Pourquoi ils sont profs - Vidéo Dailymotion

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24/10/2023

Pourquoi je suis prof ? 16 professeurs répondent.

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00:00Pourquoi je suis prof ?

00:01Pour la blague, je dirais bien pour juillet et août.

00:03Parce qu'apparemment, quand t'es prof d'histoire géo,

00:07t'es plus dangereux que Vladimir Poutine, Pablo Escobar et Walter White-Rainey,

00:13ce qui fait de nous une cible bien trop facile.

00:15Je suis enseignant pour que mes élèves deviennent meilleurs que leurs professeurs.

00:18Quand ils comprennent, quand ils se disent que c'est possible qu'ils y croient,

00:22bah moi je trouve ça juste extraordinaire.

00:24J'ai décidé d'être prof, j'étais en quatrième, et ça s'est imposé à moi.

00:31C'est quelque chose que j'avais en moi depuis toujours.

00:33Et aujourd'hui, je suis vraiment très fière d'être prof,

00:37même si c'est une profession qui peut parfois être moquée, qui peut parfois être dénigrée.

00:41Je suis profondément fière d'être prof.

00:44Je suis prof parce que je voulais transmettre aux élèves des choses

00:47qui leur permettent de comprendre le monde dans lequel ils vivent

00:49et pour qu'ils puissent agir dessus.

00:51Et ça, il n'y a rien de plus grisant que ça.

00:53Que des élèves qui ressortent d'une salle de classe en disant

00:55« Ah, mais j'ai compris, c'est pour ça que… »

00:58Dès qu'ils saisissent un mécanisme, dès qu'ils saisissent une notion, quelque chose comme ça,

01:02c'est une satisfaction renouvelée chaque jour.

01:04Moi, là-bas, je ne suis pas du tout prédestinée à être prof.

01:08Je suis ingénieure, diplômée d'une des plus grandes écoles,

01:10et donc comme certains me disent « Mais Amina, pourquoi tu te casses la tête à vouloir être prof ? »

01:15Mais finalement, la réponse est simple.

01:18C'est qu'il y a quelques années, j'ai commencé à donner des cours de maths et de physique

01:22et comment vous dire « En fait, j'ai adoré ça ».

01:25Parce que je crois que l'école est un ascenseur social

01:29qui permet à nos élèves d'acquérir un métier et de s'insérer dans la société.

01:34Ce qui m'a émerveillée et ce qui continue de m'émerveiller aujourd'hui,

01:38c'est de voir ses élèves comprendre.

01:41J'ai baigné dans l'enseignement depuis tout petit,

01:43mes deux parents étaient instincts.

01:46Dès le collège, je voulais être prof de maths ou prof d'anglais.

01:50J'ai fini prof de PS.

01:51Outre le fait de leur apprendre une langue étrangère,

01:54j'essaye de sensibiliser mes élèves à d'autres cultures, à d'autres façons de penser.

01:59Pourquoi également ? Pour les élèves, les accompagnés, les aidés.

02:05En tout cas, certainement pas pour l'argent, les vacances ou au pire, la reconnaissance.

02:10Je suis prof pour entendre les autres dire que je suis toujours en vacances.

02:13Avoir le droit à des réduits qu'à l'entrée des musées.

02:15Avoir le droit à des gâteaux faits maison lors des anniversaires des élèves.

02:19Sentir la bonne odeur du véléda sur le tableau dès le matin.

02:21Mais je suis surtout prof pour les voir grandir, les aider à réaliser leurs projets,

02:26lutter contre les déterminismes sociaux et voir des sourires sur les visages

02:30et des élèves motivés à apprendre.

02:31Je suis prof parce que je pense qu'une salle de classe ou une scène de théâtre,

02:37ce sont des endroits où on est amené à réfléchir.

02:42Donc j'adore réfléchir avec mes élèves, à trouver des raisons à ce qui se passe dans le monde.

