- 18/05/2025
#orientationscolaire #ens #enslyon #prepa #mpsi #maths #étudessupérieures #guideorientation
Un étudiant vous partage son expérience en prépa MPSI puis à l'ENS Lyon
Bonne vidéo 😘
~ ~ ~
Qui suis-je ?
Je m'appelle Laure, je suis étudiante à l'UTC et j'adore me renseigner sur les études supérieurs. J'ai décidé de partager ce que je savais et de répondre à toutes vos questions alors n'hésitez pas à en poser.
~ ~ ~
Tu peux me retrouver sur :
Mon compte Insta : https://www.instagram.com/guideorientation/
Mon mail: lylypoeter@gmail.com
Un étudiant vous partage son expérience en prépa MPSI puis à l'ENS Lyon
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Catégorie
📚
ÉducationTranscription
00:00C'est un moment très difficile.
00:02Ça va plus loin qu'en prépa ?
00:04Ça va beaucoup plus loin qu'en prépa ?
00:06Ça va vraiment beaucoup plus loin qu'en prépa.
00:08Quand on aime la matière, c'est vraiment génial.
00:10Salut à tous, j'espère que vous allez bien.
00:12Aujourd'hui, on se retrouve dans une nouvelle vidéo
00:14avec Théotime
00:16qui va nous parler de son parcours à l'ENS.
00:25En tout premier, du coup,
00:27ce que j'aimerais bien que tu m'expliques, c'est un peu ton parcours au lycée.
00:30C'est-à-dire, quelles options t'as fait ?
00:32Quelles filières ? Enfin, séries ?
00:34Parce que t'étais encore dans les séries.
00:36Et peut-être un peu, quel type d'étudiant tu étais ?
00:38Est-ce que t'étais, je ne sais pas, très sérieux ?
00:41Ou est-ce que t'étais plutôt, au fond, à ne pas trop écouter ?
00:44Voilà, pour nous donner un peu une image.
00:46Donc, moi, j'ai fait un bac S.
00:50Oui, à l'époque, c'était encore les séries S, E, S, L.
00:53Donc, moi, j'ai fait un bac S, option maths.
00:55Comme option, sinon, j'avais pris du grec, allemand européen et théâtre.
00:59Qu'est-ce que j'étais comme type d'élève ?
01:01J'étais plutôt un bon élève.
01:03Toujours soit premier, soit deuxième.
01:06Et sérieux, oui.
01:10Après, je n'ai jamais été un...
01:12Enfin, si, je bossais bien, mais je n'étais pas parmi ceux qui bossaient le plus dans la classe.
01:16Tu étais plus avec des facilités
01:18ou tu travaillais beaucoup le soir quand même ?
01:20Non, plus avec des facilités.
01:22C'est plus en prépa ou après.
01:25Je me suis mis à vraiment plus bosser.
01:27Est-ce que tu te souviens un peu de ta moyenne au lycée ?
01:29Tu faisais en première, en terminale.
01:31C'est un gros chiffre, tout ça.
01:33Et je le rappelle aussi parce qu'à chaque fois, les gens me le rappellent aussi.
01:37Mais voilà, c'est important de le dire.
01:39La moyenne ne fait pas tout.
01:40C'est aussi le dossier.
01:41Mais voilà, c'est pour donner une idée.
01:42Parce qu'on me pose la question d'autre manière en commentaire, sinon.
01:45Je pense qu'il y avait autour de 16 par là, après le lycée.
01:50En moyenne générale ?
01:51Ouais.
01:52Et en sciences, tu étais ?
01:54En sciences, je pense que c'était un peu plus.
01:56En maths, j'ai toujours eu des facilités.
01:58J'ai continué dans les maths.
02:00Et je pense que j'avais plus 18.
02:02Et après, dans les autres matières scientifiques,
02:05je dirais peut-être 17 en physique-chimie.
02:09Et plus 15 en SVT.
02:12C'était plus maths, physique-chimie.
02:15Surtout les maths qui me plaisaient.
02:17Et il y a une matière où tu peinais plus que d'autres matières ?
02:22Ouais.
02:23Bon, il y avait le PS.
02:25Mais ça, c'est autre chose.
02:27Mais sinon, c'était la philo.
02:28Ah oui, la philo.
02:29Autant j'étais bon en français, autant en philo.
02:31C'était...
02:32Non, c'était pas ça.
02:33Non, je te comprends.
02:34Un peu pareil.
02:35J'ai eu 9 au bac de philo.
02:37C'était marrant parce que j'ai revu juste après les résultats de bac.
02:41J'ai vu mon prof de philo qui m'a expliqué pendant très longtemps
02:45que non, mais t'aurais dû avoir plus.
02:47C'est pas grave d'avoir 9, etc.
02:49Alors que moi, je m'en fichais un peu.
02:51J'aimais pas trop la philo et ça m'intéressait pas plus que ça.
02:54T'avais déjà un peu une idée de quel parcours tu voulais faire après ?
03:00Ouais.
03:01Ok.
03:02À peu près celui que j'ai fait.
03:04C'est-à-dire que je voulais me diriger vers l'EMA,
03:07donc que ce soit prof ou chercheur.
03:09De base, plutôt chercheur.
03:11Et ensuite, un peu plus hésité.
03:13Je savais pas trop ce qu'il fallait faire pour.
03:15Mais dès qu'il y a eu des questions d'orientation au lycée,
03:18rapidement, je me suis dit, j'aimerais bien faire l'ONS
03:21parce que c'est un peu la voie royale, entre guillemets,
03:23pour ensuite faire chercheur.
03:25Et on m'a dit, si tu veux faire l'ONS, il faut faire prépa avant.
03:29Donc, c'était un peu l'option qui m'allait le mieux.
03:32Et sinon, si j'avais pas eu prépa,
03:34je pense que j'aurais fait une fac et j'aurais...
03:36Ok.
03:37C'était ma question.
03:38Qu'est-ce que t'as mis sur Parcoursup ?
03:39C'était déjà Parcoursup.
03:40C'est vrai.
03:41J'étais la première année Parcoursup.
03:42Donc, comme ça, hop, on peut retrouver l'année qui passait bien.
03:45Et du coup, t'avais mis des facs en plus en maths, c'est ça ?
03:50J'avais mis des facs en maths, voilà.
03:54Donc, un peu comme solution de...
03:57Si jamais j'étais pas pris dans les prépas,
03:59et j'ai mis pas mal de prépas.
04:01Comme je suis en région parisienne, j'ai mis surtout en région parisienne.
04:04D'accord.
04:05Ok.
04:06Et du coup, t'as été pris en prépa, c'est ça ?
04:08Oui, c'est ça.
04:09Est-ce que tu veux dire ta prépa, du coup ?
04:11Oui, j'ai fait donc Sainte Geneviève à Versailles,
04:14qui est connu aussi sous le nom de Ginette.
04:16Je pensais aller plus connu sous ce nom.
04:18Et du coup, t'as fait une prépa qui est MPSI.
04:21C'est ça.
04:22Si tu veux qualifier un peu ou dire en deux mots,
04:24c'est quoi la prépa MPSI précisément, tu dirais ?
04:27La prépa MPSI, c'est vraiment maths,
04:30donc maths physique, sciences de l'ingénieur.
04:32Mais finalement, la science de l'ingénieur, c'est moins important,
04:35c'est surtout maths physique.
04:37Il faut être très centré sur les maths.
04:39Et ceux qui préfèrent la physique aux maths,
04:42par exemple, la filière PCSI est peut-être mieux
04:45parce que c'est plus physique.
04:47Ok.
04:48Mais elles ne sont pas très différentes,
04:51c'est juste en MPSI, il y a plus de maths,
04:53en PCSI, il y a plus de physique.
