que eso, una meta.
00:02:18Bienvenido, profesor Luis Pablo Rodríguez.
00:02:24Muchas gracias.
00:02:25¿Qué tal está?
00:02:26Muy bien, muy agradecido de estar aquí.
00:02:29Estupendo.
00:02:30Pues nada, antes de empezar con su entrevista, queremos conocer su currículum, y esto lo va a hacer Hugo Alonso.
00:02:35Se licenció en Medicina por la Universidad de Valladolid en 1961,
00:02:40y se especializó en Medicina Física y Rehabilitación en 1963.
00:02:45En 1977 fue director de la primera escuela profesional de rehabilitación con antelación al sistema MIR.
00:02:53Después de ocupar diferentes cargos asistenciales, en 1978 se convierte en jefe clínico de rehabilitación en el Hospital Clínico Universitario San Carlos de Madrid,
00:03:05donde dos años más tarde se convirtió en jefe del departamento asistencial de rehabilitación.
00:03:10En el ámbito académico ha sido profesor de la Facultad de Medicina de Valladolid desde 1961,
00:03:16y posteriormente catedrático de rehabilitación en la Universidad Complutense de Madrid,
00:03:20donde impulsó la creación del programa de doctorado en Medicina Física y Rehabilitación.
00:03:26Ha ocupado cargos destacados en sociedades científicas y académicas,
00:03:30incluyendo el de presidente fundador del Board Europeo de Medicina Física y Rehabilitación,
00:03:36y de la Unión Europea de Médicos Especialistas en Rehabilitación.
00:03:40Además es académico de número de la Real Academia Europea de Medicina y de la Rehabilitación,
00:03:46de la Real Academia de Medicina de Valladolid y de la Real Academia Nacional de Medicina de España.
00:03:52A lo largo de su trayectoria ha recibido numerosos reconocimientos,
00:03:55como por ejemplo el premio Fundación San Nicolás de la Real Academia Nacional de Medicina.
00:04:00Bueno, casi nada, profesor.
00:04:04Sí, bueno, realmente, en lo que menos me reconozco es en el primer poema,
00:04:09que casi me ha llegado al alma.
00:04:14Bueno, pues, ¿quiere añadir alguna cosilla que se nos haya olvidado, a lo mejor en su currículum?
00:04:17No, no hay muchísimos parámetros en una larga historia.
00:04:25Pues, no querría olvidar que soy doctor honoris causa por la Universidad Rey Juan Carlos,
00:04:34y tal vez lo de Valladolid es lo que más me ha emocionado por mis recuerdos de aquel tiempo.
00:04:39De aquel tiempo.
00:04:40Bueno, pues de aquel tiempo vamos a hablar un poquito al principio, si le parece bien.
00:04:43Estamos al año del año 38, donde nace usted, en Valladolid.
00:04:48No sé cuándo tiene sus primeros recuerdos y cuánto tiempo estuve en Valladolid.
00:04:53Pues en Valladolid estuve hasta que terminé la carrera de Medicina.
00:04:58Ah, o sea, estuve bastante.
00:04:59Que la hice en Valladolid, entonces a mí me correspondió una época transicional.
00:05:06Es decir, hice los estudios de bachiller, entonces se hacía un bachiller de siete años.
00:05:14Pero yo fui a un colegio mayor, un colegio que era El Salvador, en Valladolid,
00:05:21que al principio tenía que examinarse los alumnos cuando hacían ingreso en el instituto para hacer un reconocimiento.
00:05:33Y yo llegué allí y no sé si es que no tenían alumnos suficientes o qué es lo que sucedió.
00:05:39A mí me había enseñado muchísimo mi madre, porque ya de pequeño utilizaba gafas y se encontraron conmigo como que debíamos ayudarle.
00:05:53Y ella me enseñó tanto que cuando llegué al colegio que indicaba, pues me presentaron para ingreso.
00:06:01Y primero, a la vez, para que me examinara en el Instituto Zorrilla de Valladolid.
00:06:10Aprobé ingreso a los nueve años y en primero me suspendieron en una asignatura que era el francés.
00:06:19En septiembre aprobé francés y entonces hice el primer curso, el segundo ya de bachiller, ya estaba al año siguiente.
00:06:30Total que cuando iba a terminar el bachiller cambió el plan y de ser siete años lo pusieron en seis.
00:06:40Y se inauguró una cosa nueva que tal vez les sonará por lo de las chicas Yeye, que fue el pre-universitario.
00:06:48El pre-universitario, sí.
00:06:48Yo soy no una niña, un niño del pre- y fui el primer año que hice el pre-.
00:06:55Pero claro, eso nos condicionó que cuando estaba en sexto de bachiller, pues entonces en el verano y hasta septiembre-octubre,
00:07:06estuve haciendo el pre- y me examiné del pre-. Es decir, gané otro año.
00:07:10Teóricamente tenía quince años, que quince años de aquella época no se sabía del mundo casi nada, por no decir nada.
00:07:22Y estábamos en la época del 1938, más cinco años, o seis años, pues sabemos cómo estaba España.
00:07:31Entonces, pues con quince años hice el pre- y me matriculé antes de tener 16, que los hice en febrero, de primero de medicina.
00:07:45Entonces hacíamos siete años de medicina, no seis, porque en realidad el primero era física, química, biología y matemáticas.
00:07:57Esas cuatro asignaturas durante todo el año y durante todos los días, para pasar luego a los seis años de medicina.
00:08:06Por eso cuando tenía 23 años, pues ya era médico.
00:08:09Claro. ¿Y qué recuerdos tiene de ese Valladolid de los años 50, 60?
00:08:15Pues era una maravilla, porque cuando eres niño, todo te resulta extraordinario.
00:08:23Sin embargo, éramos una generación, digamos, un poco díscolos.
00:08:28No sé si la de ahora es más, pero digamos que protestábamos y teníamos una ansia de libertad de poder hacer.
00:08:37No sé si ahora los niños naturalmente quieren volver de los colegios solos y sigue todo igual.
00:08:45Pero a mí me sorprende, por ejemplo, ahora la evolución.
00:08:48Porque ves niños pequeñines de dos años o año y pico y son incapaces de ir en la silla de ruedas.
00:08:55Ellos quieren ir andando.
00:08:57Bueno, pues eso era también nuestra misión.
00:08:59Lo que pasa es que en aquella época, pues jugaba con un aro de madera que le guiabas o tenías unas canicas o unas chapas de las botellas que las llenabas con un papel y las ponías un poco cera y jugabas a un circuito.
00:09:23Es decir, nuestros juegos eran elementales.
00:09:26El ocio que teníamos era salir a correr, a pegarnos, como era habitual.
00:09:32Y ahora se quejan mucho los niños que los niños se pegan entre sí.
00:09:36Pero respetábamos, respetábamos.
00:09:39O sea, nos educamos en una época que o trabajabas en el sentido que hicieras, es decir, estudiar, o no ibas a llegar a nada.
00:09:51Tenías esa obsesión de poder tener que estudiar.
00:09:57Y eso tal vez es lo que ha condicionado nuestra vida de médico, luego particularmente.
00:10:03¿Hermanos?
00:10:05Hermanos tengo uno, que es José Antonio, que es médico también.
00:10:11Tiene año y pico más que yo y él empezó a estudiar medicina, terminó medicina.
00:10:20Y digamos que era el listo de la casa y de la clase.
00:10:24O sea, si yo sacaba un montón de matrículas, él sacaba más.
00:10:27Y yo en Valladolid, pues digamos que nos conocían indiferentemente a los dos.
00:10:37Él es muy alto, yo soy bajito.
00:10:41No nos parecemos en nada, pero nos queremos extraordinariamente bien.
00:10:47Inclusive salíamos por Valladolid, por las zonas, entonces éramos 100.000 habitantes y los que nos conocíamos.
00:10:59Era un entorno muy universitario porque no existían ni la Facultad de Medicina, ni la Universidad de Bilbao, ni la Universidad de Oviedo.
00:11:10Es decir, que todos los alumnos de esa zona venían a Valladolid a estudiar.
00:11:18Ni había en Burgos, ni había en Soria, ni había en ningún sitio.
00:11:23Y por lo tanto la vida de Valladolid se circunscribía mucho al mundo universitario.
00:11:31Inclusive con sus cursos de verano que se llegaban de elegantes chicas de fuera de Valladolid, de Madrid y del extranjero,
00:11:42que daban también un ánimo muy importante.
00:11:44Profesor, y estudiar Medicina, los dos hermanos, ¿de dónde vienen los padres, no, verdad?
00:11:54No, viene de una cosa, que cuando terminé los estudios de bachiller, entonces en la facultad, en la universidad,
00:12:05se utilizaba la carrera de Derecho, había Químicas, había Física, Filosofía, Literatura, y no recuerdo mucho más.
00:12:20Y Medicina.
00:12:22Y Medicina tenía un valor muy importante.
00:12:25Y entonces, a su vez, ya mi hermano había empezado a hacer Medicina,
00:12:28no es que necesitara los libros de la misma que utilizaba,
00:12:32pero sí que el testigo y que se utilizaba entonces de anatomía, etcétera, etcétera,
00:12:37pues estaban en casa, ¿no?
00:12:38Y entonces a mí me pareció muy importante.
00:12:42Yo lo hablaba antes,
00:12:44hubo un profesor que tuve que se dedicaba fundamentalmente
00:12:52a lo que ahora se llama interiorismo, es decir, a arreglar cafeterías,
00:13:00arreglar interiores de casas, etcétera.
00:13:04Entonces, había una que se llamaba Maga, que la dejó extraordinariamente bien,
00:13:10y era nuestro profesor de dibujo en el bachiller.
00:13:14Y a mí me enseñó muchísimo los puntos de fuga,
00:13:18hacer cosas de alto nivel para aquella época, ¿no?
00:13:25Y a mí me hubiera gustado ser arquitecto,
00:13:27entonces, precisamente por eso,
00:13:29y yo soñaba con hacer una catedral,
00:13:32porque era lo mínimo que podía hacer,
00:13:35y lo que me entusiasma.
