أثر التعليم في المراحل المبكرة في حياة الطفل مع سارة سامي مدير أكاديمية ويلمنغتون كيدز

TeN TV - قناة تن الفضائية

#في_قعدة_صفا.. أثر التعليم في المراحل المبكرة في حياة الطفل مع سارة سامي مدير أكاديمية ويلمنغتون كيدز برنامج قعدة صفا يذاع الأحد والإثنين الساعة 3 م  اشترك في القناة الرسمية #TeNTV ليصلك كل جديد http://bit.ly/TeNTV  تابعوا قناة Ten TV على مواقع التواصل الاجتماعي: Twitter: https://goo.gl/w6aF3o tik tok: https://shorturl.at/LH8Pc Facebook : https://goo.gl/HwSu9L Youtube: https://goo.gl/XCWepB Instagram: https://goo.gl/hN7c7N

Transcript

00:00ورجعنا لكم بعد الفاصل لسه مكملين فقرات برنامجنا فقعد الصفة

00:17التعليم هو حجر الاساس لبناء شخصية أي طفل

00:21وكل ما كان الاستثمار ده في تعليم ولادنا في مراحل مبكرة من الطفولة

00:26كان له تأثير كبير جداً على مستقبلهم أرقى وأفضل

00:31لأن زي ما بيقولوا كده التعليم في الصغر كان نقش على الحجر

00:35فزي تعليم ده بيأثر وهل فيه مصار تعليمي معين لازم نتابعه

00:40كل ده هنعرفه من خلال ضيفتي المشرفاني النهارده سارة سامي

00:45مدير أكاديمية ويلمنتون كيدز أهلا بيك يا سارة

00:48أهلا بحضرتك

00:49الاسم صعب قوي

00:51ملش

00:53قوليلي بقى إيه الفكرة جات لك إزاي وإيه فكرة أكاديمية ويلمنتون

00:58هي فكرة ويلمنتون بدأت بجامعة في أمريكا

01:01كان الأساس بتاعها هو التنوع

01:03إن احنا عارفين إن الناس مش زي بعض مختلفين عن بعض

01:06فاحنا كنا بنحاول على قد ما نقدر نحن نقدم سيرفزيز مختلفة

01:10فبدأنا نبني شركات مع أكبر الجامعات العالمية

01:13جامعات في أمريكا في أسيا في أسبانيا وأوروبا

01:16جامعات في كل الدول وفي كل الكروت

01:18جامعات بتدرس أونلاين وأوفلاين

01:20فكان شغلنا كله أساسه هو التنوع

01:22إن احنا بنقدم شهادات وبنقدم كواليتي أكتر وحاجات تفيد الناس أكتر

01:27طيب

01:28أنت قلتي لأول كانت بداية الفكرة بتاعك أن أنت بتشتغلوا على الجامعات

01:32دلوقتي بتشتغلوا على الأطفال

01:34قوليلي بقى إيه رحتوا من هنا لهنا كده

01:36إحنا زي ما نجحنا مع الكبر

01:38قررنا نحن نقل نفس

01:40زي ما ودقنا مع الكبر ونجحنا معهم وقررنا نقل نفس الرحلة بالضبط

01:44مع الأطفال أو الجونيورز عمتان

01:46قررنا أن نحنا نساعد كل الأطفال

01:48سواء في مراحل مبكرة جدا من العمر

01:50لسا هيدخلوا المدرسة أو دخلوا المدرسة أورادي

01:52أو هما في الهاي سكول وحابين يدخلوا جامعة معينة

01:55مش عارفين نفسهم

01:57مش عارفين هما أورادي إيه شغفهم في الحياة

01:59إيه الزكاء اللي هو

02:01إيه الزكاء اللي عندهم

02:02أو إيه الحاجة اللي هما موهوبين بيها أورادي

02:04فدي هي أساس الشغل بتاعنا

02:06وكله على أساس درسات معينة

02:08أو على أساس اختبارات نفسية واختبارات زكائة متعددة

02:11طيب هل فيه طفل زكي وطفل لأ

02:14ولا كل الأطفال ربنا خلقهم أزكاء

02:16وإحنا اللي بنعملهم بطريقة غلط

02:18لا ما فيش طفل زكي وطفل مش زكي

02:20هي كل الناس أزكية

02:22بس على حسب الزكاء بتاعه إيه

02:24الزكاء اللي هو أورادي يناسب الشخصية بتاعته

02:26لأن الزكاءات متعددة جدا

02:28فيه زكاءات منطقية رياضية

02:30تلاقي الولد نفسه شاطر في الماس والساينس

