- 22.05.2025
Kategori
🛠️
Yaşam tarzıDöküm
00:00İşin sırrında yepyeni bölümle tekrar birlikteyiz sevgili izleyenler.
00:05Bugün yine birbirinden değerli konuklarım var.
00:07Farklı sektörlerden birçok başarı hikayesi dinliyor olacağız.
00:10Hepsinin yolculuklarına tanıklık edeceğiz ve tabii ki işin sırrını soracağız.
00:14Şimdi hemen isterseniz ilk konuğumla başlamak istiyorum.
00:17Çocuk sağlığı ve hastalıkları uzmanı, uzman doktor Gülcan Çelik'le birlikteyiz.
00:21Gülcan Hanım hoş geldiniz.
00:23Merhaba, hoş bulduk.
00:24Bugün sizinle yeni doğan ve çocuk sağlığı hakkında birçok şey konuşuyor olacağız.
00:28Hemen ilk sorumla başlamak istiyorum isterseniz.
00:30Yeni doğan dönemi rutin muayenelerinde nelere dikkat etmemiz gerekiyor?
00:34İlk başta ben size yeni doğan dönemini tanımlamak istiyorum.
00:38Yeni doğan dönemi bebeğin ilk doğumdan itibaren ilk 28 güne kadar olan dönemine yeni doğan dönemi deniyor bizim için.
00:45Bunun erken yeni doğan ve geç yeni doğan dönemi oluşuyor.
00:48İlk 7 gün bizim için erken yeni doğan dönemi.
00:507 ile 28 gün arasındaki dönem geç yeni doğan dönemi.
00:54Yeni doğan bebeklerin doğum anından itibaren biz ilk karşıladığımız zaman genellikle bebeklerimizi doğum anda ya da ameliyathanede doğum anda karşılamayı istiyoruz özellikle.
01:04İlk doğum sonrası bebeklerimizin ilk bakımlarını normal hayata adaptasyonlara sağladıktan sonra ilk yeni doğan muayeneleri genellikle ilk 24 saat içinde olmasını istiyoruz bizim için bu kıymetli.
01:16Daha sonraki dönemlerde takiplerinde de 24-72 saate kadar olan dönemde tekrar bir ikinci kontrol yapmak istiyoruz.
01:24Yeni doğan döneminde ilk bebekleri biz aldığımız zaman bebeklerin ilk bizim için önemli olan vital bulgularını kontrol ediyoruz.
01:30Renkleri, solunum sayıları, kalp atım hızımları ve tonusları bir de hareketlilikleri bizim için kıymetli.
01:38Genellikle bizim için pembe, aktif, emmeye hazır, kalp vital bulgularından kalp atım hızı 100'ün üzerinde olan, solunum sayısı 20 ile 60 arasında olan bebekler bizim için sağlıklı olarak kabul ediyoruz.
01:52Onları ilk adaptasyon döneminden sonra anne yanına alıp takiplerinde özellikle annelerimize beslenme eğitimi bunlarla ilgili bilgiler veriyoruz.
02:01Bizim için yeni doğan döneminde bebeği ilk karşıladıktan sonra o acil durumlar dışında bebeğin görünümleri, dismorfik görünümleri, yapıları bunların muayene yapıyoruz.
02:11Özellikle 24-48 saatlik muayenesi bizim için kıymetli.
02:14Çünkü bazen bebeklerin ilk yeni doğan döneminde kalpte minik minik deliklerle doğuyorlar.
02:19Çünkü anne kanda yaşayabilmesi için o kalbin açıklıklarına ihtiyaçları var.
02:23Doğum sonrası ilk 24-48 saatinde bunlar kapanıyor.
02:27Özellikle üçüncü gün muayenesinde bizim için bebekler için bebeklerin fizik muayenesinde özellikle anne yanında kontrollerini muayenelerini istiyoruz.
02:35Çünkü anne ile iletişim, anneye bilgi vermek, anneyi yönlendirmek bizim için çok kıymetli.
02:41Bebekleri o şekilde muayene ederken özellikle görünümleri, dismorfik görünümleri, yapıları bunları ilk görünüşte.
02:48Bebekleri muayene ederken de bulunduğumuz ortamlarda kıymetli bizim için.
02:52Bebekleri sıcak, rahat olabilecekleri ortamda çıplak muayene etmeyi biz seviyoruz.
02:57Çünkü bütün bulgularını görmek için buna ihtiyacımız var.
03:01O bizim için önemli.
03:02Anne ile iletişim, aile ile iletişim o andan itibaren başlıyor zaten özellikle.
03:07Anneleri beslenmenin önemi, hatta beslenme ile ilgili muayene bilgileri hepsini o esnada verebiliyoruz.
03:15Anne de zaten doğum yaptıktan sonra daha bu işin bilincine vardığı için bizimle de çok kolay iletişim kurabiliyor.
03:22Doğum sonrası bebeklerin ilk fizik muayenesinde özellikle bizim için görünümleri bizim için kıymetli.
03:27Dismorfik görünümler mesela düşük saç çizgileri, meme ucunun birbirinden ayrık olması, elindeki çizgileri, kulak yapıları, göz yapıları hepsi bizim için ipuçları veriyor.
03:40Akabinde tonusları, duruş postürlerini, el kol hareketlerini, boyun muayenelerini hepsini titizlikle kalp muayenelerini titizlikle yapıp hepsini not ediyoruz.
03:50O esnada anne ile aile ile bilgilendirme bulunacakları oda ısısı hepsiyle ilgili bilgiler veriyoruz.
03:56Peki yeni doğanlarda en sık rastlanan rahatsızlıklar neler doğuştan gelen?
04:00Şimdi yeni doğanda doğuştan gelen hastalıklar çok sık görülen hastalıklar değil.
04:04Normalde bizim gördüğümüz yeni doğanların çoğu sağlıklıdır.
04:08Ama görebildiğimiz çok çeşitli hastalıklar var.
04:11Mesela genetik hastalıklar, doğuştan gelen hastalıkların hepsi kalıtsal değildir.
04:16Bir kısmı kalıtsal, genlerle gelen bir kısmı da kalıtsal olmayan gruptur.
04:22Bizim için kalıtsal hastalıklardan en çok gördüğümüz ülkemizde özellikle bütün dünyada kromozom anomalleri, yapısal olarak gördüklerimiz,
04:29Down sendromları, Turner sendromları, Krenfeldt sendromları gibi sendromlar olabiliyor.
04:34Hastalık olarak sınıflandırmak değil de genetik hastalıklar olarak en çok gördüklerimiz bunlar.
04:42Ama genetik hastalıkların bir kısmı da hemen yeni doğanda vulgu vermeyebiliyor.
04:47Akabinde vulgu verebiliyor.
04:49Bazı genetik hastalıklar da doğum sonrası.
04:52İlerleyen günlerde bunlarda metabolik hastalıklar olabiliyor, bazı yücesel hastalıklar olabiliyor.