00:13:37Y además, en aquella época, pues siempre estabas
00:13:40sin saber si tenías una vocación religiosa o no la tenías,
00:13:47si tenías una sensación de hacer otro tipo de vida casada o casado, etcétera.
00:13:56Y siempre, pues tal velo de la catedral me llevaba.
00:13:59Sí, además Valladolid, y entiendo más que en esa época,
00:14:04militares, curas, o sea, había como,
00:14:06era un, digamos, un hervidero, ¿no?,
00:14:09de gente que salía para esos dos...
00:14:11Sí, estaba la Academia Militar,
00:14:15que sigue siendo, bueno, actualmente es otra cosa, vamos,
00:14:20pero sigue siendo la Academia,
00:14:23y desde el ámbito religioso,
00:14:28había un canónigo que luego fue por fin obispo,
00:14:31yo tenía un tío que también fue el párroco de la parroquia de Valladolid,
00:14:40y este canónigo nos daba clase de deontología médica en la facultad,
00:14:49que luego fue bastante conocido,
00:14:51que fue obispo de León,
00:14:57y luego fue obispo de Barcelona,
00:15:02y fue cardenal, que era el artobispo Marcelo,
00:15:07que fue primado de España,
00:15:09y entonces era de Valladolid,
00:15:11de un pueblo cercano de Valladolid,
00:15:13y tenía mucha influencia social,
00:15:15sobre todo desde un punto de vista.
00:15:18Hoy día dirían que era un retrógrado,
00:15:21y que no estaba en lo tradicional y en la ultraderecha,
00:15:25pero bueno...
00:15:27Profesor, ¿suele volver a Valladolid con...?
00:15:31Vuelvo, y he tenido épocas en que iba mucho por lo siguiente,
00:15:40yo terminé medicina,
00:15:42y entonces nosotros teníamos una oposición posible,
00:15:50un cargo posible dentro de la facultad y el hospital,
00:15:54que era la de alumno interno.
00:15:58Solo había un alumno interno por cada cátedra,
00:16:02y entonces cuando terminaba la carrera,
00:16:05el alumno interno de esa cátedra quedaba libre o a disposición
00:16:11para volver a concursar.
00:16:13Y eso se podía hacer cuando terminabas, digamos,
00:16:17el tercero o el segundo curso,
00:16:19es decir, la anatomía dos, para entendernos.
00:16:22No sabíamos nada todavía de medicina, salvo lo básico.
00:16:27Y entonces en esa época,
00:16:29salió la posibilidad, yo de opositar,
00:16:35y solo quedaban dos plazas en ese año.
00:16:37Una era medicina legal,
00:16:40medicina legal no había ni catedrático,
00:16:43y había un encargado que se encargaba de todo
00:16:46cuando quedaba algo vacío,
00:16:48y la de farmacología y terapéutica.
00:16:52Entonces tenía muy buen nombre,
00:16:54el catedrático de farmacología y terapéutica,
00:16:57y como a mí lo que me interesaba era tener la oposición,
00:17:01ser alumno interno,
00:17:02porque eso significaba poder estar en el hospital,
00:17:05en el hospital de guardia,
00:17:08con el médico de guardia,
00:17:11pues yo hice la oposición de farmacología,
00:17:13el alumno interno,
00:17:15y así lo estuve.
00:17:18Y lo estuve, vamos, quiero decir.
00:17:22Hombre, fue curioso,
00:17:23porque cuando me presenté al catedrático
00:17:25diciendo que quería opositar,
00:17:26que quería hacer mi alumno interno,
00:17:29me dijo, pues hay dos personas delante de usted,
00:17:32y que llevan dos o tres años
00:17:35y tiene que superarlas,
00:17:37porque si no, usted no tiene plaza.
00:17:40Fui alumno interno por posición, ¿no?
00:17:44Y le pasó una cosa que,
00:17:49cuando realmente era alumno interno,
00:17:52pues entonces se iba a las milicias universitarias,
00:17:55que allí se iba normalmente a lo más cercano,
00:17:59que era Monte la Reina.
00:18:02Y resulta que los alumnos internos antiguos,
00:18:06porque nos quedábamos de guardia,
00:18:08un antiguo y un moderno,
00:18:10pues fueron todos en el verano
00:18:12a hacer la milicia universitaria, ¿no?
00:18:16Total que me quedé tres meses de guardia,
00:18:19seguidos durmiendo en el hospital clínico de Valladolid,
00:18:26y eso me supuso un ranking tremendo.
00:18:29Yo de estudiar anatomía,
00:18:31pues quiero decir que lo primero que me llamaron
00:18:34era de un pabellón,
00:18:37que era el no nato,
00:18:40de los no nacidos, etcétera,
00:18:42y me avisó la monja que nacía un niño podálico.
00:18:49Yo no había estudiado ni obstetricia,
00:18:51ni ginecología, ni nada de nada.
00:18:54Y en aquella época, pues naturalmente,
00:18:57tampoco sabías de una mujer,
00:18:59ni cosas por el estilo, ¿no?
00:19:02Entonces yo tenía un libro
00:19:04y lo primero que empecé a ver es
00:19:06po, po, po, po, po, po,
00:19:07hasta que di podálico y sabía lo que era.
00:19:10Y nunca se me olvidará
00:19:12que venía la maniobra de Martin Bacon-Burker,
00:19:17que significa llevar el dedo extendido
00:19:19para sacar el niño cuando viene de nalgas, ¿no?
00:19:23Menos mal que cuando llegué subía a la tronera,
00:19:27porque estaba esto en la parte más alta del hospital,
00:19:32el niño ya había nacido,
00:19:33le había atendido a la matrona,
00:19:35y por eso se salvó el niño
00:19:37hablando de la medicina.
00:19:41Terminé la carrera
00:19:42y entonces
00:19:44el catedrático con el que estaba
00:19:47se vino de catedrático a Madrid
00:19:48y yo decidí venirme a Madrid.
00:19:53Pero
00:19:53en farmacología y terapéutica,
00:19:57digo terapéutica
00:19:58porque era a lo que yo más me dedicaba,
00:20:00resulta que no había nadie.
00:20:06Se quedaba la catedra vacía.
00:20:08Y entonces
00:20:09ya habían provisto la dotación
00:20:11de lo que entonces se llamaba
00:20:13profesora junto,
00:20:14hoy profesor titular de universidad.
00:20:17Y sacó la plaza
00:20:18y yo le dije al decano
00:20:20que yo me venía a Madrid
00:20:21y me dijo
00:20:23la hemos sacado pensando que usted iba a opositar,
00:20:25o sea que
00:20:25tiene que opositar y quedarse en Madrid,
00:20:28en Valladolid.
00:20:31Oposité,
00:20:31saqué la plaza
00:20:32y yo le dije al decano
00:20:34con una condición,
00:20:36yo vengo a dar clase
00:20:37jueves por la tarde,
00:20:40viernes por la tarde,
00:20:42sábado por la mañana
00:20:42y el sábado por la tarde
00:20:45o el domingo
00:20:45me voy a Madrid.
00:20:47Es decir,
00:20:47que hice el guadalajarismo al revés.
00:20:49Madrid, Valladolid.
00:20:50Por eso
00:20:51estuve yendo
00:20:52sucesivamente
00:20:54hasta terminar
00:20:55que por eso respondo
00:20:57durante año y medio
00:20:59todos los semanas
00:21:02cuando aún no había
00:21:03autopista
00:21:06Madrid-Valladolid.
00:21:08Es decir,
00:21:08había que subir
00:21:09por el largo...
00:21:10Sí, porque hoy en día
00:21:11entre el tren
00:21:12que se llega rápido
00:21:13y es una maravilla.
00:21:14Claro, 25 minutos.
00:21:16profesor,
00:21:16llegado este momento
00:21:17y luego vamos a entrar
00:21:18bien, bien, bien
00:21:19en todo lo que es
00:21:20la medicina física
00:21:21y rehabilitación,
00:21:22vamos a hacerle
00:21:23un regalo musical.
00:21:25Profesor,
00:21:25preséntenos
00:21:26esta canción.
00:21:28Bueno,
00:21:29esto me recuerda
00:21:30hablando de Valladolid.
00:21:32Había un sitio
00:21:33que era una novedad
00:21:34que era el Whisky Club
00:21:35y que estaba
00:21:37muy en el centro,
00:21:41muy al lado
00:21:42de la calle
00:21:42La Pasión,
00:21:44al lado
00:21:44de la Plaza Mayor
00:21:45y era uno
00:21:46de los sitios
00:21:47de moda.
00:21:49Y entonces
00:21:49yo allí
00:21:49iba con
00:21:50mi mujer,
00:21:52mi novia,
00:21:52entonces
00:21:53Maísa a bailar
00:21:55y por eso
00:21:55me recuerdan
00:21:56mucho
00:21:56los boleros.
00:21:58Entonces
00:21:58no había
00:21:58otro tipo
00:21:59de baile
00:21:59más movido
00:22:00salvo los que
00:22:01tocaban
00:22:02en las gaitas
00:22:03las tuzainas
00:22:04que eso era
00:22:05otra cosa
00:22:05a los jotes.
00:22:06Pero qué bonito
00:22:06esto,
00:22:07es precioso,
00:22:08es precioso.
00:22:09Bueno,
00:22:10pues después
00:22:10de este
00:22:11quizás,
00:22:11quizás,
00:22:12quizás,
00:22:12ahora no va a ser
00:22:13quizás,
00:22:14ahora va a ser
00:22:14sí que sí,
00:22:16llegó el momento
00:22:17de la Real Academia
00:22:18Nacional
00:22:18de Medicina
00:22:19de España,
00:22:20una institución
00:22:21que promueve
00:22:21la excelencia
00:22:22médica
00:22:22gracias al trabajo
00:22:24de sus brillantes
00:22:25académicos
00:22:26como el profesor
00:22:27Luis Pablo
00:22:27Rodríguez,
00:22:29académico de
00:22:30rehabilitación,
00:22:30a quien tenemos
00:22:31hoy como invitado.