02:32شاطر في الحاجات العلمية أكتر

02:34فيه زكاء لغوي

02:36تلاقي الولد عنده طلاقة في الكلام بيقدر يعبر عن نفسه

02:38ده ولد ممكن ده توقع أنه هو يكون إعلامي

02:42ممكن توقع أنه هو يكون روائي

02:44طيب لو أنا بنتي ما عنداش أي زكاء

02:46أي زكاء تعليمي

02:48يعني دماغها دايما في الحاجات اللي هي

02:50الخروجات الفوسح

02:52الشوبينج الفاشن

02:54دي شخصية بتحب السعادة

02:58فممكن تدخل حاجات بتأثنم

03:00سيرفيس فيها سعادة للناس

03:02زي مثلا ممكن تشتغل في المزيكا

03:04ممكن تشتغل في التمثيل

03:06تقدر تشتغل في الفاشن

03:08تشتغل في حاجات مختلفة كتير

03:10طيب إزاي التعليم المبكر

03:12بيأثر على مهارات الأطفال

03:14التعليم المبكر هو أهم حاجة

03:16لأن الأولاد في سن صغير

03:18بتكون كده كأن هي ورقة بيضة

03:20بتقدر يتشكليها

03:22لسه متأثرتش بالمجتمع

03:24بعديد بثقافات مختلفة

03:26بتكون أصلا الموجات بتاعت المخ

03:28بتاعت الطفل في حالة ألفا

03:30دي أكتر موجات بيقدر فيها

03:32الإنسان عمّة يستجيب ويطلق معلومات

03:34ويوصل لمرحلة الإبداع

03:36فالتعليم للأطفال وهما صغيرين

03:38بيكون مهم جدا

03:40ودوره كمان مش بيكمن في أكاديمية

03:42أو في مدرسة

03:44البيت دوره مهم جدا مع الأولاد

03:46طيب إزاي إحنا كأهالي

03:48نقدر نعرف الجامعة دي

03:50معتمدة دوليا أو غير معتمدة دوليا

03:52جهات الاعتمادة عمّة في جهات داخلية

03:54وجهات خارجية

03:56على حسب لو هي جامعة مصرية

03:58فلازم تكون معتمدة من المجلس الأعلى

04:00للجامعات المصرية

04:02أو ممكن تكون الجامعة دي

04:04عملة شراكة مع جامعة برا بتقدم شهادتين

04:06زي جامعات كتيرة

04:08ودي بتبقى شهادة أقوى

04:10يعني في

04:14إحنا بعد كده لما بيجوا يشتغلوا

04:16الولاد دي بقى الجامعة دي

04:18مثلا لو في جامعة في انجلترا

04:20وهي جزء منها موجود في مصر

04:22أو الفرع بتاعها في مصر

04:24فنقدر نتأكد إن هي موجود

04:26الشهادة دي هي تبقى دولية لو حاب

04:28ولادنا يسافروا برا مش كده؟

04:30بالضبط

04:32إيه بقى الحاجات

04:34اللي ممكن تخلينا

04:36ننمي مهارات ولادنا

04:38من هم صغيرين يعني إحنا أنا ولدي

04:40كبر وخلاص يعني منتي هاي سكول

04:42والتاني خلاص الجامعة بس الأمهات

04:44النيو موميز اللي هم لسه ولادهم صغيرين

04:46إنتي بيجيلك الطفل ده مثلا وإنتي بتقدر تقولي ده عنده مهارات معينة في الحساب

04:52مهارات معينة في الفن

04:54ولا بتعملي إيه بالزبط؟

04:56إحنا أول حاجة نتعرف على الطفل

04:58نتعرف على شخصية الطفل نفسها

05:00حاجات كتيرة جدا منها أصلاً

05:02love language بتاعت الطفل إيه

05:04الطفل أصلاً لغة الحب بتاعته إيه

05:06هل هي جسدية ولا لغوية

05:08يحب إن إنتي تحضنيه يحب إنتي تفضليه

05:10على طول تقليله كلام حلو واللغات تانية كتيرة

05:12تاني حاجة بنعملها هي اختبارات الزكاءات المتعددة زي ما قلتلك

05:16إن احنا لازم نعرف الولد أصلاً زكي في إيه

05:19لإن احنا لما بنشتغل على الزكاء اللي موجود في الولد

05:23ده بيزود عمتاً نقلات العصبية في الدماغ

05:25فده بيساعد الولد إن هو over all يتطور

05:28فإحنا عمتاً بنطور كشخصية وبنطور التعليم نفسه

05:32إحنا هدفنا عمتاً في الشركة بتاعتنا