04:54Donc, il y a beaucoup de cours,
04:56mais ça, je pense que c'est un peu le cas dans toutes les prépas.
04:58Il y a 20... On avait 12 heures de maths par semaine, je crois.
05:02Ok, oui, c'est beaucoup.
05:04C'est beaucoup.
05:05Plus quelque chose comme 8 heures de physique,
05:08si je ne dis pas de bêtises.
05:10Enfin, ça faisait beaucoup de science.
05:12Une spécificité de Ginette, je crois,
05:14c'est que les DS étaient le samedi après-midi
05:16et pas le samedi matin comme dans beaucoup de prépas.
05:19Donc, on avait cours le samedi matin.
05:21Et en plus, tu avais le DS après.
05:23Ouais, et le DS après-midi.
05:25Donc, on finissait vraiment la semaine le samedi soir.
05:27Par contre, le jeudi après-midi était libre.
05:30D'accord.
05:31Au début, plus pour faire des activités, un peu, voilà.
05:34Ok.
05:35Du coup, si tu avais tout le samedi,
05:37c'est un peu plus difficile, je pense,
05:39pour un étudiant de rentrer chez lui le week-end.
05:41Ça se faisait ou c'était extrêmement rare ?
05:44Généralement, moi, je rentrais toutes les semaines.
05:47D'accord.
05:48Je rentrais toutes les semaines chez moi juste pour un jour.
05:51Mais la majorité des gens restaient quand même.
05:54D'accord.
05:55Et c'est aussi une spécificité de Ginette,
05:57tous les élèves sont en internat.
05:59Donc, même ceux qui habitent à 5 minutes à pied sont en internat.
06:02Le côté très positif, c'est qu'il y avait vraiment un esprit de groupe.
06:06Je me suis fait de très bons amis.
06:08Si on avait des problèmes, des questions, etc.,
06:11on allait toquer, à la porte à côté,
06:13quelqu'un qui avait potentiellement des réponses
06:16ou qui avait les mêmes problèmes.
06:18Ok.
06:19Donc, ça, c'était très, très bien.
06:21Et la plupart des gens restaient le dimanche.
06:23Ok.
06:24Du coup, tu as parlé un petit peu de l'ambiance
06:25et du fait que vous étiez un peu soudés.
06:27Il n'y a pas de compétition, tu dirais, entre vous ?
06:29Non.
06:30Il y a un gros...
06:32Enfin, il y a quand même un bon esprit de compétition,
06:35mais plus entre classe ou entre prépa.
06:38D'accord.
06:39J'ai l'impression qu'il y a vraiment un esprit
06:42où la classe est vraiment unie.
06:45Et pour le coup, entre les élèves,
06:48il y avait évidemment des élèves assez compétitifs,
06:50mais ce n'était pas l'ambiance générale de la classe.
06:53J'avais, avant de rentrer en prépa,
06:55un peu cette image en tête
06:57des gens qui se tiraient dans les pattes, etc.
06:59On dit surtout des grosses prépas parisiennes.
07:01Les gens ont piqué les cours.
07:03Il n'y avait pas du tout ça.
07:05Il y avait des gens qui étaient plus compétitifs que d'autres,
07:08mais l'ambiance générale, la grande majorité des gens,
07:11tu as vu le voir,
07:13j'ai buggé sur telle question d'IDM,
07:15est-ce que tu peux m'aider ?
07:17Est-ce que tu peux me passer tes cours ?
07:19Il y avait vraiment un esprit de camaraderie,
07:21de dire, n'oubliez pas,
07:23il y a tel truc à faire pour demain.
07:25Vraiment, il y avait un gros esprit de classe,
07:28du coup, un peu contre les autres classes,
07:30contre les autres prépas, mais...
07:32Ensemble.
07:34Il y avait une semaine,
07:36dix jours d'intégration,
07:38plus une semaine d'intégration,
07:40et au tout début de Ginette,
07:42on cultivait vraiment cet esprit de
07:45on est ensemble, au début,
07:47quand on est à l'intérieur de Ginette,
07:49contre les autres classes,
07:51contre les autres filières,
07:53et en deuxième année, au moment où on passe les concours,
07:55on a vraiment, tout Ginette est ensemble,
07:57qu'importe les classes, qu'importe les filières,
07:59un peu contre les autres prépas.
08:01Ce qui, rétrospectivement,
08:03n'était pas forcément sympa envers les autres prépas.
08:05Au niveau de l'organisation des cours,
08:07tu nous en as parlé un peu,
08:09en prépa, il y a des cols et des déesses,
08:11est-ce que c'était un peu différent à Ginette,
08:13à part le fait que vous aviez
08:15le déesse le samedi après-midi ?
08:17Est-ce qu'il y a d'autres spécificités là-dessus ?
08:19Oui, je crois que,
08:21du coup, je l'ai appris après, en allant en école,
08:23que dans les autres prépas,
08:25il y avait des groupes de cols,
08:27que les autres élèves étaient toujours
08:29deux mêmes élèves pour former un groupe de trois.
08:31Nous, ça changeait toutes les semaines,
08:33on se trouvait avec deux autres personnes
08:35de la classe, donc au final,
08:37au bout de l'année, on avait fait des cols
08:39avec tout le monde.
08:41Et tu sais pourquoi ?
08:43Il n'y avait pas d'explication.
08:45Mais du coup,
08:47je me dis que ça doit préparer mieux
08:49à ne pas être toujours avec les mêmes personnes.
08:51T'es un peu déstabilisé aussi,
08:53t'as toujours un nouveau public.
08:55Et par rapport à la charge de travail,
08:57est-ce que tu peux en parler un petit peu ?
08:59Oui,
09:01c'est sûr que c'est plus qu'au lycée,
09:03et on se met
09:05à bosser beaucoup.
09:07Après, je sais que
09:09en première année, je bossais
09:11moins qu'en deuxième année.
09:13On m'avait parlé d'une marche
09:15vraiment entre le lycée
09:17et la première année de prépa,
09:19et je l'ai ressenti, elle existe,
09:21c'est sûr, mais j'ai l'impression
09:23qu'il y en avait aussi entre la première et la deuxième année de prépa
09:25que je n'étais pas forcément prévenu.
09:27Et
09:29pareil, j'ai l'impression
09:31qu'il y a les concours à la fin,
09:33il y a vraiment une plus grosse charge de travail en deuxième année.
09:35Surtout que tu dis les concours
09:37à la fin, mais il faut au plus se dire que les concours écrits
09:39sont en avril, si je ne l'ai pas dit.
09:41Ce qui n'est en fait pas une année entière,
09:43la deuxième année, mais plus une année et demie,
09:45donc ça change un peu le rythme aussi, je pense.
09:47Au début, je me suis un peu senti submergé
09:49au tout début, où il y a quand même
09:51l'idée de la marche,
09:53on a tout de suite une grosse quantité de travail,
09:55mais je trouve que
09:57très rapidement, on apprend
09:59à plus réviser les cours
10:01de la journée le soir même,
10:03on apprivoise un peu ce rythme de travail,
10:05ça devient de plus en plus facile,
10:07et par exemple, au début,
10:09je révisais l'école
10:11trois jours avant, puis ensuite, il y avait
10:13trop de travail deux jours avant, un jour avant,
10:15et en fait, même en deuxième année,
10:17et c'est ce que nous disaient un peu les profs,
10:19on ne révisait plus trop l'école,
10:21comme on révisait le cours un peu
10:23constamment, on l'avait
10:25en mémoire, et on n'avait
10:27plus trop besoin de...
10:29de réviser juste avant. Ouais, c'est ça.