00:22:33Y Guadalupe
00:22:33es hoy,
00:22:34el SAE,
00:22:35perdón,
00:22:35que es la responsable
00:22:36de comunicación
00:22:36y que la tenemos
00:22:37un poquito malita,
00:22:38así que vamos a
00:22:40primero agradecerle
00:22:41que esté aquí
00:22:41con esta voz
00:22:43que nos trae,
00:22:44con esta alergia,
00:22:45con este catarro,
00:22:46pero bueno,
00:22:48gracias Guadalupe,
00:22:48así que nada,
00:22:49vamos a ver
00:22:50qué es esta semana,
00:22:51qué nos trae
00:22:52así interesante,
00:22:53Guadalupe.
00:22:53Hola Adolfo,
00:22:54yo encantada,
00:22:55a ver,
00:22:55a ver cómo lo hacemos,
00:22:56buenos días
00:22:57a todos los oyentes.
00:22:58Sí,
00:22:58hoy vengo a anunciaros
00:22:59que tenemos
00:23:00nuevo miembro
00:23:00en la familia,
00:23:02el profesor
00:23:02Jesús Argente
00:23:03Oliver
00:23:03ha sido elegido
00:23:04nuevo académico
00:23:05de número
00:23:05de la Real Academia
00:23:07Nacional de Medicina
00:23:08de España
00:23:08para representar
00:23:09la especialidad
00:23:10de pediatría.
00:23:11Su toma de posesión
00:23:12se celebrará
00:23:13en los próximos meses.
00:23:14El profesor
00:23:15Jesús Argente
00:23:16ocupará el sillón
00:23:1736
00:23:17y tendrá un papel
00:23:18clave en la elaboración
00:23:20y revisión de estudios,
00:23:21investigaciones
00:23:22y publicaciones
00:23:23relacionadas con
00:23:24la medicina
00:23:24y la salud.
00:23:25Contribuirá
00:23:26a la promoción
00:23:26del conocimiento médico
00:23:27asesorando
00:23:28en temas científicos
00:23:29y participará
00:23:31en labores museísticas
00:23:32y en las sesiones
00:23:32de debates semanales
00:23:33que se organizan
00:23:34en la academia.
00:23:35También colaborará
00:23:36con nuestra revista
00:23:37Médico-Científica
00:23:38Anales
00:23:38y en la actualización
00:23:40del diccionario
00:23:40panhispánico
00:23:41de términos médicos.
00:23:43Pues es una gran noticia
00:23:45Adolphe,
00:23:45una gran noticia.
00:23:46Cuéntanos por favor
00:23:46quién es este nuevo académico
00:23:48y dónde está trabajando
00:23:49actualmente
00:23:50y que la queremos traer
00:23:51para acá,
00:23:52ya lo sabes.
00:23:53Claro Adolfo,
00:23:54pues en la actualidad
00:23:54el profesor Argente
00:23:55es catedrático
00:23:56de pediatría
00:23:57de la Universidad Autónoma
00:23:58de Madrid,
00:23:59jefe de servicio
00:24:00de pediatría
00:24:00y endocrinología
00:24:01del Hospital Infantil
00:24:02Universitario
00:24:03Niño Jesús
00:24:04de Madrid,
00:24:05director del Laboratorio
00:24:06de Investigación
00:24:07del Niño Jesús,
00:24:08director científico
00:24:09de la Fundación Biomédica
00:24:10de Investigación
00:24:11del Niño Jesús,
00:24:13director de la Unidad Clínica
00:24:14de Investigación
00:24:15del Niño Jesús,
00:24:16profesor de IMDEA
00:24:18Alimentación
00:24:18en el Programa
00:24:19de Nutrición
00:24:19de Precisión
00:24:20en la Infancia
00:24:20y jefe del Grupo
00:24:22de Ciber
00:24:23de Fisiopatología
00:24:24de la Obesidad
00:24:24y Nutrición
00:24:25del Instituto de Salud
00:24:26Carlos III.
00:24:27Pues oye,
00:24:28casi nada,
00:24:28como todas las personas
00:24:30que nos presentan,
00:24:31todos los profesores.
00:24:32Pues cuántas responsabilidades
00:24:33es realmente impresionante.
00:24:34Cuéntanos un poco
00:24:35su trayectoria.
00:24:36Seguro que también
00:24:37ha sido muy interesante.
00:24:38Sí, así es.
00:24:39Se licenció en Medicina
00:24:40en 1980
00:24:41en la Universidad de Zaragoza
00:24:43con premio extraordinario,
00:24:44siendo el número uno
00:24:45de la promoción.
00:24:46En 1984
00:24:47logró el título
00:24:48de especialista
00:24:49en Pediatría
00:24:49y Policultura
00:24:50en el Hospital Universitario
00:24:52Ramón y Cajal de Madrid.
00:24:53Consiguió su doctorado
00:24:54en Medicina
00:24:55en 1985
00:24:56en la Universidad
00:24:57de Alcalá de Hinares
00:24:58con premio extraordinario también.
00:25:00Fue en 1986
00:25:01en la Universidad
00:25:02de Escartes de París
00:25:04en el Hospital
00:25:04San Vicente de Pol
00:25:06donde se convirtió
00:25:07en especialista
00:25:07de endocrinología infantil.
00:25:10Fue también
00:25:11becario Fulbright
00:25:11en la Universidad
00:25:12de Virginia
00:25:12y trabajó
00:25:13como profesor asistente
00:25:15en la Universidad
00:25:15de Washington.
00:25:17Además,
00:25:18pues me imagino
00:25:19Guadalupe
00:25:20que es miembro
00:25:21de diferentes sociedades
00:25:22ya que tiene
00:25:22una colección
00:25:23de premios
00:25:23en su casa,
00:25:24¿verdad?
00:25:24Así es, así es.
00:25:25Es que no puede ser
00:25:26de otra manera, Adolfo.
00:25:27Desde 2011
00:25:28es cada académico
00:25:29correspondiente
00:25:30de la Real Academia
00:25:30de Medicina de Zaragoza
00:25:32y desde 2017
00:25:33ya era académico
00:25:34correspondiente
00:25:35de nuestra Academia Nacional.
00:25:37El profesor
00:25:38Argente
00:25:38ha recibido
00:25:3964 premios
00:25:40de investigación
00:25:41de la Sociedad Española
00:25:43de Endocrinología Pediátrica
00:25:44y la Sociedad Española
00:25:45de Endocrinología
00:25:46y Nutrición.
00:25:48También ha sido
00:25:48reconocido
00:25:49con otros importantes
00:25:50galardones
00:25:50como el Andrea Prada
00:25:51de Award
00:25:52en 2019
00:25:53en reconocimiento
00:25:54a la excelencia
00:25:55de una vida
00:25:56dedicada
00:25:56a la asistencia,
00:25:57docencia e investigación
00:25:58con aportaciones
00:26:00relevantes
00:26:00en el terreno
00:26:01de la endocrinología
00:26:02pediátrica.
00:26:03En 2020
00:26:04también consiguió
00:26:05el Visionary Award
00:26:06de la American Human
00:26:07Growth Foundation
00:26:08por el descubrimiento
00:26:09de nuevas enfermedades
00:26:10genéticas
00:26:11que alteran
00:26:12el normal crecimiento
00:26:13humano.
00:26:13Y en 2021
00:26:14recibió
00:26:15el Premio Internacional
00:26:16Hipócrates
00:26:17de Investigación Médica
00:26:18sobre Nutrición
00:26:19y Humana
00:26:19por su trayectoria
00:26:20científica
00:26:21en alimentación,
00:26:22nutrición
00:26:22y salud
00:26:23en nutrición clínica,
00:26:24metabolismo
00:26:25y genética.
00:26:26Ha impartido
00:26:27más de 260
00:26:28conferencias nacionales,
00:26:30más de 250
00:26:31internacionales
00:26:32en 40 países,
00:26:33ha realizado
00:26:34470 artículos
00:26:35en inglés
00:26:36para revistas
00:26:36internacionales,
00:26:38más de 345
00:26:39astros nacionales,
00:26:41ha dirigido
00:26:41tres ediciones
00:26:42del manual
00:26:42de endocrinología
00:26:43pediátrica,
00:26:44ha dirigido
00:26:4538 tesis doctorales,
00:26:47que bueno,
00:26:47seguiría añadiendo
00:26:48Adolfo
00:26:49títulos y menciones
00:26:50si tuviera más voz.
00:26:52Pero veis,
00:26:53bueno,
00:26:53como estoy hoy,
00:26:54pero vamos,
00:26:55su currículum
00:26:55es espectacular.
00:26:57¡Qué barbaridad!
00:26:58¡Qué currículum!
00:26:59Increíble.
00:27:00Pues sí,
00:27:01bueno,
00:27:01pues enhorabuena
00:27:01a la academia
00:27:02como siempre
00:27:02por este profesor
00:27:05que se incorpora
00:27:06y que ya,
00:27:07como he dicho antes,
00:27:07estamos deseando
00:27:08que venga
00:27:09y también deseando
00:27:10que te recubieras pronto,
00:27:11Guadalpe.
00:27:11Muchas gracias.
00:27:13Los médicos
00:27:14nos cuidan,
00:27:15nos curan,
00:27:17pero ellos
00:27:17también necesitan
00:27:18un respaldo,
00:27:19alguien que les apoye
00:27:21y para eso
00:27:21está Uniteco.
00:27:22En Uniteco
00:27:23se ocupan
00:27:24de las labores
00:27:25legales
00:27:25y administrativas
00:27:26para que el médico
00:27:27pueda desarrollar
00:27:29su profesión
00:27:30de la mejor forma posible,
00:27:32cuidando
00:27:32de sus pacientes
00:27:33como él sabe.
