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IA EN LAS AULAS
Canal Universidad de Mar del Plata
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19/3/2025
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No deberíamos negar la existencia de una inteligencia artificial, digo negar porque
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en muchos casos parece que las escuelas se desentienden ¿no cierto? de que por la realidad
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por fuera de ellas existe una tecnología que los estudiantes conocen, manejan, dominan
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de una forma muy clara y que de repente bueno cuando llegan a las instituciones educativas
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se encuentran con prácticas pedagógicas que lo que solicitan es no utilizar esas herramientas
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tecnológicas, tal es el caso también de la provisión de los celulares ¿no cierto?
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que está tan en boga hoy en día por el hecho que creo ¿no cierto? como especialista en
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educación que tiene que ver con la falta de formación de los docentes ¿no cierto?
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Así que me parece que una de las cuestiones que tendríamos que abordar es primeramente
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si la escuela, las instituciones, la universidad tiene a sus docentes preparados ¿no cierto?
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en el uso inteligente digamos de herramientas tecnológicas y no solo en el uso instrumental
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sino también en el uso pedagógico, es decir ¿saben utilizar para dar clase, para pensar
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propuestas educativas que estén en continuo con lo que sucede fuera de esas instituciones
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educativas? Hoy todos los docentes en su gran mayoría todo lo que es el sistema de planificaciones,
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la creación de evaluaciones están utilizando inteligencia artificial pero te vuelvo a repetir
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en algunas cuestiones tiene que ver más con un uso instrumental donde le dejas el control
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total a la inteligencia artificial y recordá que cuando usamos inteligencia artificial
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tenemos que verificar el control experto, el dominio en el campo de conocimiento que
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tenemos de nuestra disciplina, de nuestra materia somos nosotros. Si no podemos llegar
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a caer en un error ¿no cierto? de que muchas cuestiones que la inteligencia artificial
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nos brinda por ahí tenga algún sesgo o tenga algún error manifiesto y que por ahí lo
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pasamos por alto. Esto ha sucedido ¿eh? lo que te estoy diciendo ha sucedido. Estudiante
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que se le ha presentado una guía, una actividad, un examen y le ha dicho al profesor, profesor
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¿qué significa esta pregunta? Y cuando el profesor la vio se dio cuenta de que no la
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había revisado ¿no? Así que ahí tenemos una suerte de incoherencia que me parece a
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mí que tiene que ver con la falta de capacitación de los docentes. Hoy lo urgente sería capacitar
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a los docentes en una capacitación seria que tenga que ver con un uso tecnológico,
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con un uso pedagógico ¿no cierto? Y de acuerdo a los principios de la neurociencia es decir
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cómo aprende un cerebro que aprende. Si nosotros no entendemos cómo funciona y cómo
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aprende el cerebro difícilmente cambiemos esta hegemonía de casi 300 años de enseñar
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de la misma manera una manera mecánica, repetitiva, lineal y aburrida ¿no?
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Tanto en el nivel secundario como ya en la universidad tenemos varias inteligencias artificiales
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tal GPT, Gemini, Grok, cada vez van apareciendo más. ¿Cuáles son algunas de las ventajas
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de su uso? ¿Cómo se puede regular este uso o acompañar este uso para que sea algo sano?
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Mira, la inteligencia artificial es una herramienta y toda herramienta si vos la utilizas en complemento
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y donde el dominio lo tenés vos está bárbaro. Es decir, si nosotros vamos a hacer prácticas
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educativas en secundario, en la universidad, en las escuelas primarias tendría que ser
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una forma de utilización híbrida. Es decir, el docente utiliza esas inteligencias artificiales
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bajo su supervisión. Es decir, jamás le diríamos que los estudiantes hagan un tipo
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de actividad donde toda la respuesta sea dada por la inteligencia artificial. Es decir,
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este instrumento, vuelvo a repetir, con una mediación pedagógica correcta, con una capacitación
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correcta del docente, el docente tendría que proponer nuevas formas de enseñanza,
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nuevas formas de enseñar a pensar en función de la integración de la inteligencia artificial.
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¿Qué nos responde una inteligencia artificial? ¿Qué es lo que ustedes dicen? ¿Están de
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acuerdo o no con lo que es la inteligencia artificial? Y ahí vamos desarrollando el
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pensamiento crítico. ¿Por qué? Porque una de las desventajas que tiene la inteligencia
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artificial, si nosotros le dejamos todo a ella, es que ella va a terminar produciendo
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un deterioro en nuestras funciones cognitivas. Así como pasó con los celulares. ¿Nadie
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hoy se acuerda de un número de un celular? De un amigo o de alguien porque está grabado
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en una memoria que está en forma externa a nosotros. Pero lo más complicado que yo
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veo es que si nosotros utilizamos la inteligencia artificial de una manera que evite que nosotros
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pensemos, esa capacidad funciona como un principio de la neurociencia. Aquellas cosas que no
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utilizas las perdés.
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