10:31Quand il n'y avait plus de questions de cours en deuxième année, il y avait ça aussi.
10:33Donc c'est un rythme qui se prend
10:35et que tu gères au fur et à mesure.
10:37C'est beaucoup au début, mais je trouve qu'on s'habitue.
10:39Et tu avais le temps de faire des trucs à côté,
10:41enfin je dis n'importe quoi, mais une heure
10:43de sport, une heure de musique,
10:45une heure de, je ne sais pas, une autre activité
10:47dans ta semaine ? Ouais.
10:49Ouais ? Tant que tu as réservé ça ?
10:51Ok.
10:53Le dimanche, quand je rentrais chez moi,
10:55j'étais pas mal entamé,
10:57donc je bossais moins que le reste du temps.
10:59Puis il y avait le jeudi
11:01après-midi qui était banalisé pour qu'on puisse
11:03faire du sport,
11:05etc.
11:07Moi je faisais du...
11:09Je faisais de la danse, j'ai fait du théâtre,
11:11j'ai quand même eu pas mal d'activités.
11:13Même si c'est vrai
11:15que en deuxième année,
11:17toujours quand les concours approchent,
11:19on se met plus à réviser à fond,
11:21mais
11:23toute la première année, une bonne partie de la deuxième année,
11:25il n'y a pas de soucis, j'ai pu...
11:27Bien réviser. Ouais.
11:29Est-ce qu'il y a des moments où,
11:31je ne sais pas, tu as regretté d'être en prépa,
11:33mais tu t'es remis en question sur la prépa
11:35pendant ces deux années ?
11:37Hum...
11:39C'est très fréquent.
11:41Oui et non.
11:43Non pas trop, parce que je me suis dit...
11:45Je voyais que les autres étaient un peu
11:47dans le même bateau,
11:49donc il y avait ce truc de dire
11:51bon, c'est un peu normal d'avoir
11:53des moments difficiles,
11:55mais oui, il y a eu plein de moments où c'était très difficile,
11:57où...
11:59Je crois que c'était pendant deux semaines
12:01en première année, en février,
12:03il faisait nuit, on ne voyait pas le soleil
12:05de la journée et
12:07il y a eu un moment où on sortait
12:09des...
12:11des vacances de Noël et
12:13je trouve que c'était un moment très difficile
12:15et là c'était, je me rappelle,
12:17vraiment deux semaines très très difficiles,
12:19où chaque soir j'étais pas bien et où ça m'a fait
12:21un peu douter.
12:23Mais...
12:25J'ai pu en parler aux autres, etc.
12:27Mais ouais, il y a eu des
12:29moments difficiles et
12:31je ne regrette pas, mais rétrospectivement,
12:33je ne regrette pas du tout mes années de prépa,
12:35parce qu'en fait, dans l'enfance,
12:37j'ai plutôt bien aimé parce que j'ai rencontré des
12:39gens sympas, etc.
12:41Qui m'ont permis d'avoir une école que je voulais.
12:43Mais je suis content qu'elle soit finie.
12:45Ok.
12:47J'allais te demander ce que ça t'avait apporté.
12:49Je ne sais pas si tu as une idée d'un truc
12:51que tu sens maintenant que ça t'a apporté
12:53ça ou pas.
12:55Bah du coup, outre
12:57les amitiés que je me suis créées, le fait que
12:59j'ai pu avoir une école que je voulais.
13:01Je pense qu'il y a une idée,
13:03en effet, de travail, une méthode de travail.
13:05Après, par exemple,
13:07j'ai passé la grègue et il a fallu
13:09retourner un peu dans un mode prépa
13:11pour un concours avec
13:13même idée, écrit,
13:15etc.
13:17Et là, pour le coup, je pense que
13:19avoir fait prépa avant, ça m'a bien
13:21servi à me mettre
13:23dans l'esprit.
13:25J'ai retrouvé pas mal de choses
13:27entre mon année de préparation
13:29à la grègue et mes années de préparation au concours.
13:31Ok. Est-ce qu'il y a un cours
13:33qui t'a profondément marqué
13:35ou est-ce qu'il y a quelque chose
13:37dont tu te souviens et tu te dis
13:39vis-à-vis de ma propre expérience,
13:41je ne retrouverai jamais ça ?
13:43Est-ce qu'il y a un truc comme ça qui t'a marqué ?
13:45Moi, c'était
13:47la passion de ma prof de biologie
13:49qui parlait de ses cours. Je ne sais pas si tu as eu un peu ça
13:51aussi, toi. Ouais.
13:53J'avais un prof de
13:55Monsieur Moulin, un prof
13:57en deuxième année
13:59de maths, et donc la plus
14:01grosse matière, etc.
14:03qui donnait
14:05vraiment envie d'y aller
14:07et puis aussi, chose assez étonnante,
14:09de participer. Vraiment, au début,
14:11il disait
14:13je n'envoie pas des élèves au tableau, c'est des élèves
14:15qui, d'eux-mêmes, sans que je leur demande, viennent au tableau
14:17et qui font des exercices. Et au début, je me suis dit
14:19c'est pas possible, c'est pas... Ouais.
14:21On ne prie pas, tu n'as pas envie d'être au tableau.
14:23Et d'ailleurs, le premier cours avec lui, il dit
14:25quelqu'un va au tableau et personne
14:27n'y est allé, tout le monde était
14:29resté sur sa chaise.
14:31Et vraiment, à la fin,
14:33du milieu de l'année à la fin de l'année,
14:35les gens se battaient littéralement,
14:37faisaient la course, couraient dans la classe
14:39pour aller au tableau et pour corriger un exercice.
14:41Et je trouve ce qu'il a réussi à faire
14:43à ce niveau-là, je trouvais ça génial
14:45que les gens aient envie
14:47de participer, qu'on voit
14:49le moment où on passe au tableau, non pas comme une
14:51punition ou un moment où on dit merde, on va pouvoir rater,
14:53mais comme vraiment une opportunité
14:55de s'améliorer, de
14:57faire des progrès, etc. Parce qu'il était dans la bienveillance
14:59quand il corrigeait. Ouais.
15:01Comment ça se passe
15:03les concours ? Et ensuite, on va parler
15:05de comment ça s'est passé pour toi. Donc, premièrement,
15:07comment ça se passe ? Tu veux décrire
15:09à quelqu'un qui ne comprend pas du tout comment ça se
15:11passe, qui n'a pas d'expérience là-dedans,
15:13qui n'a jamais entendu quelqu'un lui expliquer ?
15:15Ouais. Donc, en gros, il y a
15:17deux sessions. Il y a d'abord les écrits,
15:19ensuite les oraux.
15:21Donc, les écrits,
15:23d'abord, c'est comme des
15:25grands déesses
15:27comme on a au lycée.
15:29Voilà, on est
15:31sur des tables dans des grandes salles
15:33et on passe
15:35les écrits. Ensuite, ils sont
15:37corrigés et
15:39il n'y a que les...
15:41Enfin, ça dépend des écoles, mais il n'y a que les premiers qui vont
15:43être sélectionnés pour les oraux.
15:45Et ensuite,
15:47on va avoir un examen oral devant
15:49des profs qui vont aussi nous noter.
15:51Et pareil, il n'y a que les premiers qui vont être
15:53pris à l'école. Et
15:55je crois qu'à peu près, dans chaque école, il y a
15:57deux fois plus de gens... Enfin, je pense, ça dépend
15:59des écoles, mais environ
16:01deux fois plus de gens qui sont pris pour les oraux
16:03qu'ils sont finalement
16:05pris... Tout court. Tout court,
16:07voilà. OK. Et
16:09toi, t'as passé tous les concours parce que, du coup,
16:11en MPAC, tu peux parler, bien sûr, de l'ENS,
16:13mais t'as aussi tout ce qui est école d'ingé. Toi, t'as passé tout ?