00:27:36Bueno,
00:27:36pues agradecemos
00:27:37mucho a Uniteco,
00:27:38ya sabemos
00:27:39que la familia
00:27:40Núñez
00:27:41es los que han
00:27:42hecho posible
00:27:43esta empresa
00:27:44que tanto cuida
00:27:45a los médicos,
00:27:46hay que decir
00:27:47que hay gente
00:27:48que no lo sabe,
00:27:49que Uniteco
00:27:49fue el que
00:27:50promocionó
00:27:52y el que inventó
00:27:53ese seguro
00:27:54tan importante
00:27:55que tienen que tener
00:27:55los médicos
00:27:56que es el seguro
00:27:56de responsabilidad
00:27:57civil profesional
00:27:58para que estén
00:27:59bien cubiertos
00:28:00por si pasa
00:28:01cualquier cosa.
00:28:02Así que agradecemos
00:28:03a Uniteco
00:28:04que cuide a los médicos,
00:28:06que mire por ellos
00:28:07y desde aquí
00:28:08le mandamos
00:28:08un fuerte abrazo.
00:28:10Sí,
00:28:10quería decir algo
00:28:10al profesor.
00:28:11Sí,
00:28:12Uniteco
00:28:13tiene tantos médicos
00:28:14que le voy a decir
00:28:15que mi seguro
00:28:16de responsabilidad
00:28:17civil
00:28:18lo tengo
00:28:18en Uniteco
00:28:19desde siempre,
00:28:21inclusive
00:28:22la sociedad
00:28:23que tengo
00:28:24que es
00:28:24la empresa
00:28:27con la que
00:28:27hago ejercicio
00:28:28profesional
00:28:29ahora
00:28:30porque ya
00:28:30oficialmente
00:28:31estoy jubilado
00:28:32de mi actividad
00:28:34digamos
00:28:36administrativa
00:28:36funcionarial
00:28:37pues también
00:28:39está
00:28:39responsabilizado
00:28:41o asegurada
00:28:42por Uniteco.
00:28:43Por Uniteco
00:28:43pues muchas gracias
00:28:44por la aportación
00:28:45profesor
00:28:46y gracias a Uniteco
00:28:47como hemos dicho.
00:28:51Bueno
00:28:54y vamos a comenzar
00:28:55con una recomendación
00:28:57que les va a encantar
00:28:58Hugo Alonso.
00:28:59El dolor
00:28:59es la principal
00:29:01causa de pérdida
00:29:02de calidad de vida
00:29:03en los países
00:29:04desarrollados
00:29:04y afecta
00:29:05tanto al bienestar
00:29:06físico
00:29:07como emocional
00:29:08de quienes lo padecen
00:29:09una situación
00:29:10que conocen bien
00:29:11desgraciadamente
00:29:12las personas
00:29:13que viven
00:29:14con la artrosis
00:29:15más de 7 millones
00:29:17en nuestro país
00:29:18el dolor intenso
00:29:19en sus articulaciones
00:29:21ya sea en la rodilla
00:29:22cadera o manos
00:29:23junto con la rigidez
00:29:25e inflamación
00:29:26hace que estas personas
00:29:28vean muy mermada
00:29:29su calidad de vida
00:29:30si eres una de ellas
00:29:31tenemos una solución
00:29:33revolucionaria
00:29:34para ti
00:29:34los guantes
00:29:35de Relax
00:29:36Quantic
00:29:36Nanotech
00:29:37Bueno
00:29:38estos guantes
00:29:39fueron una recomendación
00:29:40que nos hizo
00:29:40el doctor
00:29:41Luis Fernando Villa
00:29:42y el doctor
00:29:43José de la Mata
00:29:44que me dijeron
00:29:44oye Adolfo
00:29:45hay un señor
00:29:45un inventor
00:29:46aquí en España
00:29:47que tiene este problema
00:29:49de la artrosis
00:29:49en la mano
00:29:50aparte
00:29:50con una operación
00:29:51mucho más
00:29:51y están muy bien
00:29:53estos guantes
00:29:53divulganlos
00:29:54porque ayudan
00:29:55porque relajan
00:29:56porque
00:29:57bueno
00:29:58pues remiten
00:29:58un poco el dolor
00:29:59ya sabemos
00:30:00que la artrosis
00:30:00no es curable
00:30:01pero
00:30:01sí
00:30:02son unos guantes
00:30:03que llevan
00:30:03ondas pulsantes
00:30:04que llevan masaje
00:30:05llevan vibración
00:30:06llevan calor
00:30:06se pone primero
00:30:07una primera crema
00:30:09que es tipo parafina
00:30:10y entonces todo esto
00:30:11en sesiones de 20 minutos
00:30:12pues hace que nosotros
00:30:13nos levantemos por la mañana
00:30:14y bueno
00:30:15pues nos damos esa sesión
00:30:16en casa tranquilamente
00:30:17y es una manera
00:30:18pues cómoda
00:30:19de podernos
00:30:20de poder
00:30:20digamos
00:30:21evitar
00:30:22pues ese dolor
00:30:24que tienes continuamente
00:30:25cuando tienes
00:30:25artrosis en las manos
00:30:27les voy a dar un teléfono
00:30:28para que se informen bien
00:30:29900
00:30:31730
00:30:32122
00:30:33repito
00:30:34900
00:30:35730
00:30:37122
00:30:39historias de nuestros médicos
00:30:45con Adolfo Albistu
00:30:47en Es Radio
00:30:48bueno
00:30:52y ahora
00:30:52nuestra escritora de cabecera
00:30:54Paloma de Castro
00:30:55le ha querido dedicar
00:30:56unas palabras
00:30:58al profesor
00:30:59hola Adolfo y compañía
00:31:01y hola a todos los que nos escucháis
00:31:03al otro lado de la radio
00:31:04pues como ya viene siendo habitual
00:31:06aprovechando la especialidad
00:31:07de nuestro invitado de hoy
00:31:08vamos a hablar un poco
00:31:09sobre su evolución histórica
00:31:11de esta forma
00:31:12el comienzo de la medicina física
00:31:14y la rehabilitación
00:31:15debe buscarse en la prehistoria
00:31:17sí sí
00:31:17en la prehistoria
00:31:18porque aunque de forma instintiva
00:31:20el hombre primitivo
00:31:21ya reaccionaba
00:31:22con actuaciones
00:31:23como el frotamiento enérgico
00:31:24de una zona dolorida
00:31:25o la aplicación
00:31:26de formas de calor o frío
00:31:27que la naturaleza
00:31:28ponía a su alcance
00:31:29también se preparaba
00:31:30con ejercicios corporales
00:31:32para realizar la caza
00:31:33o enfrentarse en las luchas
00:31:35hoy lo llamaríamos
00:31:36calentamientos y estiramientos
00:31:37los asirios babilónicos
00:31:39utilizaban el calor y el masaje
00:31:41que normalmente
00:31:42eran acompañados
00:31:43de baños
00:31:44con fines terapéuticos
00:31:45y en el antiguo Egipto
00:31:46ya se realizaban tratamientos
00:31:48a base de fricciones
00:31:49con las manos
00:31:49sobre los cuerpos
00:31:50de los heridos de guerra
00:31:51para aliviar el dolor
00:31:52la rehabilitación
00:31:54fue cobrando
00:31:54mucha mayor importancia
00:31:56en Grecia
00:31:56hacia el 900 a.C.
00:31:59cuando se erigen
00:31:59múltiples templos
00:32:00dedicados al dios
00:32:01Asclepio
00:32:02a estos templos
00:32:03se enviaban enfermos
00:32:04difíciles de curar
00:32:05y en sus alrededores
00:32:06había gimnasio
00:32:07teatros
00:32:08baños
00:32:09jardines
00:32:09y lugares para reposo
00:32:11y tratamiento
00:32:11de los pacientes
00:32:12además
00:32:13fue el gran Hipócrates
00:32:15quien desarrolló
00:32:16maniobras de corrección
00:32:17en la escoliosis
00:32:18mediante compresiones
00:32:19tracciones
00:32:20y manipulaciones
00:32:21entre los métodos
00:32:22gimnásticos
00:32:23los romanos
00:32:24como no
00:32:24incluyeron el hidromasaje
00:32:26los estiramientos
00:32:27y los movimientos
00:32:27asistidos
00:32:28con pesos y poleas
00:32:29y es que en Roma
00:32:30el ejercicio moderado
00:32:31ya era considerado
00:32:32como valioso
00:32:33en el siglo XX
00:32:34sin embargo
00:32:35a consecuencia
00:32:35de la revolución industrial
00:32:36como los accidentes laborales
00:32:38aumentaron
00:32:39el número de discapacidades
00:32:40se propusieron
00:32:42mayores tratamientos
00:32:43de rehabilitación
00:32:43para la recuperación
00:32:45e integración laboral
00:32:46no hay mal
00:32:47que por bien no venga
00:32:47y la especialidad
00:32:49de medicina física
00:32:50y rehabilitación
00:32:51fue reconocida
00:32:52finalmente
00:32:53a nivel mundial
00:32:53en 1968
00:32:55que suena
00:32:57a hace mucho
00:32:57pero en realidad
00:32:58es hace muy poquito
00:32:59lo que demuestra
00:33:00que seguimos
00:33:01en constante evolución
00:33:03muchísimas gracias
00:33:04doctores
00:33:05por vuestra dedicación
00:33:06y gracias oyentes
00:33:07por escucharme
00:33:07un programa más
00:33:08muy feliz día a todos
00:33:10pues muchísimas gracias
00:33:13Paloma de Castro
00:33:15ella es nuestra
00:33:16escritora de cabecera
00:33:16ya que ella ha sido
00:33:17la que noveló
00:33:18el libro
00:33:19historias de nuestros médicos
00:33:21y ya enseguida
00:33:22seguimos con el profesor
00:33:24Luis Pablo Rodríguez
00:33:25Rodríguez
00:33:25bueno profesor
00:33:27pues
00:33:27estamos todos deseando
00:33:29que nos hable
00:33:30de la rehabilitación
00:33:32de la medicina física
00:33:33de cómo mejorar
00:33:35nuestro día a día
00:33:36cada vez vivimos
00:33:38por suerte más años
00:33:39esto conlleva
00:33:41que nuestras articulaciones
00:33:42que nuestros huesos
00:33:43que
00:33:43bueno pues
00:33:45empiece por donde quiera
00:33:46porque somos todo oídos
00:33:47profesor
00:33:48pues voy a continuar
00:33:49con
00:33:50lo que se ha dicho