04:58Bunlar da akabinde o yabancı maddeler ya da vücutta çalışmayan bir fonksiyon oluşturduğu vulgular yavaş yavaş da ortaya çıkabiliyor.
05:07Her problem yeni doğan yeni doğan doğum anında belli olmayabiliyor.
05:11Peki yeni doğanlardan sonra bir de çocuklarla alakalı sorayım.
05:15Çocuk sağlığındaki rutin kontrollerin önemi ve ne sıkıntı olması gerektiğini neler söyleyeceksiniz?
05:21Şimdi hastalarımızın bizden istediği, bizim de onlardan beklentimiz rutin yeni doğan takibi bizim için kıymetli.
05:27Her hasta çocuğun sadece muayenesi değil, sağlıklı çocuğun izlemi bizim için çok önemli.
05:33Çünkü çok koruyucu sağlık hizmeti rutin çocuğun takibinde yapılıyor.
05:38Mesela doğum sonrası yeni doğanın tarama testleri, bebeklerin var olan hastalıklarını ya da olabilecek hastalıkları belirlemede önemli.
05:46Yeni doğanın topuk kanların alınmasının amacı bu.
05:49Topuk kanları alındığı zaman özellikle mutlaka ülkemizde de yasal bir süreç bu.
05:54Bütün dünyada da 1960 yılından beri yeni doğan bebeklerin topuk kanı alınması rutin takipleri kıymetli.
06:01Ve o zaman bir sürü hastalığa, ülkemizde şu anda rutin yeni doğan topuk taramasında 5 tane tarama testi yapılıyor.
06:10Konjantel hipotiroidi, akistik fibrozisi, fenylketonürebiyodin dans düzeyi eksikliği, SMA bunların hepsinin tarama testi yapılıyor.
06:20Bu hastalıklara yeni doğanda tanı koyduğumuz zaman bunların oluşturabileceği çocukların üzerindeki çok ciddi hastalıklar önlenebiliyor.
06:29Bu hastalıkların bir kısmını galiba gebelikte de tanı koymak gerekiyor.
06:33Gebelikte, 2020'den itibaren gebelikte SMA testi zaten tarama testi olarak rutine girdi.
06:39Ama bebeklerin tamamen hepsinin rutin kontrolü 2022 Mayıs ayında başladı.
06:44Ondan itibaren bütün bebekler SMA taramasına da başlandı.
06:48Gebelerde tiroid hormonu bakılabiliyor.
06:50Gebelerin öncesinde bir risk faktörü varsa o da bizim için önemli.
06:54Gebelik hikayesi, annenin hikayesi, kaybettikleri çocuk hikayesi var mı?
06:59Ya da var olan bir hastalığı olan ailede bir çocuk hikayesi bizim için önemli.
07:04Hatta onlara genetik danışmanlık da yapılıyor.
07:07Ya da doğum sonrası onların bebeklerinde olabilecek riskler daha dikkatlice bakılabiliyor.
07:12Ayrıca incelenebiliyor.
07:13Peki yeni doğanlarda bağışıklığı arttırmak adına neler yapılabilir?
07:16Şimdi yeni doğanın takiplerinde özellikle onu da ben ifade etmek istiyorum.
07:20Yeni doğanın takiplerinde sadece bebeklerin takibi sadece kilo alması, boyun uzaması demek değil bizim için.
07:25Fiziki gelişimi, motor gelişimi, ince motor hareketleri, kaba motor hareketleri, duygusal gelişimleri hepsi bir bütün olarak değerlendiriliyor.
07:32Yeni doğanın takiplerinde istediğimiz bizim için ilk günlerde, ilk doğum esnasında, doğumdan ilk 24. saatinde,
07:3924 ile 72 saat arasında bir risk varsa bazen daha sıklıkla.
07:43AB uygunsuzluğu, ERAŞ uygunsuzluğu, ciddi sağlık riski varsa biz o bebeklerimizi daha sıkla görebiliyoruz.
07:4915. günde 1. ayda ve aylık muayeneleri 1 yaşına kadar, 1 yaşından sonra da 13. 15. 21. aylarda biz takiplerine devam ediyoruz.
07:58O dönemde de bizim özellikle istediğimiz işte bebeklerin o immun sistemini oluşturmak, koruyucu sağlık hizmetini vermek,
08:05işte bağışıklama, aşılama, motor gelişimi hepsini bir bütün olarak değerlendiriyoruz.
08:10Peki çocuk hastalıklarında, enfeksiyonlarda ciddi bir değişiklik gözlemliyor musunuz son yıllarda?
08:15Covid dönemine kadar olan enfeksiyonlar genellikle hani daha çok işte bakteriyel enfeksiyonlar tarzında,
08:24işte üstolum yolu enfeksiyonları, rhinovirüsler, RSA ve viral bronşitler, gastroenteritler tarzındaydı.
08:32Covid döneminde, o kapanma döneminde gerçekten enfeksiyon sıklığında o meningokokular da ciddi, bakteriyel enfeksiyonlar da ciddi düşme oldu, azalma oldu.
08:39Ama Covid bittikten sonra ne zamanki sosyalizasyon başladı enfeksiyonlar tekrar eski ritmine çıkmaya başladı.
08:46Eski ne kıyasla daha fazla arttı diyebilir miyiz?
08:48Covid sonrası şey diye düşünüyoruz hani enfeksiyonlar, hani viral enfeksiyonlarda özellikle viral yük artınca bir anda enfeksiyonların ciddiyeti de azaldı.
08:59İmmün sistemde hiç bu mikroplar tanımadığı için çocuklarımızın immün sistemi de ister istemez tanışık olmadığı,
09:07yani bağışıklık sistemi genetik bağışıklık ve edinsel bağışıklık olarak ikiye ayrılır.
09:12Genetik bağışıklık anne babamızın genlerinden geçen kromozomlarda var olan,
09:16immunoglobinlerimiz, nötrofil sayımız, komplemanlarımız bunlar genetik bağışıklığımız oluştu.
09:21Doğuştan getirdiğimiz.
09:22Doğuştan gelen genlerimiz.
09:24Ve hatta ilk altı aya kadar anneden geçen plasantal antikorlar bebekleri korurlar.
09:30Annenin çocukluğunda geçirdiği enfeksiyonların çoğunun antikoru bebeğe geçer.
09:33Bebekler ilk altı ayda kolay kolay hasta olmazlar.
09:36Altıncı aydan sonra da bebeklerin edinsel bağışıklıkları oluşur.
09:40İşte değişik virüslerle tanışma, aşılamanın tamamlanması bunlar da edinsel bağışıklığı oluşturur.
09:46Covid döneminde ne yazık ki bu edinsel bağışıklık birazcık duruşladı, düştü.
09:52Bu düşerken mikroorganizmalar da durdukça,
09:56çünkü mikroorganizmalar ulaştan bulaşa geçerken virülans dediğimiz hastalık yapıcı özellikleri azalır.