16:15Du coup, moi, il y a... Donc, ça marche
16:17en banque de concours. Ouais. Et
16:19j'ai passé donc XENS,
16:21Centrale et les mines.
16:23OK. Et t'as... Du coup,
16:25ensuite, t'as des vœux à faire, si je
16:27dis pas de bêtises, une fois que t'as passé tes oraux.
16:29C'est ça ? C'est ça. Ouais.
16:31T'as des vœux à faire. Toi, ton premier vœu,
16:33c'était l'ENS, c'est ça ? Ouais.
16:35J'ai longtemps hésité aussi entre...
16:37À la fin, j'avais
16:39donc... J'étais pris à Polytechnique
16:41et j'étais pris aussi à l'ENS Lyon.
16:43Et j'ai beaucoup hésité entre les deux. J'ai appelé
16:45mes profs pour savoir lequel des deux
16:47m'irait le mieux.
16:49Mais finalement, je ne regrette pas du tout d'être allé à l'ENS.
16:51Ginette prépare vraiment à Polytechnique
16:53et c'est un peu un des côtés
16:55pas bien que je trouve, c'est que
16:57on ne parle pas trop des ENS.
16:59C'est vraiment uniquement Polytechnique,
17:01École d'Ingé et
17:03il y a un peu un matrixage là-dessus.
17:05Et du coup, c'est vrai que
17:07si on avait plus parlé des ENS,
17:09j'aurais peut-être moins hésité.
17:11Mais après, j'aurais pu faire
17:13tout ce que je fais aujourd'hui.
17:15Ouais. Mais je vois un peu
17:17ce que tu dis. Enfin, c'est pas du tout la même chose
17:19dans les filières. Par exemple, en filière littéraire, c'est très
17:21l'ENS. Moi, en BCPST,
17:231 et 4, c'était très l'ENS aussi.
17:25C'était pas trop les écoles d'Ingé.
17:27Et dans d'autres prépas et d'autres
17:29filières aussi, plus maths, c'est plus valorisé
17:31d'aller à Polytechnique et tout ça.
17:33Mais bien sûr, toutes les filières sont légitimes. Mais quand on est
17:35dans les grandes prépas, on te... Enfin, moi, j'avais cette
17:37sensation aussi, on te rabâche une même école
17:39et au bout d'un moment, tu te dis, est-ce que j'irais pas
17:41plus à cette école ? Alors que finalement, ton choix
17:43premier était haut de part peut-être.
17:45Du coup, tu es allé à l'ENS Lyon. Ouais.
17:47Pour les maths, il n'y a que l'ENS Lyon.
17:51Il y a les maths ou pas ? Il y a, je crois que les maths,
17:53si je dis pas de bêtises, c'est
17:55peut-être avec l'informatique, c'est la seule matière
17:57représentant dans les 4 ENS. D'accord.
17:59Donc, il y a Ulm, il y a Lyon, il y a Rennes
18:01et il y a Cachan. OK. Parce que dans ton choix,
18:03t'as dit, moi, c'était vraiment ENS Lyon ou
18:05Polytechnique ? Non, c'était plutôt
18:07une... Enfin, tu sais,
18:09les écoles où j'ai été prise,
18:11j'ai été prise aussi à Cachan.
18:13Ouais. Mais je sais que je voulais être prof et je sais que
18:15Lyon préparait très bien
18:17pour être prof, donc... D'accord.
18:19C'est plutôt, du coup, Lyon au-dessus de Cachan.
18:21OK. Ce que je sais, c'est que, par exemple,
18:23à Ulm, ils préparent pas du tout pour l'agrégation.
18:25Et je connais des gens qui ont refusé
18:27Ulm pour aller à l'ENS Lyon
18:29justement parce qu'ils voulaient
18:31faire l'agrégation, ils voulaient la préparer
18:33et on a des...
18:35une filière exprès pour préparer l'agrégation. D'accord.
18:37À l'ENS Lyon,
18:39voilà, je crois que c'est la grosse
18:41différence. Et après, à Cachan,
18:43à Rennes, ils préparent aussi l'agrégation.
18:45Un peu des politiques internes, après, à chaque école, mais...
18:47Je sais que les différences sont
18:49moins marquées qu'en
18:51littérature, par exemple. D'accord.
18:53OK. Et du coup,
18:55comment ça s'est passé pour toi, les concours ?
18:57Comment t'as ressenti ça ?
18:59Les euros ? Je sais pas si t'as des anecdotes
19:01précises. Ouais, alors
19:03moi, je suis passé l'année Covid.
19:05Donc c'était très compliqué
19:07puisque les concours
19:09ont été repoussés, on savait pas quand,
19:11voilà, on savait pas
19:13deux semaines avant si on allait avoir les concours,
19:15donc c'est vrai qu'on s'était
19:17mis un peu, deux semaines avant les concours, un peu en mode
19:19deux semaines de révision intense
19:21et finalement, on s'est
19:23retrouvé un peu dans le vide puisque
19:25il y avait pas les concours,
19:27c'était très bizarre, très désagréable.
19:29Passer les concours aussi, il y avait plein de choses qui ont été
19:31changées. Je vais le passer avec plus d'amis,
19:33il y a des moments où j'étais
19:35un peu seul à passer les concours.
19:39Et il y avait que... Ah, à Polytechnique,
19:41il y a eu des euros, finalement, donc tous les...
19:43tous les euros ont été annulés
19:45et donc il y a beaucoup de choses qu'on avait bossées
19:47durant les deux ans qui ont été annulées, donc
19:49c'était assez frustrant. Quand tu dis
19:51avec Polytechnique, donc l'ENS, t'as pas passé
19:53les euros de l'ENS ? Non. Ok.
19:55Et au niveau de l'écrit,
19:57c'était comment ? Est-ce que c'est
19:59pour toi, en termes par exemple
20:01de difficulté, est-ce que c'est la
20:03même difficulté les euros
20:05de l'ENS Polytechnique
20:07que des autres écoles d'ingénieurs ?
20:09Les écrits ?
20:11Les écrits, du coup. Je pense que l'esprit est différent.
20:13D'accord. Par exemple,
20:15dans les épreuves de
20:17Polytechnique ou de l'ENS, il y a vraiment
20:19il y a pas beaucoup de connaissances
20:21à savoir, c'est plus savoir
20:23jongler avec les
20:25concepts mathématiques et
20:27plus avoir un sens mathématique,
20:29je sais pas si c'est vraiment... ça parle vraiment,
20:31mais il y a moins de...
20:33appliquer de méthodes, etc.
20:35D'accord. Faut souvent...
20:37Faut aller vraiment chercher, fouiller toi-même et...
20:39les problèmes, etc. Après, il y a
20:41l'épreuve d'une de 6 heures où ça, c'est un peu...
20:43Tu les sens passer
20:456 heures. 6 heures de math ?
20:47Ouais. Ouais, ok.
20:49Et pour le coup, ensuite,
20:51j'ai eu des épreuves à 6 heures
20:53et c'était pas du tout... Là, c'est vraiment
20:55très spécifique, très dur.
20:57Dès la première heure, tu sais plus quoi faire et
20:59il reste 5 heures. D'accord.
21:01Donc les épreuves comme Centrale
21:03ou
21:05les mines, de ce que je me souviens
21:07encore, ça fait un moment, mais
21:09c'était plus
21:11application de méthodes. Il y avait quand même
21:13une bonne partie réflexion, mais c'était moins...
