Cette année, l’université Jean-Monnet accueille 628 étudiants en situation de handicap. Comment intégrer au mieux toutes ces personnes ? À Tréfilerie, des groupes de travail ont été organisés dans le cadre de la T4EU Week pour répondre à cette question.
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00:00Une étudiante atteinte d'un handicap sévère arrive à Tréfillerie.
00:04Comment lui permettre de poursuivre son cursus sans difficulté ?
00:08Voici un cas concret étudié dans ce groupe de travail,
00:11mais le handicap n'est pas le seul cas d'intégration possible.
00:15Ce qui se passe, c'est qu'on a mis différents groupes sur différents thèmes.
00:20Dans ces groupes-là, on a des experts au niveau de l'inclusion,
00:23on a des étudiants, on a des membres de l'Alliance qui sont venus
00:26pour participer à ces réunions.
00:28Donc ça part de la parenté, quand on passe son doctorat,
00:33quand on fait une thèse, etc.
00:35jusqu'à un étudiant en situation de précarité.
00:38Dans le cas du handicap, Jean Monnet a déjà des solutions à proposer.
00:42En 10 ans, les étudiants en situation de handicap ont augmenté de 237,6% à l'université.
00:49Ça va des troubles dys à des troubles psychiques,
00:52des troubles du spectre de l'autisme, troubles moteurs, troubles sensoriels.
00:56Voilà, donc on adapte vraiment, nous on parle vraiment de la situation de l'étudiant,
01:00ses difficultés, ses besoins de compensation.
01:03Et pour un même handicap, par exemple, deux étudiants qui auront un handicap moteur
01:07qui se déplacent en fauteuil, ils n'ont pas forcément les mêmes besoins.
01:10Pour un handicap moteur, un handicap cognitif, on va proposer une aide humaine.
01:14On va recruter un autre étudiant qui aura la commission de transmettre ses prises de notes.
01:19Et ici, on essaie de trouver d'autres solutions.
01:22Ces deux heures de travail sont reproduites à chaque T4U Week.
01:25Chaque semestre, le but est de construire un guide de l'intégration européen.
01:30Ce guide, ça va nous permettre d'avoir d'autres idées.
01:33Par exemple, dans une autre université, ils ont du pair à pair.
01:36Donc ça va vraiment être un étudiant qui est désigné pour accompagner cet étudiant.
01:40Donc ça peut ressembler à un des systèmes qu'on a, mais encore plus poussé.
01:42Donc l'idée, c'est de voir à quel point est-ce qu'on peut utiliser cet exemple
01:45pour améliorer nos dispositifs.
01:47Parce que du coup, ils existent, ils sont là, mais il y a encore beaucoup de choses à faire.
01:50Je suis sûre que là, dans 4 heures, je vous ressors des inspirations avec ce qu'on a eu comme échange.
01:54Une fois toutes les questions répondues, en groupe, un rapport sera rendu à Erasmus en juin.