10:02Bu da azalınca Covid sonrası gerçekten biz ciddi pinovaniler, otitler, beta enfeksiyonları,
10:08beta enfeksiyonları bu kadar çok görmüyorduk bunlar başladı.
10:11Bir de bunlara ek olarak toplumda oluşan aşı karşıtlığı, bunlar da eklenince aşılanma oranlarının düşmesi eklenince,
10:19bir de savaşlar, çocukların bakımsız çocukların artması, bunlar aşısız çocukların dünyada artması eklenince enfeksiyon şekilleri birazcık değişti.
10:30Peki çocuklarımızı enfeksiyonlardan korumak adına nasıl önlemler alabiliriz?
10:34Çocuklarımızı enfeksiyonlardan korumanın birinci yolu normal doğum şansı olan annenin bunu değerlendirmesi.
10:41İkinci olan annenin verebiliyorsa anne sütünü direkmemesinden vermesi.
10:45Çünkü bebeklerin mikrobiyota ve florası hani bebekler anne karnında steril bir ortamda.
10:51Gerçi son çalışmalarda tamamen de steril olmadığı söyleniyor.
10:54Annenin vajinal mikrobiyotasının amniomayide olduğu söyleniyor.
10:58Bununla ilgili çalışmalar çok.
11:00Annenin vajinal doğumlu aldığı mikrobiyota, annenin elindeki meme ucundaki mikroorganizmaları onların barsak mikrobiyotası.
11:07Bunların hepsi aynı zamanda edinsel bağışıklıklarına katkıda bulunuyor.
11:12Anne sütüyle beslenme özellikle kolostrum.
11:14Kolostrum 24 saatteki ilk 5 güne kadar hatta olan sütümüz bizim için bağışıklık sistemini güçlendirici bir sürü madde içeriyor.
11:21Bununla besleme.
11:23Sonra çocuklarımız için aşılama programlarının protokollere uygun şekilde yapılması.
11:28Aşılama aynı zamanda toplum sağlığı için de çok kıymetli.
11:32Sonrasında ekbesin döneminde sağlıklı ekbesin temiz içerikli besinlere ve doğru şekilde ekbesine geçme.
11:40Sağlıklı ve hijyenik bir ortam çocuklarımıza sağlama.
11:44Bunlara dikkat ettiğimiz sürece çocuklarımızın bağışıklık sistemini daha iyi oluşturuyoruz.
11:49Peki çocukluktan daha doğrusu şöyle sorayım doğuştan gelen ve genetik hastalıklarla alakalı aileleri nasıl bilgilendiriyorsunuz?
11:56Genetik hastalıklarla olan tarama testlerinde bulduğumuz testlerle ya da bir semptom olduğu zamanki fizik muayenesinde gördüğümüz testlerde
12:07önce bizim için en önemli olan çocuğa doğru tanı koymak.
12:10Tanılarını koyduğumuz zamanda genetik hastalıklarda genetik danışmanlık ve ekip işi.
12:15Multidisciplinary bir olay.
12:17Çünkü çoğu genetik hasta tek bir alanı ilgilendirmiyor.
12:21Mesela Down sendromlu bir çocuk ailede doğmuşsa bu çocuk kardiyolojisinde değerlendirme,
12:26kardiyak muayenelerinin yapılması, neolojik gelişimlerinin takip edilmesi,
12:29fizik gelişimlerinin takip edilmesi, hematolojik gelişimlerinin takip edilmesi.
12:33Bunların hepsiyle ilgili bilgi verip ve takip ve protokollerini yönetip aynı zamanda bu ailelere genetik danışma.
12:40Çünkü aile başka çocuk da isteyebilir.
12:43Bu çocuklarla ilgili ne önlem alacaklar, nasıl gebelik planlayacaklar.
12:48Çünkü bunla ilgili genetik tedavide ve gen dizilimlerinin belirlenmesiyle ilgili olarak çok ciddi çalışmalar var.
12:57Bazen ailelere preimplantasyon tanı yöntemleri.
13:01Düşünün ailenin hasta bir çocuğu var, ikinci çocuğu planlıyor.
13:06Bunlara tüp bebek yöntemiyle çocuklardan oluşturulan emriyolardan sağlam emriyo yerleştirilebiliyor.
13:15Evet bu noktada genetik rahatsızlık tedavi sürecini aslında bahsettiniz ama ailelerin endişeleriyle önde oluyor daha çok.
13:22Tabii ki bu şekilde genetik bir hastalıkla bir aile karşılaştığı zaman,
13:28önce hastalığın tanımı, onları karşılayabilecek ve onların yaşayabileceği problemleri anlatıp,
13:36bunlarla ilgili alınabilecek tedbirler, bu olayla ilgili alınabilecek tedavi şekilleri var mı?
13:42Çünkü her genetik hastalığın tedavi şekli yok.
13:44Ya da çocuklarını koruyabilmek için ne yapılabilir?
13:49Bunların hepsi psikolojik, psikolog, emriyolog, genetik danışmanları, çocuk hekimleri hepsi beraber bilgilendiriyoruz.
14:05Gülcan Hanım çocuklarımız çok kıymetli ve sağlıkları her şeyden önemli.
14:08Yeni doğandan itibaren doğru tanığı, tedavi ve ailelere rehberlik etmek çok büyük bir özen istiyor.
14:13Bu olanda bu kadar başarılı bir doktor olmada işin sırrı nedir?
14:18İşin sırrı bence çocuklarımıza sahiplenmek, özveriyle ve büyük bir sabırla onları izlemek, gözlemlemek,
14:25sabırla muayene etmek, çocukların muayeneleri bizim için kıymetli, onlara dokunmak, hayatlarında bir yer edinmek,
14:32en son bilimsel programları takip edip uygulayabilmek, sadece takip etmek yetmiyor, uygulayabilmek ve bebeklere saygı duymak.
14:43Çok teşekkürler Gülcan Hanım. Ağzınıza sağlık, iyi ki geldiniz.
14:46Çok teşekkürler.
14:49Sevgili izleyenler, sırada stüdyomuzda kadın girişimci ve anaokulu kurucusu Cansu Çavuşoğlu var.
14:54Cansu Hanım hoş geldiniz.
14:55Merhaba, hoş bulduk.
14:56İlk sorumla başlayayım hemen. Anaokulu yatırımı yapmak isteyen girişimciler için nasıl tavsiyeleriniz var?
15:01Anaokulu yatırımı yaparken aslında en önemli unsur lokasyon seçimi, doğru maliyet planlamasının yapılması,
15:08hedef kitle analizi ve fizibilite çalışması, bununla beraber eğitim felsefesinin belirlenmesi ve program içerikleri de
15:15tabii o kurumun niteliklerine belirliyor.
15:17Aslında her yatırımda ve her sektörde olduğu gibi güçlü ve detaylandırılmış bir SWOT analizi her zaman sizi bir adım öteye götürür.