00:33:51Paz
00:33:52y lo que ha
00:33:54indicado también
00:33:55antes del dolor
00:33:56articular
00:33:58en
00:33:58las deformidades
00:34:00de las mismas
00:34:01como es la artrosis
00:34:02y de los guantes
00:34:03del calor
00:34:05porque se me viene
00:34:07a la mente
00:34:08precisamente
00:34:09por lo que
00:34:09escucho
00:34:10hace mucho tiempo
00:34:13ya
00:34:13un gran
00:34:16investigador
00:34:18que era cirujano
00:34:19en Francia
00:34:20francés
00:34:24aunque
00:34:24venía de
00:34:26zona
00:34:28de
00:34:29de referencia
00:34:30donde estaban
00:34:31las posesiones
00:34:32de Francia
00:34:33entonces
00:34:34que se llamaba
00:34:35laborita
00:34:36entonces
00:34:38esto ideó
00:34:39y vio
00:34:40como aumentando
00:34:42el calor
00:34:43en la parte distal
00:34:44del organismo
00:34:45como pueden ser
00:34:46las manos
00:34:46mejoraba
00:34:48el dolor
00:34:49entonces
00:34:50esto
00:34:51digamos
00:34:52que desde un punto
00:34:53de vista
00:34:54mental
00:34:55o de
00:34:55de emoción
00:34:57como decía
00:34:57antes
00:34:58normalmente
00:34:59cuando tenemos
00:35:00una persona
00:35:01a nuestro lado
00:35:01que es
00:35:02cariñosa
00:35:04sensible
00:35:05vamos a decir
00:35:06entre comillas
00:35:07caliente
00:35:08nosotros
00:35:09la recibimos
00:35:10con mucha
00:35:10más ilusión
00:35:11y se nos
00:35:12pausan
00:35:13los dolores
00:35:14es aquello
00:35:14que decían
00:35:15antiguamente
00:35:16los procesos
00:35:17psicosomáticos
00:35:18hoy está
00:35:19perfectamente
00:35:20demostrado
00:35:21que si cogemos
00:35:22una cosa fría
00:35:23tenemos
00:35:24una
00:35:25en el nuestro
00:35:26cerebro
00:35:27vamos a decir
00:35:28vemos
00:35:29como
00:35:30el número
00:35:30de células
00:35:31que intervienen
00:35:32y el flujo
00:35:33sanguíneo
00:35:34sobre todo
00:35:35en la insula
00:35:36es totalmente
00:35:37distinto
00:35:38que si cogemos
00:35:39una cosa caliente
00:35:40entonces
00:35:41cuando
00:35:42ese cerebro
00:35:43recibe
00:35:43menos impulsos
00:35:45o los
00:35:45modula
00:35:46desde un punto
00:35:48de vista
00:35:48del dolor
00:35:49resulta
00:35:49que suprime
00:35:50el dolor
00:35:51igual
00:35:52sucede
00:35:52con las
00:35:53corrientes
00:35:54electromagnéticas
00:35:55entonces
00:35:56tenemos
00:35:56también
00:35:57guantes
00:35:57no solo
00:35:58que aumentan
00:36:00el dolor
00:36:00sino que llevan
00:36:01alrededor
00:36:02del
00:36:03o por dentro
00:36:04del
00:36:05unos
00:36:06anillos
00:36:09por los que
00:36:10pasa la corriente
00:36:11electromagnética
00:36:13y entonces
00:36:14lo recibe
00:36:15y de esa manera
00:36:16tenemos el impulso
00:36:17que se recibe
00:36:20en el cerebro
00:36:21y también
00:36:22disminuye
00:36:22el dolor
00:36:23cuando el dolor
00:36:24es en la rodilla
00:36:25o en la
00:36:26columna
00:36:26lumbar
00:36:27hay un
00:36:28trabajo
00:36:29muy último
00:36:30y se lo digo
00:36:30a mi querida
00:36:32Guadalupe
00:36:32que está
00:36:34demostrado
00:36:35científicamente
00:36:36es decir
00:36:36con evidencia
00:36:37científica
00:36:38que decimos
00:36:39nosotros
00:36:39es decir
00:36:39que está
00:36:40pareado
00:36:41que está
00:36:41con los datos
00:36:43perfectamente
00:36:44analizados
00:36:46que hay
00:36:46un doble
00:36:47ciego
00:36:47que
00:36:48tiene
00:36:49un control
00:36:51en sujetos
00:36:52sin recibir
00:36:54el tratamiento
00:36:55pero que
00:36:55creen
00:36:56que están
00:36:56recibiendo
00:36:57el tratamiento
00:36:58es decir
00:36:58con evidencia
00:36:59científica
00:37:00probada
00:37:00aproximadamente
00:37:02en un 85%
00:37:03que cuando
00:37:04se hace
00:37:05una estimulación
00:37:06eléctrica
00:37:07trascranial
00:37:08que es lo que
00:37:09hacemos
00:37:09también
00:37:09nosotros
00:37:10al sujeto
00:37:11que tiene
00:37:12un dolor
00:37:12lumbar
00:37:13se les resta
00:37:14días de dolor
00:37:15lumbar
00:37:16e intensidad
00:37:18del dolor
00:37:18medido
00:37:20con parámetros
00:37:21de valoración
00:37:22de dolor
00:37:23inclusive
00:37:25es muy curioso
00:37:26porque
00:37:26un sujeto
00:37:28con dolor
00:37:28lumbar
00:37:29sabemos
00:37:30que esporádicamente
00:37:31le tiene
00:37:32si se hace
00:37:34una radiografía
00:37:35pues aparece
00:37:36una discopatía
00:37:37L5S1
00:37:38y dice
00:37:38uy que mal estoy
00:37:39ahora me tienen
00:37:40que hacer
00:37:41que me han dicho
00:37:42que tengo
00:37:42una listesis
00:37:43lumbar
00:37:43que tengo
00:37:44un pinzamiento
00:37:47que me duele
00:37:48empieza a doler
00:37:49un poco más abajo
00:37:50y le preguntas
00:37:52si ha tenido
00:37:53una ciática
00:37:54a veces sí
00:37:54a veces no
00:37:55pero resulta
00:37:56que
00:37:57al cabo
00:37:58de tres meses
00:37:59no tiene dolor
00:38:00lumbar
00:38:01si le hacen
00:38:02la resonancia
00:38:03o la radiografía
00:38:04sigue teniendo
00:38:05la discopatía
00:38:06lumbar
00:38:07la misma lesión
00:38:08en las
00:38:09vértebras
00:38:10en los platillos
00:38:11o las
00:38:13ternelas
00:38:13es decir
00:38:14lo que unen
00:38:14los cuerpos
00:38:16vertebrales
00:38:16y no le duele
00:38:17absolutamente
00:38:18nada
00:38:19es decir
00:38:20el dolor
00:38:21no es simplemente
00:38:22lo físico
00:38:24sino que es
00:38:25lo emocional
00:38:25etcétera
00:38:26etcétera
00:38:26y entonces
00:38:27por eso
00:38:28nuestra labor
00:38:30de médico
00:38:32muchas veces
00:38:32tiene que ir
00:38:33compaginada
00:38:34en ambos términos
00:38:35y me parece
00:38:36muy bien
00:38:37los guantes
00:38:38porque
00:38:38ya he explicado
00:38:39la fisiopatología
00:38:40totalmente
00:38:41lo ha explicado
00:38:42muchísimo mejor
00:38:43mire que llevo
00:38:44años explicándolo
00:38:45la rehabilitación
00:38:47cuando
00:38:47cuando se
00:38:48recomienda
00:38:49siempre
00:38:51imaginemos
00:38:52que tenemos
00:38:53quizás
00:38:54nos dice
00:38:55el traumatólogo
00:38:55hay que operar
00:38:56¿no?
00:38:57el rehabilitador
00:38:58intenta
00:38:59que no
00:38:59pasa
00:38:59¿cómo va eso?
00:39:01o hay que operar
00:39:01y luego rehabilitamos
00:39:02bueno
00:39:03yo
00:39:03para
00:39:04más especificación
00:39:06diría
00:39:06eso de que
00:39:09el traumatólogo
00:39:10nos dice
00:39:10es
00:39:12una cosa
00:39:13que deriva
00:39:13de cuando
00:39:14prácticamente
00:39:15la rehabilitación
00:39:16se utilizaba
00:39:18para los
00:39:19apotados
00:39:19que era muy
00:39:20de la segunda
00:39:21guerra mundial
00:39:22o entre las
00:39:22guerras mundiales
00:39:23y
00:39:25la actuación
00:39:27se hablaba
00:39:27entonces
00:39:28de la tercera
00:39:29fase
00:39:29de la medicina
00:39:30que era la
00:39:30rehabilitación
00:39:31la rehabilitación
00:39:33hoy día
00:39:33la medicina
00:39:34física
00:39:34y rehabilitación
00:39:35es preventiva
00:39:36actúa
00:39:39como diagnóstico
00:39:40y actúa
00:39:41como tratamiento
00:39:42el traumatólogo
00:39:44que así es
00:39:46como le llamamos
00:39:47igual que a nosotros
00:39:48nos llevan
00:39:49nos llaman
00:39:49médico rehabilitador
00:39:51y somos especialistas
00:39:52en medicina
00:39:53física
00:39:53y rehabilitación
00:39:54llamamos al traumatólogo
00:39:56que es el cirujano
00:39:57ortopédico
00:39:58y traumatólogo
00:39:58es decir
00:39:59aquel
00:40:00que tiene
00:40:01la especialidad
00:40:02en función
00:40:02de una causa
00:40:04que es el traumatismo
00:40:06por eso se llaman
00:40:07traumatólogos
00:40:07y que actúa
00:40:09fundamentalmente
00:40:11con un medio
00:40:11que es quirúrgico
00:40:13la cirugía
00:40:14ortopédica
00:40:15pero tenemos
00:40:16pacientes
00:40:16que tienen
00:40:17una
00:40:18hiperactividad
00:40:21de la vejiga
00:40:22con una incontinencia
00:40:25casi
00:40:25arrítmica
00:40:27y de gran necesidad
00:40:29que no los veo
00:40:31un traumatólogo
00:40:31tenemos recientemente
00:40:34que se ha muerto
00:40:35el
00:40:36santo padre
00:40:37francisco
00:40:38y enseguida
00:40:39aparecía
00:40:39en la publicidad
00:40:41hablaban
00:40:41le están haciendo
00:40:42movilización
00:40:43respiratoria
00:40:44es decir
00:40:45la fisioterapia
00:40:46respiratoria
00:40:47tenemos
00:40:48pacientes
00:40:50con un hitus
00:40:51cerebral
00:40:52neurológico
00:40:53etcétera
00:40:54etcétera
00:40:55y no les veo
00:40:55un traumatólogo
00:40:56tenemos
00:40:57etcétera
00:40:58etcétera
00:40:59etcétera
00:40:59¿qué hacemos
00:41:01si nos manda
00:41:01un traumatólogo
00:41:02un paciente?