21:15Il y avait plus de méthodes qu'à
21:17Polytechnique ou aux ENS.
21:19T'as été admis. Je suppose
21:21que t'étais très content. Ouais, ouais.
21:23Comment ça s'est passé ton intégration
21:25à l'ENS ? Comment ça s'est passé ?
21:27Est-ce que déjà, je crois que tu choisis un petit peu...
21:29Enfin, t'avais dû choisir en amont.
21:31Tu choisis un peu une matière dans laquelle tu veux aller
21:33parce que t'as plusieurs choix. Je sais pas si tu peux nous expliquer
21:35un peu ça. Ouais, alors
21:37je crois qu'à ULM,
21:39il y a vraiment la liberté d'aller où tu veux
21:41une fois que tu rentres.
21:43À Lyon, c'est pas le cas. C'est vraiment...
21:45On est rentré en maths.
21:47Je suis allé en maths. Après,
21:49je connais des gens qui sont rentrés en maths, qui sont allés en physique,
21:51qui sont allés en informatique. C'est assez
21:53pour eux quand même dans les matières qui
21:55peuvent se ressembler. D'autant qu'en prépa,
21:57on fait par exemple maths physique.
21:59T'es pas perdu. Ouais, c'est ça.
22:01Partir en physique, ça a du sens.
22:03Tu peux partir en littérature en ayant fait une prépa maths.
22:05Ouais, je crois. J'ai pas envie de dire
22:07de bêtises à vérifier, mais je crois.
22:09C'est ce qui se dit. Ok.
22:11Pour ceux qui sont
22:13pris sur concours, ceux qui sont pris sur dossier,
22:15je crois qu'ils sont moins coulants et
22:17pour le coup, si on rentre...
22:19Là, quand tu déposes un dossier, tu précises
22:21dans quelle discipline et si t'es rentré
22:23en physique, je crois qu'ils te laissent moins partir
22:25dans d'autres matières. Les dossiers, c'est pour
22:27tout ce qui est licence,
22:29BTS, BUT, c'est ça ?
22:31Ouais, mais aussi en prépa.
22:33Tu peux déposer un dossier pour les ENS.
22:35Moi aussi, on ne l'avait pas dit.
22:37Tu passes les concours
22:39et si t'es pas pris, il y a quand même des admissions
22:41sur dossier. D'accord.
22:43Ok. Et j'ai, je pense,
22:45à peu près deux tiers qui rentrent sur concours,
22:47un tiers qui rentrent sur dossier.
22:49Je ne sais pas si c'est ça, mais c'est un peu
22:51les repêchages, c'est ça ? Ils n'ont pas réussi les concours
22:53et ensuite, ils nous restent en place et
22:55on prend sur dossier ou c'est
22:57vraiment une candidature
22:59à côté ? Non, c'est vraiment une candidature à côté.
23:01Je crois que même les résultats d'admission
23:03en dossier sont avant les résultats au concours.
23:05D'accord. Ceux qui sont pris sur concours,
23:07donc après avoir passé le concours,
23:09eux, ils sont payés.
23:11Et il y a aussi des choses,
23:13un autre avantage,
23:15c'est qu'ils ont des
23:17bourses de thèses, donc ça c'est à la fin
23:19des quatre ans, des bourses de thèses qui leur sont réservées.
23:21Donc ça, c'est les deux
23:23gros avantages. Ouais.
23:25Quand même. Est-ce que c'est comme des fonctionnaires, vous êtes fonctionnaire ?
23:27On est fonctionnaire
23:29stagiaire, donc on a les mêmes obligations.
23:31De travailler de temps pour la fonction publique ?
23:33Exactement. D'accord.
23:35On doit travailler dix ans pour la fonction publique.
23:37Je crois, ouais. Ok.
23:39C'est beaucoup. J'avais jamais entendu autant.
23:41C'est plus qu'à Polytechnique, par exemple.
23:43Ok. Et donc, ceux qui sont
23:45sur dossier, eux, ils ne sont pas fonctionnaires, c'est ça ?
23:47C'est ça. D'accord. Ils suivent
23:49exactement le même cursus, exactement le même cours,
23:51donc en vrai, il n'y a pas de différence
23:53et au quotidien,
23:55on ne le ressent pas du tout, on ne sait pas
23:57qui est sur dossier et qui est sur concours.
23:59Juste, la seule différence, c'est qu'ils ne sont pas payés
24:01et que, ça, ça joue
24:03quand on veut former des colloques
24:05pour les dossiers.
24:07Donc, ils ne sont pas payés
24:09et ils ont moins de
24:11bourse doctorale à la fin des quatre ans, mais
24:13voilà, on y pense plus tard.
24:15Et l'intégration à l'ENS,
24:17ça se passe comment, du coup ?
24:19Moi, comme je l'ai dit, j'ai fait pendant le Covid,
24:21donc c'était un peu spécial.
24:23Il y avait encore le Covid après, ouais.
24:25Il y avait moins
24:27de possibilités. Je sais aussi que dans d'autres
24:29écoles, j'avais des amis qui étaient dans d'autres écoles
24:31comme Centrale, où il y avait
24:33beaucoup... Toute l'intégration était
24:35conservée. D'accord. Donc, il y avait encore
24:37le WEI, etc. Nous,
24:39il y a eu un WEI, mais moi,
24:41je l'ai fait en M1, du coup, la première année, il n'y avait pas de WEI.
24:43Ah ouais, ok, d'accord.
24:45Il n'y avait pas... Donc, il y a eu quand même des
24:47intégrations. Les élèves ont essayé de faire
24:49des soirées, des...
24:51Le WEI, c'est le week-end étudiant.
24:53Le week-end d'intégration.
24:55Le week-end un peu foufou,
24:57on va dire. Sinon, c'est programmé.
24:59Il y a aussi une vie étudiante. Du coup, je l'ai vu
25:01quand il n'y a pas Covid et il y a vraiment
25:03plein de choses qui sont programmées à la rentrée pour
25:05présenter différentes
25:07associations, pour rencontrer de nouvelles personnes.
25:09Et c'est vrai que,
25:11comme on est tous dans des résidences la première année,
25:13j'ai rencontré plein de mes amis
25:15grâce à ça et grâce à tous les événements
25:17à la rentrée. Donc, il y a une
25:19bonne intégration. Peut-être pas aussi
25:21énorme que dans d'autres
25:23écoles. Je pense à
25:25Centrale ou aux mines où c'est vraiment des trucs
25:27très gros.
25:29C'est plus sage.
25:31Mais oui, il y a plein de trucs. C'est très
25:33sympa. OK. Et au
25:35niveau des cours, comment ça s'organise? Est-ce que c'est...
25:37Bon, je suppose que l'emploi du temps est plus
25:39aéré qu'en prépa, mais tu m'as dit que notamment
25:41quand tu préparais la grecque, il y avait quand même
25:43une bonne préparation. Comment tout ça, ça
25:45s'articule du coup?
25:47C'est beaucoup plus aéré qu'en prépa.
25:49On doit avoir
25:51peut-être 20 heures de cours
25:53par semaine. OK.
25:55Enfin, obligatoires.
25:57On doit avoir 20 heures de cours par semaine obligatoires.
25:59Donc, 5 cours de...
26:012 heures de cours, 2 heures de TD.
26:03Et après,
26:05on peut...
26:07Les gens font beaucoup ça en première année.
26:09Ils prennent des cours d'autre chose. Donc, moi, j'ai voulu
26:11continuer un peu la physique. J'ai pris des cours de physique.
26:13Ah, parce que du coup, t'as des cours que dans
26:15le domaine que tu...
26:17Là, t'avais 5 cours
26:19différents de maths.