15:25Yani aslında güçlü ve zayıf yanlarınızı belirleyerek, çevresel fırsatlar ve tehditleri de bu adımlar arasında koyarak
15:32doğru bir stratejik plan yaratabilirsiniz.
15:34Peki bir anaokulun açılış süresinde nasıl zorluklarla karşılaşıyorsunuz?
15:38Bu açıdan en büyük zorluk ruhsatlandırma sürecindeki karmaşıklık aslında.
15:43Çünkü bir anaokulu kurucusu olarak eğer ki yönetmeliklere çok hakim değilseniz bu sizin için çok karmaşık olabilir.
15:50Bu alanda da deneyimli kişilerden, deneyimli danışmanlardan aslında destek alabilirsiniz.
15:56Fakat destek alsanız dahi bir kurucu olarak mutlaka bütün yönetmeliklere hakim olmanız gerekir.
16:01Bununla beraber bir anaokulu kurucusunu en rahat ettirecek şey doğru lokasyonunda aslında doğru bina seçimi.
16:08Doğru bina seçimini eğitim kurumuna uygun olarak yaparsanız aslında süreçte hem itfaiye ruhsatında hem de eğitim ruhsatında kolaylık sağlayacaktır size.
16:17Peki bu ruhsatlandırma sürecinden bahsettiniz.
16:19Yatırımcılar aslında en çok nelere dikkat etmesi gerekiyor bu noktada?
16:22Az önce bahsettiğim gibi doğru lokasyonda doğru bina seçimi.
16:27Aslında bütün mevzuat milliyetin bakanlığında sabittir.
16:31Bir eğitim kurumunun nasıl olması gerektiği ile ilgili ve hangi neteliklere sahip olması gerektiği ile ilgili mutlaka belli çerçevelere çizilmiştir.
16:38Örneğin benzin istasyonuna yakınlıktan tutun da alkol satışının yapılmamasına, baz istasyonlarına kadar ya da bir eğitim kurumunun sahip olması gereken fiziksel özelliklere kadar aslında bütün çerçeve çok detaylı bir şekilde yönetmeliklerde verilmiştir.
16:54Eğer ki bunlara hakim olup buna göre bir bina seçimi yaparsanız mutlaka bir sıfır önde başlarsınız.
17:00Peki erken çocukluk dönemi yani 0-3 yaş arası çocukların beyinsel gelişimi için çok önemli ve kritik.
17:07Bu noktada onların bu gelişimini desteklemek adına nasıl programları uyguluyorsunuz?
17:11Şimdi 0-3 yaş dediğimiz alan aslında en kıymetli alan.
17:14Beyin gelişiminin %80'inin tamamlandığı bir bölgeden bahsediyoruz.
17:19Bu alanda tabii ki tahmin edersiniz çocuklar en iyi oyna ve öğren yöntemiyle öğrenir.
17:24Oynayarak, dramalaştırarak ve müzik kullanarak çocukları aslında bilgisayar gelişimini destekleyebiliriz.
17:32Türkiye'de özellikle 0-3 yaşta etkinlik merkezleri bulunmakta.
17:37Ebeveyn katılımlı etkinlik merkezlerinde çocuklarınızın tabii ki sosyal gelişimlerine destek sağlayabilirsiniz.
17:43Burada dikkat edilmesi gereken nokta 0-3 yaş çok geniş bir alandır ve çok hızlı bir gelişim döneminden bahsediyoruz.
17:50Aslında her ay grubunda çocukların gelişimsel özellikleri farklı olduğu gibi yapılan etkinliklerin de bilimsel temellere dayandırılması gerekmektedir.
17:59Bu noktada gittiğiniz oyun gruplarında ya da etkinlik merkezlerinde özellikle gelişimsel özelliklere uygun etkinliklerin yapılıp yapılmadığını
18:09ve öğretmenlerin de yine çocuk gelişime mezun olup olmadığını yani doğru niteliklere sahip olup olmadıklarını analiz etmek çok kıymetlidir.
18:17Tabii her sektörde olduğu gibi eğitim sektöründe de rekabet gitgide artıyor.
18:21Bir anaokulu olarak rekabet avantajı elde etmek için hangi usuller ön plana çıkarılmalı sence?
18:27Aslında burada birkaç şeyden bahsedebiliriz. Birincisi fiziksel tabii ki rekabetten bahsedelim.
18:33Eğer ki bir anaokulun bahçesi çok büyükse ve burada daha fazla bahçe aktivitesi yapabiliyorsa bu tabii ki tercih sebebi olabiliyor.
18:44Ama bununla beraber tabii ki bazı farklılıkları yaratmak gerekiyor ki o da aslında eğitim modelinden geçiyor.
18:51Kimi anaokulları için bu bir eğitim felsefesi olabilir, kimi zaman bir yabancı dil ağırlığı olabilir.
18:57Aslında kendi farklılığınızı yaratmak için mutlaka diğer anaokullarından dediğiniz gibi farkındalığı yaratmak ve olmayanı yapmak çok kıymetli.
19:07Peki kadınların eğitim sektöründeki yerini nasıl değerlendiriyorsunuz?
19:11Bir alana yatırım yapmak isteyen bir kadın girişimciye buradan eğitim sektöründe olan bir kadın olarak ne söylemek istersiniz?
19:17Aslında son araştırmalar Türkiye'de eğitim sektörünün ortalama %94'ünün kadın olduğunu gösteriyor.
19:22Yani çok hakim olduğumuz bir alandan bahsediyoruz.
19:25Tabii ki kadın girişimci olarak eğitim sektörüne yatırım yapmak istiyorsak öncelikle vizyon sahibi olmak gerekir.
19:32Bu vizyon sahibi olmak ne demek?
19:34Bugünü değil geleceği düşünmek.
19:36Aslında biz geleceğe bir yatırım yapıyoruz.
19:38İkincisi az önce bahsettiğimiz gibi eğitim modelinde ya da dil eğitiminde bir farklılık ve farkındalık yaratmak.
19:45Aynı şekilde başarılı olmanın sırlarından biri.
19:48Ve tabii ki cesaretli olmak ve özgüvenli olmak.
19:51Konuşulanlara ve etrafta söylenenlere kulağı kapatmak.
19:55Peki velilerin okul seçiminde en büyük dikkat ettikleri kriterler neler?
19:59Ve bu anlamda velilerin güvenini kazanmak adına nasıl bir strateji izliyorsunuz?
20:04Burada velilerin, aslında veli kategorilerinin tercihleri çok farklı olabiliyor.
20:10Kimi zaman okulun fiziksel özellikleri, bahçe kullanımı, kimi zaman mutfakta kullanılan doğal ürünler,
20:16kimi zaman eğitim felsefesi olurken kimi zaman öğretmen kadrosu olabiliyor.
20:21Çok değişken.
20:23Dolayısıyla aslında burada alt toplamda ortalama bir şey söylemek gerekirse,
20:28bence burada yönetim anlayışının az önce bahsettiğimiz gibi mutlaka bizim avantajlı yönlerimiz ve dezavantajlı yönlerimiz olacak.
