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Julio Cabero Catedrático De La Universidad De Sevilla
Diario Libre
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22/2/2025
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El rector de UFE fue a realizar una visita académica a la Universidad de Sevilla y él
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pidió conocer el centro que yo dirijo, que es el Secretariado de Recursos Audiovisuales
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y Nuevas Tecnologías, y en ese secretariado, que yo soy el director, tenemos un aula polimedia,
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que es un aula donde el profesor puede fácilmente integrar las tecnologías de multimedia, de
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powerpoint, etcétera, etcétera, y con esa integración poder llegar a, digamos, a producir
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unos recursos audiovisuales de alta calidad y con una amplia diversidad. La tecnología
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ha permitido crear nuevos escenarios de formación, ha permitido que nos relacionemos de forma
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diferente los profesores y los estudiantes, pero también desgraciadamente, como decía
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un disco de los Pink Floyd, ha existido la cara oculta de la luna. También la tecnología
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se ha incorporado y muchas veces en vez de crear escenarios nuevos, lo que hemos es simplemente
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redundando en, digamos, escenarios tradicionales. Y le pongo un ejemplo de la famosa formación
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virtual. Muchas veces cuando las universidades han incorporado toda la formación virtual,
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el e-learning y todo este tipo de cosas, en realidad lo único que ha servido es para
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que el profesor que antes les dejaba los apuntes a los alumnos en la copistería o en la fotocopiadora,
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no sé acá el término que ustedes manejan, pues lo suba a la plataforma, en los estudiantes
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lo imprima y lo único que hemos hecho es cambiar una universidad de la fotocopiadora
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por una universidad de la impresora. Hay alguien que en su momento lanzó la idea de los nativos
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inmigrantes digitales y que los alumnos, por haber nacido en un periodo concreto, ya eran
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competentes tecnológicos. Los alumnos no son competentes tecnológicos. Muchas veces lo que
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son son rutinarios tecnológicos. Saben mover el dedo, saben manejarse en el WhatsApp, saben
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manejarse en una serie de redes sociales, pero lo que no saben es cómo incorporar esa tecnología
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a su elemento formativo y a su elemento de capacitación. Y eso es una competencia que
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tienen que adquirir a través de las escuelas. Entonces, yo creo que lo que hay es que capacitar
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al docente y capacitar también al estudiante para que sepa que lo que tiene a su disposición
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es una diversidad de tecnologías. Y en el caso de los docentes no caer en el error de
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pensar que el mejor docente es el que utiliza la última tecnología al uso, realidad aumentada,
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realidad virtual y todo este tipo de cosas. El mejor docente es el que utiliza la tecnología
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más adecuada para resolver un problema de comunicación con sus estudiantes.
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