05:34هو يعني زي development للتعليم وdevelopment للولد نفسه

05:40جمهورنا بقى عايز ياخد فكرة عن الأكاديمية

05:44إيه الحاجات اللي بتقدمها الأكاديمية لأولادنا

05:48الأكاديمية بتقدم حاجات مختلفة كتيرة جداً

05:50أولها إن احنا بنعمل زي ما قلتلك الاختبارات

05:53تاني حاجة إن احنا بنساعد الأولاد عمتاً

05:56في إن هم يختاروا إيه النظام التعليمي

05:58بنوعاً عن الاختبارات اللي احنا عملناها في الأول

06:00هالنظام التعليمي بتاعه هيكون American, IG, IP

06:03أين كان الولد إيه هو اللي هيتناسب معي

06:05دي صور الأكاديمية معينة

06:07تاني حاجة بنساعد عمتاً الأولاد لو في مشكلة معينة

06:12يعني من ضمن الاختبارات اللي بنعملها

06:14بنقيص صعوبات التعلم

06:16زي مثلاً هل فيه صعوبة في الانتباه

06:19فيه فرط في الحركة

06:20فيه عدم تركيز

06:21وفيه حاجة كمان اسمها الديسليكسية

06:23دي برضو بتكتشفوها

06:24إحنا بنكتشف كل حاجة ومعنا متخصصين عمتاً

06:27هما اللي بيقوموا بالدور ده

06:28يعني دايماً الأطفال ساعتهم صغيرين

06:30يعني أنا بنتي كان عندها مشكلة كبيرة جداً

06:32إنها كاتشولة بتكتب بالشمال

06:34وفي الحضارة مصممين إنها تكتب باليمين

06:36وكان بيطاعيات كتير جداً

06:38فأنتو الحاجات دي بتكتشفوها

06:40لما أنا بجيب ابني أو بنتي من سنة كم سنة

06:43تقدر يجيبي التفل من سنة أربع سنين

06:46وإنتي بقى بتشوفي بقى

06:48إيه الحاجات اللي هو محتاجها

06:50إيه الحاجات اللي هو شطر فيها

06:51إيه المشاكل اللي ممكن تكون عنده

06:53والأم والأب مش عارفينها

06:55ونقدر نعرف الأم والأب أصلاً

06:57يتعاملوا إزاي مع الولد

06:58يعني المثال اللي إنتي مثلاً

07:00لحظرك ذكرتي

07:01ده مش صحي خالص

07:02مش صحي إن أنا مثلاً عندي طفل

07:04هو مخلوق بحاجة معينة

07:06هو بيكتب بإيده الشمال

07:07إن أنا أجبره يكتب بإيده اليمين

07:08بس أنا قدر أستفيد بالحاجة

07:10اللي هو مولود بيها دي

07:11أنا نميها أوصل بالطفل

07:13إنه هو يتطور بشكل عالي جداً

07:15دي الصورة اللي معينة دي

07:16إحنا أرادي معتمدين من جهات أجنبية وأوروبية

07:19والجامعة عمتاً أو الشركة الأم

07:21هي معتمدة من أكبر جهتين إعتماد

07:23جهة أوروبية وجهة دولية

07:25ودول عمتاً الجهات الإعتماد بتاعتنا

07:27بتضمن إن إحنا أرادي ماشينا على التراك مظبوط

07:30بنقدم أعلى جودة تعليمية

07:32هل بترشح المدرسة معينة

07:34ولا بناء على الاختبار الزكاية

07:37اللي بتعمليه للطفل

07:38بناء على الاختبار أولاً

07:40بعد كده قدر أرشح المدرسة

07:42ما ينفعش أقول أي مدرسة وخلاص

07:44لأن كل المدارس كويسة

07:46وكل الأنظمة كويسة

07:47بس هل النظام والمدرسة دي كويسة للطفل ده

07:50ولا مش كويسة لي

07:51طيب السورة الثانية

07:53دي السيرفيز بتاعتنا

07:54إحنا أرادي بنعمل اختبارات نفسية شخصية

07:56بنقدر نساعد الأهل في إنها تكتشف

07:58عمتاً الولد هيقدر يروح أين هي مدرسة

08:01وبنرشح لهم مدارس معينة

08:03ودي خدمتنا مش مكتصرة على الأطفال على فكرة

08:05احنا خدمتنا مكملة لحد طلاب الهاي سكول

08:07لحد النهاردة فيه أولاد مثلاً

08:09بيتعلموا على نظام أمريكي

08:11هو مش عارف هل هادخل صيدالة ولا هندسة