20:36Burada yönetimin samimi ve içten tavırları ve veliye aslında kendini şeffaf bir şekilde anlatması başarının sırrını getiriyor diyebilirim.
20:45Peki anaokulu açmak isteyen genç girişimcilere uzun vadeli bir başarı sağlamak adına nasıl stratejilerin izlemelerini önerirsiniz?
20:52Öncelikle başarının temel sırlarından biri az önce söylediklerimin dışında doğru öğretmen kadrosunun kurulması.
20:59Ekip her şey demek. Bir başarıya ulaşmak istiyorsak ekibimizin sağlam olması,
21:04onlara güveniyor olmamız ve aslında onların yeterli donanıma sahip olduğundan emin olmak gerekir.
21:10Çünkü siz çocuklarımızı, bebeklerimizi aslında öğretmenlerimize teslim ediyorsunuz.
21:15Dolayısıyla doğru ekibin kurulması ve doğru lokasyonla doğru binanın ve doğru yatırımın yapılması ilk tavsiyem olacaktır.
21:24Çocuk gelişiminde tabii ki eğitim veren kurulların belli standartlara sahip olmaları çok çok önemli.
21:30Bu alanda sektörde ne gibi eksiklikler görüyorsunuz?
21:33Bu standartlar aslında çocuklarımızın gelişimi, sağlığı, büyümesi için çok kıymetli ve vazgeçilmezdir.
21:39Şu anda Türkiye'de özellikle 0-3 yaştan bahsedersek en önemli sıkıntı çocukların oyun merkezlerinde
21:47tek başına olarak bırakılıp ebeveynsiz olarak, aslında ebeveynli aktivite merkezi olarak açılan gruplarda
21:54ebeveynsiz olarak bırakılması diyebilirim.
21:57Bu noktada ruhsatlandırma süreci aslında yine devreye giriyor.
22:01Çünkü bir çocuk tek başına bir kurumda kalacaksa bu mutlaka sosyal hizmetlere bağlanması gerekir 0-3 yaşta.
22:08Eğer 3-6 yaştan bahsediyorsak Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlanması gerekir.
22:12Dolayısıyla aslında en büyük problemi ruhsatsız eğitim kurumlarında yaşıyoruz.
22:17Yani eğer 0-3 yaş arasındaysa ve ailesi yanında olmadan gidiyorsa o zaman?
22:21Orasının sosyal hizmetler kurumuna bağlı olması ve onun denetimi altında olması gerekir.
22:25Aslında bu yine çocuklarımızın sağlığı ve güvenliği için gerekli.
22:29Denetimin yapılması adına çok kıymetlidir.
22:313-6 yaşta ise Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı olması gerekir.
22:35Eğer ki bu aşamada bunun yapılmadığı bir etkinlik merkezi görüyorsak
22:41kesinlikle Milli Eğitim Bakanlığı'nın ya da sosyal hizmetlerin müdahale etmesi gerekir.
22:45En büyük problemi burada yaşayabiliyoruz.
22:47Buradan özellikle velilerimize bu tarz kurumlara çocuklarını tek başına bırakmamaları konusunda bir uyarı yapabiliriz.
22:54Kesinlikle.
22:55Cansu Hanım az önce de biraz bahsetmiştik ama özellikle ilk 3 yaşta çocukların duygusal ve motor becerilerini geliştirmek adına nasıl bir eğitim politikası izlenmeli?
23:050-3 yaş dediğimiz gibi beyin gelişiminin en hızlı olduğu dönem olduğu için
23:09burada evde mümkün olduğunca farklı duygulara maruz bırakmak çocukların bilişsel gelişimleri açısından çok kıymetlidir.
23:16Bu tarafı dediğimiz gibi etkinlik merkezleriyle onların sosyal gelişimlerini destekleyebiliriz.
23:22Fakat burada en önemli nokta az önce bahsettiğimiz gibi yine çocukların bilimsel sonuçları görülmüş programlara maruz bırakılması
23:31ve deneyimlenmiş ve sonuçlara görülmüş etkinlikler yapıyor olması bizim için çok kıymetli.
23:36Peki erken yaşta yabancı dile maruz kalmak ve yabancı dil öğrenimine başlamak çocukların dil öğrenme becerileri nasıl etkiliyor sizce?
23:43Erken çocukluk dönemi beyin gelişiminin çok hızlı olduğu bir dönem demiştik.
23:48Aynı zamanda dil gelişiminin de en hızlı olduğu dönem.
23:51Bu dönemde ikinci yabancı dilin çocuğa verilmesi demek daha kalıcı ve daha etkili bir dil öğrenim becerisinin geliştirilmesi anlamına gelir.
24:00Dolayısıyla bu aşamada ne kadar çok günlük rutinlerin içerisine müzikle, dansla, oyunla, eğlenceyle aslında zorlamadan kesinlikle tırnak içinde söylüyorum.
24:13İkinci yabancı dili eklersek çocuk o kadar edinime kavuşur.
24:16Kanada York Üniversitesi'nde yapılan bir araştırmada ikinci yabancı dille büyüyen çocukların bilimsel gelişimleri araştırılmış
24:23ve tek dille büyüyen çocuklara göre bilimsel gelişimlerin aslında çok daha hızlı
24:27ve problem çözme becerilerinin diğer çocuklara göre avantajlı olduğu sonucuna varılmış.
24:32Yani aslında çift dille büyüyen çocuklar sadece dil gelişimi açısından değil, bilimsel gelişim açısından,
24:39aynı zamanda problem çözme becerisi açısından ve duysal farkındalık açısından da diğer çocuklara göre daha hızlı bir gelişim sürecine giriyor.
24:48Birçok yönden avantajı var diyebiliyoruz.
24:51Erken çocukluk eğitimi bireyin gelişiminde çok büyük bir rol oynuyor.
24:55Sağlam bir eğitim hayatı başlangıcı yapmak ve velilere güven vermek ve bu sektörde kalıcı olmak gerçekten çok büyük bir sorumluluk.
25:02Bu alanda sürdürülebilir başarı yakalamada işin sırrı nedir?
25:05Diğer yatırım alanlarında olduğu gibi bu alanda da mevcut bulunduğunuz lokasyonda farklılık ve farkındalık yaratmak çok kıymetli.
25:12Tabii bizim işimiz çok küçük bebeklerle ve çocuklarla ilgili olduğu için
25:16işini severek yapmak ve doğru ekiple, doğru öğretmen kadrosuyla anaokulu işletmek bu işin sırrı olabilir.
25:26Çok teşekkürler Cansu Hanım. İyi ki geldiniz. Teşekkür ederiz.
25:29Ben teşekkür ederim.
25:31Sevgili izleyenler, sıradaki konuğumla tekrar çocuklarla alakalı konularımıza devam ediyor olacağız.
25:36Şimdi aramızda psikolojik danışman Duygu Toksoy bizimle.
25:39Hoş geldiniz Duygu Hanım.