00:41:03porque no dejo
00:41:03de contestar
00:41:04a la pregunta
00:41:05pues normalmente
00:41:07lo primero que hacemos
00:41:08es diagnosticar
00:41:09y ver
00:41:10lo que le pasa
00:41:11porque si
00:41:12un traumatólogo
00:41:14le ha dicho
00:41:14que tiene una artrosis
00:41:15eso ya lo sabía
00:41:16el paciente
00:41:17que tiene una artrosis
00:41:19y me duele la rodilla
00:41:20o me duele
00:41:20la zona lumbar
00:41:21y me han hecho
00:41:22una radiografía
00:41:23y dice que estoy muy mal
00:41:24entonces el traumatólogo
00:41:26cuando su solución
00:41:27no es
00:41:28como es habitual
00:41:30como todo médico
00:41:31por tener una medicina
00:41:32un analgésico
00:41:33un antiinflamatorio
00:41:35etcétera
00:41:35etcétera
00:41:36si no tiene que operar
00:41:38o no va a operar
00:41:39dice pues le mando
00:41:40otro especialista
00:41:41que es el
00:41:42especialista
00:41:43es el de medicina física
00:41:44y rehabilitación
00:41:44o médico rehabilitador
00:41:46vulgarmente
00:41:47hay en algún país
00:41:49que no se llama
00:41:51médico rehabilitador
00:41:52que es excepción
00:41:53que es por ejemplo
00:41:54en alguna zona americana
00:41:57que también se le llama
00:41:58nos llaman fisiatra
00:42:00igual que se dice pediatra
00:42:02pues es fisiatra
00:42:04pero en casi todo el mundo
00:42:06es médico rehabilitador
00:42:08especialista en medicina física
00:42:10y rehabilitación
00:42:11y entre el profesor
00:42:12y entre la
00:42:12entonces perdón
00:42:13entonces la especialidad es
00:42:15medicina física
00:42:17y rehabilitación
00:42:19que viene a ser
00:42:21eso me lo decía
00:42:21uno que
00:42:23hablando de lo que se ha dicho
00:42:25antes de la historia
00:42:26de los fundadores
00:42:30de la sociedad española
00:42:32actual
00:42:33que reúne a todos
00:42:35los especialistas
00:42:36de medicina física
00:42:37y rehabilitación
00:42:38y estaba
00:42:39estoy hablando
00:42:40de cuando se empezaba
00:42:41a hacer la especialidad
00:42:44rotando por los servicios
00:42:46y estando
00:42:46sin que estuviera arreglada
00:42:48porque no se arregló
00:42:51mucho
00:42:51salvo
00:42:51el decreto
00:42:52de 1955
00:42:53en España
00:42:55que es el que regula
00:42:56la ley de especialidades
00:42:57en 1955
00:42:59pues este
00:43:01que era
00:43:01Paco Barnuzel
00:43:02que era muy amigo mío
00:43:03y que enseñaba
00:43:04la rehabilitación
00:43:06le dejaban dar
00:43:07unas clases
00:43:08de medicina
00:43:09en medicina
00:43:10de rehabilitación
00:43:11me decía
00:43:12mira
00:43:13la medicina física
00:43:14es como los medios
00:43:15y la rehabilitación
00:43:17es como el fin
00:43:18la rehabilitación
00:43:21versa
00:43:21sobre todo
00:43:22sobre el diagnóstico
00:43:24de la discapacidad
00:43:25y la medicina física
00:43:27utiliza el diagnóstico
00:43:29y el tratamiento
00:43:31con los medios físicos
00:43:33aparte de que
00:43:34como es una
00:43:35especialidad médica
00:43:37clínica
00:43:37pues hace el diagnóstico
00:43:39como de cualquier proceso
00:43:41o enfermedad
00:43:43o
00:43:43de un acúmulo
00:43:46de síndromes
00:43:47de síndromes
00:43:49para cualquier
00:43:51enfermedad
00:43:52y
00:43:54y bien
00:43:56proceda
00:43:56de un cuadro
00:43:57urinario
00:43:58de un cuadro
00:43:59ginecológico
00:44:00o de un cuadro
00:44:00por eso es sumamente
00:44:02difícil
00:44:02la especialidad
00:44:04de medicina física
00:44:04y rehabilitación
00:44:05nosotros
00:44:06en esto
00:44:08diagnosticamos
00:44:10como cualquier
00:44:11como cualquier
00:44:13médico
00:44:13pero tenemos
00:44:15luego
00:44:15un concurso
00:44:17específico
00:44:17de la medicina física
00:44:19que es la
00:44:19especialización
00:44:20en realidad
00:44:22lo que hacemos
00:44:22es que como
00:44:23no podemos
00:44:25saber todo
00:44:25de todo
00:44:26pues
00:44:27hacemos límites
00:44:29lo partelamos
00:44:30y entonces
00:44:31decimos que
00:44:31nos especializamos
00:44:32es decir
00:44:33sabemos todo
00:44:34lo posible
00:44:34de eso
00:44:35porque no podemos
00:44:36saber todo
00:44:37lo posible
00:44:37de toda la medicina
00:44:39es decir
00:44:40nos limitamos
00:44:41y en esa limitación
00:44:43la medicina física
00:44:44lo que hace
00:44:45es el diagnóstico
00:44:46de las cosas
00:44:48que pasan
00:44:49físicas
00:44:50naturales
00:44:51en el organismo
00:44:52es decir
00:44:54hacemos
00:44:55vale
00:44:56la explicación
00:44:58como un
00:44:58fisiodiagnóstico
00:45:00de medicina
00:45:01física
00:45:02la medicina física
00:45:04es tan antigua
00:45:05que ya se ha dicho
00:45:06anteriormente
00:45:07pero oficialmente
00:45:08la medicina física
00:45:10es anterior
00:45:10y cogía
00:45:12todo lo físico
00:45:13antes de que
00:45:14apareciera
00:45:15la radiología
00:45:16antes que
00:45:17apareciera
00:45:18Madame Curie
00:45:19etcétera
00:45:20es decir
00:45:21antes que
00:45:21se hiciera
00:45:22los rayos X
00:45:23antes que
00:45:24se descubrieran
00:45:25apareció
00:45:27los rayos X
00:45:29y apareció
00:45:30la radiología
00:45:32y entonces
00:45:33ahí se unió
00:45:33la medicina física
00:45:35y radiología
00:45:36se llamaba
00:45:37entonces
00:45:38para
00:45:38y hubo
00:45:39sus más
00:45:39y sus menos
00:45:40históricos
00:45:41para
00:45:42si se unía
00:45:43si se desunía
00:45:44si unos querían
00:45:45una cosa
00:45:46apareció
00:45:46la electro
00:45:47radiología
00:45:47aparecieron
00:45:48un montón
00:45:49hasta que
00:45:50la medicina física
00:45:52se unió
00:45:54a otro
00:45:54símbolo
00:45:56y apareció
00:45:56la medicina física
00:45:57y rehabilitación
00:45:59y la radiología
00:46:00aparte
00:46:02tanto es así
00:46:03que en medicina física
00:46:04lo que utilizamos
00:46:05son los medios
00:46:06físicos
00:46:07no ionizantes
00:46:09cualquier medio físico
00:46:11no ionizante
00:46:13son de la medicina física
00:46:15y los ionizantes
00:46:17son la radiología
00:46:18y la radiología
00:46:20perdón
00:46:21tiene
00:46:21radiodiagnóstico
00:46:22y radioterapia
00:46:23y radioterapia
00:46:24la medicina física
00:46:25tiene
00:46:26medicina física
00:46:27diagnóstica
00:46:28y medicina física
00:46:29terapéutica
00:46:30y donde entra
00:46:30la fisioterapia
00:46:31en todo esto
00:46:32la fisioterapia
00:46:33es una parte
00:46:34de la medicina física
00:46:35de la medicina física
00:46:36es decir
00:46:37la terapéutica
00:46:39la terapéutica
00:46:39de la medicina física
00:46:41es
00:46:42la ortopedia
00:46:43la ortopedia
00:46:45no quirúrgica
00:46:47la ortopedia
00:46:48de aparatos
00:46:48y hoy día
00:46:49complicadísima
00:46:50porque
00:46:51no es poner
00:46:52un metaje
00:46:53no poner
00:46:53una inmovilización
00:46:55hay hoy día
00:46:56estudios
00:46:58importantísimos
00:46:59de ingeniería
00:47:00ortopédica
00:47:01robótica
00:47:01hoy día
00:47:03para hablar
00:47:03un poco
00:47:04pues naturalmente
00:47:05un señor
00:47:06en silla de ruedas
00:47:08con su
00:47:09pensamiento
00:47:10lleva la silla
00:47:12de ruedas
00:47:12con él
00:47:13en ella
00:47:14y piensa
00:47:15que va a ir
00:47:16hasta la esquina
00:47:17y la silla
00:47:18de ruedas
00:47:18va hasta la esquina
00:47:19solo pensando
00:47:21que va a ir
00:47:22allí
00:47:22y con ese pensamiento
00:47:24regula
00:47:25con su regulación
00:47:26y es captado
00:47:27y la silla
00:47:28se mueve
00:47:28claro
00:47:29eso no es
00:47:30una ortopedia
00:47:31de una plantilla
00:47:32entonces
00:47:33existen
00:47:34ingeniería
00:47:35ingenieros
00:47:36de esa condición
00:47:37estudios
00:47:39que se hacen
00:47:40de biomedicina
00:47:41y entonces
00:47:43que es la fisioterapia
00:47:45la fisioterapia
00:47:46aparte de eso
00:47:47es la utilización
00:47:48de elementos
00:47:49de medicina física
00:47:50antiguamente naturales
00:47:52el movimiento
00:47:53la electricidad
00:47:55el calor
00:47:59la termoterapia
00:48:01etcétera
00:48:02lo que son
00:48:02procederes físicos
00:48:04naturales
00:48:05que luego se han ido
00:48:06agrandando
00:48:08ampliando
00:48:08por la transformación
00:48:10no es lo mismo
00:48:11la electricidad
00:48:13que se hacía
00:48:13con la electrología médica
00:48:15hace años
00:48:16cuando Galván
00:48:17y Faraday
00:48:17etcétera
00:48:18etcétera
00:48:18inclusive
00:48:19aparecieron
00:48:20charlatanes
00:48:21con el magnetismo
00:48:22etcétera
00:48:23a lo que se hace ahora
00:48:24entre otras cosas
00:48:26porque
00:48:26nosotros conocemos
00:48:29desde que se inventó
00:48:30la corriente
00:48:31alterna
00:48:32hasta que se pasó
00:48:33a continuo
00:48:34claro
00:48:34quiero decir
00:48:35la evolución
00:48:36y
00:48:37todo eso
00:48:38es lo que se hace
00:48:39en medicina física
00:48:40y en la terapia
00:48:42se utiliza
00:48:42lo que se llama
00:48:43fisioterapia
00:48:44más lo que se utiliza
00:48:46en terapia ocupacional
00:48:47más lo que se utiliza
00:48:49en logoterapia
00:48:50cuando hay una afonía
00:48:51y no se puede hablar bien
00:48:53cuando
00:48:54es decir
00:48:55la ortopedia
00:48:56el movimiento
00:48:58la cinesiterapia
00:48:59etcétera
00:49:00etcétera
00:49:00eso es
00:49:01la fisioterapia
00:49:02que es distinto
00:49:03a lo que hace
00:49:05un fisioterapeuta
00:49:06ya
00:49:06que eso es lo que
00:49:07parece que me querían
00:49:09preguntar
00:49:09entonces
00:49:10nosotros hacemos
00:49:12medicina
00:49:14seis años
00:49:16ahora
00:49:17¿no?
