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Diario Libre
  • 22/2/2025

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Transcripción
00:00Bueno, la postura de UNICEF es que en el momento en el que arrancamos en el país
00:05y con un nuevo gobierno, la única opción que teníamos que empezar
00:10era con educación no presencial.
00:13También es cierto que ya hay una abrumadora evidencia
00:19de los últimos meses, de los países que ya están trabajando,
00:22de que realmente en los países donde se abren las escuelas
00:26no hay más contagios que en los países donde no se abren.
00:29En los países que abren y cierran no varía.
00:31Y que cuando abran las escuelas los profesores se contagian
00:35igual que lo que se contagia el resto de la población.
00:37Entonces sí que queremos que, no es que mañana haya que abrir,
00:42pero sí que queremos que mañana haya que empezar a pensar
00:45en los protocolos para poder planificar una apertura de las escuelas.
00:48Presencial.
00:49Presencial.
00:50¿Para el año próximo?
00:51Llegó el año próximo sí, pero veamos en qué momento del año próximo.
00:54Lo que creemos es que sí ya hace falta un trabajo conjunto
00:58de salud y educación para definir las condiciones en las que se puede ir abriendo
01:02y para ver, cuando se abren todas las escuelas al revés.
01:07Se va abriendo donde haya menos contagios, se va midiendo,
01:11se va abriendo, se va aprendiendo.
01:13Lo que estoy planteando es que es el momento de empezar a pensar
01:16y a reflexionar en el proceso de reactivación.
01:19¿Qué puntos se tomarían entonces? Letalidad y positividad baja.
01:23Es positividad baja fundamentalmente, porque la letalidad es muy baja en todo el país,
01:28pero también hay que tener en cuenta las condiciones de las escuelas.
01:31¿Qué deben contener un plan para que pueda empezar a empezar a reactivar?
01:36Como digo, todo eso lo tiene que definir cada país.
01:38Pero hay elementos básicos, como que tenga agua potable,
01:40que tenga agua a las manos, que se pueda organizar de tal manera que,
01:45porque no todo el mundo va a estar en presencial.
01:47Algunos van a estar en presencial, otros en su casa,
01:49porque van a haber que hacer turnos para que haya menos niños en las escuelas.
01:52Todo esto lo tiene que definir el país.
01:54Hay muchas agencias que estamos dispuestas a apoyar al país en estas reflexiones
02:00para ir paulatinamente viendo cómo, cuándo y dónde se puede empezar a reabrir
02:05de a poquito, con pocos niños, valorando y midiendo, etc.
02:10¿Han valorado ustedes el nivel de accesibilidad que ha tenido esta clase virtual?
02:13¿Han valorado el nivel de accesibilidad que ha tenido?
02:15A ver, se está empezando a valorar.
02:17Nosotros como Naciones Unidas estamos haciendo una encuesta justamente estos días.
02:20Con el Ministerio de Educación vamos a empezar un monitoreo más largo.
02:23Pero incluso aunque haya cedido fenomenalmente bien,
02:26y digo nosotros lo hemos apoyado insistentemente y lo vamos a seguir apoyando,
02:30los niños aprenden más cuando están presencialmente, en todos los países del mundo.
02:35Sobre todo los niños más pequeños que necesitan jugar unos con otros.
02:39Pero como digo, no me confunda que mañana hay que abrir las escuelas.
02:45Estoy diciendo que mañana hay que empezar a pensar, planificar y ordenar
02:49en qué momento, con qué condiciones y cómo vamos a ir empezando a reabrir escuelas.
02:54Están empezando también en bastantes países de la región.
02:56Ok, queremos escuchar su posición en ese sentido.
02:58Sí, en este momento también, muy por supuesto en la misma línea que dice mi colega Uribe,
03:03prácticamente desde el primer programa de Naciones Unidas,
03:06hemos unido los esfuerzos del Ministerio de Educación,
03:10entendiendo que también en este momento se está aplicando no educación virtual,
03:15sino educación a distancia, que también tiene una visión a más mediano y largo plazo.
03:21Entendiendo que para el futuro también, para fomentar la calidad de la educación,
03:25se puede aplicar métodos mixtos y asegurar el mismo tipo de calidad de educación
03:31a todos y todas las niñas y niños en el país.
03:34Entonces, esto es parte de la reflexión y sinceramente queremos felicitar al país
03:39y al Ministerio de Educación que ha doblado los esfuerzos
03:43ante una situación muy retadora de garantizar acceso a la educación de los niños y niñas del país.
03:50¿Podría ser tomado el país como modelo con esto de la educación a distancia?
03:55Estos son elementos que hay que valorar, como bien ha dicho también mi colega de UNICEF.
04:00Claramente se está aquí aplicando un enfoque integral, lo que es muy positivo.
04:05Hay que poner las familias al centro, las docentes,
04:09y también, por ejemplo, desde PNUD estamos trabajando mucho en la parte de cohesión social.

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