25:40Hoş buldum. Merhabalar.
25:41Küçük yaş grubundaki çocuklarla oyun terapisinin önemini soracağım size.
25:44Hangi durumlarda başvurulmalı, nasıl yapılmalı, nasıl stratejiler izlenmeli?
25:48Şöyle ki oyun terapi aslında terapi süreçlerinde çocuklarla başarı elde ettiğimiz en önemli branşlardan biri, yöntemlerden.
25:57Kaka tutmadan yemek problemlerine, çekingenlikten, kaygı durumlarına birçok konuda aslında faydasını görebiliyoruz.
26:03Özellikle 6 yaş civarında çocuklarla oynayabiliyoruz.
26:06Kardeş kıskançlığı, anneye bağlılık durumları, birçok noktada aile desteği de aldığımızda çocuklarla çok yol kat ettiğimiz bir terapi yöntemi.
26:15Peki ebeveynler çocuklarla sağlıklı iletişim kurabilmek için hangi temel becerilere sahip olmalı sizce?
26:21Ebeveynler çocuklarla iletişim kurarken genellikle böyle çok, ben buna böyle falcılık gibi diyorum ama niyet okuyarak iletişime geçiyorlar.
26:29Çocuk iletişimde biz öncelikle gerçekten niyet okumak değil de çocuk neyi ifade etmeye çalışıyor, çocuk neyi hissediyor, ne anlatmaya çalışıyor.
26:36Önce bir bekleyip, sabırla dinleyip, duygusunu anlayıp, arkasından birazcık da gözlemleyip, etkili iletişim dediğimiz aslında o dinle, anla ve yansıt noktasında çocuğa destek olup,
26:50öncelikle onu anladığımızı hissettirdiğimizde birçok noktada aslında çocuk kendisini ifade edebilmeyi öğrendiği için daha güzel bir iletişim şekli oluyor.
27:06Peki oyun terapi yönteminde 45 dakikalık bir seansla aslında bu seansın etkisini bir hafta görebildiğinizden bahsediyorsunuz.
27:14Peki bunu sağlayan yöntemlerinizden de biraz bize bahseder misiniz?
27:17Tabii ki 6 yaşa kadar biliyorsunuz ki çocuklara ben genellikle sanat eseri diyorum ve ebeveynleri de bu sanat eserini meydana getiren sanatkarlarımız aslında.
27:26Biz bir çiçek gibi çocuğu alıyoruz, 45 dakika suluyoruz, toprağını tazeliyoruz, buduyoruz, güneş veriyoruz ama 45 dakika dolup biz o çocuğu eve gönderdiğimizde
27:37eğer aile o çiçeği tekrar aynı konuma koyup aynı miktarda suluyorsa ya da aynı vitaminleri vermeye devam ediyorsa bir hafta sonra aynı problemlerle tekrar bize geri geliyorlar.
27:47Biz de bu sebeple aslında 45 dakikalık oyun terapi seansıyla beraber aile bu bir hafta içinde ne yapması gerekiyor?
27:55Yani bu çiçek ne kadar sulanmalı, ne kadar güneş almalı, hangi tümlere dikkat etmeliyiz, nasıl davranmalıyız bunu anlattığımız için aslında biz 45 dakikanın etkisini ebeveynlerin desteğiyle bir hafta görebiliyoruz.
28:07Peki o zaman şunu da sorayım, bu terapi süresince ailelerden neler bekliyorsunuz?
28:12Ailelerden şunu bekliyoruz, ilk olarak uzmana güvenmelerini bekliyoruz.
28:16Çünkü emanet ettiğimiz şey bir ayakkabı, bir bardak ya da bir araba değil, bir çocuktan bahsediyoruz.
28:22Ve birçok aile bazen destek almak için geliyoruz diye gelebiliyor ama uzmana güven noktasında ya da sürece güven noktasında problem yaşayabiliyorlar.
28:32Ve güven noktasında yaşadığımız problemler aslında bizim rehberliğimizi ketleyen en önemli unsurlardan biri oluyor.
28:39Çünkü bize güvenmedikleri sürece söylediğimiz şeyleri uygulamak ya da dikkat etmekte problem yaşıyorlar.
28:45O sebeple ilk beklediğimiz güvenmeleri, akabininde de söylediklerimizi ya da rehberlik ettiğimiz konuları uygularken takıldıkları ya da yapamadıkları ya da yapmayı istemediği noktaları bize şeffaflıkla iletmelerini istiyoruz.
29:01Aynı şekilde çocuğa bir hafta boyunca, evet biz bir terapi sürecine gidiyoruz ama bir hafta neler gözlemliyoruz?
29:07Çocuk ne yapıyor? Bir haftamız nasıl geçti? Çocukta ne gibi farklılıklar var?
29:12Ben ebeveyn olarak değiştiğimde çocuğumda neler gözlemliyorum? Bunları geldiğinde bize açık bir şekilde iletmelerini istiyoruz.
29:19Yani evet biz 45 dakika gidiyoruz, bir hafta sonra yine gideceğiz noktasında.
29:23Bu bir haftada terapi süreci olmuyor.
29:25Evet çocuk kendi sürecini tamamlıyor ama dönüp dolaşıp girdiği ev o yuva aynı kaldığı sürece yine orada gördüğü modelleri taklit etmeye devam ediyor ne yazık ki.
29:36Peki aileler bazen kendi çocuklarının belli rahatsızlıklarını geç fark edebiliyor.
29:41Yani bu anlamda hangi belirtiler uyarıcı olmalı aileler ebeveynler için?
29:46Ne yazık ki biz böyle ebeveynler olarak mizaj ve karakteri çok karıştırıyoruz.
29:52İşte çocuk birazcık çekingen benim çocuğum mizacı böyle ya da benim çocuğum çok hırçın mizacı böyle diyerek görmek istemediğimiz şeyleri mizaca böyle yıkabiliyoruz.
30:03Aslında değil karakter dediğimiz bir konu var ve bu ebeveynin liderliği ile oturan ve pekişen bir durum.
30:10O sebeple çocuğumuzun bir şey yapmak isteyip yapamadığını gördüğümüzde ya da bir yerde bir girişkenlik göstermek isteyip bunu sağlayamadığını fark ettiğimizde
30:19ya da olması gerekenden çok daha fazla hırçın olduğunu gördüğümüzde duygusunu gerçekten sözel olarak ifade edemeyip her seferinde hırçınlığa başvurduğunu görüyorsak.
30:30İşte evet bir tuvalet sürecinden geçiyoruz ama sancıları beklenenden çok daha fazla uzun sürüyorsa fark etmeden çocuğa sürekli akıl vermeye başladıysak
30:40ya da yemek saatlerimiz artık böyle bir keyifli an değil de bir işkenceye dönmeye başladıysa bu bizim için değil ama çocuk için gerçekten bir işkence.
