Bakan Tekin yüzbinlerce öğretmene yeşil pasaport sözü verdi

Haber3.com

31.01.2025

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin özel okullarda görev yapan öğretmenlere de yeşil pasaport verilmesinin gündemde olduğunu açıkladı.

Kategori

🗞

Haberler

Döküm

Tüm video dökümünü görüntüle

00:00Ben Milli Eğitim Bakanı olarak yaklaşık bir buçuk yıldır

00:03muhalefet tarafından en çok eleştirildiğim konu bu iki konu

00:08zaten. Yine eleştirileceğiz büyük ihtimalle. Özel okullar

00:18ve özel okullarla ilgili düşüncelerimden dolayı bu yeni

00:21değil, müsteşarken de söylemiştim. Ben biraz önce

00:24yukarıda Zafer Bey'le konuşurken de söyledim. Ben

00:27müsteşarken de aynı şeyi söylüyorum. Daha düne kadar

00:30Demir Perde Ülkesi diye bildiğimiz ve sürecinden

00:36sonra demokratik dünyayla birlikte hareket etmeye

00:40başlayan ülkelerde bile özel okul, kamu okulu arasındaki

00:44denge yaklaşık ortalama yüzde yirmi gibi. Ben Türkiye'nin bu

00:51ülkelerden daha az mı olması gerektiğini demokratikleşme

00:57göstergelerimiz açısından onlarla karşılaştırıldığı

01:03zaman ha Türkiye'deki rakamın yüzde yirmiler civarında

01:07olmasının hem Türkiye'nin toplumsal koşulları hem

01:11sosyoekonomik koşulları hem de siyasal koşulları itibariyle

01:15rasyonel olduğunu düşünüyorum. Bu rakama ulaşırken de o

01:19tarihlerde dernek temsilcileriyle yaptığımız

01:23konuşmalar neticesinde bu öngörüye ulaşmıştık. Şimdi

01:29bununla ilgili olarak eleştiriyorlar bizi. Çocukları

01:35özel okullara yönlendirdiğimize dair bir eleştiriyle karşı

01:40karşıyayız. Bu birincisi. Buna bakışım şu arkadaşlar. Biz

01:45modern devlet ya da devlet felsefesi, devletin kuruluşu

01:49veya inşa sürecinde baktığımızda devlet

01:54vatandaşlarına, insanlara toplumsal ihtiyaçlarını

01:59karşılayacak, toplumsal hizmetlerini görecek bir

02:02örgütlenme nihayetinde. Yani devletin varoluş gerekçesi bu.