26:21Et c'est toi qui as choisi tes cours?
26:25Donc, les premières années,
26:27en L3, M1, non.
26:29Et après, en M2, il y a vraiment
26:31une spécialisation. Et là, tu choisis
26:33tes cours.
26:35Et est-ce que t'as des intitulés dont tu te souviens
26:37de la première année ou de la deuxième
26:39année en maths, pour qu'on ait
26:41une idée un peu des différents
26:43types de maths que t'étudiais?
26:45Ben, c'est un peu...
26:47En tout cas, les 2 premières années, par semestre,
26:49c'était à chaque fois, il y avait un cours en algèbre,
26:51un cours en géométrie,
26:53un cours en
26:55probabilité. Donc, au début, plutôt théorie
26:57de la mesure et ensuite probabilité.
26:59Et un cours en analyse.
27:01Donc, à chaque fois, c'est ces 4 grandes
27:03thématiques.
27:05Est-ce que ça va plus loin qu'en prépa?
27:07Ou ça va beaucoup plus loin qu'en prépa?
27:09Ça va vraiment beaucoup plus loin qu'en prépa.
27:11Parce que quand on aime la matière, c'est vraiment
27:13génial.
27:15Parce que tu veux pas refaire ce que t'as fait pendant 2 ans.
27:19Et au niveau, je sais pas,
27:21de la difficulté après une prépa,
27:23c'est plutôt simple de suivre les cours
27:25parce que justement, le rythme de travail diminue.
27:27Ou pas?
27:29Le rythme de travail diminue,
27:31ça c'est très chouette.
27:33Après, je sais qu'il y a des gens... Moi, j'ai vraiment réduit mon
27:35rythme de travail. Après, je sais qu'il y a des gens qui continuent
27:37à beaucoup, beaucoup bosser. Par contre,
27:39ce qui est beaucoup plus compliqué, c'est pour comprendre
27:41des cours. Il y a vraiment certaines choses
27:43où pendant les 2 heures, on comprend rien.
27:45Il faut revenir le soir et
27:47comprendre ce qui était pour moi
27:49moins le cas en prépa. Et ce qui était déjà un peu
27:51le cas en prépa. Mais là, c'est encore...
27:53C'est encore plus
27:55difficile.
27:57Est-ce qu'on a les profs
27:59qui sont autant disponibles qu'en prépa?
28:01Je sais pas si toi, tes profs en prépa, ils étaient
28:03très disponibles. Mais souvent, ils sont très disponibles.
28:05Ou est-ce que c'est plus le modèle, je dirais,
28:07FAC, où les profs font leurs cours,
28:09tu peux leur poser des questions, mais globalement, ils sont pas là
28:11pour t'accompagner derrière et
28:13t'aider beaucoup.
28:15Non, c'est plutôt le modèle FAC.
28:17Comme c'est tous des chercheurs à côté,
28:19ils sont vraiment...
28:21Ils font leurs cours
28:23et puis ils repartent. Ça dépend.
28:25Il y en a qui sont assez disponibles.
28:27La plupart, ils aiment beaucoup
28:29qu'on leur pose des questions à la fin et répondre aux questions.
28:31Donc ça, à ce niveau-là, pas de soucis.
28:33Et puis, il y en a qui sont
28:35très disponibles. Il y en a moins.
28:37Et par contre,
28:39pour tout ce qui est...
28:41Enfin, on a des tuteurs,
28:43on a des gens qui nous suivent quand même
28:45le long de la scolarité.
28:47Donc, on est quand même suivis. Ça, c'est bien.
28:49Mais c'est vrai qu'on n'a pas la même relation
28:51avec les profs qu'en prépa. C'est certain.
28:53Est-ce qu'il y a des cours, par exemple,
28:55pour compléter en sciences humaines et sociales
28:57ou on resterait dans le domaine scientifique?
29:01Je pense qu'on peut
29:03faire des cours en sciences humaines et sociales.
29:05Après,
29:07ça se négocie un peu avec les directions.
29:09Ah, ok. Ce n'est pas évident.
29:11Ce n'est pas quelque chose qu'on te propose de prime abord.
29:13Alors, ça dépend.
29:15Parce qu'il y a des cours
29:17pour non-spécialistes.
29:19Où là, c'est vraiment... Tu n'as jamais fait
29:21de sciences humaines et sociales de ta vie.
29:23On y va. Et c'est vraiment les bases, etc.
29:25D'accord.
29:27Il y a pareil en physique pour ceux qui font
29:29histoire, par exemple.
29:31Par contre,
29:33si tu veux suivre les mêmes cours de sciences humaines
29:35et sociales que
29:39les gens qui sont vraiment
29:41dans cette filière, alors que toi, tu es en maths
29:43ou en biologie, là, ça va
29:45être beaucoup plus compliqué.
29:47Et il va falloir
29:49plus demander. J'ai fait physique et informatique.
29:51Ça, c'était pas dans ma filière,
29:53mais quand même assez proche.
29:55Et j'ai fait aussi un
29:57cours de linguistique.
29:59Analyse et interaction.
30:01Au niveau des années,
30:03tu m'as dit qu'en troisième année, il y avait la spécialisation.
30:05Oui. On va en reparler
30:07juste après. Dans les deux premières années,
30:09est-ce qu'il y a des stages ?
30:11Oui. Le NES, c'est en 4 ans.
30:13D'accord.
30:15Le M2 est un peu
30:17spécifique parce que
30:19soit on peut faire M2 préparation à l'agrégation
30:21et ensuite un M2 recherche.
30:23D'accord. Soit on fait un M2 recherche
30:25et ensuite ce qu'on appelle un projet long de recherche
30:27où on va faire une année entière
30:29de stages de recherche.
30:31À la fin de chaque année, nous,
30:33en maths, et c'est vrai aussi
30:35en sciences en général, on n'a pas
30:37de mémoire à rendre. Contrairement
30:39par exemple
30:41à des gens,
30:43tu disais, en sociologie ou en histoire, etc.
30:47Par contre, on doit
30:49faire un stage. Au début,
30:51en L3, c'est un mois et demi.
30:53En M1,
30:55aussi, je crois.
30:57Et en M2, c'est 3 mois.
30:59Ok. Si je ne dis pas de bêtises.
31:01Par contre,
31:03dans notre cursus, on va faire
31:053 mois à l'étranger.
31:07La plupart des gens font un stage de M1
31:09de 3 mois. C'est ce que j'ai fait à l'étranger.
31:11Et tu as fait où du coup ?
31:13J'ai fait en Suède, à Göteborg
31:15qui est la deuxième plus grande ville de Suède
31:17après Stockholm.
31:19Et c'était très bien.
31:21Pour revenir à ton tout premier stage,
31:23c'était un mois en recherche
31:25en France du coup.
31:27Et ça, tu avais fait dans quoi à peu près les domaines ?
31:29J'avais fait dans
31:31le labo où je fais ma thèse actuellement.
31:33D'accord.
31:35Avec le chercheur qui est aujourd'hui mon directeur
31:37de thèse. Et donc, c'était aussi en probabilité.
31:39D'accord.
31:41Et du coup, à l'étranger, c'était aussi
31:43en probabilité ? Non. Pour le coup,
31:45je voulais essayer autre chose. C'était en algèbre.
31:47Et aussi, surtout chercher l'endroit.
31:49Donc, la Suède,
31:51je me suis dit, ça c'est un bon endroit pour faire du tourisme.
31:53Oui.
31:55Et donc, c'était aussi très intéressant. Et pareil,
31:57avec un chercheur,
31:59où on lit des articles, on essaie d'en comprendre.