30:48Buralarda bir durup düşünmek gerekiyor. Yani her şey yolunda mı? Biz çocuğu zorlayarak yoluna mı sokmaya çalışıyoruz?
30:55Çocuğumun mizacı mı bu yoksa çocuğun bir şeylerle baş etmeye mi çalışıyor?
30:59Yapmak istiyor yapamıyor mu ya da yapmak mı istemiyor?
31:02İşte orada da aslında ilk sorduğunuz noktalara geri dönüyoruz. İyi bir gözlem, çocuğu anlamaya çalışmak ve birazcık fark etmek çok önemli.
31:09Evet biz çocuğa bir şey katıyoruz o kendi sürecini yaşıyor farkındalıklar sağlıyor ama onu yetiştiren sanatkarlar değişmediği sürece aynı tabloyu görmeye devam ediyoruz.
31:20O sebeple biz aynı anda iki seans sağlayarak ebeveynlere çocuk kendi oyun sürecini tamamlarken biz de ebeveynlere bir psiko eğitim veriyoruz.
31:29Bu psiko eğitimin içerisinde çocuğun gelişim döneminde beklentilerimiz neler, çocuk bu beklentileri karşılıyor mu, gelişimsel olarak ne düzeydeyiz
31:37ya da duygusal olarak çocuğumuz ne yaşıyor bize aslında bazen davranış problemi olarak kastettiğimiz şeyler çocuğun bize anlatmaya çalıştığı bazı duygusal çalkantılar.
31:48Ebeveynler bunları anlayamadığında işte benim çocuğum çok bağırıyor, çok içe kapanık, çok saldırıyor, hiçbir görevini tamamlamıyor hocam ya da çok yalan söylüyor.
31:58Evet ama demek ki bir şeyleri ifade edemiyoruz. Bunları aslında anlamayı öğrettiğimizde çocuğun dilini ebeveyni öğrettiğimizde
32:06çocukla ebeveyn arasında da sağlıklı bir iletişim sağladığımızda çok daha hızlı yol alıyoruz.
32:11Aslında siz sanattan önce sanatçıyı eğiterek anaya başlıyorsunuz.
32:14Kesinlikle. Çünkü dediğim gibi biz suluyoruz, biz güneşe koyuyoruz, biz buduyoruz.
32:21Çok doğru bir yaklaşım.
32:22O bir çam ağacıysa ondan çiçek beklemek de çok büyük bir hata. O bir elma ağacıysa armut beklemek çok büyük bir hata.
32:29O sebeple önce bunu yetiştiren kişiye sahip olduğu bitkinin ne olduğunu anlatmak, onun neye ihtiyacı olduğunu anlatmak,
32:37o bitkinin var olan kapasitesine ulaşması için gerçekten çok faydalı oluyor bizim için.
32:42Duygu Hanım, 0-6 yaş arasında çocuklarda görülen en yaygın psikolojik problemler neler?
32:47Şu anda aslında en çok çalıştığımız vakalarda en çok gözümüze çarpan öncelikle okula uyum problemleri geliyor.
32:54Çünkü gelişen dönem ve çağ ile birlikte birçok çocuğumuz çok küçük yaşlarda kreşe, anaokuluna ya da bir etkinlik merkezine başlamak durumunda kalıyor.
33:02Ve biz buralardan inanılmaz derecede uyum problemleriyle ilgili dönüş alıyoruz.
33:06Öğretmenin alışamıyor, içeri girmek istemiyor ya da oradaki kural ve sınırlara adapte olmakta zorlanıyor.
33:13Bu da değişen çağ ile birlikte aslında bizim çocuğu hayata adapte etmemizin önüne geçip çocuğa adapte olmamızdan kaynaklı.
33:21Çocuk bir ortama girdiğinde nasıl adapte olacağını bilemiyor ve bize bununla ilgili çok fazla dönüş geliyor.
33:27Bununla birlikte yeme problemleri tabii ki de çok fazla çalıştığımız konulardan biri.
33:31Çünkü artık biliyorsunuz mutlaka evde bir bakım veren kişi var çocuğa ya da dediğim gibi bir oyun merkezi, bir anaokulu, bir kreşte çocuklar günlerini geçiriyorlar.
33:41Ve burada yemek yemeyle ilgili yaşadıkları sıkıntılar çok fazla.
33:45Bunlar bazen baskı ve zorlamayla devam edebiliyor ya da inanılmaz bir seçicilikle karşımıza gelebiliyor.
33:51Bunlar da tabii ki çocuklarda davranış bozukluklarına kadar devam edebiliyor.
33:55En çok gördüklerimizden biri tabii ki de anneden ayrılma konuları.
33:58Şimdi bu başlanılan kurumlarda anneden ayrılmakta zorluklar çekilebiliyor.
34:02Anneye inanılmaz bir bağlılık gelişebiliyor.
34:05Bu üç konu aslında şu an 10 makadan 5'inde gördüğümüz başlıklardan biri oluyor.
34:11Peki mesela pratik olarak örneğin yeme problemi olduğu zaman, tabii ki çocuğu bireysel olarak tanımak da önemlidir muhakkak ama
34:17kendi haline mi bırakılmalı yoksa ne yapılmalı sizce?
34:21Buradan keyiflerimize belki katkıda bulunmak isteriz.
34:24Danışanların bu cümlemi duyunca böyle bir hafızalarında seansımız canlanacaktır ama çocuğun karar verebildiği dört beceri vardır.
34:30Bunlardan biri yemek yemek, biri konuşmak, biri tuvaletini yapmak, biri de uyumaktır.
34:35Ve biz bu dördüne değişen düzenle birlikte ne yazık ki o kadar çok müdahale ediyoruz ki
34:40işte yemeğini bitirmelisin tadına bakmalısın 3 çatal yemelisin 4 çatal yemelisin ya da karnını doyurmalısın.
34:46İşte anne bazen tabağa bir yemek koyuyor kendince çok az ama çocuk için bu çok olabilir ya da tadını sevmiyor olabilir.
34:53Bunu işte bitirmelisin ya da çocuk iki çatal oluyor anneciğim doydum bence biraz daha yemelisin.
34:59Aslında çocuğun karar verebileceği en temel beceriye o kadar çok müdahale ediyoruz ki
35:03buradaki düzenlemeyi hem çocuğun kararına bırakabileceğimiz hem de baskı yapmayacağımız bir düzene geçirmemiz gerekiyor.
35:10Yani örnek veriyorum evet bizi belki tatmin etmeyecek ama o yediğinde de artık doydum dediğinde de baskılayacağımızı düşünmeyeceğimiz bir miktarda artık bir orta yolu bulmak.
35:21Ya da tabi ki bu çok detaylı bir konu ama çocuğun belli yemeklere seçiciliği varsa ve bunları çok az yiyorsa bunları neden seçtiğini anlamak.
35:29Ya da genel anlamda çok az bir yemek yiyorsa acaba bu çocuk fiziksel olarak bir problem mi yaşıyor?
35:34Yoksa ana öğün dışında ara öğünleri çok yediği için mi şu an yemek istemeye?
