65 años del Instituto Montoya ha evolucionado sin perder su esencia humanística

Misiones Online

El Instituto Superior Antonio Ruiz de Montoya celebra este 2025 sus 65 años de historia, un hito significativo para la educación en la provincia de Misiones. Fundado en 1960 por iniciativa del Monseñor Jorge Kemerer, el instituto ha sido un referente en la formación de docentes y profesionales comprometidos con la educación y el bien común.  La Dra. en Ciencia Política María Angélica Amable también compartió su visión sobre la historia y el impacto del Instituto Montoya. "Para mí, que estuve mucho tiempo dando clases aquí en el Instituto, es un placer ver que ahora ya estamos en los 65 años y recordar todo este tiempo transcurrido desde la fundación del Instituto Montoya en 1960", afirmó.  MB

Transcript

00:00Es muy grato estar celebrando los 65 años del Instituto Antonio Ruiz de Montoya

00:08para mí que estuve mucho tiempo dando clases aquí en el Instituto

00:14es un placer ver que ahora ya estamos en los 65 años

00:20y recordar todo este tiempo transcurrido

00:24desde la fundación del Instituto Montoya en 1960

00:30Bueno María Angélica vos fuiste, recorriste casi todos los ámbitos de lo que es el Montoya

00:36porque sos egresada del Instituto pero también después fuiste docente

00:39y fuiste ocupando varios cargos aquí dentro

00:42Sí, fundamentalmente fui profesora y es lo que más me ha gustado

00:49también fui coordinadora del centro de investigaciones históricas

00:54Guillermo Furlon del Instituto Montoya

00:57y me dediqué siempre a la historia, a la enseñanza y a la investigación

01:04y sí ocupé otros cargos también en la institución

01:08y estuve realmente ligada a la institución desde su fundación misma

01:13porque si bien yo era pequeña cuando se fundó

01:17mi padre era profesor en ese momento

01:19estuvo entre los profesores fundadores del Instituto

01:22así que en casa ya se hablaba de eso

01:24y todas esas primeras décadas de la institución

01:29las viví porque estuve estudiando y después porque estuve trabajando

01:34y después porque estuve investigando

01:36o sea que algo recuerdo de ese transcurrir histórico

01:41Siempre vinculada a esta casa de estudios

01:43queremos que nos cuentes un poco sobre sus inicios

01:46cómo vos ves, cuáles fueron sus proyectos desde el inicio y cómo la ves hoy

01:52El Instituto Montoya surge en 1960

01:56que es el momento en que empieza a organizarse institucionalmente

02:02la nueva provincia de Misiones

02:04si bien la provincia se creó en 1953

02:07no pudo organizarse hasta 1960

02:11porque por los avatares políticos

02:14el golpe de Estado fue derogada a la constitución

02:17hubo que dictar una nueva constitución

02:19recién en 1960 se elige el primer gobernador constitucional

02:25en marzo de 1960

02:27en abril de 1960 está empezando el Instituto

02:31El Instituto nace como una iniciativa

02:34del Obispado de Posada, del Monseñor Jorge Kemmerer

02:38que también es la diócesis de Posada

02:40se estaba organizando, creada en 1957

02:44o sea que nace en un momento crucial

02:48de fundación institucional en la provincia de Misiones

02:52de las distintas instituciones

02:54y quiere dar respuesta a una necesidad que es fundamental

02:58que es la educación

03:00tengamos en cuenta que en ese momento

03:03había que organizar todo el sistema educativo

03:07de la nueva provincia de Misiones

03:09no había ninguna institución todavía creada

03:11ni el Consejo de Educación

03:13si bien está en la constitución

03:15había que formarlo, ponerlo en actividad

03:18y no había tampoco docentes

03:22capacitados con títulos

03:25porque en Posada había

03:27la mayoría de las escuelas secundarias estaban en Posada

03:30pero 40% de los docentes que trabajaban en esas escuelas

03:34tenía título de profesor para la enseñanza secundaria

03:38y en el interior había muy poquitas escuelas

03:40había en Obera, en El Dorado, en Alem y en San José

03:44y de eso solo un 20% tenía título

03:47por lo tanto esa es una necesidad a la que hay que dar respuesta

03:52y el Instituto Montoya nace con carreras de profesorado

03:56para dar respuesta a esa necesidad

03:59que es dar inicio al sistema educativo en la provincia

04:05brindar un servicio desde esta institución

04:09que pertenece al Obispo de Posada

04:11a toda la provincia

04:13porque quienes van a ingresar de esta institución

04:15se van a ir desempeñando

04:16en las escuelas que se van a ir creando

04:18en la provincia de Misiones

04:20y de ahí fue creciendo

04:23fue incorporando nuevos profesorados

04:27me imagino dentro de la casa

04:30dentro del Instituto Montoya

04:31queremos que nos cuente cuáles fueron por ahí

04:33los primeros títulos que se otorgaron aquí

04:35si se acuerda