02:48Quand on a 15, 16, 17, 18 ans, on est assez peu outillé pour comprendre tout ce qui se passe autour de nous,

02:55notamment l'actualité, alors qu'on est assailli d'informations, de nouvelles

02:58qui nous parviennent via les réseaux, la télé, etc.

03:00Je suis prof parce que j'aime animer un groupe, animer l'esprit des jeunes et les former.

03:07Qu'est-ce qui m'a donné envie d'être prof ?

03:08Je crois que c'est tout simplement parce que je détestais l'école quand j'étais petit.

03:12Et du coup, j'ai eu envie de réparer quelque chose, je crois, quand je suis devenu adulte.

03:16Et j'ai eu envie de montrer que se poser des questions, c'est quelque chose d'excitant.

03:20Et ça m'a donné envie de transmettre ce goût du savoir aux élèves.

03:23Je souhaitais devenir prof d'anglais grâce à mon prof d'anglais de collège

03:25qui m'a transmis sa passion de l'anglais.

03:28J'ai voulu faire pareil et j'ai choisi le lycée pro pour me sentir plus utile

03:33et être plus proche de mes élèves.

03:35Et ce qui m'a attiré dans ce métier, c'était de pouvoir transmettre des savoirs, des connaissances aux plus jeunes

03:41et de les influencer de manière positive dans leur vie.

03:46Parce qu'en fait, l'objectif, ce n'est pas uniquement de se concentrer sur un élève lambda,

03:52mais surtout sur les élèves qui ont le plus de difficultés.

03:56Et ces élèves-là, en fait, il faut les aider à progresser,

03:59leur donner envie de réussir, leur donner envie d'aller à l'école.

04:01On se raccroche à l'élève qui est vif d'esprit, qui comprend enfin un raisonnement.

04:08L'élève qui revient vous voir cinq ans après pour vous dire ce qu'il devient.

04:14Débattre, donner son avis, dire qu'on est d'accord ou pas d'accord,

04:17écouter les autres, se faire soi-même un avis, c'est quelque chose qui s'apprend.

04:22Si on leur laisse la responsabilité de notre société dans les années à venir,

04:26il faut aussi qu'on leur transmette les clés qui leur permettront de le faire.

04:31On a tous été marqués par un prof.

04:33C'est un métier qui nous permet de rester au contact de la jeunesse,

04:37une jeunesse qui est forte, une jeunesse que je trouve personnellement

04:41extrêmement sensible aux enjeux sociétaux.

04:43Pour moi, c'est une opportunité que je trouve très belle,

04:46parce que peut-être qu'en restant en contact avec la jeunesse,

04:49on est bousculé nous-mêmes dans nos certitudes

04:51et on a la nécessité perpétuelle de se réinventer.

04:54Coïncidence malheureuse, le 13 octobre dernier,

04:57deux heures avant l'attaque d'Arras,

04:58je profitais d'un cours de seconde portant sur l'éloquence

05:01pour évoquer l'avocat de Charlie Hebdo, Richard Malka,

05:03et son livre Le droit d'emmerder Dieu.

05:06Face à ce titre, les réactions en classe ont été plurielles,

05:09et on a pu organiser un débat qui a ouvert d'autres réflexions

05:12que celles que connaissaient les élèves individuellement,

05:14quel que soit leur avis sur la religion.

05:15J'ai des amis qui me disent que c'est courageux de continuer à faire ce cours.

05:18Et je leur réponds qu'à la limite, ce qui me fait peur c'est justement ça,

05:21que l'on se mette à banaliser le fait d'estimer courageux

05:23de traiter d'un sujet comme la laïcité,

05:25qui est au cœur de l'école depuis Jules Ferry.

05:28Si on estime courageux le fait d'exercer le métier d'enseignant,

05:30le métier qui ouvre les esprits,

05:31alors on valide le fait qu'il y a un véritable recul intellectuel

05:34dans le domaine, dans la société.

05:36Voilà pourquoi je continue à faire ce métier.

05:38Pas parce que je suis courageux,

05:39mais parce que je veux me battre pour qu'on n'ait plus besoin de penser que je le suis.

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