35:38Yani duygusal olarak bunun sebebini bunu fark etmek çok önemli.
35:41Biz genellikle dediğim gibi kendi açımızdan baktığımız için çocuğu anlamadan bence kesin şu an tadını sevmediği için yemiyor diyoruz.
35:49Ve hadi anneciğim bir kaşık daha diyerek o dört temel becerinin birini elinden almış oluyoruz.
35:54Bu da bize farklı davranış bozukluğuyla tekrar geri dönüyor.
35:57Duygu Hanım çok kısa bir reklam aramız var sonra tekrar sohbetimizde kaldığımız yerden devam ediyor olacağız.
36:02Sevgili izleyiciler kısa bir reklam arasından sonra tekrar birlikteyiz.
36:05Konuğum Duygu Hanım'la sohbetimize devam ediyoruz.
36:07Peki az önce bir de anneden ayrılma dediniz hani çok sorun yaratan bunu yaşayan annelerimiz belki şu an bizi izliyorlarsa onlara neler tavsiye edersiniz?
36:16Şimdi anneden ayrılmada da aslında biz çok fazla etken görüyoruz.
36:19Bu bazen anne çocuktan ayrılamadığı için oluyor.
36:22Bazen çocuk anneden ayrı olduğu zamanlarda bazı travmatik olaylar yaşamış olabiliyor.
36:27Ve onlar tekrar tetkilendiği için anneye bağlı kalmak istiyor.
36:30Bazen ilk kez bunu yaptığı için kaygılanabiliyor.
36:33Bazen oradaki geçiş süreci genel anlamda sadece anneye bağlı değil genel anlamda rutinlerden kopuşlarda ya da etkinlik geçişlerinde bir problem olabiliyor.
36:43Onu da çok böyle güzel bir şekilde anlamak yani bu konularda mümkünse bir uzman kontrolünde olmak bir uzmandan destek alıyor olmak çok faydalı.
36:51Çünkü birçok anne baba ne yazık ki şunu görüyoruz gitmek zorunda sinip çocuğu bırakıp böyle gidebiliyor.
36:57Ya da aylarca çocukla beraber kurumun başında bekleyen ebeveynler görüyoruz.
37:02İkisi de çok sağlıklı değil.
37:04Çünkü onun bireyselleşmesi ve ayrışması çok kıymetli.
37:07Tabii bunu çok sağlıklı yapmak gerekiyor.
37:10Orada dediğim gibi yine bunu çocuk neden yapıyor?
37:13Bunu anlamak çok önemli.
37:14Evet aslında yaşanılan bütün problemlerde önce sebebini anlamakla başlayabiliriz sanırım.
37:18Peki bu problemlerle alakalı erken tanınının önemi nedir bu durumda?
37:23Şimdi o konuda şöyle bir detay var.
37:26Altı yaşa kadar çocuk karakter böyle geliştirmeye minik minik başlar ve anne babaya çok bağlı.
37:32Ama altı yaştan sonra anne babanın çocuk üzerinde etkisi azalmaya başlıyor.
37:38Altı yaşa kadar koyduğunuz sınırlarda çok daha kararlı kalabilirsiniz çocuk.
37:42Sizi bir lider olarak çok daha fazla görüyor.
37:44Ama altı yaştan sonra artık o da bir birey olduğunun böyle bangır bangır farkına varıyor.
37:50Ve size evet çok daha bireysel kararlarını iletmeye başlıyor.
37:54Altı yaşa kadar gözlemlediğimiz noktalarda nasılsa büyüyünce geçer.
37:58Babası da böyleydi.
37:59E ben de yemek yemiyordum.
38:01İşte dedesi de zaten çok aksi.
38:03Dediğimiz de aslında altı yaştan sonra bu karakter olarak oturmaya başlıyor.
38:07Mizacı ayırmak ve karakteri desteklemek çok kıymetli.
38:10O yüzden altı yaşa kadar özellikle çocuğunuzla ilgili doğru olanı yapmak için mutlaka bir uzman görüşü.
38:18Bunu hep söylüyorum.
38:19Ya da duygulardan birazcık arınarak daha objektif bir değerlendirme yapmak çok kıymetli.
38:24Çünkü o duygusallık ebeveynleri bazen doğru olanın çocuğun en mutlu olacağı karar olduğuna ikna ediyor.
38:31Mutluluk her zaman yani çocuğun en mutlu olduğu şey her zaman en doğru karar değil.
38:36Çünkü öğrenme ve gelişme her zaman konfor alanından çıktığımızda başlıyor.
38:40Orada da bizim yanımızda güvenebileceğimiz bir ebeveyne ihtiyaç var.
38:45Aslında zoru başararak belki daha doğruya doğru yol alabiliriz diye düşünüyorum.
38:48Kesinlikle.
38:53Duygu Hanım çocuklarla çalışmak gerçekten çok büyük bir sorumluluk gerektiriyor.
38:56Onlara erken yaşta yapılan müdahaleler bütün hayatlarını etkileyebiliyor.
38:59Bu anlamda hem çocuklarla hem ailelerle bu kadar doğru yere ve başarıya giden bir iletişim kurmakta
39:05işin sırrı nedir?
39:06İşin sırrı aslında standartların bazı durumlarda dışına çıkıyor olmak.
39:11Çünkü çocuklarla çalışmak her gün yeni bir şey öğrenmek ve yeni bir şey araştırmayı gerektiriyor.
39:17O yüzden her danışanda, her çocukta bu işi ilk kez yapıyormuş gibi aynı ilgi ve merakla
39:22tekrar tekrar dinlemek, tekrar tekrar keşfetmek çok kıymetli.
39:26Bazen bildiğimiz şeyi dinlemek bizde hataya sebep oluyor.
39:32İşte buraya anlatıyor.
39:33Kesin şöyle bir sebep olabilir.
39:34Hayır.
39:35Her seferinde hiç bilmiyormuş gibi tekrar tekrar en ince detayına kadar araştırmak,
39:39çocuğun neye ihtiyacı var ayrı bir parantez içine almak ve ebeveynin ihtiyacını ayrı bir parantez içinde değerlendirmek bizim işimizin sırrı.
39:52Duygu Hanım çok teşekkürler.
39:53Özellikle ebeveynlerimiz için çok çok değerli bilgiler verdiniz.
39:56Ağzınıza sağlık.
39:57Teşekkür ederim.
39:58Sağ olun.
39:59Sevgili izleyenler işin sırrının sonuna geldik.
40:01Kendinize çok iyi bakın.
40:02Hoşçakalın.
Önerilen
43:44
|
Sıradaki
37:00
37:40
42:12
41:46
1:45:55
1:45:25
1:14:30
1:43:15
1:42:48
1:19:41
1:43:58
1:11:13
1:43:24
1:43:51
48:04
1:42:38
56:44
1:42:58
1:42:20
1:44:17
1:03:55
1:45:46
46:46
1:42:40