32:01Je connais
32:03des gens, assez peu,
32:05qui ont fait vraiment de la recherche dès la M1
32:07ou la L3. Quand tu dis vraiment
32:09de la recherche, alors on pourra peut-être y revenir après,
32:11mais c'est quoi tes distinctions entre
32:13je lis des articles et
32:15c'est plus un état de l'art du coup ?
32:17Et après, de la vraie recherche en maths,
32:19c'est quoi ?
32:21Essayer de résoudre des problèmes mathématiques
32:23qui n'ont pas été résolus.
32:25Proposer des démonstrations, etc.
32:27Et globalement, c'est une feuille,
32:29un client, ou un tableau et une craie ?
32:31Ou c'est... Je ne sais pas, moi je le vois
32:33comme ça, un chercheur en maths, avec
32:35sa feuille ou son tableau à chercher.
32:37C'est ça ? C'est à peu près ça, oui.
32:39Ok. C'est génial.
32:41Ok.
32:43Et du coup, c'est quoi ta spécialisation
32:45du coup ?
32:47Donc ouais, moi au début,
32:49j'ai fait, comme je l'ai dit plus tôt,
32:51préparation à l'agrégation, pour mon premier M2
32:53et mon deuxième M2,
32:55j'ai fait
32:57un M2 recherche
32:59et là,
33:01j'ai fait des probabilités.
33:03Ma spécialisation,
33:05c'était probabilité statistique,
33:07mais malheureusement, c'était plutôt des statistiques,
33:09alors je préfère plutôt les probabilités.
33:11D'accord.
33:13Et alors, juste pour l'agrégation,
33:15pourquoi tu voulais passer l'agrégation ?
33:17Enfin, t'avais dit que tu hésitais entre prof et chercheur.
33:19Alors, est-ce que
33:21toutes les personnes qui sont à l'ENS, qui n'ont pas passé
33:23l'agrégation, peuvent être enseignants-chercheurs ?
33:25C'est le cas ? Ok.
33:27Et ça t'apporte quoi, du coup, de passer l'agrégation ?
33:29Ouais, alors,
33:31du coup, enseignant-chercheurs, c'est
33:33la grande majorité des chercheurs
33:35sont enseignants-chercheurs, c'est-à-dire qu'à la fois
33:37ils font de la recherche, à la fois ils donnent des cours à la fac.
33:39Et là,
33:41il y a juste besoin d'une thèse,
33:43enfin, il n'y a pas besoin d'agrégation
33:45ou d'autres concours spécifiques pour faire ça.
33:47Par contre, moi, ce que j'hésitais
33:49entre être, du coup, enseignant-chercheur
33:51ou alors être
33:53prof en prépa.
33:55Et là, pour être prof en prépa, il faut
33:57l'agrégation.
33:59Comment ça se passe, une préparation à l'agrégation ?
34:01C'est encore
34:03des cours très en maths, ou est-ce que t'as des cours
34:05genre plus de méthodos sur comment
34:07travailler pour reprendre un rythme,
34:09comme tu disais, un peu de prépa ?
34:11Oui, donc on a des cours de maths généraux
34:13sur tout le programme sur lequel
34:15on va être interrogé.
34:17C'est globalement le programme de prépa
34:19et celui de l3.
34:21On revoit tout, et ce qui est très bien parce que
34:23ça m'a permis vraiment de
34:25revoir plein de choses
34:27et d'être au point sur plein de choses.
34:29Notamment, il y avait beaucoup de domaines en mathématiques où
34:31j'avais des souvenirs flous, mais je ne me souvenais plus
34:33exactement.
34:35Et là,
34:37ça permettait de revoir, d'aplanir
34:39et maintenant, tout le programme
34:41d'agrégation, je suis bien sûr et bien
34:43calé dessus.
34:45Et ensuite, il y a un oral.
34:47Il y a en gros
34:4970 leçons à préparer.
34:53En gros, il y a 70
34:55intitulés
34:57de leçons où on peut être
34:59interrogé et donc
35:01on prépare
35:03ces leçons
35:05à l'avance durant toute l'année.
35:07À la fois, on a des cours
35:09juste théoriques de math,
35:11et à la fois,
35:13il y a un élève
35:15qui passe devant un prof pour présenter
35:17une leçon
35:19et le prof donne des conseils, etc.
35:21C'est le côté un peu plus méthodo
35:23où s'habituer à l'exercice de l'oral
35:25de l'agrégation.
35:27Et donc, l'oral de l'agrégation,
35:29il s'est passé comment pour toi ?
35:31Ça s'est bien passé.
35:33Ah non, du coup,
35:35si tu avais passé quand même les euros juste de polytechnique,
35:37donc tu avais eu quand même une préparation.
35:39Ouais.
35:41Même si ce n'est pas la même chose, bien évidemment.
35:43Et tu te souviens sur quoi tu es tombé ?
35:45Je suis tombé en
35:47... Il y a deux trucs.
35:49Un truc en analyse, proba, et un truc en
35:51algèbre et géométrie.
35:53En algèbre, j'ai tombé sur
35:55des groupes.
35:57Et en analyse,
35:59proba, j'ai tombé sur une leçon de proba que j'aimais bien,
36:01que je maîtrisais bien, donc c'était un peu jackpot.
36:03D'accord.
36:05Et du coup, ensuite, si par exemple,
36:07je ne sais pas si tous les étudiants de l'ENS
36:09qui préparent l'agrégation
36:11spécialement, ils sont pris.
36:13Mais si tu n'es pas pris, est-ce que tu peux refaire ton
36:15année par exemple ? Oui, complètement.
36:17Tu as fait trois années de master,
36:19enfin de master 2. Ouais.
36:21En maths,
36:23tous les élèves de l'ENS sont pris.
36:25D'accord. Mais c'est aussi parce que
36:27en maths,
36:29il y a beaucoup, beaucoup de place
36:31comparé aux autres
36:33domaines. Mais je sais que par exemple, en histoire,
36:35ce n'est pas du tout le cas. Il n'y a que 10% des gens
36:37qui doivent être pris.
36:39Il y a certaines filières beaucoup plus difficiles
36:41que d'autres. En maths,
36:43on a la chance, c'est la
36:45matière où il manque le plus de profs, donc
36:47où il y a le plus de postes ouverts, et donc
36:49il y a le plus de gens pris. T'envisages de
36:51travailler en tant que professeur
36:53encore, ou tu es beaucoup plus rechercheur ?
36:55Parce que du coup, tu fais une thèse, on va en parler juste après,
36:57mais t'as encore une idée d'être
36:59prof au... Au début, j'avais commencé
37:01la thèse en me disant, enfin,
37:03c'est fortement recommandé si on veut être prof
37:05de prépa d'avoir fait une thèse.
37:07Et de s'arrêter à la fin de la thèse.
37:09Du coup,
37:11j'avais commencé dans cette optique-là, vraiment, de faire
37:13juste 3 ans, et ensuite devenir prof de prépa.
37:15Mais, le début de ma thèse
37:17s'est bien passé, j'ai bien aimé,
37:19j'ai rencontré des gens super, et j'aime bien
37:21l'ambiance et ce qu'on y fait.
37:23Donc, je suis plus indécis maintenant.
37:25D'accord. Tu te poses encore des questions.
37:27Ouais. D'accord. J'hésite encore.
37:29Et donc, faire une thèse, t'as dit, c'est fortement recommandé,
37:31mais est-ce que c'est forcément évident pour
37:33toutes les personnes qui passent par l'ENS ?
37:35Est-ce que tu connais des gens
37:37qui n'ont pas fait de thèse ? Et dans ce cas-là, ils font quoi ?
37:41Je connais des gens qui n'ont pas fait de thèse.