00:49:18y en esa medicina
00:49:19estudiamos de todo
00:49:20igual
00:49:22tenemos asignaturas
00:49:23de traumatología
00:49:24que de hígado
00:49:25que de bazo
00:49:26que de gine
00:49:27que de etcétera
00:49:27etcétera
00:49:28naturalmente
00:49:29después de terminar
00:49:30medicina
00:49:31a nadie
00:49:32se le ocurre
00:49:32dedicarse
00:49:33a ir por ahí
00:49:34a hacer partos
00:49:35porque ha estudiado
00:49:36un mes
00:49:37dos meses
00:49:38tres meses
00:49:38de partos
00:49:39y
00:49:40no sabe nada
00:49:42de partos
00:49:43y sería un poco
00:49:44pero tampoco sabe
00:49:45traumatología
00:49:46aunque ha estudiado
00:49:46ni cirugía general
00:49:48ni
00:49:49sabe un poco de todo
00:49:50sabe de todo
00:49:51y digamos
00:49:52que no llega
00:49:53a saber nada
00:49:54¿no?
00:49:56entonces
00:49:56a partir de ahí
00:49:57es cuando
00:49:58el médico
00:49:59eso que hace
00:50:00unos años
00:50:01que se decía
00:50:02seis igual a cero
00:50:04que era un eslogan
00:50:06para decir
00:50:06que los médicos
00:50:07cuando terminaban
00:50:08seis años
00:50:09no eran nada
00:50:10pues
00:50:12desde
00:50:131978
00:50:14que es cuando
00:50:15se hizo
00:50:15el primer
00:50:17examen
00:50:17de MIR
00:50:18pues
00:50:20hacen el MIR
00:50:21la oposición
00:50:22de médicos
00:50:23internos
00:50:24residentes
00:50:24y
00:50:25hacen la especialidad
00:50:27se hace la especialidad
00:50:28y en esa especialidad
00:50:30están cuatro o cinco años
00:50:31es decir
00:50:31que un médico
00:50:32que se especializa
00:50:34en medicina física
00:50:35y rehabilitación
00:50:36con una
00:50:36diez años
00:50:39once años
00:50:39estudiando
00:50:40para ser
00:50:40especialista
00:50:42en medicina física
00:50:43y rehabilitación
00:50:44bueno
00:50:45un fisioterapeuta
00:50:46lo que hace
00:50:48es tres años
00:50:49y no estudia medicina
00:50:51ya ya
00:50:51una enfermera
00:50:53imprescindible
00:50:54estudia tres años
00:50:56pero no estudia medicina
00:50:58lo que quería profesor
00:50:58es que los oyentes
00:50:59tuvieran bien claro
00:51:00lo que es un médico rehabilitador
00:51:02qué es lo que hace
00:51:03el médico rehabilitador
00:51:04esa función
00:51:05digamos
00:51:05más holística
00:51:06más general
00:51:07de todo
00:51:07donde él
00:51:08y luego él a lo mejor
00:51:09recomienda una fisioterapia
00:51:11o recomienda otro tipo de terapia
00:51:12o recomienda
00:51:13prescribe
00:51:14prescribe
00:51:14específicamente
00:51:17lo que hay que hacer
00:51:18¿por qué?
00:51:18eso es
00:51:19porque vuelvo a decir
00:51:21no solo es
00:51:23como decía Marañón
00:51:24no solo es la enfermedad
00:51:25sino el enfermo
00:51:26el enfermo
00:51:27que es muy importante
00:51:27y resulta que uno
00:51:28que tiene una artrosis de rodilla
00:51:30pues a lo mejor
00:51:32le va bien
00:51:33muy bien
00:51:33la movilización
00:51:34si no se sabe
00:51:36cómo prescribir
00:51:37y le ponen a andar
00:51:38dice que el señor
00:51:38no anda
00:51:39porque le duele
00:51:40y no puede andar
00:51:41bueno hay un lugar
00:51:43donde
00:51:43donde podemos
00:51:44conocer al profesor
00:51:47donde él tiene
00:51:48su centro médico
00:51:49de rehabilitación
00:51:50se llama
00:51:51se presa
00:51:52se llama se presa
00:51:53él ya me ha dicho
00:51:54de inicio
00:51:54estamos muy llenos
00:51:56la verdad es que
00:51:56es verdad que evidentemente
00:51:58por rehabilitación
00:51:59pues el que más
00:52:00el que menos
00:52:00tenemos que ir pasando
00:52:02pero bueno
00:52:02evidentemente
00:52:04al conocer aquí
00:52:05al profesor
00:52:06estoy seguro
00:52:06que si necesitan
00:52:07rehabilitación
00:52:08y quieren consultar
00:52:10pues que mejor sitio
00:52:11que al centro médico
00:52:12de rehabilitación se presa
00:52:13está en la calle serrano
00:52:15número 27
00:52:15primero izquierda
00:52:16es decir
00:52:17pleno centro de madrid
00:52:18calle serrano 27
00:52:19de primera izquierda
00:52:19y le voy a dar un teléfono
00:52:20porque lo que sí que es muy importante
00:52:21es llamar y pedir cita
00:52:23es el 91 431 11 32
00:52:27lo repito
00:52:2791 431 11 32
00:52:31y ahora le vamos a hacer un regalo
00:52:33culinario
00:52:34al profesor
00:52:36el doctor
00:52:37podrá disfrutar
00:52:38del sabor gallego
00:52:39sin salir de madrid
00:52:40en montes de galicia
00:52:42le espera una experiencia
00:52:43gastronómica
00:52:44única
00:52:44que fusiona la tradición
00:52:46y la innovación
00:52:47desde el emblemático
00:52:48pulpo a feira
00:52:49hasta propuestas
00:52:50más modernas
00:52:51como la ventresca
00:52:52de atún rojo
00:52:53todo maridado
00:52:54con una cuidada selección
00:52:55de vinos
00:52:56y un servicio
00:52:57que convierte
00:52:58cada visita
00:52:58en un momento especial
00:53:00pues bueno profesor
00:53:01ahí le van a estar esperando
00:53:03Daniel Spasandín
00:53:05su padre
00:53:06José Spasandín
00:53:08es un lugar maravilloso
00:53:09donde comer
00:53:10donde cenar
00:53:11donde disfrutar
00:53:12de una comida gallega
00:53:13donde disfrutar
00:53:14de un maridaje de vinos
00:53:16donde además
00:53:17es una zona
00:53:18pues bueno
00:53:18está en la calle Azcona
00:53:19está cerquita
00:53:20de la plaza Toros
00:53:21ahora sí que
00:53:23es un momento
00:53:23donde está hasta arriba
00:53:24porque claro
00:53:24como tenemos
00:53:25las corridas de toros
00:53:26pues yo fui
00:53:27el otro día
00:53:28se me ocurrió
00:53:28un viernes
00:53:29bueno bueno
00:53:29impresionante
00:53:31la gente que tiene
00:53:31siempre está muy lleno
00:53:32pero de veras
00:53:33es una invitación
00:53:34que le hacen a usted
00:53:35y a un acompañante
00:53:36el restaurante
00:53:36Monte de Galicia
00:53:37así que cuando
00:53:38cuando quiera
00:53:39y ya sabe que ahí
00:53:40le van a estar esperando
00:53:40y que allí acogen
00:53:41a los doctores
00:53:42y a todas las personas
00:53:43pues de una manera
00:53:44sinceramente
00:53:45pues muy cariñosa
00:53:46muy acogedora
00:53:47muy entrañable
00:53:48y luego claro
00:53:49como la comida es maravillosa
00:53:50pues claro
00:53:51todo se junta
00:53:52¿no?