02:07Temel hakkı hürriyetlerini güvence altına alıp toplumsal

02:10ihtiyaçlarını gidermek. Devlet bu görevini yani toplumsal

02:16ihtiyaçları giderme görevini yani kamu hizmeti görevini

02:23yapmakla mükellef. Bunu modern devletler iki farklı kategoride

02:29yapıyorlar. Birisi bunu resmi yollarla yapıyorlar. Bir de

02:33özel sektör. Fakat tamamı nihayetinde kamu hizmeti

02:36görüyor. Ve tamamının kullandığı şey ekonomik değer

02:41ülkenin reel değeri. Yani milli servet, milli ekonomiyi

02:46kullanarak bu hizmetleri yürütüyoruz. Dolayısıyla benim

02:49baktığım yerden kamu hizmeti gören özel okulla kamu hizmeti

02:53veren resmi okulun bir farkı yok. Ikisi de bizim için bir

02:58milli servet ikisi de korunması gerekir ve ikisinde de aynı

03:04perspektifle kamu hizmetinin veriliş niteliğini bizim

03:09bakanlık olarak düzenleme ve denetleme yetkimiz var. Bizim

03:13baktığımız yer burası. Yani sizi masanın öbür tarafında

03:17oturan insanlar olarak müsteşarken de görmedim. Şimdi

03:20de görmedim. Takip ettiniz mi bilmiyorum. Bakanlık görevine

03:23başlarken yaptığımız devir teslim töreninde de ben bu

03:26ifadeleri söyledim. Ya bu ülkede özel okul kamu okulu diye bir

03:33ayrım yok. Her ikisi de kamu hizmeti görüyor ve biz de bu

03:37hizmetin sağlıklı görülmesi için kamusal görevlilerimizi

03:43yerine getireceğiz. Beraber çalışacağız. Çok net rakamlar

03:46söyleyeceğim. Iki bin iki iki bin üç eğitim öğretim yılına

03:50Türkiye Cumhuriyeti Devleti üç yüz altmış yedi bin yüz kırk

03:55beş derslikle eğitim öğretime başlamış. Iki bin iki iki bin

04:00üç eğitim öğretim yılına. Bu süre içerisinde yani aradan

04:04geçen yirmi iki yirmi üç yıl içerisinde bu dersliklerden

04:09kabaca onun hesabı elimde yok. En az yarısının yıkıldığını

04:16yeniden yapıldığını düşünebiliriz kabaca. Fakat iki

04:23bin yirmi dört iki bin yirmi beş eğitim öğretim yılına biz

04:26yedi yüz otuz dört bin sekiz yüz seksen dört derslikle

04:30başladık. Yani hiç üç yüz altmış yedi bin dersin tamamı

04:35sağlam halen devam ediyor desek dahi rakam yaklaşık iki katına

04:40yaklaşık iki katına çıkmış durumda. Dediğim gibi o

04:44dersliklerinin yarısının kullanılamaz hale geldiği,

04:47yıkıldığı yani doğal olarak ekonomik ömürlerini

04:51tamamladıklarını varsayarsak bu oran çok daha yüksek. Ben

04:55gerçekten bu rakamın çok ciddi bir fedakarlığın ve ciddi bir

05:01emeğin ürünü olduğunu düşünüyorum. O yüzden burada da

05:04emeği geçenlere teşekkür etmek lazım. Aynı şekilde iki bin

05:09iki iki bin üç eğitim öğretim yılına beş yüz kırk bin

05:13öğretmenle başlamışız. Yine bu süre içerisinde bu öğretmen

05:19arkadaşlarımızdan en az yarısının emekli olduklarını

05:26düşünürsek yani öğretmenlik mesleğinden ayrıldıklarını

05:30düşünürsek şu anda da bir milyon iki yüz otuz dokuz bin

05:34öğretmenimiz var. Yani yaklaşık olarak mevcut öğretmenlerin

05:38yüzde sekseni de yine bu dönemde atanmış bu. Yani

05:41çocuğumuzun başarısı üzerinde verilerin payının ne olduğuna

05:47dair araştırmalara bakarsanız okulun payını hiçbir araştırma

05:51yüzde elliden fazla göstermiyor. Geriye kalan

05:56kısımda toplum ve özellikle velinin etkisi çok fazla. Biz

06:01bu yıl yapmak istediğimiz ikinci şey de velilerimizi

06:05biraz daha eğitim öğretim sürecinin içerisine dahil

06:08etmek. Eee o da bizim için önemli bir adım olacak. Onunla

06:15ilgili de bir sürü eee broşürler, programlar, hayat

06:20eee yaygın eğitim kapsamında hayat ve öğrenme genel

06:23müdürümüz bünyesinde yeni modüller, veli okulu, aile

06:26okulu projelerin içerisine yeni başlıklar koyduk. Dolayısıyla

06:30bunların hepsi eğitim öğretim süreçlerini daha nitelikli

06:33hale getirecek adımlar. Ben bu konulara desteklerinizi

06:37bekliyoruz. Şimdi özel okullarla ilgili de birkaç

06:41cümle söyleyeyim. Zafer Bey tabii rakamlardan bahsetmedi.

06:50Rakamlardan bahsetseydi hükümeti takdir etmiş olacaktı.

06:55Çekindi, imtina etti. Ama ben söyleyeyim onları. Şimdi şu

07:03anda özel öğretim kurumları anlamında yaklaşık otuz beş

07:08kurumumuz var. Bunlardan on iki bin yüz on altı tanesi. Özel

07:14okul biz bu süreçte bize katkılarından dolayı

07:17teşekkür ediyoruz. Şimdi iki bin iki yılında kaç tane özel

07:22okulumuz varmış? Iki bin üç yüz doksan beş. Şu an on iki bin

07:29okulumuz var. Özel okul konusunda bu rakamlar konuşmamın

07:39başında söylediğim genel cümleleri bunlar için söyledim.

07:43Açık toplum, demokratik toplum, kamu hizmetlerinin mümkün

07:48olduğunca farklı ve yaygın kitleler tarafından

07:52yürütülmesi gibi ilkeler göz önüne bulundurulduğunda bu

07:55bence önemli bir rakam. Şimdi bir başka şey daha söyleyeceğim

07:59bu rakamın bir bir boyutu var. Ikinci bir boyutu daha var. Iki

08:05bin iki yılında iki bin üç yüz doksan beş özel okul içerisinde

08:15acaba kaç tane FETÖ okulu vardı? Ve bu FETÖ okullarının

08:22sektör üzerindeki baskısı, belirleyiciliği neydi? Yani

08:27bunları da konuşmak lazım. Yani özgür ağırlık itibariyle

08:34bunları çok o tarihlerde konuşmuştuk iki bin on üçlü

08:37yıllarda. Hatırlayacaksınız değil mi Cem Bey? Iki bin üç

08:43yüz doksan beş özel okul içerisinde sayıca az olsa da

08:49veya yayın itibariyle az olsa da özgür ağırlığı itibariyle

08:54sektörü domine eden bir yapısı vardı. Bence burada Teşekkür'ü

09:02hak ettiğimiz bir başka konuda sizleri FETÖ vesayetinden

09:05kurtarmış olduk. Zafer Bey şimdi artık ben cümleyi

09:10tamamlamadan alkışlıyor. Bence bu da çok önemli bir adımdı.

Önerilen