37:43La plupart des gens font quand même une thèse, parce que
37:45la plupart des gens rentrent
37:47à l'ENS dans l'optique de devenir chercheur
37:49ou prof de prépa, donc
37:51il y a la thèse au bout, mais
37:53j'ai un ami
37:55qui veut être prof de prépa, mais
37:57qui n'a pas fait de thèse, parce que
37:59ça le gonflait complètement de faire de la recherche.
38:01Donc, il est passé directement à étudier en lycée.
38:03Après, dans d'autres filières que les maths,
38:07par exemple, en
38:09sciences humaines et sociales,
38:11la plupart des gens
38:13que je connais ne font pas une thèse à la fin.
38:15Pas du tout. Ils sont entrés à l'ENS
38:17sans vouloir faire de la recherche,
38:19ils travaillent dans des associations,
38:21je connais quelqu'un qui fait des podcasts.
38:23Il y a d'autres débouchés
38:25que la recherche.
38:27Ça se passe comment, pour ceux qui ne savent pas du tout ?
38:29C'est quoi et ça se passe comment ?
38:31Donc, c'est sur 3 ans.
38:33On fait la recherche sur 3 ans.
38:37C'est à peu près le même
38:39boulot que chercheur, c'est-à-dire
38:41on a un problème, on travaille dessus
38:43toute la journée, on essaie d'avancer,
38:45d'avoir des démonstrations,
38:47prouver les théorèmes, on publie des articles,
38:49on va à des colloques,
38:51un peu comme la vie de chercheur.
38:53On est un peu un apprenti
38:55chercheur.
38:57Sauf que comme on commence,
38:59on ne sait pas comment faire,
39:01qu'est-ce qui serait intéressant à chercher,
39:03comment chercher, etc.
39:05On est supervisé par un directeur de thèse
39:07et pas un,
39:09qui est notre encadrant, mais on peut avoir d'autres encadrants
39:11ou plusieurs directeurs de thèse.
39:13Régulièrement, on a des rendez-vous pour
39:15parler des progrès qu'on a pu faire,
39:17des difficultés qu'on rencontre.
39:19On réfléchit ensemble
39:21à notre problème.
39:23Ok. Et tu as une grande thématique
39:25que tu essaies de résoudre ?
39:27Plutôt assez précise.
39:29C'est sur un modèle probabiliste
39:31en particulier que je travaille.
39:33Chaque semaine, je vois mes encadrants
39:35et on réfléchit.
39:37Cette semaine, j'ai fait ça, ou alors je suis complètement bloqué
39:39là-dessus. Et pendant une heure,
39:41on est au tableau, on réfléchit comment on fait, etc.
39:43Le problème en question,
39:45je suppose que c'est un problème suffisamment large
39:47pour que tu aies plein de sous-problèmes à répondre, c'est ça ?
39:49Il n'est pas si large que ça.
39:51D'accord.
39:53Là, c'est plutôt un modèle et je vais
39:55me poser plusieurs questions sur ce modèle.
39:57Mais il peut y avoir
39:59des problèmes très précis
40:01qui demandent trois ans de réflexion
40:03pour les résoudre.
40:05Ok.
40:07Non, parce que moi, j'ai très l'image de la recherche
40:09avec des expériences
40:11où tu vois des trucs en physique,
40:13en biologie très précis où tu te dis
40:15pour faire l'expérience, ça va lui prendre
40:17beaucoup de temps parce qu'il faut du temps en biologie
40:19pour les réacteurs pour que ça tourne.
40:21Mais en maths, j'ai plus de mal à visualiser.
40:23Mais je vois un peu
40:25avec ce que tu me dis.
40:27Est-ce que tu travailles souvent
40:29seul ? Est-ce qu'il y a une certaine
40:31solitude que tu ressens dans la recherche
40:33ou pas ?
40:35Je crois que c'est particulièrement vrai
40:37en thèse
40:39qu'on travaille tout seul parce qu'à la fin
40:41on rend une thèse tout seul.
40:43On est tout seul face au jury.
40:45Par contre, comme je le disais,
40:47chaque semaine, je vois mes encadrants réfléchir ensemble.
40:49Je peux leur poser des questions quand je veux.
40:51Je ne me sens pas
40:53abandonné, je ne me sens pas tout seul.
40:55Je sais qu'il y a...
40:57Mais ça dépend beaucoup du directeur
40:59ou de la directrice de thèse et je connais
41:01des gens qui ont des directeurs ou directrices de thèse
41:03qui les laissent plus aller et
41:05j'ai un peu l'impression que
41:07la thèse se passe bien si tu as
41:09des bons encadrants, elle ne se passe pas bien si tu as des mauvais encadrants.
41:11D'accord, ça dépend aussi de l'équipe
41:13que tu as autour. C'est vrai dans beaucoup de boulots
41:15aussi. Ok.
41:17Prof, donc là tu te diriges plus vers la recherche.
41:19Est-ce que
41:21tu te vois du coup être
41:23enseignant-chercheur ? Est-ce que c'est
41:25facile directement de trouver un poste ?
41:27Est-ce qu'il y a des étapes entre deux ?
41:29Du coup,
41:31oui, comme je disais,
41:33enseignant-chercheur c'est une possibilité pour moi mais c'est pas forcément...
41:35J'hésite encore.
41:37Et
41:39ancien-chercheur, non.
41:41Il faut faire plusieurs années de ce qu'on appelle
41:43post-doc donc post-doctoral
41:45ou potentiellement à l'étranger
41:47où on fait encore de la recherche mais sans avoir de poste
41:49fixe et ensuite il y a un peu aussi des
41:51concours pour avoir un poste
41:53fixe. Donc là c'est juste
41:55on dépose un dossier
41:57et on n'a pas d'écrit et tout ça. C'est pas comme
41:59les concours en prépa mais...
42:01D'accord. C'est pas immédiat, il y a
42:03pas énormément de classes donc c'est assez
42:05concurrentiel. J'essaie de pas
42:07trop y penser pour l'instant.
42:09Oui, désolé, je pose des questions un petit peu mais
42:11c'est pour donner un peu une idée aussi du métier
42:13derrière. Ok.
42:15Peut-être une dernière question que je pose.
42:17Alors là ça va aller vite sur les frais de scolarité
42:19donc t'as dit que t'étais payé donc c'est plus dans l'autre
42:21sens. Est-ce que ça te dérange de nous donner une idée
42:23de combien t'es payé à peu près ?
42:25Ouais.
42:27Du coup, pendant toute ma scolarité
42:29à l'ENS j'ai été payé au SMIC
42:31Ok.
42:33Dès le début ça a évolué ou pas ?
42:35Non, dès le début
42:37j'étais payé au SMIC donc c'était
42:39ça a changé
42:41un peu durant les 4 ans mais je crois
42:43que c'était environ 1500. Ok.
42:45Si je dis pas de bêtises et
42:47brut. Et là maintenant
42:49en tant que
42:51TESAR
42:53je suis plus payé. Ok.
42:55Je dois être payé 1700,
42:571800 net. Ok.
42:59Merci beaucoup
43:01d'avoir répondu à toutes mes questions, c'est trop gentil
43:03et je pense que ça va aider plein de personnes.
43:05Si vous avez encore des questions, n'hésitez pas
43:07à les mettre en commentaire, je les passera
43:09tout au team et il essaiera de me répondre
43:11ou alors je répondrai directement si c'est assez évident.
43:13Voilà. N'hésitez pas à liker,
43:15n'hésitez pas à vous abonner, ça fait trop trop plaisir
43:17et je vous retrouve la semaine prochaine pour une nouvelle vidéo.
43:19Salut !
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