00:53:53muy bien
00:53:54y antes de hacer ya
00:53:55el cierre con el
00:53:56y hablar
00:53:57lo último
00:53:57vamos a hacer una recomendación
00:53:59de un último producto
00:54:00el control
00:54:01el control de los niveles
00:54:02de azúcar
00:54:02en sangre
00:54:03se ha convertido
00:54:04en uno de los pilares
00:54:05de la medicina preventiva
00:54:06para evitar enfermedades
00:54:08como la diabetes
00:54:09una de las principales causas
00:54:11de complicaciones de salud
00:54:12en todo el mundo
00:54:13un riesgo
00:54:14que puede incrementarse
00:54:15debido a que es una enfermedad
00:54:17silenciosa
00:54:18lo que puede retrasar
00:54:19el tratamiento
00:54:20especialmente en el caso
00:54:22de la diabetes tipo 2
00:54:23los síntomas
00:54:24pueden desarrollarse
00:54:25lentamente
00:54:26y pasar desapercibidos
00:54:28durante años
00:54:29es por eso
00:54:30que los chequeos médicos
00:54:31son clave
00:54:32gracias a los glucómetros
00:54:34es posible medir
00:54:35estos niveles
00:54:35de madera rápida
00:54:36y eficaz
00:54:37y ahora además
00:54:38es posible
00:54:39sin dolor
00:54:40sin pinchazo
00:54:41con los glucómetros
00:54:42sin pinchazo
00:54:42de protege tu vida
00:54:44sí sí
00:54:45sin pinchazo
00:54:46es un inventazo
00:54:47un inventazo
00:54:48además
00:54:49Made in Spain
00:54:50es decir
00:54:51aquí en España
00:54:51en Sevilla
00:54:52el doctor Antonio Pupo
00:54:54su equipo
00:54:55hospital
00:54:56Virgen de Rocío
00:54:57de Sevilla
00:54:57ingenieros biomédicos
00:54:59de la Universidad de Sevilla
00:55:00han conseguido
00:55:01un glucómetro
00:55:03que al final
00:55:03es un dedal
00:55:04que a través de
00:55:05cromatografía
00:55:06por debajo de la uña
00:55:07miden los niveles
00:55:09de azúcar en sangre
00:55:10y con una aplicación
00:55:11no hay que pincharse
00:55:12no hay que sacar sangre
00:55:13es algo realmente
00:55:14maravilloso
00:55:15sobre todo
00:55:15para aquellas personas
00:55:16que son tipo 2
00:55:17prediabéticos
00:55:18ya que los diabéticos
00:55:19tipo 1
00:55:20ya tienen su sensor
00:55:21que tienen que controlar bien
00:55:22y están regulando
00:55:23la insulina
00:55:24pero estas personas
00:55:25que bueno
00:55:26que son tipo 2
00:55:28que tienen ese 200 y pico
00:55:30y quieren
00:55:30es la manera correctísima
00:55:32sin pinchazo
00:55:33y sin dolor
00:55:33de hacerlo
00:55:34y además lo podemos hacer
00:55:34varias veces al día
00:55:35porque lo importante aquí
00:55:36no es que yo por la mañana
00:55:37me mido el azúcar
00:55:39y que tal estoy
00:55:39hay que ver durante todo el día
00:55:41hay que ver
00:55:42si me conviene dar un paseíto
00:55:44que va a ir muy bien
00:55:45dicen
00:55:45los endocrinos
00:55:46que no hay mejor
00:55:47que no hay mejor insulina
00:55:48que el ejercicio
00:55:49oye
00:55:50voy a empezar a comer
00:55:51y a lo mejor
00:55:52tengo un poquito de azúcar alto
00:55:53no me voy a meter un plato de arroz
00:55:54bueno
00:55:54todo esto
00:55:55que lo podemos ir mirando
00:55:57y queda registrado
00:55:58en una aplicación
00:55:59que es muy sencilla
00:55:59para que luego lo vea
00:56:00nuestro médico
00:56:01se puede conseguir
00:56:02con estos glucómetros
00:56:04de protección
00:56:04además
00:56:05hay 1.600.000 personas
00:56:07en España
00:56:081.600.000 personas
00:56:10que son diabéticos
00:56:11y no lo saben
00:56:11esto
00:56:12¿qué consecuencias trae?
00:56:13bueno
00:56:14que hay muchas veces
00:56:14que te vas a hacer
00:56:16un control de tu visión
00:56:21y te encuentran
00:56:22una retinopatía
00:56:22o te dan creatinina
00:56:24en el riñón
00:56:25o muchísimas cosas
00:56:27que realmente
00:56:28no queremos llegar
00:56:29así que mirámonos
00:56:30la glucosa
00:56:31hay un glucómetro
00:56:32sin pinchazos
00:56:33sin dolor
00:56:33de protege tu vida
00:56:34teléfono
00:56:35973-0101
00:56:39repito
00:56:40973-0101
00:56:44y ahora ya sí
00:56:45estamos terminando
00:56:46a mí me gustaría
00:56:46antes de terminar
00:56:47que nos ha parecido maravilloso
00:56:48todo lo que nos ha contado
00:56:49el profesor
00:56:50hablar de
00:56:51él ha hecho
00:56:52por paso
00:56:53de su esposa
00:56:53Maísa
00:56:54quería hablar de ella
00:56:56y de sus hijos
00:56:58Pablo y Olga
00:56:59Pablo es farmacéutico
00:57:00Olga es médico
00:57:01Maísa es médico
00:57:02o
00:57:03no
00:57:03Maísa
00:57:04mi mujer
00:57:05es María Luisa
00:57:06pero
00:57:06María Luisa
00:57:07María Luisa
00:57:08estudió en Valladolid
00:57:12hizo el bachiller
00:57:13en Valladolid
00:57:14es una niña
00:57:17de Valladolid
00:57:18muy bien
00:57:18y cuando terminó
00:57:22hizo enfermería
00:57:23en la escuela
00:57:25de medicina
00:57:26de enfermería
00:57:28de Valladolid
00:57:28luego tenía pensado
00:57:32historias de la vida
00:57:33hacer fisioterapia
00:57:35que entonces no se hacía
00:57:36en Valladolid
00:57:37porque entonces
00:57:38cuando ella hizo
00:57:40enfermería
00:57:41lo que existía
00:57:42era el ayudante
00:57:43técnico sanitario
00:57:44que luego se transformó
00:57:47en diplomatura
00:57:49como titulación
00:57:51de enfermería
00:57:52y los estudiantes
00:57:54técnicos sanitarios
00:57:55tenían
00:57:55como dos especialidades
00:57:57típicas
00:57:58una que era matrona
00:57:59y otra que era
00:58:01fisioterapia
00:58:02entonces el que
00:58:04entonces era
00:58:05su novio
00:58:06se vino a Madrid
00:58:07y entonces yo creo
00:58:08que al padre
00:58:09de mujer
00:58:10no le pareció bien
00:58:11que se viniera
00:58:12a hacer fisioterapia
00:58:13porque eran otros tiempos
00:58:15pero bueno
00:58:16el caso es que
00:58:16la historia quedó
00:58:17preciosa
00:58:18con dos hijos
00:58:19Pablo y Olga
00:58:20y es que se nos acaba
00:58:22el tiempo
00:58:22profesor
00:58:23estaríamos escuchando
00:58:24iba a decir una cosa
00:58:25hablando de la diabetes
00:58:27que acaba de decir
00:58:28para que vea
00:58:29que es tan complicado
00:58:31otro de los tipos
00:58:33que nosotros tratamos
00:58:34es la diabetes
00:58:36la diabetes tipo 2
00:58:38para diferenciar
00:58:39la de la monoclonal
00:58:40de la tipo 1
00:58:41la que se llamaba
00:58:42antiguamente
00:58:43la infantil
00:58:44antiguamente
00:58:46entonces la diabetes
00:58:47tipo 2
00:58:47hay otro tipo
00:58:49también
00:58:49que es la diabetes
00:58:51gestacional
00:58:51aquellos que tienen
00:58:53un embarazo
00:58:54o aquellas mujeres
00:58:56y que luego
00:58:56y que empiezan
00:58:57a aumentar la glucosa
00:58:59entonces nosotros
00:59:00hemos hecho
00:59:00y hemos publicado
00:59:02en revistas
00:59:04de impacto
00:59:04naturalmente
00:59:05con diabetólogos
00:59:07del hospital clínico
00:59:08en los que
00:59:09les programábamos
00:59:10a las mujeres
00:59:11diabéticas
00:59:13gestantes
00:59:14y post gestación
00:59:15el tipo de ejercicio
00:59:17que tenían que hacer
00:59:18para disminuir
00:59:20la diabetes
00:59:21la diabetes
00:59:21que interesante
00:59:22y que está publicado
00:59:23y que es un
00:59:24un clásico
00:59:25bueno pues ya saben
00:59:26hay que ir a ver
00:59:27hay que ir a ver
00:59:28y actualmente
00:59:29actualmente
00:59:29existen sensores
00:59:30que no se necesita
00:59:32como dice pinchar
00:59:33si si
00:59:34se aplica
00:59:35y se lleva
00:59:37el móvil
00:59:38si para los tipo 1
00:59:39para los tipo 1
00:59:39y para los tipo 2
00:59:40lo que pasa el tipo 2
00:59:41no te lo
00:59:41no te lo
00:59:42no te lo da la seguridad social
00:59:44bueno
00:59:44no no no
00:59:45claro
00:59:45lo dicho
00:59:46efectivamente
00:59:47lo dicho
00:59:47muchísimas gracias
00:59:49profesor
00:59:50y a todos ustedes
00:59:50oyentes
00:59:51muchísimas gracias
00:59:52por estar ahí
00:59:52en historias
00:59:53de nuestros médicos
00:59:54un abrazo enorme
00:59:55chicos
00:59:56Gracias por ver el video.