04:36si, los primeros profesorados

04:40fueron cuatro

04:41de letras que se llamaban en ese momento

04:44castellano, literatura y latín

04:46de historia, de geografía y de filosofía

04:50con esas cuatro carreras comenzó en 1960

04:54luego se van sumando

04:56las otras carreras de profesorado

04:58siempre de nivel secundario

05:00con una excepción

05:02que es la formación de docentes

05:04para el nivel inicial

05:06que también fue una de las carreras

05:08que prontamente se incorporó

05:10se creó en el Instituto Montoya

05:14y siempre

05:16durante las décadas de 1970-1980

05:21es un momento de mucha expansión

05:23de creación de muchas carreras de profesorado

05:26y de mucha inserción del Instituto Montoya

05:29como animador sociocultural de la provincia

05:33con un gran arraigo

05:34porque justamente el ideal del Montoya

05:38es de una pedagogía arraigada y creadora

05:43arraigada en la realidad social

05:46y que sea capaz de impulsar nuevas iniciativas

05:50para esta naciente sociedad provincial

05:53el Instituto Montoya tiene mucho que ver también

05:57con la regionalización de los estudios

06:00que es todo un proceso que se inicia en la década de 1970

06:04y se continúa en la del 80

06:06la de lograr

06:08primero investigar

06:10estudiar la historia

06:12la geografía

06:14los escritores regionales

06:16para poder enseñarlos

06:18el Instituto es pionero en ese sentido

06:20incorpora cátedras de enseñanza regional

06:24en los profesorados

06:26y luego impulsa que las instituciones educativas

06:31como el Consejo General de Educación

06:33incorporen en la currícula

06:35la enseñanza regional

06:38¿Y actualmente cómo ves esta casa de estudio?

06:40¿Cómo se está preparando para este nuevo aniversario?

06:43¿Cómo ves a los estudiantes que ingresan hoy

06:46a formarse aquí?

06:48Hoy la realidad ha cambiado

06:50y eso también tiene el Instituto

06:52en estos 65 años ha ido cambiando

06:54siempre para dar respuesta

06:56a la realidad sociocultural de la provincia

06:59actualmente no solo tiene carreras de profesorado

07:03tiene también carreras técnicas

07:05y trata de dar respuesta

07:08al momento

07:10con una educación

07:12de innovación

07:14pero también siempre

07:16sin perder de vista siempre

07:18ese ideal de esa educación personalista

07:21que tiene a la persona como centro

07:23y que busca que esa persona

07:26sea realmente el motor

07:29en esa sociedad

07:30el alumno ocupa un lugar central

07:33siempre se busca

07:36que puedan llegar la mayor cantidad

07:40de alumnos a ingresar

07:42y que tengan acceso a la educación

07:45y que puedan cumplir el sueño

07:47de tener su título

07:48el sueño propio de sus propias familias

07:51y que puedan brindar después

07:53todo eso que recibieron en esta institución

07:55a las comunidades

07:57de las cuales ellos proceden

07:59eso es algo fundamental

08:01y hoy hay muchas iniciativas

08:03ha cambiado

08:04en este momento yo no estoy ejerciendo

08:06ya cumplí mi ciclo digamos

08:09activo

08:10estoy siempre vinculada

08:11de hecho por eso me han llamado también

08:13para que hable un poco

08:14pero no estoy dando clase

08:16porque ya me jubilé

08:17pero veo, puedo observar

08:19porque veo

08:20en quienes fueron mis alumnos

08:22que están hoy ocupando

08:23los distintos cargos

08:24tanto en el instituto

08:25como fuera del instituto

08:27veo esa inserción

08:29y veo esa proyección

08:31que tiene el Instituto Montoya

08:33en la provincia de Misiones

08:35podemos decir que

08:36el instituto mantuvo su esencia

08:38con la que nació

08:40la de formar a profesionales

08:42de la educación aquí en nuestra provincia

08:44sí, exactamente

08:45de formar profesionales

08:46que puedan desempeñarse

08:48en toda la provincia

08:49y que puedan

08:51tener un compromiso

08:53con esa sociedad

08:54en la cual se desempeña

08:56bueno María Angélica

08:57muchísimas gracias

08:58por tu testimonio

08:59y bueno

09:00algo que le quieras decir

09:01a la gente que hoy

09:02está cursando las aulas

09:03de este instituto

09:04o también

09:05a los docentes

09:06que están ejerciendo aquí

09:07sí

09:08algo que yo quisiera decir

09:09es que tengamos

09:10en cuenta

09:11que para dar

09:12una mejor respuesta

09:14a los tiempos

09:15que vivimos

09:16siempre es necesario

09:17tener sólidas raíces

09:19entonces es bueno

09:20también afirmarse

09:21en la tradición institucional

09:24en el ideario institucional

09:27porque el mundo

09:28en que vivimos

09:29es cambiante

09:30y de un cambio acelerado

09:31entonces en ese momento

09:32hay que tener algo sólido

09:34para poder enfrentar

09:35esos cambios

09:36excelente

09:37muchas gracias

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