08:14هل هادخل كلية X ولا كلية Y

08:17حاجات دي بنانا على الاختبارات

08:18إحنا بنساعده وكمان بنساعده

08:20إن هو يدخل جامعة معينة

08:22فيه ناس بتقع في فخ قوي جداً

08:23إن هي بتروح تسفر أولادها

08:25تدرس في جامعات برا

08:26وفي الآخر ممكن يكون الجامعة دي الرانك بتاعها أصلاً

08:29أقل من جامعة مصرية

08:31بس برضو بتاعها بتبقى بناء على المجموع

08:35يعني عايز يدخل ابنه طب

08:36مفيش ولا جامعة في الجامعات المصرية

08:38بيجيب الطب فيروحه أوكرانيا وروسيا

08:41مش ده بيحصل؟

08:43في ناس بتعمل كده

08:44بس هل ده صح؟

08:45يعني مثلاً لو طفل أو طالب

08:47ما جيبش مجموع طب

08:49هل إن أنا بس أبوش على إنه أوديه يدرس طب في أي مكان؟

08:52وخلاص؟

08:53لا طبعاً

08:54المهم إن أنا أعرف الولد يدرس ويستفيد بالتعليم

08:57عشان بعد كده يقدر يكمل في مصار مهني معين

09:00هو ده اللي أنا كنت أسألهولك

09:01هل كل نمط شخصية لهم مصار تعليمي معين؟

09:06أكيد طبعاً

09:07شخصية كل واحد مختلفة

09:09فيه ناس عمتاً بتكون انتروفورت

09:11وأشخاص تانية إكستروفورت

09:13فيه أشخاص ما ينفعش إن أنا أحطها وسط مجموعة كبيرة

09:17وخلها تشتغل شغل جماعي كبير

09:19ممكن يشتغل حاجة محاسب مثلاً في مكان

09:22يقدر يشتغل شغلانة فيها إبداع

09:25ولكن الشغلانة مش بتعتمد إنه هو يكون باين قدام الناس كلها

09:28وفيه ناس العكس

09:29فيه ناس تحب وتبدأ وهي وسط جروب كبير

09:31زي الناس اللي هيتدخل المجال الفني

09:33يعني الفنان ده نوي يكون شخصة انتروفورت

09:37طب إيه دور الأسرة عشان توجه ولادها إنها تتعلم تعليم صح؟

09:42إنها تكتشف الطفل

09:44بس اكتشف الطفل وعرف الطفل إيه اللي هينفع معاه

09:48شخصيته عامله إزاي

09:49زكائه عامله إزاي

09:50امشي في المصار ده

09:51وهتلاقي انتلاقة مش طبيعية

09:53يعني إيه النصيحة اللي انتي بتقدميها لكل الأمهات والأبهات

09:56اللي موجودين معينا بتتفرجوا علينا دلوقتي؟

09:58أول حاجة الشخصية

10:00الولد لازم نكتشف شخصيته أهم حاجة

10:03تاني حاجة نعرف الولد هيكون أصلا مبدع في إيه

10:07مش لازم نضغط على الولد أو نجبره إنه هو يدخل نظام تعليمه معين

10:12إنه هو يمشي في مصار معين علشان مثلا العيلة أو الأب والأم

10:17العيلة كلهم دكاترة فأنت لازم تصلع دكتور

10:20إحنا عاملين حاجات كبيرة هنسيف الحاجات ديل مين

10:22ممكن الولد عمتا يدخل مجال تاني

10:24المجال التاني ده يخدم الريدي الهيستوري بتاع العيلة

10:27عمال ده ممكن نلحقه في الجامعة يعني

10:29لو إحنا ملحقناش في المدرسة عشان ما كانش فيه الأكاديمية بتاعتك

10:34في الجامعة ممكن نلحق نعمل كده

10:36يعني أنا مثلا ممكن أجيب بنتي تقعدين معاها وتعملينها الاختبارات بتاعتها

10:40وتشوفي الدنيا هي ممكن تبقى إيه؟

10:42أكيد طبعا

10:43وده عمتا بيكون أوقع وأسهل لأنه نوعاً ما بيكون شخصيتها تكونت

10:47فإحنا بنبقى عارفين أكتر مصور هي ممكن تمشي فيه كويس

10:51وبعدين it's never too late يعني

10:53مفيش too late خالص

10:54شرفتينا ونورتينا

10:56وبننصح كل الآباء والأمهات إن هم يساعدوا ولادهم إن هم يتعلموا تعليم صح

11:00نطلع فاصل ونرجع لكم تاني ولسه مكمنين معاكم في قاعدة الصف

Category

Transcript

Recommended